第1章 第2节 第1课时 孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证(课件PPT)-【勤径学升】2024-2025学年高中生物必修2 遗传与进化同步练测（人教版2019）

单击此处添加文本具体内容 第1章　 遗传因子的发现 第2节　孟德尔的豌豆杂交实验（二） 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 [学习目标] 1.分析两对相对性状实验的过程，进一步体会假说—演绎法。 2.通过对孟德尔两对相对性状杂交实验的解释和验证，培养归纳与演绎的科学思维。 3.对自由组合现象进行解释，阐明自由组合定律。 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 [对应学生用书第13页] 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 一、两对相对性状的杂交实验 1.过程与结果 P　　　　　　　　　黄色圆粒×绿色皱粒 F1　　　　　　　　 　　 　黄色圆粒　⁠ F2 黄色圆粒　 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 2.分析 （1）性状的显隐性： ① 　② 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 （2）相对性状的分离比： 　　说明每对相对性状的遗传都遵循 　分离定律　⁠，决定不同相对性状的遗传因子的遗传是互不干扰的。 分离定律　 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 ②两种新性状组合： 　黄色皱粒　⁠、 　绿色圆粒　⁠。 黄色皱粒　 绿色圆粒　 （3）F2的性状组合： 　　两对性状 　自由组合　⁠，共有4种不同性状组合，即： ①两种亲本性状：黄色圆粒、绿色皱粒。 自由组合　 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 二、对自由组合现象的解释 YYRR yyrr 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 YyRr 彼此分离 自由组合 YR Yr yR yr 1∶1∶1∶1 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 16 9 YYRr YyRR YyRr YYrr Yyrr yyRR yyRr 黄色皱粒 4 绿色圆粒 9∶3∶3∶1 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 YR yr YyRr YYRr YyRr 黄色皱粒 黄色皱粒 黄色皱粒 绿色圆粒 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 YYRR YyRR YYRr YyRr YYrr Yyrr yyRR yyRr yyrr 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 三、对自由组合现象解释的验证 1.验证方法： 　测交　⁠法，即F1（YyRr）与 　隐性纯合子（yyrr）　⁠杂交。 测交　 隐性纯合子（yyrr）　 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 2.遗传图解： 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 3.通过测交实验的结果可证实： （1）F1产生 　4　⁠种类型且比例 　相等　⁠的配子。 （2）F1在形成配子时，成对的遗传因子发生了 　分离　⁠，不同对的遗传因子 　自由组合　⁠。 4　 相等　 分离　 自由组合　 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 四、自由组合定律 发生时间 形成 　配子　⁠时 遗传因子间的关系 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 　互不干扰　⁠的 实质 在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子 　彼此分离　⁠，决定 　不同性状　⁠的遗传因子自由组合 配子　 互不干扰　 彼此分离 不同性状　 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1的性状表现与亲本中黄色圆粒作为母本还是父本无关。 （　√　） （2）杂种F1（YyRr）产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1。 （ ×　） （3）纯合的绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，F2中重组类型比例为3/8。 （　× ） √ × × 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 （4）在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F2的遗传因子组成有4种，比例为9∶3∶3∶1。 （　×　） （5）F2中纯合子所占的比例为1/4。 （ 　√　） （6）大肠杆菌、蓝细菌等原核生物的遗传不遵循自由组合定律。 （ 　√　） × √ √ 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 [对应学生用书第14页] 知识点一　两对相对性状的杂交实验及其解释 1.分析教材第9页图1－6，并根据孟德尔两对相对性状的杂交实验，回答以下问题： 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 2.分析教材第11页图1－8孟德尔对豌豆两对相对性状杂交实验所进行的解释的分析图解，思考F2中9∶3∶3∶1的分离比成立需满足的条件有哪些？ 提示：①亲本必须为纯种。 ②两对相对性状由两对遗传因子控制且完全显性。 ③配子全部发育良好，后代存活率相同。 ④所有后代都应处于一致的环境中，而且存活率相同。 ⑤材料丰富，后代数量足够多。 ⑥控制两对性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的。 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 1.孟德尔用纯种黄圆豌豆与纯种绿皱豌豆做杂交实验，下列选项中能体现出不同性状的自由组合是（　　） A.F2中有黄圆、黄皱、绿圆、绿皱4种性状表现 B.F1全部是黄色圆粒 C.F2中出现了黄皱和绿圆两种类型 D.F2中黄圆和绿皱各占总数的3/16 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 答案　C 解析　亲本性状为黄圆和绿皱，F2中有黄圆、黄皱、绿圆、绿皱4种性状表现，其中新出现的性状组合黄皱、绿圆最能体现出不同性状的自由组合。 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 知识点二　对自由组合现象解释的验证与自由组合定律 　　分析教材第11页图1－9，结合孟德尔对自由组合现象的解释，回答下列问题： （1）孟德尔设计的测交实验有哪些作用？ 提示：测定F1产生的配子种类及比例；测定F1遗传因子的组成；判定F1在形成配子时遗传因子的行为。 （2）测交实验中，子代出现4种比例相等的表现类型的原因是什么？ 提示：F1是双杂合子，能产生4种数量相等的配子，隐性纯合子只产生一种配子。 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 （3）从测交亲本产生配子种类及比例的角度分析，为什么测交可以确定F1产生配子的种类及比例？ 提示：测交是让F1与隐性纯合子类型进行杂交，由于隐性纯合子产生的配子对F1个体产生的配子所决定的性状没有影响，所以测交后代出现的性状及比例与F1产生的配子种类及比例相符。 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 （4）若测交后代有两种性状，且数量之比为1∶1，试分析F1的遗传因子组成是否唯一。 提示：隐性纯合子只产生一种配子yr，所以测交后代的性状与比例由F1决定，由于后代有两种性状且比例为1∶1，说明F1能够产生两种配子且比例为1∶1，其遗传因子组成不唯一，可以为yyRr或Yyrr或YYRr或YyRR。 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 1.对自由组合现象解释的验证 （1）方法：测交，即让F1与隐性纯合子杂交。 （2）目的： ①测定F1产生的配子种类及比例； ②测定F1的遗传因子组成； ③判定F1在形成配子时遗传因子的行为。 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 ②F1产生4种比例相等的配子YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1。 ③证实在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 （3）结果及结论： ①F1的遗传因子组成为YyRr。 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 2.自由组合定律的适用范围及条件 （1）适用生物类别：真核生物（原核生物及病毒的遗传均不符合）。 （2）适用遗传方式：细胞核遗传（真核生物的细胞质遗传不符合）。 （3）适用生殖方式：有性生殖（产生雌雄配子）。 （4）条件：①至少有两对相对性状；②控制不同相对性状的遗传因子独立遗传。 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 3.验证自由组合定律的常用方法 （1）自交法：根据F1自交是否出现4种性状类型，且比例是否为9∶3∶3∶1进行判断。 （2）测交法：根据测交后代是否出现4种性状类型，且比例是否为1∶1∶1∶1进行判断。 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 3.孟德尔通过测交实验对自由组合现象解释加以验证，下列说法错误的是 （　　） A.测交实验为杂种子一代（YyRr）与隐性纯合子（yyrr）的杂交 B.杂种子一代的配子组成为Yy、Rr、YR、yr，隐性纯合子的配子组成为yr C.对于动物而言，测交法是验证自由组合定律的最佳方法 D.测交后代表现类型及比例为黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱＝1∶1∶1∶1 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 答案　B 解析　在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合，故杂种子一代产生的配子类型及比例为YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1，B错误。 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 4.自由组合定律发生于 　　　⁠过程中（　　）  AaBb 1AB∶1Ab∶1aB∶1ab 雌雄配子随机结合 子代9种遗传因子的组合形式 4种性状表现 A.① B.② C.③ D.④ 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 解析　自由组合定律是在生物体产生配子时发生的。图中①表示AaBb产生4种数量相等的配子（1AB∶1Ab∶1aB∶1ab），即决定同一性状的成对的遗传因子（A与a、B与b）彼此分离，决定不同性状的遗传因子（A与B、A与b、a与B、a与b）自由组合，形成不同类型的配子。 答案　A 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 ——素养发展　探究应用—— [情境] 　　桃的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且独立遗传。利用该种植物三种不同基因型的个体（有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C）进行杂交，实验结果如下： 　　实验一　有毛白肉A×无毛黄肉B→有毛黄肉∶有毛白肉为1∶1 　　实验二　无毛黄肉B×无毛黄肉C→全部为无毛黄肉 　　实验三　有毛白肉A×无毛黄肉C→全部为有毛黄肉 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 [探究] （1）通过上述哪个实验可以确定无毛和有毛、白肉和黄肉的显隐性关系？说明理由。（科学思维） 提示：实验三。实验三中有毛白肉个体A与无毛黄肉个体C杂交，后代均为有毛黄肉，所以有毛、黄肉为显性性状。 （2）通过上述三个实验能否确定A、B、C的基因型？若能，写出基因型；若不能，说明理由。（科学思维） 提示：能。A的基因型为DDff，B的基因型为ddFf，C的基因型为ddFF。 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 [对应学生用书第16页] 1.下列叙述中，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）孟德尔在探索遗传规律时，提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的实验基础上的。 （　√　） （2）孟德尔对自由组合现象的解释中提出：受精时，雌雄配子的结合方式有9种。 （　×　） √ × 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 （3）含不同遗传因子的雌雄配子的随机组合属于自由组合定律。 （　×　） （4）自交和测交都不能用来验证分离定律和自由组合定律。 （　×　） （5）若两对相对性状遗传符合自由组合定律，则此两对相对性状遗传一定都符合分离定律。 （　√　） × × √ 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 2.下列有关分离定律和自由组合定律的说法，错误的是（　　） A.孟德尔在研究分离定律和自由组合定律时，都用到了假说—演绎法 B.二者揭示的都是生物细胞核遗传物质的遗传规律 C.在生物性状遗传中，两个定律各自发生 D.分离定律是自由组合定律的基础 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 解析　两大遗传定律都是通过进行杂交实验、观察现象、提出问题、作出解释、演绎推理得出的，都运用了假说—演绎法，A正确；两个遗传定律都揭示了有性生殖生物细胞核遗传物质的遗传规律，B正确；生物体内都含有多对遗传因子，单独考虑一对决定同一性状的遗传因子时，遵循分离定律；考虑两对或多对独立遗传的决定不同性状的遗传因子时，遵循自由组合定律，因此在生物性状遗传中，两个定律同时起作用，C错误；分离定律是自由组合定律的基础，D正确。 答案　C 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 3.番茄果实的红色对黄色为显性，两室对一室为显性，两对性状遗传时可自由组合。育种者用纯合的具有这两对相对性状的亲本杂交，子二代中重组类型的个体数占子二代总数的 （　　） A.7/8或5/8 B.9/16或5/16 C.3/8或5/8 D.3/8 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 解析　重组类型是指性状表现不同于双亲的类型，设控制两对性状的遗传因子分别为A、a和B、b，若亲本的杂交组合是AABB×aabb，则子二代的重组类型是单显性，概率为3/8；若亲本的杂交组合是AAbb×aaBB，则子二代的重组类型是双显性和双隐性，概率为5/8。 答案　C 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 4.（不定项）如图表示孟德尔的两对相对性状的杂交实验，黄色、绿色相关遗传因子分别用Y、y表示，圆粒、皱粒相关遗传因子分别用R、r表示，图中的序号对应遗传因子组成或性状表现。下列相关叙述正确的是 （　　） A.①产生配子时遗传因子Y、y分开，且Y、y可以与R、r随机组合 B.②中有4种遗传因子组成，其中与显性亲本相同的个体出现的概率为1/9 C.③④中纯合子和杂合子的比例为1∶2，杂合子自交后代的性状分离比为3∶1 D.利用⑤可以检测②中不同植株的遗传因子组成，且后代均会出现性状分离 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 解析　子一代产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，不成对的遗传因子自由组合，所以①产生配子时遗传因子Y、y分开，且Y、y可以与R、r随机组合，A正确；②为黄色圆粒，有1YYRR、2YYRr、2YyRR、4YyRr共4种遗传因子组成，其中与显性亲本（YYRR）相同的个体出现的概率为1/9，B正确；③④中纯合子（YYrr或yyRR）和杂合子（Yyrr或yyRr）的比例为1∶2，故杂合子自交后代的性状分离比为3∶1，C正确；②中遗传因子组成为YYRR、YYRr、YyRR、YyRr，利用⑤yyrr检测②中不同植株的遗传因子组成时，YYRR的后代不会出现性状分离，D错误。 答案　ABC 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 5.水稻的抗病和易感病是一对相对性状，由等位基因D、d控制；晚熟和早熟是一对相对性状，由等位基因R、r控制，两对基因独立遗传。现有抗病晚熟和易感病早熟的两亲本杂交，F1全为抗病晚熟。F1自交，F2出现4种性状：抗病晚熟、抗病早熟、易感病晚熟、易感病早熟。根据上述信息，回答下列问题： （1）F1产生的配子类型为 　　　　　　　　　⁠，F2四种性状的比例为 　　　　⁠。  （2）亲本的遗传因子组成组合是 　　　　⁠，F2中与亲本遗传因子组成相同的个体所占比例为 　　　　⁠，抗病晚熟植株中能稳定遗传的占 　　　　⁠。  （3）从F2中选取一株抗病早熟的植株和一株易感病早熟的植株杂交，后代出现易感病早熟植株的概率是 　　　　⁠。  第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 解析　（1）根据题意，两对基因独立遗传，即遵循自由组合定律，抗病晚熟和易感病早熟的两亲本杂交，F1全为抗病晚熟，说明抗病对易感病为显性，晚熟对早熟为显性，即F1遗传因子组成为DdRr，则F1产生的配子类型及比值为DR∶Dr∶dR∶dr＝1∶1∶1∶1；F1自交，F2出现4种性状：抗病晚熟、抗病早熟、易感病晚熟、易感病早熟，则F2四种性状的比例为9∶3∶3∶1。 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 （2）根据上述分析可知，亲本的遗传因子组成组合是DDRR×ddrr，由于F2抗病晚熟、抗病早熟、易感病晚熟、易感病早熟四种性状的比例为9∶3∶3∶1，遵循自由组合定律，F2中与亲本DDRR遗传因子组成相同的概率为1/16，与亲本ddrr遗传因子组成相同的概率为1/16，因此F2中与亲本遗传因子组成相同的个体所占比例为1/8，抗病晚熟植株（D_R_）中能稳定遗传（DDRR）的占1/9。（3）根据上述分析可知，F2中抗病早熟植株的遗传因子组成种类及比例是DDrr∶Ddrr＝1∶2，若从F2中选取一株抗病早熟的植株和一株易感病早熟（ddrr）的植株杂交，则后代出现易感病早熟植株的概率是2/3×1/2＝1/3。 答案　（1）DR、Dr、dR、dr　9∶3∶3∶1　（2）DDRR×ddrr　1/8　1/9　（3）1/3 第1课时　孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 [对应学生用书第13页] 二、对自由组合现象的解释 1．孟德尔的假说 (1)性状由遗传因子控制： ①亲本中纯种黄色圆粒和绿色皱粒的遗传因子组成分别是____________、____________。 ②F1的遗传因子组成为____________。 (2)F1产生的配子的种类及比例： ①假说：F1产生配子时，每对遗传因子____________，不同对遗传因子可以____________。 ②配子的种类及比例：______∶______∶______∶______＝____________。 (3)受精时，F1产生的雌雄配子随机结合： ①配子结合方式：______种。 ②遗传因子的组合形式：___种，即YYRR、____________、____________、___________、____________、____________、____________、____________、yyrr。 ③F2的性状表现：___种，即黄色圆粒、____________、____________、绿色皱粒，且它们之间的比例是________________。 2．遗传图解 (1)过程图解 (2)F2中各种性状表现对应的遗传因子组成类型： ①双显性：黄色圆粒：____________、____________、____________、____________。 ②一显性一隐性 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(黄色皱粒：____________、____________,绿色圆粒：____________、____________)) ③双隐性：绿色皱粒：____________。 (1)根据P→F1可推断黄色和圆粒为显性性状，绿色和皱粒为隐性性状，若根据F1→F2能不能判断性状的显隐性？说明理由。 提示：能。分别从子叶颜色和种子形状上看，黄色 eq \o(——→,\s\up17( )) 黄色＋绿色，圆粒 eq \o(——→,\s\up17( )) 圆粒＋皱粒，绿色和皱粒为新出现的性状，即隐性性状。 (2)F2中，新的性状组合(即重组类型)有哪些？所占比例共计多少？ 提示：重组类型有2种，即黄色皱粒和绿色圆粒，比例均为3/16，所以重组类型所占比例共计3/8。 (3)请推测F1产生配子时，遗传因子的行为。 提示：决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 1．利用分枝法分析F2不同性状类型数量比9∶3∶3∶1 2．从数学角度考虑，9∶3∶3∶1是(3∶1)2的展开式，由此推测，两对相对性状的遗传结果是两对相对性状独立遗传结果(3∶1)的乘积。 3．记准F2遗传因子组成和性状表现类型的种类及比例 2．(河北石家庄高一期末)在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正确的是(　　) A．F1产生Yr卵细胞和Yr精子的数量之比约为1∶1 B．F2中，纯合子占1/4，遗传因子组成不同于F1的类型占3/4 C．F1产生的雌、雄配子随机结合，体现了自由组合定律的实质 D．受精时，F1雌雄配子的结合方式有9种，F2遗传因子组成有9种、表现类型有4种 解析　遗传因子组成为YyRr的豌豆将产生雌雄配子各4种，4种雌雄配子的数量比例接近1∶1∶1∶1，但一般雌配子和雄配子的数量不相等，雄配子的数量远远多于雌配子的数量，A错误；由于F1的遗传因子组成为YyRr，F1自交所得子代F2中，纯合子所占比例为1/2×1/2＝1/4，遗传因子组成为YyRr的个体在子代F2中所占比例为1/2×1/2＝1/4，故F2中遗传因子组成不同于F1的类型占3/4，B正确；在形成配子时，决定同一性状的成对遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合，C错误；YyRr能产生4种类型的配子，故F1雌雄配子结合方式有4×4＝16(种)，F2遗传因子组成有3×3＝9(种)，表现类型有2×2＝4(种)，D错误。 答案　B $$