内容正文:
编写说明:鉴于中职学生中多数属于数学学习困难群体这一现状,我们秉持以学生为中心的原则,依据支架式教学理念,为学生提供处于其最近发展区内的助力,推动他们从现有水平逐步向潜在发展水平迈进。在此基础上,我们精心编制了高教版数学《一课一练》专辑。专辑内的每一份作业,都紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点,以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏,从最为简易的数学练习起步,逐步掌握学习数学的方法,进而学好数学。
本卷为高教版《数学》拓展模块一第11练,内容是第二章平面向量2.3向量的内积。热忱欢迎各位老师同学下载使用,同时,恳请各位老师不吝赐教,给予宝贵建议 。
高教版《数学》拓展模块一 第11练
第二章 平面向量
2.3向量的内积
1、 选择题
1.若向量,满足,,且,则向量与夹角的大小是( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】根据向量的夹角公式进行计算即可.
【详解】设向量与的夹角是,则,又因为,所以.
故选:A.
2.设向量,,,则( )
A.2 B. C.1 D.
【答案】A
【分析】根据向量内积的定义式计算即可.
【详解】∵,,,
∴.
故选:A.
3.向量,满足,,则( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】利用向量的数量积求模即可.
【详解】因为.
因为,
所以.
故选:C.
4.如果向量满足,且,则的值是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据向量夹角公式计算角的余弦值,再结合夹角范围求解即可.
【详解】,
因为,所以,即.
故选:C.
5.已知,,与的夹角为,则等于( )
A.3 B.6 C.12 D.
【答案】D
【分析】利用向量内积的定义直接计算即可得解.
【详解】因为,,与的夹角为,
所以.
故选:D.
6.在中,,,,则( )
A. B. C.2 D.3
【答案】A
【分析】根据向量的内积公式即可求解.
【详解】根据向量的内积公式可得,
,
故选:A
二、填空题
7.已知,,与的夹角为,则 .
【答案】3
【分析】根据向量内积的定义求解.
【详解】∵,,,
∴.
故答案为:3.
8.已知向量,且,则 .
【答案】
【分析】根据两向量垂直,则,据此即可求解.
【详解】已知向量,则,又因为,
,
故答案为:1
三、解答题
9.若,,,求.
【答案】
【分析】根据向量内积的定义式结合已知条件即可求解.
【详解】∵,
∴,
则,
又∵ϵ[0,],
∴.
10.已知,且,
(1)求的值;
(2)求与的夹角.
【答案】(1)
(2)
【分析】(1)根据内积的运算律列方程求解即可.
(2)根据内积的定义计算夹角即可.
【详解】(1)已知,且,
则,则,
解得.
(2)设与的夹角为,
则有,
因为,所以,
故与的夹角为.
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编写说明:鉴于中职学生中多数属于数学学习困难群体这一现状,我们秉持以学生为中心的原则,依据支架式教学理念,为学生提供处于其最近发展区内的助力,推动他们从现有水平逐步向潜在发展水平迈进。在此基础上,我们精心编制了高教版数学《一课一练》专辑。专辑内的每一份作业,都紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点,以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏,从最为简易的数学练习起步,逐步掌握学习数学的方法,进而学好数学。
本卷为高教版《数学》拓展模块一第11练,内容是第二章平面向量2.3向量的内积。热忱欢迎各位老师同学下载使用,同时,恳请各位老师不吝赐教,给予宝贵建议 。
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第二章 平面向量
2.3向量的内积
1、 选择题
1.若向量,满足,,且,则向量与夹角的大小是( )
A. B. C. D.
2.设向量,,,则( )
A.2 B. C.1 D.
3.向量,满足,,则( )
A. B. C. D.
4.如果向量满足,且,则的值是( )
A. B. C. D.
5.已知,,与的夹角为,则等于( )
A.3 B.6 C.12 D.
6.在中,,,,则( )
A. B. C.2 D.3
二、填空题
7.已知,,与的夹角为,则 .
8.已知向量,且,则 .
三、解答题
9.若,,,求.
10.已知,且,
(1)求的值;
(2)求与的夹角.
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