鲁教版初二思想品德下册第6单元第13课第一框《关爱大自然从我做起》教案+31PPT教学课件+随堂练习（4份打包）

《关爱大自然 从我做起》同步习题1 一．单项选择 1.地球上生存着人类和其他形形色色的生物，对于人类与其他生物之间的关系，认识正确的是（ ） A.人类的生存和发展是人类自身智慧的结果，与其他生物无关 B.人类的生存和发展依赖于各种生物的“恩赐” C.人类是地球上的高等动物，应该主宰世界 D.地球上的各种生物是为人类服务的，因此人类可以对生物随意利用 2.星期天，小新和爸爸妈妈一起去刚开张的特色餐馆吃饭，服务员介绍了几种特色菜，其中就有青蛙、穿山甲、果子狸等野生动物，看着周围吃得津津有味的食客，小新犹豫了。下列行为正确的是（ ） A.和其他食客一样品尝野味，不然会认为是“老土” B.爸爸妈妈吃，自己不吃 C.坚决不吃野生动物，离开餐馆，并向有关部门报告 D.偶尔吃一次，没关系 3.西藏人善待自然，大自然也善待西藏人的事例说明（ ） A.人类是自然界的一部分，善待自然就等于善待人类自己 B.西藏地区工业落后，所以自然环境优美 C.西藏人热情好客，所以大自然也张开怀抱拥抱西藏人 D.只有西藏人才能做到善待大自然 4.下列关于生命的说法不正确的是（ ） A.生命无处不在 B.说明世界多姿多彩，美丽神奇 C.人类就是整个生命世界 D.尊重生命，就是保护我们自己 5.上海世纪公园新近开辟了“心愿林”、“爱心林”、“相约林”三块树木认养林，引导人们参与公园的绿化和植物的养护。这一举措有利于（ ） ①提高人们的保护环境意识②培养人们热爱劳动的好习惯③体现依靠群众保护环境的原则④增添人们的生活乐趣 A.①② B.①②④ C.①②③④ D.①②③ 6.培根说：“要命令大自然就必须服从自然。”对这句话理解正确的是（ ） ①人类与大自然相互依存、息息相关，要利用自然必须遵守大自然的规律 ②人类可以控制大自然 ③人类必须服从大自然 ④人类应该善待自然，做自然的朋友 A.①④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ 二.材料分析题 7.李国安，北京军区给水工程团团长。在给边疆军民打井解决吃水问题的时候，逐渐认识到水是生命之源，他说：作为打井取水的“功臣”，如果不造林护水，就会成为历史罪人。他本着对历史负责，对人民负责的态度领导军团扎扎实实、一步一个脚印地做好生态保护工作。通过几十年的努力，军团在呼和浩特驻地的几百亩荒郊野地，种满了松柏、桃树、枣树、山楂、玫瑰、丁香,鸟语花香，空气清新，被评为“全军50佳绿化单位”。李国安被誉为“生态司令”。 （1）李国安是如何对待自然的？ （2）李国安的行为给了我们什么启示？ 附答案： 1. B 2. C 3. A 4. C 5. C 6.A 7.（1）李国安打水的同时植树造林，涵养水源，改善环境，善待自然，保护自然，美化自然 （2）人类向大自然索取的同时要关爱自然，善待自然，保护自然，美化自然，与大自然和谐相处 1 / 3 $$《关爱大自然 从我做起》情境探究型教案 （建议配套“《关爱大自然 从我做起》情境探究型课件1”使用） 一、教材分析 <一>本框的地位和作用 本单元以“与大自然和谐相处”为教育主题，帮助学生认识人类与大自然是相依为命、相互依存的关系，引导学生树立生态环保意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然建立起新型的伙伴关系。 本项目《关爱自然 从我做起》主要是让学生了解人与自然的基本道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。 本项目设三个层次讲述了人与自然的道德规范：尊重生命，善待自然，美化自然。这三个层次是相互关联，层层深入的： 只有理解了生物多样性的意义，才可以善待自然界的每一种生命；只有理解了人与自然的密切关系，才可以增进善待自然的情感；只有理解了自然对我们人类的重要意义，才可以从自我做起，保护自然、美化自然。总之，只有赢得了青年一代对大自然的关爱，才会赢得未来人与自然的和谐。这也是思想品德课教学的落脚点。 <二>教学目标 本课主要落实了课程标准中的以下内容：    （一）情感、态度、价值观目标 热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观；自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。 （二）能力目标 爱护大自然、保护大自然、善待大自然、提高与大自然和谐相处的能力。 （三）知识目标 了解人与自然的道德规范，保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然，明白为什么要美化自然，懂得人与自然和谐相处的重要性。 <三>教学的重点和难点 教学重点：理解尊重生命，保护生物的多样性的意义。只有理解了生物多样性的意义，才有助于学生善待自然界的每一种生命；理解自然对我们人类的重要意义，才有助于学生从自我做起保护自然，美化自然。 教学难点：认识怎样为美化自然，让大自然美丽永存作贡献。将抽象的知识转化为具体的行动，