1.3～3植物的生殖与发育——营养繁殖 芽-2024-2025学年七年级科学下册同步精讲精练（浙教版2024）

第1章 生命的结构与生殖 第3节 植物的生殖与发育 课时3 营养繁殖 芽 ◆网络构建 ◆课本导学 一、植物的营养繁殖 二、芽的发育 ◆基础训练 考点1 营养繁殖 考点2 植物组织培养 考点3 芽的发育 ◆强化训练 一、植物的营养繁殖 1.植物的生殖方式 植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖。由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式属于无性生殖。 【名师讲解】有性生殖和无性生殖最主要的区别是是否有两性生殖细胞的结合，而不是能否产生两性生殖细胞。 2.营养繁殖 (1)概念：有些植物的根、茎或叶等营养器官，在脱离母体后，能够直接发育成新个体。植物依靠营养器官进行的无性生殖，叫作营养繁殖。 (2)优点：营养繁殖能够使植物保持亲本的优良性状，而且繁殖速度快，所以被广泛地应用于栽培农作物和园林植物等。 【名师讲解】某些植物丛生的茎下各自都有根，可以直接把它们分开，成为独立的植株，这种营养繁殖方式叫作分根。 (3)常用的营养繁殖的方法 ①扦插 剪取健康的绿萝枝条或叶，把其下端插入湿润的土壤(或水)中，这些枝叶不久就会生根发芽，长成新的植株，这种繁殖方法就叫作扦插。马铃薯、葡萄、柳树等植物常采用扦插方式繁殖。 ②压条 将绿萝的匍匐茎压埋在土中，过些时日，待茎上长出根后便可剪断分株，这种繁殖方法叫作压条。压条繁殖存活率高，容易成功。桑、紫藤、石榴、夹竹桃等植物多用压条方式繁殖。 ③嫁接 对于桃、橘、苹果、蜡梅等植物，可以将它们的枝或芽接到另一株植物的茎或根上，使两者的形成层(茎中具有的分生组织)紧贴，长成完整的植株，这种繁殖方法叫作嫁接。一般来说，两种植物的亲缘关系越近，嫁接的成功率越高。 【名师讲解】嫁接时，接上去的枝或芽叫作接穗，承接接穗的植物体叫作砧木。接穗能否成活的关键是接穗和砧木的形成层是否紧密结合。 3.探究实践：扦插 (1)目标 了解扦插是植物营养繁殖的常用方法之一；学习扦插的操作技能。 (2)器材 植物(月季、菊花、葡萄、大叶黄杨等)的枝条，木箱或塑料筐(下方带出水孔)，盛水托盘，土壤，修枝剪，小铁锹，矿泉水瓶。 (3)过程 ①选择插穗。插穗的长度因植物的不同而有所差异，实验时的插穗是具有2个以上的节、有芽、穗长5~7cm、直径1~1.5cm、生长了1年左右的中部枝条。 ②处理插穗。用修枝剪将枝条的上端剪平，每一枝条要带少数叶片，最好留有3~4个芽。下端削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，以促进枝条成活。 ③将适量的土壤放入木箱或塑料筐中，用小铁锹松土。将插穗插入土壤中，浇适量的水，罩上透明塑料袋，并注意保持土壤湿润。 ④在随后的管理中应适时浇水，每天早晚各揭开塑料袋通气10min左右。一般在一星期后，插穗开始生长时，撤去塑料袋。注意继续保持土壤的湿润。 【名师讲解】拓展——植物组织培养 从植物体中分离出符合需要的组织、器官或细胞，在无菌条件下，放在人工配制的特殊培养基上培育出完整植株，这就是植物组织培养技术。植物组织培养可以实现稀有植物和较高经济价值作物的快速繁殖，还可以将培养物保存在超低温下，实现优良品种的长期保存和长途运输。我国近年来已获得成功的有甘蔗、月季、菊花、无籽西瓜、栎树、山楂、猕猴桃、雪松、铁皮石斛等。 ◆教材<问题讨论>1.插穗为什么只能带少量叶片？2.通过实验，应该择怎样的枝条作为扦插用的插穗？3.探究植物扦插成功的关键因素，如不同长度或不同年份的枝条扦插成功的情况（见课本第33页） 1.插穗带叶的目的是利用其蒸腾作用促进水分的吸收，保证光合作用的进行。但带叶不能过多，否则会因蒸腾作用过于旺盛而使插穗失水死亡。 2.具有2个以上的节、有芽、穗长5-7cm、直径1-1.5cm、生长了1年左右的中部枝条可作为插穗。 3.提示：插穗的长度或年份因树种的不同而有所差异，但至少要有2个以上的节、生长了1年左右。你可以选择一个课题进行探究，注意设计对照实验。 ◆教材<思考与讨论>以仙人掌为砧木，以蟹爪兰为接穗，嫁接成活的植株将会开出什么植物的花，为什么？（见课本第33页） 以仙人掌为砧木，以蟹爪兰为接穗，嫁接成活的植株将会开出蟹爪兰的花。这是因为嫁接时新长出的植物的性状和接穗相同。 【例1】取月季的一段枝条插入土壤中，不久会长成一个新个体，这种繁殖方式属于 A.扦插 B.组织培养 C.嫁接 D.压条 【例2】[杭州中考]下列植物生殖方式中，后代更容易发生变异的是（ ） A.组织培养 B.异花传粉 C.嫁接 D.扦插 二、芽的发育 1.芽的种类 在植物茎的顶端和叶腋处生有芽。芽是一团未完全分化的细胞，根据不同的分类方法，可将芽分为不同的种类。 (1)根据发育结果 叶芽：发育成枝条 花芽：发育成花 混合芽：既抽枝发叶，又开花结果 (2)根据着生位置 顶芽：着生在主干或侧枝的顶端 侧芽：着生在主干或侧枝的侧面 【名师讲解】位于主干和侧枝顶端的芽都叫顶芽，位于主干一侧和侧枝一侧的芽都叫侧芽，不要认为侧枝上的芽就叫侧芽。侧芽一般着生在叶腋处。 2.顶端优势 (1)概念 顶端的枝芽发育使主茎长高，叶腋处的枝芽发育形成侧枝。顶芽生长旺盛时，会抑制侧芽生长。这种顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象叫作顶端优势。棉花、柳树、杉树等植物以及大部分的果树均具有较强的顶端优势。 (2)应用 由于某种原因顶芽停止生长或被摘除，一些侧芽就会迅速生长。在农业生产中，人们常采用将植物的顶芽部分摘除的方法（称为“打顶”），以有效地保护侧芽，增加和促进侧枝的生长，提高植物开花和分枝的数量，从而在侧枝结出更多的果实，使采摘果实变得更加方便。此外，摘除植物的顶芽还能达到控制花木株形的目的。 果农修剪果树时去除一些长而细弱的枝条，可以使植物通过光合作用制造的有机物更多的输送给其他健壮枝条上的果实，而不是消耗在营养器官（如这些长而细弱的枝条）的生长上，从而使留下的果实能长得更为硕大。 【名师讲解】顶端优势的产生是由于生长素分布不均匀，顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，而生长素在植物体内浓度过高时有抑制生长的作用。 【例3】下列关于芽的叙述，错误的是（ ） A.在侧枝顶端的芽是顶芽 B.枝芽将来发育成枝条 C.花芽将来发育成花 D.顶芽只能是枝芽，侧芽既可以是花芽，也可以是混合芽 ◆考点1 营养繁殖 1.下列生殖方式中，与其他三种不同的是（ ） A.富贵竹的枝条插在水里长成新植株 B.椒草的叶片长成新植株 C.马铃薯块茎发芽长成新植株 D.花生种子长成新植株 2.[2023浙江杭州模拟]小滨同学用带有芽眼的马铃薯块茎繁育出新植株，这种繁殖方式属于营养繁殖。下列不属于此类繁殖方式的是（ ） A.利用番茄种子进行繁殖 B.扦插月季的茎进行繁殖 C.蟹爪兰嫁接到仙人掌上 D.草莓匍匐茎上长出幼苗 【归纳总结】有些被子植物除进行有性生殖外，也可以用营养器官(根、茎、叶)进行繁殖，这种生殖方式叫作营养繁殖。 3.鸭梨味甜、香脆，野生梨味酸，但适应性强，将鸭梨的枝条嫁接到野生梨的砧木上，成活后所结果实的果味（ ） A.与鸭梨一样香 B.与野生梨一样酸 C.酸甜各半 D.不酸不甜 4.下列关于有性生殖和无性生殖的描述，错误的是（ ） A.不经过两性生殖细胞的结合，直接从母体产生新个体的生殖方式叫无性生殖 B.由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖 C.能进行无性生殖的植物，不能产生生殖细胞 D.利用植物的根、茎、叶等器官繁殖新个体的方式属于无性生殖 5.如图所示为植物生成新植株的一种方式，它属于（ ） A.嫁接 B.有性生殖 C.压条 D.扦插 ◆考点2 植物组织培养 6.利用植物体上的活细胞，在无菌条件下，培养成试管苗，再移植到土壤中发育成完整的植物体。这种技术叫做（ ） A.无土栽培 B.组织培养 C.植物细胞的全能性 D.细胞分化 7.[2024河南许昌模拟]植物组织培养技术是一种新型的植物繁殖技术，这种技术只需用少量植物材料就可以在短期内诱导出大量“试管苗”，被广泛应用。下列关于植物组织培养技术的说法错误的是（ ） A.该技术需要无菌操作 B.该技术需要人工配制的培养基 C.该技术利用了有性生殖的原理 D.该技术能保持亲本植株的优良性状 8.(1)橘树、桃树等果树，可以采用嫁接方法，产生新植株，要使嫁接成功的关键是两者的 紧贴。 （2）营养繁殖是一种 生殖，其优点是保持某些栽培植物的 ，而且 。 （3）组织培养能保持亲本的 外，还具有亲本 等特点。 ◆考点3 芽的发育 9.按照着生的位置来区分，芽可以分为（ ） A.叶芽和花芽 B.顶芽和侧芽 C.叶芽和顶芽 D.侧芽和花芽 10.如图是部分植物的繁殖方式，请据图回答问题。 (1)图甲中①和②的结构名称依次为___________、___________。 (2)利用图甲所示的方式进行培育后代时，把一根开白花的碧桃枝嫁接到一株开红花的碧桃上，这根枝条成活后，将来开花的颜色是____________。 (3)若要在短时间内生产出大批非洲紫罗兰幼苗，主要利用图乙中的___________技术。 (4)若要培育菊花的新品种，多采用图___________ (填“甲”“乙”或“丙”)的方式来繁殖。 【思路分析】题图甲是嫁接，①是接穗，②是砧木；题图乙是组织培养；题图丙是种子繁殖。 1.[2024浙江杭州模拟]如图所示为马铃薯两种繁殖方式的示意图。下列叙述正确的是 A.丙只具有乙的遗传特性 B.丁的细胞中有来自甲的基因 C.丙由a(种子)中的子叶发育而成 D.扦插与繁殖方式②的实质相同 2.[2023浙江湖州期中]林业生产中，为使松树主干少生分支、长得又快又高，可进行的操作是 A.摘除顶芽，保留侧芽 B.顶芽、侧芽均摘除 C.摘除侧芽，保留顶芽 D.顶芽、侧芽均保留 3.用甲地的高产优质枣树品种改造乙地生长健壮，但果实产量低、品质差的枣林，最经济、有效的方法是（ ） A.用甲地的枣树花粉给乙地枣树授粉 B.挖去乙地的枣树，种植甲地枣树的种子 C挖去乙地的枣树，用甲地枣树的枝条进行扦插 D.将甲地枣树的芽或枝条嫁接到乙地枣树上 4.农业上果农经常采用营养繁殖的方式进行花卉和果树的栽培，嫁接是其中一种常用的方法。 (1)嫁接这种繁殖技术的关键步骤是要确保接穗和砧木两者的___________紧贴。如果将桂味荔枝的枝条嫁接到妃子笑的茎上，那么长出的荔枝是___________ (填序号)。 A.桂味荔枝 B.妃子笑荔枝 C.杂交品种 (2)果树通常不采用种子进行繁殖而采用营养繁殖栽培，是因为这种繁殖方式繁殖速度快，且能______________________。 5.人们常采用扦插的方法对葡萄进行繁殖。扦插时，葡萄枝条是带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高?生物兴趣小组的同学设计了实验进行探究。 【建立假设】有腋芽的枝条成活率高。 【制订计划】①材料准备：取2根生长状况基本相同的葡萄枝条，将枝条下端均切成斜向切口。 ②分组：A组1根，枝条保留2~3个腋芽；B组1根， X ，分别挂上标签。 ③将A、B两组枝条按要求插入土壤中，在适宜且相同的环境条件下培育。 【实施计划】小伟同学发现设计的步骤中有一处明显错误；改正错误后，按照计划进行操作。 【观察记录】培育一段时间后，比较A、B两组枝条新叶和生根的数量，并做好记录。 【实验结果】A组枝条新叶和生根的数量均高于B组。 【得出结论】 ? 【交流分析】(1)实验的变量是___________，X处的具体操作是_____________________。 (2)小伟同学指出的设计错误是_____________________，应如何改正：_______________________。 (3)制订计划时，步骤①和②遵循了对照实验的___________原则。 (4)请根据实验结果，得出实验结论：____________________________________________。 (5)为了提高葡萄扦插的成活率，对于扦插材料的选择和处理，你还能提出其他问题吗?(提出一个问题即可)。 _____________________________________________________________________________。 【归纳总结】顶端优势的应用有两个方面，一个是保护好顶芽，维持顶端优势；另一个是破坏顶芽，打破顶端优势。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1章 生命的结构与生殖 第3节 植物的生殖与发育 课时3 营养繁殖 芽 ◆网络构建 ◆课本导学 一、植物的营养繁殖 二、芽的发育 ◆基础训练 考点1 营养繁殖 考点2 植物组织培养 考点3 芽的发育 ◆强化训练 一、植物的营养繁殖 1.植物的生殖方式 植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖。由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式属于无性生殖。 【名师讲解】有性生殖和无性生殖最主要的区别是是否有两性生殖细胞的结合，而不是能否产生两性生殖细胞。 2.营养繁殖 (1)概念：有些植物的根、茎或叶等营养器官，在脱离母体后，能够直接发育成新个体。植物依靠营养器官进行的无性生殖，叫作营养繁殖。 (2)优点：营养繁殖能够使植物保持亲本的优良性状，而且繁殖速度快，所以被广泛地应用于栽培农作物和园林植物等。 【名师讲解】某些植物丛生的茎下各自都有根，可以直接把它们分开，成为独立的植株，这种营养繁殖方式叫作分根。 (3)常用的营养繁殖的方法 ①扦插 剪取健康的绿萝枝条或叶，把其下端插入湿润的土壤(或水)中，这些枝叶不久就会生根发芽，长成新的植株，这种繁殖方法就叫作扦插。马铃薯、葡萄、柳树等植物常采用扦插方式繁殖。 ②压条 将绿萝的匍匐茎压埋在土中，过些时日，待茎上长出根后便可剪断分株，这种繁殖方法叫作压条。压条繁殖存活率高，容易成功。桑、紫藤、石榴、夹竹桃等植物多用压条方式繁殖。 ③嫁接 对于桃、橘、苹果、蜡梅等植物，可以将它们的枝或芽接到另一株植物的茎或根上，使两者的形成层(茎中具有的分生组织)紧贴，长成完整的植株，这种繁殖方法叫作嫁接。一般来说，两种植物的亲缘关系越近，嫁接的成功率越高。 【名师讲解】嫁接时，接上去的枝或芽叫作接穗，承接接穗的植物体叫作砧木。接穗能否成活的关键是接穗和砧木的形成层是否紧密结合。 3.探究实践：扦插 (1)目标 了解扦插是植物营养繁殖的常用方法之一；学习扦插的操作技能。 (2)器材 植物(月季、菊花、葡萄、大叶黄杨等)的枝条，木箱或塑料筐(下方带出水孔)，盛水托盘，土壤，修枝剪，小铁锹，矿泉水瓶。 (3)过程 ①选择插穗。插穗的长度因植物的不同而有所差异，实验时的插穗是具有2个以上的节、有芽、穗长5~7cm、直径1~1.5cm、生长了1年左右的中部枝条。 ②处理插穗。用修枝剪将枝条的上端剪平，每一枝条要带少数叶片，最好留有3~4个芽。下端削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，以促进枝条成活。 ③将适量的土壤放入木箱或塑料筐中，用小铁锹松土。将插穗插入土壤中，浇适量的水，罩上透明塑料袋，并注意保持土壤湿润。 ④在随后的管理中应适时浇水，每天早晚各揭开塑料袋通气10min左右。一般在一星期后，插穗开始生长时，撤去塑料袋。注意继续保持土壤的湿润。 【名师讲解】拓展——植物组织培养 从植物体中分离出符合需要的组织、器官或细胞，在无菌条件下，放在人工配制的特殊培养基上培育出完整植株，这就是植物组织培养技术。植物组织培养可以实现稀有植物和较高经济价值作物的快速繁殖，还可以将培养物保存在超低温下，实现优良品种的长期保存和长途运输。我国近年来已获得成功的有甘蔗、月季、菊花、无籽西瓜、栎树、山楂、猕猴桃、雪松、铁皮石斛等。 ◆教材<问题讨论>1.插穗为什么只能带少量叶片？2.通过实验，应该择怎样的枝条作为扦插用的插穗？3.探究植物扦插成功的关键因素，如不同长度或不同年份的枝条扦插成功的情况（见课本第33页） 1.插穗带叶的目的是利用其蒸腾作用促进水分的吸收，保证光合作用的进行。但带叶不能过多，否则会因蒸腾作用过于旺盛而使插穗失水死亡。 2.具有2个以上的节、有芽、穗长5-7cm、直径1-1.5cm、生长了1年左右的中部枝条可作为插穗。 3.提示：插穗的长度或年份因树种的不同而有所差异，但至少要有2个以上的节、生长了1年左右。你可以选择一个课题进行探究，注意设计对照实验。 ◆教材<思考与讨论>以仙人掌为砧木，以蟹爪兰为接穗，嫁接成活的植株将会开出什么植物的花，为什么？（见课本第33页） 以仙人掌为砧木，以蟹爪兰为接穗，嫁接成活的植株将会开出蟹爪兰的花。这是因为嫁接时新长出的植物的性状和接穗相同。 【例1】取月季的一段枝条插入土壤中，不久会长成一个新个体，这种繁殖方式属于 A.扦插 B.组织培养 C.嫁接 D.压条 答案：A 【例2】[杭州中考]下列植物生殖方式中，后代更容易发生变异的是（ ） A.组织培养 B.异花传粉 C.嫁接 D.扦插 答案：B 解析：组织培养、嫁接、扦插都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖；无性生殖的繁殖速度快，产生的新个体能保持母体的优良性状，A、C、D项不符合题意。异花传粉后，经过两性生殖细胞结合形成受精卵，属于有性生殖。在有性生殖过程中，种子胚内的遗传物质来自父本和母本，后代更易发生变异，B项符合题意。 二、芽的发育 1.芽的种类 在植物茎的顶端和叶腋处生有芽。芽是一团未完全分化的细胞，根据不同的分类方法，可将芽分为不同的种类。 (1)根据发育结果 叶芽：发育成枝条 花芽：发育成花 混合芽：既抽枝发叶，又开花结果 (2)根据着生位置 顶芽：着生在主干或侧枝的顶端 侧芽：着生在主干或侧枝的侧面 【名师讲解】位于主干和侧枝顶端的芽都叫顶芽，位于主干一侧和侧枝一侧的芽都叫侧芽，不要认为侧枝上的芽就叫侧芽。侧芽一般着生在叶腋处。 2.顶端优势 (1)概念 顶端的枝芽发育使主茎长高，叶腋处的枝芽发育形成侧枝。顶芽生长旺盛时，会抑制侧芽生长。这种顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象叫作顶端优势。棉花、柳树、杉树等植物以及大部分的果树均具有较强的顶端优势。 (2)应用 由于某种原因顶芽停止生长或被摘除，一些侧芽就会迅速生长。在农业生产中，人们常采用将植物的顶芽部分摘除的方法（称为“打顶”），以有效地保护侧芽，增加和促进侧枝的生长，提高植物开花和分枝的数量，从而在侧枝结出更多的果实，使采摘果实变得更加方便。此外，摘除植物的顶芽还能达到控制花木株形的目的。 果农修剪果树时去除一些长而细弱的枝条，可以使植物通过光合作用制造的有机物更多的输送给其他健壮枝条上的果实，而不是消耗在营养器官（如这些长而细弱的枝条）的生长上，从而使留下的果实能长得更为硕大。 【名师讲解】顶端优势的产生是由于生长素分布不均匀，顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，而生长素在植物体内浓度过高时有抑制生长的作用。 【例3】下列关于芽的叙述，错误的是（ ） A.在侧枝顶端的芽是顶芽 B.枝芽将来发育成枝条 C.花芽将来发育成花 D.顶芽只能是枝芽，侧芽既可以是花芽，也可以是混合芽 答案：D 解析：按芽发育结果，可将芽分为枝芽、花芽、混合芽，与芽的着生位置无关。 ◆考点1 营养繁殖 1.下列生殖方式中，与其他三种不同的是（ ） A.富贵竹的枝条插在水里长成新植株 B.椒草的叶片长成新植株 C.马铃薯块茎发芽长成新植株 D.花生种子长成新植株 【答案】D【解析】富贵竹的枝条插在水里长成新植株、椒草的叶片长成新植株、马铃薯块茎发芽长成新植株，没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新的个体，这三项都属于无性生殖。种子的胚是由受精卵发育而成的，因此花生种子长成新植株属于有性生殖。 2.[2023浙江杭州模拟]小滨同学用带有芽眼的马铃薯块茎繁育出新植株，这种繁殖方式属于营养繁殖。下列不属于此类繁殖方式的是（ ） A.利用番茄种子进行繁殖 B.扦插月季的茎进行繁殖 C.蟹爪兰嫁接到仙人掌上 D.草莓匍匐茎上长出幼苗 【答案】A【解析】用带有芽眼的马铃薯块茎繁育出新植株的繁殖方式属于营养繁殖，扦插月季的茎进行繁殖、蟹爪兰嫁接到仙人掌上、草莓匍匐茎上长出幼苗的过程中都没有经过两性生殖细胞的结合，均属于营养繁殖；而利用番茄种子进行繁殖的过程中经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。故选A。 【归纳总结】有些被子植物除进行有性生殖外，也可以用营养器官(根、茎、叶)进行繁殖，这种生殖方式叫作营养繁殖。 3.鸭梨味甜、香脆，野生梨味酸，但适应性强，将鸭梨的枝条嫁接到野生梨的砧木上，成活后所结果实的果味（ ） A.与鸭梨一样香 B.与野生梨一样酸 C.酸甜各半 D.不酸不甜 【答案】A【解析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。由题意可知，鸭梨的枝条是接穗，因此这个枝条将来所结果实的味道应该和接穗的一样，即与鸭梨一样香甜。 4.下列关于有性生殖和无性生殖的描述，错误的是（ ） A.不经过两性生殖细胞的结合，直接从母体产生新个体的生殖方式叫无性生殖 B.由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖 C.能进行无性生殖的植物，不能产生生殖细胞 D.利用植物的根、茎、叶等器官繁殖新个体的方式属于无性生殖 【答案】C【解析】由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式；绿色开花植物利用营养器官繁殖新个体的生殖方式叫做营养生殖；营养生殖有利于保持母本的优良性状，加快繁殖的速度，营养繁殖没有出现两性生殖细胞，是无性生殖。进行无性生殖的植物也能进行有性生殖。 5.如图所示为植物生成新植株的一种方式，它属于（ ） A.嫁接 B.有性生殖 C.压条 D.扦插 【答案】C【解析】将某些植物的枝条压入土中，待压在土中的枝条长出根后，便可剪断分株，这种繁殖方法叫作压条。故选C。 ◆考点2 植物组织培养 6.利用植物体上的活细胞，在无菌条件下，培养成试管苗，再移植到土壤中发育成完整的植物体。这种技术叫做（ ） A.无土栽培 B.组织培养 C.植物细胞的全能性 D.细胞分化 【答案】B【解析】组织培养是将一株植物的组织，甚至一个细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养成分的培养基上，培育出与原来的植物基本相同的新个体的方法。题中是利用植物体上的活细胞进行组织培养。 7.[2024河南许昌模拟]植物组织培养技术是一种新型的植物繁殖技术，这种技术只需用少量植物材料就可以在短期内诱导出大量“试管苗”，被广泛应用。下列关于植物组织培养技术的说法错误的是（ ） A.该技术需要无菌操作 B.该技术需要人工配制的培养基 C.该技术利用了有性生殖的原理 D.该技术能保持亲本植株的优良性状 【答案】C【解析】植物组织培养技术没有经过两性生殖细胞结合形成受精卵这一过程，不属于有性生殖，C错误。 8.(1)橘树、桃树等果树，可以采用嫁接方法，产生新植株，要使嫁接成功的关键是两者的 紧贴。 （2）营养繁殖是一种 生殖，其优点是保持某些栽培植物的 ，而且 。 （3）组织培养能保持亲本的 外，还具有亲本 等特点。 【答案】（1）形成层 （2）无性 优良性状 繁殖速度较快（3）优良性状 利用率高 【解析】（1）嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。 （2）营养生殖由植物体的营养器官（根、叶、茎）产生出新个体的生殖方式，叫做营养生殖，属于无性生殖。无性生殖指不经过两性生殖细胞的结合，由亲本直接产生子代的生殖方式。优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持，缺点是因为子代和母代遗传特性毕竟无变化，变异性降低，适应环境变化的能力便降低。 （3）组织培养属于无性生殖的范畴。利用组织培养技术，可以保持亲本的优良性状，还有亲本利用率高，但不能培育成新的品种；在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率。 ◆考点3 芽的发育 9.按照着生的位置来区分，芽可以分为（ ） A.叶芽和花芽 B.顶芽和侧芽 C.叶芽和顶芽 D.侧芽和花芽 【答案】B【解析】芽按着生位置分，可分为顶芽和侧芽。着生在主干顶端或侧枝顶端的芽是顶芽，着生在主干侧面或侧枝侧面的芽是侧芽。故选B。 10.如图是部分植物的繁殖方式，请据图回答问题。 (1)图甲中①和②的结构名称依次为___________、___________。 (2)利用图甲所示的方式进行培育后代时，把一根开白花的碧桃枝嫁接到一株开红花的碧桃上，这根枝条成活后，将来开花的颜色是____________。 (3)若要在短时间内生产出大批非洲紫罗兰幼苗，主要利用图乙中的___________技术。 (4)若要培育菊花的新品种，多采用图___________ (填“甲”“乙”或“丙”)的方式来繁殖。 【答案】(1)接穗 砧木 (2)白色 (3)组织培养 (4)丙 【解析】(1)嫁接是把一株植物体的芽或枝接到另一株植物体的茎或根上，使它们的形成层紧贴，不久它们就会长成一体。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。题图甲表示的生殖方式是嫁接，①是接穗，②是砧木。(2)嫁接属于无性繁殖，没有经过精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持接穗的优良性状，因此把一根开白花的碧桃枝嫁接到一株开红花的碧桃上，这根枝条成活后，将来开花的颜色是白色。(3)组织培养指的是在无菌的条件下，将植物体内的某一部分器官或组织从植物体上分离下来，放在含有全面营养成分的培养基上培养，经过一段时间的生长、分化，最后长成一个完整的植株的方法。组织培养的繁殖速度很快，若要在短时间内生产出大批非洲紫罗兰幼苗，主要利用题图乙中的组织培养技术。(4)如果想培育新品种的菊花，多采用题图丙表示的种子繁殖。因为在有性生殖过程中，种子胚内的遗传物质来自不同的个体，发生变异的概率大，有利于培育出新品种的菊花。 【思路分析】题图甲是嫁接，①是接穗，②是砧木；题图乙是组织培养；题图丙是种子繁殖。 1.[2024浙江杭州模拟]如图所示为马铃薯两种繁殖方式的示意图。下列叙述正确的是 A.丙只具有乙的遗传特性 B.丁的细胞中有来自甲的基因 C.丙由a(种子)中的子叶发育而成 D.扦插与繁殖方式②的实质相同 【答案】D【解析】①通过种子繁殖，属于有性生殖，有性生殖产生的后代具有双亲的遗传物质，所以丙具有甲和乙的遗传特性，A错误。②用马铃薯的块茎繁殖，属于无性生殖，该过程不经过两性生殖细胞的结合，能够保持母本的优良性状，所以丁的细胞中没有来自甲的基因，B错误。种子的胚是新植物的动体，所以丙由a种子中的胚发育而成，C错误。②用马铃薯的块茎繁殖，属于无性生殖；扦插也属于无性生殖，所以扦插与繁育方式②的实质相同，D正确。 2.[2023浙江湖州期中]林业生产中，为使松树主干少生分支、长得又快又高，可进行的操作是 A.摘除顶芽，保留侧芽 B.顶芽、侧芽均摘除 C.摘除侧芽，保留顶芽 D.顶芽、侧芽均保留 【答案】C【解析】在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的抑制作用。当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫作顶端优势。如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条，因此林业生产中，为使松树主干少生分支、长得又快又高，可进行的操作是摘除侧芽，保留顶芽，C正确。 3.用甲地的高产优质枣树品种改造乙地生长健壮，但果实产量低、品质差的枣林，最经济、有效的方法是（ ） A.用甲地的枣树花粉给乙地枣树授粉 B.挖去乙地的枣树，种植甲地枣树的种子 C挖去乙地的枣树，用甲地枣树的枝条进行扦插 D.将甲地枣树的芽或枝条嫁接到乙地枣树上 【答案】D【解析】A采用的是有性生殖方式，其后代具有双亲的特性，后代是杂合体，需要进行选种和再培育；B利用种子的培育改换当地的品种，一般从种子萌发到长成能开花、结果的植株需要几年时间；C采用的是扦插，从发根生长到形成一株挂果的植株，同样比较耗时；D采用嫁接方式，嫁接既能保持接穗品种的优良性状(高产优质)，也具有可利用砧木的有利特性(生长健壮)，且与其他营养繁殖方式相比，具有提早结果的优点。综上所述，用A、B、C三种方法均可改造乙地品种，但耗时长而且复杂。用D方法周期短、最经济、最有效。故选项D正确。 4.农业上果农经常采用营养繁殖的方式进行花卉和果树的栽培，嫁接是其中一种常用的方法。 (1)嫁接这种繁殖技术的关键步骤是要确保接穗和砧木两者的___________紧贴。如果将桂味荔枝的枝条嫁接到妃子笑的茎上，那么长出的荔枝是___________ (填序号)。 A.桂味荔枝 B.妃子笑荔枝 C.杂交品种 (2)果树通常不采用种子进行繁殖而采用营养繁殖栽培，是因为这种繁殖方式繁殖速度快，且能______________________。 【答案】(1)形成层 A (2)保持母本的优良性状(合理即可) 【解析】(1)嫁接没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，嫁接时接穗和砧木的形成层要紧密结合，才能保证接穗成活；嫁接植株的后代一般能保持接穗的优良性状，所以如果将桂味荔枝的枝条嫁接到妃子笑的茎上，那么长出的荔枝是桂味荔枝。(2)营养繁殖没有经过精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异。无性生殖的繁殖速度快，成活率高，后代性状较为一致，有利于保持母本的优良性状。 5.人们常采用扦插的方法对葡萄进行繁殖。扦插时，葡萄枝条是带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高?生物兴趣小组的同学设计了实验进行探究。 【建立假设】有腋芽的枝条成活率高。 【制订计划】①材料准备：取2根生长状况基本相同的葡萄枝条，将枝条下端均切成斜向切口。 ②分组：A组1根，枝条保留2~3个腋芽；B组1根， X ，分别挂上标签。 ③将A、B两组枝条按要求插入土壤中，在适宜且相同的环境条件下培育。 【实施计划】小伟同学发现设计的步骤中有一处明显错误；改正错误后，按照计划进行操作。 【观察记录】培育一段时间后，比较A、B两组枝条新叶和生根的数量，并做好记录。 【实验结果】A组枝条新叶和生根的数量均高于B组。 【得出结论】 ? 【交流分析】(1)实验的变量是___________，X处的具体操作是_____________________。 (2)小伟同学指出的设计错误是_____________________，应如何改正：_______________________。 (3)制订计划时，步骤①和②遵循了对照实验的___________原则。 (4)请根据实验结果，得出实验结论：____________________________________________。 (5)为了提高葡萄扦插的成活率，对于扦插材料的选择和处理，你还能提出其他问题吗?(提出一个问题即可)。 _____________________________________________________________________________。 【答案】(1)枝条是否带有腋芽 枝条不保留腋芽 (2)实验的枝条数量少，偶然性大每组使用10根枝条(合理即可) (3)单一变量 (4)有腋芽的枝条成活率高 (5)枝条的长短是否与成活率有关(合理即可) 【解析】(1)探究“扦插时，葡萄枝条是带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高”，实验的变量是枝条是否带有腋芽，A组枝条保留2~3个腋芽；所以X处的具体操作是枝条不保留腋芽。(2)本次实验每组只选用1根枝条，数量太少，偶然性大，应每组选用10根或15根枝条等。(3)制订计划时，步骤①和②遵循了对照实验的单一变量原则，使实验结果更具有说服力。(4)通过实验结果可得出结论：有腋芽的枝条成活率高。(5)为了提高葡萄扦插的成活率，对于扦插材料的选择和处理，还能提出的问题有枝条的长短是否与成活率有关；枝条切口的形状是否与成活率有关等。 【归纳总结】顶端优势的应用有两个方面，一个是保护好顶芽，维持顶端优势；另一个是破坏顶芽，打破顶端优势。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 $$