三年级下册第二单元“寓言故事“要素解读+方法突破+主题阅读训练-2024-2025学年语文统编版

2024-2025学年三年级语文下册统编版 第二单元“寓言故事”主题阅读专项训练（含答案） （单元要素常考题型训练 考前必练必会知识点） 阅读要素 读寓言故事，明白其中的道理 寓言故事 1.借助关键语句，了解寓意； 2.分析角色的形象，领悟道理 ； 方法突破 3.结合故事结局，联系生活，体会寓意。 单 元 概 述 本单元以“离言故事”为主题，是继三年级上册“童话世界”单元之后，第二次以文体组元，编排了4则寓言故事:《守株待免》《陶和铁》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》。4 则寓言故事涵盖古今中外，有中国古代寓言、当代寓言，也有伊索寓言和克雷洛夫寓言:文体有故事，还有诗歌。丰富多样的学习素材，为学生认识、了解寓言打开了一扇窗。 语文要素及其解读 本单元的语文要素是“读寓言故事，明白其中的道理”。在此之前，我们已经学过一些寓言,对寓言有过感性的认识。这次专门编排寓言单元，旨在引导我们进一步认识和了解寓言，帮助我们形成对寓言这种文学体裁的初步认识。本单元的4篇课文运用多种形式，引导我们不仅要理解寓言故事的内容，还要关注寓言中蕴含的道理。 （一）凤尾草和仙人掌 沙漠里下了一阵罕见的雨。 一棵刚萌芽不久的凤尾草看见旁边生着一株仙人掌。凤尾草带着厌恶的神情瞟了仙人掌一眼,嘲笑说:“喂,丑八怪,你满身长刺,像个什么东西。难道你一点也不觉得自己丑吗?”仙人掌平心静气地说:“我长刺不仅使动物不敢来啃食我,更重要的是,我的刺就是叶子,在干燥的环境中,不会使身体内的水分大量蒸发掉,所以,我能在沙漠里生存下来。” 碧绿的凤尾草不屑和仙人掌争辩,高傲地仰起头,哼了一声,不再理睬它。过了好多天,娇嫩的凤尾草受不了沙漠里的炎热和干燥,渐渐枯萎下去。 仙人掌同情地看着凤尾草说:“朋友,我对你爱莫能助。现在你该明白,在艰苦的环境里只有顽强者才能生存。至于美和丑,我认为能经受得住任何考验的生命才是值得歌颂的;那些一遇到困难就立即被征服的生命,还有什么值得赞美的呢?” 1.从文中找出下面词语的近义词。 稀有——（ ） 争论——（ ） 赞扬——( ) 2.下面关于短文内容的理解,说法有误的一项是（ ） A.加点的“爱莫能助”的意思是虽然心里很同情别人,但没能力伸出援手。 B.仙人掌的刺就是仙人掌的叶子。 C.仙人掌的刺不仅能保护它不受动物啃食,还能加速水分的蒸发。 3.根据短文内容,补充表格。 4. 读了本文,你从仙人掌身上懂得了什么道理? 我懂得了 。 （二）狐狸和山羊 ①一只狐狸失足掉到了洞里,跳不上去,山羊小姐刚好路过,看到了在洞里急得团团转的狐狸。 ②狐狸堆了满脸笑容对山羊小姐说:“亲爱的山羊小姐,你身上的衣裳可真漂亮呀!”狐狸的吹捧让山羊小姐沾沾自喜。狐狸又接着说:“要是把洞里这几朵红花插在头上,你就更美丽动人了!”“真的吗?”山羊小姐扬扬自得。狐狸心中暗喜,他热情地说:“美丽的山羊小姐,你快快下来,我这就帮你把花插到头上。”信以为真的山羊小姐不假思索地跳了下去。 ③摘得花朵后,狐狸眼珠子骨碌一转,提议道:“善良的山羊小姐,要不你先趴在壁上,我踩着你的角上去，然后再拉你上来，你看行吗?”山羊小姐欣然同意。狐狸踩在山羊小姐的角上终于跳出了洞口,准备丢下山羊小姐,独自逃离。山羊小姐看到后气愤不已，她指责狐狸不信守诺言。狐狸哈哈大笑道:“山羊小姐,你的头脑如果像你的皮毛那样完美,就不至于在没看清出路之前就毫不犹豫地跳下山洞了。”说完,狐狸便得意扬扬地离开了洞口。 1. 联系上下文,我知道加点词语“不假思索”的意思是: 。 2.用下面的小标题,按照顺序梳理故事内容。 3.根据短文第②、③段的内容,把思维导图补充完整。 4.我们能从文中对狐狸和山羊的语言、神态等描写体会他们的性格特点。从文中画“ ”的句子能看出这是一只 的山羊；从文中画“ ”的句子能看出这是一只 的狐狸。 5.下列对短文内容理解有误的一项是( ) A.读第②段狐狸说的话时,应该用热情、期盼的语气。 B.故事的最后,狐狸跳出了洞口,把山羊独自丢在了洞里。 C.短文中,狐狸的态度一直是热情、友好的,而山羊的态度却发生了变化。 6.说说你从这个故事中明白了什么道理。 （三）宝剑的价值 有一把宝剑,随英雄征战沙场,帮英雄赢得无数战功。英雄过世之后,随着时间的推移,宝剑的剑柄腐烂了。虽然剑身还十分锋利,但人们还是把它当废品卖掉了。 几经辗转,宝剑落到了一个农夫的手里。农夫给宝剑装了一个柄。他用宝剑削桦树皮,斩断房前屋后的荆棘,还用宝剑来修剪树枝,甚至还用它砍伐树木。天夜里,宝剑在门口打瞌睡。一只刺猬跑到了它的身边,惊诧地说道:“宝剑老兄，怎么是你呀?好久不见,你竟然成了这个样子!”宝剑很自然地说:“我什么样子啊?我觉得这样没什么不好啊。” 刺猬摇着头,不解地说:“你当年随英雄征战沙场,现在却成了农夫手里的农具。你不觉得这样很委屈吗?”宝剑听了,什么也没说,一副平静的样子。刺猬恼怒地说:“你看你,还有一点儿宝剑的样子吗?你如今还不如我身上这些刺呢!你还是离开这儿，找一个适合自己的主人吧!” 宝剑看了刺猬一眼,坦然地说:“在英雄手里,我是所向披靡的宝剑;在农夫手里,我也是主人称手的工具。现在,我虽然不能在战场上杀敌,但我还是农夫的得力助手。只要能发挥出自己的价值,都是好的。” 刺猬听后,无言以对。 1. 从短文中找出与下面意思相近的词语,写在横线上。 比喻力量强大,所到之处,什么也阻挡不了。 2.农夫用宝剑做的事情不包括( )。 A.削桦树皮 B.征战沙场 C.斩断荆棘 3.刺猬和宝剑的心情和反应发生了怎样的变化?请填入合适的词语。 4.下面的说法,你赞成哪一种?谈谈你的理由。 ①宝剑就应该随英雄征战沙场。 ②宝剑成为农夫手里的农具也挺好的。 （四）孔雀和羽毛 ①“瞧,多么美丽的孔雀呀!”一只孔雀得到了人们的称赞。 ②孔雀听了,非常得意。它骄傲地对身上的羽毛说:'你听,人们都在夸我长得漂亮。” ③羽毛听了,很不服气地反驳道:“如果没有我那样艳丽的色彩，人们还能称赞你漂亮吗?” ④孔雀听了羽毛的话很恼火,它把羽毛一根一根从身上全拔掉了。羽毛也无情地与孔雀的身体分开了。 ⑤第二天,人们再一次看到这只孔雀,纷纷皱起了眉头。他们自言自语:“没有了色彩艳丽的羽毛,它还算是孔雀吗?”然后,人们便摇着头离开了。 ⑥一阵冷风吹来,孔雀由于失去了羽毛的保护而冻得浑身发抖;而羽毛也被风吹得东一根,西一根,失去了往日的光泽。 ⑦这时,孔雀想起了羽毛:“如果羽毛还在,我就不会瑟瑟发抖。如果羽毛还在,人们就会继续称赞我。”羽毛也想起了孔雀:“如果我还在孔雀身上,就不会因为失去滋养而变得暗淡。如果我还在孔雀身上，就不会被无情的风吹得七零八落。”孔雀伤心极了,羽毛也伤心极了。 ⑧孔雀美丽,是因为它有色彩艳丽的羽毛;而羽毛也正因为附着在孔雀的身上才显示出它的美丽。它们双方失去任何一方的陪伴,都不会得到人们的称赞。 1.联系上下文,写出加点词语在文中的意思。 称赞: 恼火: 2. 根据短文内容,梳理孔雀的心情变化。 3. 读第②段,从中可以看出孔雀 的性格特点。 4.失去羽毛的孔雀在冷风中是什么样子的?离开了孔雀的羽毛又是什么样子呢? 孔雀: 羽毛: 5.下列对短文内容理解有误的一项是( ) A.人们对孔雀的态度发生了变化,由最初的喜爱、赞美变为不满、冷漠。 B.羽毛和孔雀决定分开,独自展示自己的美丽,但最终都后悔了。 C.人们称赞孔雀美丽而没有称赞羽毛,所以羽毛很委屈,决定离开孔雀。 6.下面是两位同学读了短文后的看法，你赞成谁的看法?为什么? （五）天鹅与马 ①一只天鹅见到一匹正在吃草的马,傲慢地对马说:“我是比你高贵比你完美的动物，你只有一样本事,而我,既能像你一样在地上奔跑，也能在空中振翅高飞,还能在水池、湖泊里畅游,痛快淋漓地洗个舒股澡。你永远不可能知道如鸟般飞翔、似鱼祥邀游的滋味!” ②马抬起头,轻轻地“哼"了一声,说:“你说的的确是事实,可惜不管在哪个领域,你都只是个‘三脚猫’而已。你会飞,可是你(yōng)肿的身躯使你的飞行沉重不堪(kān),哪有云雀或燕子轻盈?你会游水，可是只能在水面划行，哪有鱼儿游得畅快?你会走路,伸长个脖子,摇摆着蹼(pǔ)脚，‘嘎嘎’地叫唤,哪有猎豹或缓或急那样舒展?" ③马继续说:“不错,我只是个在地上奔跑的动物，可是我被创造得多么神奇!你瞧,我的四肢多么灵巧，我的身躯多么匀称,我的速度多么惊人。我喜欢自己只有一样本事,精通一样比貌似多才多艺似乎更令人敬重。” ④听完马的诉说,天鹅只好灰溜溜地飞走了。 1. 联系上下文,“三脚猫”的意思是( )。 A.比喻新奇罕见的事物 B.比喻做事急躁的人 C.比喻技艺不精通的人 2.马针对天鹅说的话进行了反驳,请你梳理相关信息,补全思维导图。 3.阅读故事,你体会到天鹅和马怎样的特点?请把下列词语分别填在相应的横线上(填序号) 天鹅： 马： 4.天鹅觉得“多才多艺”才完美,而马认为“精通一样”更令人敬重。你赞同谁的观点?请写出你的理由。 我赞同 的观点,理由是 （六）狮子与老鼠 ①有一天,一头大狮子在太阳下睡觉。一只老鼠经过时碰到了它的爪子,把它惊醒了。大狮子正准备张嘴吃它,老鼠哭道:“哦,别吃我,请让我走吧,先生!也许有一天我会报答你的。” ②狮子在心里冷笑,小小的老鼠怎么可能帮自己呢?但它是一头好心肠的狮子，就把老鼠放走了。 ③不久以后,狮子被一张网网住了。它使出全身力气使劲挣扎,但网太结实了它没有挣脱出来。它大声吼叫,老鼠听到了它的吼声,就跑了过去。“别动,狮子,我来帮你。”老鼠用尖利的小牙齿把网咬了一个洞,狮子从网里挣脱了出来。 ④“上次你还耻笑我呢!”老鼠说,“你觉得我太小了,没法为你做什么事。但你看,一只可怜的老鼠也一样救了你的性命。” 1.第②段画线句子的意思是 ，从中可以看出狮子对老鼠的态度是 的。 2.狮子为什么要准备张嘴吃老鼠?为什么又放了老鼠?( ) A.老鼠惊醒了睡觉的狮子;老鼠太小了,狮子不想吃。 B.老鼠惊醒了睡觉的狮子;狮子心肠好。 C.狮子捉住了老鼠;老鼠太脏了,狮子不想吃。 3.读短文第③段,将狮子被网住后,它和老鼠的做法及其结果补充完整。 4.从这篇寓言故事中，我明白的道理是 。 第二单元“寓言故事”主题阅读专项训练参考答案 （一）凤尾草和仙人掌 1.从文中找出下面词语的近义词。 稀有——（ 罕见 ） 争论——（ 争辩 ） 赞扬——( 赞美 ) 2.下面关于短文内容的理解,说法有误的一项是（ C ） A.加点的“爱莫能助”的意思是虽然心里很同情别人,但没能力伸出援手。 B.仙人掌的刺就是仙人掌的叶子。 C.仙人掌的刺不仅能保护它不受动物啃食,还能加速水分的蒸发。 3.根据短文内容,补充表格。 4.读了本文,你从仙人掌身上懂得了什么道理? 我懂得了没有好看的外表也不用自卑，只要坚强不屈,有自己的生存智慧，就能拥有精彩的人生。 （二）狐狸和山羊 1.联系上下文,我知道加点词语“不假思索”的意思是: 用不着思考,形容说话做事迅速。文中指山羊小姐没有经过思考就盲目地跳进了洞里。 2.用下面的小标题,按照顺序梳理故事内容。 ④ ① ③ ② 3.根据短文第②、③段的内容,把思维导图补充完整。 善良的山羊小姐 亲爱的山羊小姐 跳进河里 欣然同意 4.我们能从文中对狐狸和山羊的语言、神态等描写体会他们的性格特点。从文中画“ ”的句子能看出这是一只 爱慕虚荣 的山羊；从文中画“ ”的句子能看出这是一只 狡诈的狐狸。 5.下列对短文内容理解有误的一项是( C ) A.读第②段狐狸说的话时,应该用热情、期盼的语气。 B.故事的最后,狐狸跳出了洞口,把山羊独自丢在了洞里。 C.短文中,狐狸的态度一直是热情、友好的,而山羊的态度却发生了变化。 6.说说你从这个故事中明白了什么道理。 做任何事情都要保持头脑清醒,不要盲目地相信别人,不然吃亏的是自己。 （三）宝剑的价值 1.从短文中找出与下面意思相近的词语,写在横线上。 比喻力量强大,所到之处,什么也阻挡不了。 所向披靡 2.农夫用宝剑做的事情不包括( B )。 A.削桦树皮 B.征战沙场 C.斩断荆棘 3.刺猬和宝剑的心情和反应发生了怎样的变化?请填入合适的词语。 4.下面的说法,你赞成哪一种?谈谈你的理由。 ①宝剑就应该随英雄征战沙场。 ②宝剑成为农夫手里的农具也挺好的。 示例一我赞成第①种。在战争年代，宝剑是英雄称手的武器,能帮助英雄杀敌卫国，守护百姓安宁，因此宝剑就应该随英雄征战沙场。 示例二 我赞成第②种。在和平年代，宝剑到了农夫手里，一样有它的用处。它可以帮助农夫做很多农活，成为农夫的得力助手。只要能够发挥自己的价值，无论在哪里,千什么,都是好的。 （四）孔雀和羽毛 1.联系上下文,写出加点词语在文中的意思。 称赞: 文中指人们用言语表达对孔雀的喜爱。 恼火: 文中指孔雀听完羽毛的话后很生气。 2.根据短文内容,梳理孔雀的心情变化。 伤心 得意 恼火 3.读第②段,从中可以看出孔雀 骄傲自满 的性格特点。 4.失去羽毛的孔雀在冷风中是什么样子的?离开了孔雀的羽毛又是什么样子呢? 孔雀: 被冻得浑身瑟瑟发抖。 羽毛: 被风吹得东一根,西一根,失去了往日的光泽。 5.下列对短文内容理解有误的一项是( C ) A.人们对孔雀的态度发生了变化,由最初的喜爱、赞美变为不满、冷漠。 B.羽毛和孔雀决定分开,独自展示自己的美丽,但最终都后悔了。 C.人们称赞孔雀美丽而没有称赞羽毛,所以羽毛很委屈,决定离开孔雀。 6.下面是两位同学读了短文后的看法，你赞成谁的看法?为什么? 【示例】我赞成奇奇的看法。孔雀美丽,是因为它有色彩艳丽的羽毛;而羽毛也正因为附着在孔雀的身上才显示出它的美丽。它们双方之间是相辅相成的,缺少任何一方都不行。 （五）天鹅与马 1.联系上下文,“三脚猫”的意思是( C )。 A.比喻新奇罕见的事物 B.比喻做事急躁的人 C.比喻技艺不精通的人 2.马针对天鹅说的话进行了反驳,请你梳理相关信息,补全思维导图。 地上奔跑 空中飞翔 没有猎豹或 缓或急那样 舒展 没有云雀或 燕子轻盈 3.阅读故事,你体会到天鹅和马怎样的特点?请把下列词语分别填在相应的横线上(填序号) 天鹅： ①③ 马： ②④ 4.天鹅觉得“多才多艺”才完美,而马认为“精通一样”更令人敬重。你赞同谁的观点?请写出你的理由。 我赞同 马 的观点,理由是 在我看来,将一件事情做到极致，有所成就更令人敬重。如果什么事情都是只会皮毛，最终只能一事无成。 （六）狮子与老鼠 1.第②段画线句子的意思是 小小的老鼠不可能帮到自己 ，从中可以看出狮子对老鼠的态度是 看不起 的。 2.狮子为什么要准备张嘴吃老鼠?为什么又放了老鼠?( B ) A.老鼠惊醒了睡觉的狮子;老鼠太小了,狮子不想吃。 B.老鼠惊醒了睡觉的狮子;狮子心肠好。 C.狮子捉住了老鼠;老鼠太脏了,狮子不想吃。 3.读短文第③段,将狮子被网住后,它和老鼠的做法及其结果补充完整。 使出全身力气使劲挣扎 狮子从网里挣脱了出来 4.从这篇寓言故事中，我明白的道理是不要轻视任何人,强者有时候也需要弱者的帮助。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$