9.4 澳大利亚 教学设计-2024-2025学年七年级地理下学期人教版（2024）

第九章　东半球其他的地区和国家 第四节　澳大利亚 1.结合图文材料,说出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都,并指出其主要的地形、气候。 2.根据地图和资料,归纳澳大利亚特有生物众多的原因。 3.运用图文资料,分析澳大利亚自然条件对农牧业生产的影响,树立因地制宜发展经济的观念。 4.运用图文资料,分析澳大利亚经济发展与矿产资源之间联系。 利用多媒体播放澳大利亚的风光录像,让学生观赏。同学们,刚才老师给大家放了一段澳大利亚的风光,这个国家美丽吗?大家想不想到这个国家旅游?这节课就让我们一起走进这个美丽而奇特的国度,领略她独特的魅力! 学习活动一:了解澳大利亚地理概况 [自主学习]独占一个大陆的国家 1.位置和组成:澳大利亚是大洋洲面积最　大　的国家,与其他大陆相距较远,是世界唯一独占一个大陆的国家。澳大利亚地处　太平　洋和　印度　洋之间,包括　澳大利亚　大陆、塔斯马尼亚岛和附近一些岛屿。  2.地形:自西向东分为三大地形区:西部为低矮的　高原　,中部为　平原　,地下水资源丰富;东部为山地,分布有纵贯南北的　大分水岭　。大陆东北部海岸外,有著名的　大堡礁　。  3.气候:澳大利亚大部分处于　热　带、亚热带,气候炎热干燥。气候类型呈　半环状　分布。  [合作探究一]说明澳大利亚气候对人口分布的影响 　　多媒体投放“澳大利亚人口的分布(2020年)”图,小组合作探究下列问题: 　　气候是影响人口分布的重要自然因素。阅读某地的人口分布图和气候类型分布图,可以看出一个地区的人口分布与气候的关系。以澳大利亚为例,说明气候对人口分布的影响。 1.阅读“澳大利亚人口的分布(2020年)”图,估算人口密度小于10人/千米2地区的面积占澳大利亚总面积的比重。 参考答案:80%。 2.阅读“澳大利亚人口的分布(2020年)”图,说出澳大利亚人口的分布特征。 参考答案:澳大利亚的人口分布与其地理环境密切相关。东南部沿海地区,特别是悉尼和墨尔本等大城市,是人口最为密集的地区。 3.结合“澳大利亚气候类型的分布”图,说明澳大利亚的气候对人口分布的影响。 参考答案:东南沿海和西南沿海地区是温带和亚热带气候分布地区,温暖湿润,适合居民生活,人口集中;广大内陆为草原和沙漠气候,干旱少雨,人们居住困难较多,居民较少。 学习活动二:了解澳大利亚的农牧业 [自主学习]“骑在羊背上的国家” 1.澳大利亚被称为“　骑在羊背上的国家　”。每年人们都会举办剪羊毛大赛、绵羊赛跑、羊毛产品展览等活动。  2.澳大利亚利用不同地区的自然条件,因地制宜发展养羊业。 比较项目 集约农牧带 绵羊—小麦混合经营带 粗放牧羊带 地形 沿海平原 墨累河平原、西南沿海高原 大自流盆地东南部、西部高原西南部 降水量 高于1 000毫米 500~1 000毫米 200~500毫米 条件 土壤肥沃 完善的灌溉系统 面积广阔 规模 较小 居中 很大 草场 人工草场 多为人工草场 天然草场 牧草 品质好、产量高 品质较好、产量较高 品质差、产量低 生产 生产稳定 生产较稳定 生产不稳定 3.养羊　产业　化、　机械　化程度高,羊肉、羊毛商品率高。  [合作探究二]了解澳大利亚绵羊—小麦混合经营的特点 　　多媒体投放澳大利亚“绵羊—小麦混合经营农事安排”图,小组合作探究下列问题: 　　农业经营方式既受自然环境的影响,也受农业技术、市场需求等影响。可以从农事安排、自然环境、市场稳定性等方面,了解某种农业经营方式的特点。阅读地图,了解澳大利亚绵羊—小麦混合经营农事安排的特点。 1.分别说出小麦种植、绵羊饲养的农忙期和农闲期。 参考答案:由图可知,每年10月至次年5月为小麦种植的农忙期,每年6—10月为其农闲期;每年10月至次年4月为绵羊饲养的农闲期,每年5—9月为其农忙期。 2.从农事安排的角度,说说小麦种植和绵羊饲养是如何协调的。 参考答案:小麦种植的忙碌期、休闲期和绵羊饲养的忙碌期、休闲期错开分布。 3.说说开展绵羊—小麦混合经营的好处。 参考答案:可以充分利用土地资源和气候条件;种植小麦和牧羊的农事活动在时间上相互错开,便于合理安排劳动力。农产品多元化,降低了单一农产品市场价格波动带来的风险;减少化肥的使用,降低生产成本,有利于环境保护。 学习活动三:了解澳大利亚的工业 [自主学习]“坐在矿车上的国家” 1.矿产特点:矿产资源丰富,品种多,品质　优　,埋藏　浅　,易开采。  2.依托丰富的矿产资源,澳大利亚发展了　采矿　业。矿产资源的开采效率和利用效率很高,而且注重　环境保护　。  3.澳大利亚是世界煤炭和铁矿石的主要出口国之一,煤炭和铁矿石主要销往　中国　、　日本　等亚洲国家。由于矿产品出口占商品出口总额的比重很大,澳大利亚也被称为“　坐在矿车上的国家　”。  4.20世纪70年代以来,　服务业　成为澳大利亚的经济支柱。  [合作探究三]以商品贸易为例,说明澳大利亚与其他国家的经济联系 　　多媒体投放“澳大利亚进出口商品的结构(2020年)”图、“澳大利亚的主要商品进口国(2020年)”图和“澳大利亚的主要商品出口国(2020年)”图,小组合作,探究下列问题: 　　商品贸易是一个国家与其他国家经济联系的重要方面。进出口商品种类、进出口商品比重、贸易对象以及贸易总额等,在一定程度上反映了一个国家对外经济联系的特点。读图,说明澳大利亚对外经济联系的特点。 1.说出澳大利亚进出口商品的结构特点。 参考答案:主要进口工业产品,主要出口矿产品。 2.说出既是澳大利亚主要的商品进口国又是出口国的国家。 参考答案:中国、日本、美国既是澳大利亚的主要商品进口国,又是出口国家。 3.依据澳大利亚商品贸易的特点,说说澳大利亚对外经济联系的特点。 参考答案:澳大利亚主要进口工业产品,出口矿产品,进口的工业产品价格高,出口的矿产品价格较低,对外联系依赖性大,对经济发展不利。 　　本节课最大的优点:课前准备充分,图片、视频、插图的合理运用,大大激发了学生的学习兴趣,课堂气氛活跃,学习主动性和积极性得到了较充分地发挥。教学思路清晰,知识点联系紧密,注重师生之间的互动,充分利用地图,培养学生的读图能力,从地图中自己学习知识,发现问题。抓住澳大利亚最突出的特点,用解疑的方式,把自然地理融入特有现象中,让学生知其然,还要知其所以然。从动物的独特性入手,引出位置特点;从发达的养羊业,引出地形、气候特点等,这种设计改变了学生学习国家地理的一贯结构,用提出问题—解决问题的模式完成新课标的要求。 学科网（北京）股份有限公司 $$