(5)晚清时期的内忧外患与救亡图存-【衡水金卷·先享题】2025年高考历史一轮复习周测卷（山东专版 小题量）

高三轮复习40分钟周测卷/历史 7.上平天何总义之后反观拜上帝教”文化.以家庭和彩有制为代表的什会单元功倦完全丧失，并 将其具体分化到各个军事单位的面节行为中。虽具有一定的“理想其产主义色彩”，却忽略了当 (五)晚清时期的内忧外患与教亡图存 时社会组织的特点，与此同时，“圣挥样度”的建设也偏离了初襄，逐浙成为太平天国高层领导者 (考试日时间40分钟，满分100分】 的”乱，库”。这表明太平买国运动 A,是现出强烈的革合精神 业始终泰行平均主义 一，进择题（本毯共5小恩，每小题4分，共60分，在每小题给出的四个透项中，只有一璞是符合 心表理出自相不帮的将卤 D.具有空思主义色彩 题目要求的》 8清月治十一年《1卫年》，同文单招考范国扩大为：不分端汉，年在十五至二十五岁、文理业已通 1。子海建在《天朝的骨贵》中指出，在战争到来之简，林侧徐开始主持朝译英文书推，获知了英国的 顺者：满区之举资生监，平日讲求天文算学，西国请言文字者。于是“投考者顾不乏人”，甚辛高 些基本情况，并据此分析得出丫对莫国的基本认机：驻印度海军采华华舰增多，这是为了武装 达3人，是十年前问文馆首次招号的四倍，最后录取保名，这反装了 走私玛片。此种认识 A,杜会风气程恩想眼界的逐步开枚 ,近代教育满足了社合对人才的石 A.请楚塘认识到英国的国家诉求 B.基于”天而上唇”的思维方法 (洋务运动族动中外思想文化交流 D,新式学堂建立推动了满汉间的交础 仁使清政府高度重视、积极防范 D.是“开眼看世界”的正确达邦 99世纪0年代，清廷内部出现塞动”与“商助“的争论。左亲常认为，“再北臂指相连，形势完 2.林侧徐C粤主持禁闲运动初期向道光帝慎重建议：对外商采取“免治道往之里，奖其街具之心” 整，外思自无可乘”：满江强抚杨片浓期指出：~西评各国以船憋利器称雄海上己三十余年，包 的攻夏，分化敌方，以保障禁烟运动的胜利。佳称之为鸡片必要清源，而边鲜亦不容轻启，是以 藏阁心，莫不有其黄虎视之势。”上述材料说明 象筹并顺”。这表明林刚徐 A.沿脊地区经济实力远超西北 非.风固聚与洋务派间分歧重 A.对位我实力了解不清 .生素学习西方以振们外同 C外交美系响晚清同防根略 D,边危机强化清延优患意识 心，生重外交斗争的策路 D.力程中因方经济文化交德 10.1887年，刘铭传上奔道：“台湾四面皆海，斯不胜药…新竹，够化一撞，海口分歧，万垂围布军 3184引年，英军对广州发动进度，所到之处烧杀抢锦、无恶不作。三元里大民众义摘填房，击退 以…如话询餐有事，敌船以早以算登，隔绝南北声气，内外夹击，危追将不忍言。若修铁路既 来犯英军。周边百余村的团体手持戈矛草勒，将方图两地台四而用住，各处设伏”，快得英军 成，词兵极使，解处有警，嗣息长里”据此可知，刘铭传 “潜雄两炮白中，不敢出人”。三元里抗英说明 人，教星清我府在行青建省 出，意武到台青宜伤日本疯间 A,社会性履发生根本空化 B,农民阶授姓以联数中国 G好牙政府加强海军建设 D,主张兴办铁路以界图国肠 仁战斗意志决定战争成置 民众团结抗争反击侵略 1右御为（点石离蓝报》所载计本火牛图”，情绘了进人朝鲜作战的清军 4,下表所示为徐藤希所著两本著作中关于离大利亚的常分情述。这呵用来说明 “在百余头牛的双角上博火把.事使牛静冲向楼寇库地…当经卷拼命 向火牛群开枪时，我军已从位后发动攻击，倭寇大殿面鸡”的场景。这可 测火利看之“真，甲于所周作遇岛，英夷基春得之，泥汽之恋不买重，看胞通 离膏考路)(14好年 以用来说明 广周定了未醒，物产无多市的无科可瓷，平有至者，粥小徒骨经言闻已 A.清军在甲午战争陆战中获m B.军民合作反侵紧的爱国替神 “《覆大利亚)地之真，为南潭话渴之冠瞬香昏处，Ⅱ古昏裳。西死 服刊迎合民众对战单的想象 该直志略》(184煤年) 一蔻见比土，以为霍奇天外，不堆商转。已至亚懂亚之帝泽血。荷 佛为阴鲜之争，能以穷笔靠之，英吉组其”土，极章经置。致化效于百年之 D.洋务运动提升了清不战斗力 日.亦可谓好助远释提 2下调为清来知识分子成立我治社闭精况的示意图。图中凭象出凭的主婆原因是 拉山 A.国人对世界认识具有渐进性 B.天朝上国凤念道到挥苹 ·中体丙用”恩想已逐浙成熟 D近代外交意识开始访发 5.开期之初，各口岸进口的商品多是少数人问律的“奢移品”：之后，棉布等口用品的进口量大增。 并逐渐占据盖口商品的主导。这一变化说明当时 A.判强加强了对华的贤本输出 B,传统自尝经济结构开始解体 A.知识分千群体的不断壮大 北民族危机的加深 C民众与数界市场的眼系增强 D崇洋帽外的风气已甚图生上 C民族资本主义经济的发展 D.清来新政的推动 6.得片授争结束后，西力敦土在华剑办的《中国从报》博刊授文章展现五口通口岸的史地知 13.有学者指出，康有为想扮演的“宗教改常中的角色，与其说是德国的马丁·路德，不如说是英 识，《天律条约》答打之后，来华西人依的深入内陆m区。沙俄在9世起七八十年代程入黑龙 国的亨利八世。纵观几教会”实置，素有为对马丁·路整的兴是只是他的“教主”身份，地对 江以南的东北地区之后，在香港但办的英文象志《中国评论)贺特别关注了清阴入关们后的历史 杭议专队权力的路德精韩并不额会，相反使对英属茶公会的“国教“熟位十分违恋。这表明 及其民族攻策与对银关系。这找活动 有为 A,彩显了国人的办报热情 B,为箱民扩张是保了服务 A,缺少科学理论的指导 :.过度衡恋政治权利 工惟动了雪学进一步传摇 利于中国融人国际社鱼 被乏对西方文化洞察 D,试图供团宗数力量 历史第1责（共4面） 衡水金蜂·先率蛙·离三一轮复习和分仲周测春五 历史第2页（共4面） 山东专版 4.《中华日报》曾在时评中指出：“其时通国臣民上下，以复仇为雪耻，以积硫趣抱然，以下令逐客 17.(20分)间读材料，可答月题。 为快查，以闭关绝市为复见太平。其处势应变，虽目非宜，其抗志负气，始无取。”它评价的是 材料 A虎门销烟 B.太平天国运动 晚请小说中女学生利象 G.戊成维新适油 D.文和团运动 小悦 内客 15.1900年6月26日两江总督刘啡一湖广总普张之联合上泰：“着长江商务英国为重，各同国 解已久，棋英同面不放先发，英亦虑各同干颜面不敢强占，以自各同戒心。在我正可就其所忌 角想果国外留争同到家乡江两春，“主意想线助女取““公中很想点个女 面树常牵训之，”北举客观上有利干 争堂，开通开通风”，尽管向基琴马列了夺学短量不尾和容类救百烟 (侯觉健人》 城的网题，红是在食处期友的帮贴下地的“8黄女零校”最终逐是面 A谢制列程在北方的侵整 B.登化列烈之斜的不盾 王子 C,坐护清我府的中央权威 口，保障东南经济的发展 慢 性名 什数 (情天情》中的系维梦城移作“◆围暴一女东革命花”，地的革命任素就是 圈号 1234s 90i2345 去城坏而方列国合候区分中国的计划。榨为自主会的”文执法”，蒸华梦 《价天情) 在读部飘间就开始从事苹命活陆了。苏华梦和地的同体通注与人交流 答罩 坐合渐说平方式，书太丁奉命思师点各地的传精 二，非选择题（本题共2小题，共0分） 16.(2D分)阅读材料，四答同题 金属悬是连城”女于通会循杨，去美闲留管三年，艳之骨试问国，就 材料在19些纪利，国浇“如何解释中国，类回人该如何和中国人做生感”这一月题，爽骨国国 成成一己之力来福载阁家。有地有到“盘所话人”“日日吃花酒，现相 (★桥石) 内日益分化成两大利通集阳 会，友是格看姨太，国寒事情现毫不管”时，便想出了格段量佳去制条胡 状后的计置。但晨样还是国为种种原县，漫有完或厚完的行判计刺 流射 土套观点 1应中华为面表种生宿必需品乃星暑修厕品成有尽有，个国高品与虚中 据王仁里、底有鹏（成长与颠变：论稳请小说中的女学生形象》整理 商女办升林布场是不了乾的。高人朝应值更5的从中钢进口，而非出口 《1》根据材料并结合所学知识，餐括晚请小说中女学生形象的新变亿。(6分) 工中军人在县平试前此选到视高的文明框魔，所以您们一直不觉得对州 “业断见寿流 见位有什盈必要，这是一种摇直辞外的文形 3清制的法球和查府作制有异内在台理性 4在处厘冬清朝的送桑时，最好的方法不成批域点无观其法律的权威，面 辰“对地们的时成和规究表现出应有的摩重，开以和善的方式与中国此 府观流 1十三行不怎么路表连时百旁有品，客此表中置有场对西方高品光会不 感外地，国帅在正式贸号以，适存在大量的丸私顺焉 工中署人实形上中英国人一群在意竖育 ”自由理务策” 3请刺良府锡民议属人与外国义流，酵甲计朝人进一罗接受西常严品的 (2》结合材料.以变化·突破”为题写一期所史短文，(14分) 气是得官方的业令市制度 《要求：表述成文，叙途完整：立论正确，史论结合：逻辑水省，条理清所) 4从因史上表看，沙堂线国打国与清朝之面的宣易文门，车的风展示式为 而府该判，喻城染凭促计氧性贵置易败策，最轩的小法是强晚平凳 错合材料及所学相关知识，指出9世纪莫帝国两大利益集团对华视点的本质，并评析这两种 观点。(20分) 历史第3引共4页) 衡体金融·先享抛·商三一轮复习即分钟周两格五 历安第4成共4西) 山东家板高三一轮复习山东专版 ·历史· 高三一轮复习40分钟周测卷/历史（五） 命题要素一览表 注： 1.关键能力要求： 1.获取和解读历史信息的能力Ⅱ，分析历史问题的能力Ⅲ.历史探究能力 2.核心素养： ①唯物史观 ②时空观念③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 分 知识点 关键能力要求 核心素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) ① ③④ ⑤ 档次 系数 1 选择题 4 19世纪中期的中国与世界 中 0.6 2 选择题 4 鸦片战争 易 0.7 3 选择题 4 鸦片战争 难 0.5 4 选择题 “师夷长技以制夷” 中 0.6 选择题 鸦片战争 难 0.5 选择题 4 近代列强人侵 易 0.7 7 选择题 4 太平天国运动 中 0.6 8 选择题 4 洋务运动 中 0.6 9 选择题 4 晚清边疆危机 中 0.6 10 选择题 4 中法战争 易 0.7 11 选择题 4 甲午中日战争 难 0.5 12 选择题 4 瓜分中国的狂潮 中 0.6 13 选择题 戊戌维新运动 % 0.6 14 选择题 4 义和团运动 易 0.7 15 选择题 4 东南互保 中 0.6 16 非选择题 20 19世纪中期的中国与世界 中 0.6 17 非选择题 20 戊戌维新运动 按 0.5 ·17 ·历史 参考答案及解析 香考答案及解析 一、选择题 量，尤其是棉布等大众消费品的进口量增加，说明民 1,B【解析】据材料可知，鸦片战争前，林则徐对英国 众日益卷入资本主义世界市场之中，故选C项：材料 的基本认识是“驻印度海军来华军舰增多，这是为了 所述为西方列强对中国的商品输出，并非资本输出， 武装走私鸦片”，这不是对英国的正确认识，而是基于 排除A项：鸦片战争后，自然经济结构已经开始解 自已“天朝上国”的思维，对英国举动的主观臆断，故 体，排除B项：民众采购棉布等消费品，并不能说明其 选B项：鸦片战争前英国来华军舰增多是为了满足其 崇洋媚外，排除D项。 打开中国市场大门、对华倾销商品和掠夺原料的需 6.B【解析】结合材料中“展现五口通商口岸的史地 求，而林则徐的认识却是“为了武装走私鸦片”，所以 知识”“清朝入关前后的历史及其民族政策与对俄关 并未清楚认识到英国的国家诉求，排除A项：当时清 系”等信息可知，这些报刊报道关注中国的人文地理， 政府依然以“天朝上国”的姿态自居，对此并不重视， 客观上为列强的殖民扩张提供服务，故选B项：A、C 排除C项：鸦片战争前，林则徐主持翻译英文书报，并 两项材料未体现，排除：D项与材料信息无关，排除。 不属于“开眼看世界”的正确选择，而是出于维护清：7.D【解析】根据材料信息“家庭和私有制为代表的 朝统治的本能反应，排除D项。 社会单元功能完全丧失”“忽略了当时社会组织的特 2.C【解析】据材料“分化敌方”“兼筹并顾”可知，林 点”“成为太平天国高层领导者的‘私库·”可知，太平 则徐分析敌我情况之后制定出相应的策略.可见他讲 天国运动背离了该运动的初衷，脱离了中国社会的实 究外交斗争策略，故选C项：林则徐正是基于敌强我 际，具有空想主义色彩，故选D项：“革命精神”不符 弱，对敌我实力的了解，所以建议不可轻易与列强对 合材料的主旨，排除A项：“始终”说法错误，排除B 战，排除A项：B项表述符合史实，但是材料无法体 项；从材料看不出自相矛盾的信息，排除C项。 现，排除：材料未涉及中西方经济文化交流，排除D8.A【解析】据材料可知，同治十一年(1872年)，由于 项。 招考范围扩大、考试内容更加迎合潮流，同文馆“投考 3D【解析】据材料可知，三元里抗英斗争中，中国民 者颇不乏人”，是十年前同文馆首次招考的四倍，这反 众自行组织，使得英军“潜避两炮台中，不敢出人”， 映了当时社会风气和思想眼界的逐步开放，故选A 说明民众团结抗争，勇于反击侵略，故选D项：《南京 项：“满足了”表述绝对，排除B项：同文馆教习外文 条约》签订标志中国开始沦为半殖民地半封建社会， 及自然科学方面的知识，是向西方学习，不能体现中 排除A项：材料反映的是中国民众面对侵略时的抗 外文化交流，排除C项：材料未体现满汉间的交融，排 争，而非农民阶级难以拯救中国，排除B项：影响战争 除D项 成败的因素是多样的，而非取决于战斗意志，排除C9.D【解析】根据材料得出当时已经出现边疆危机， 项 一些官员认识到了边疆危机，说明边疆危机强化清廷 4,A【解析】根据材料可知，相对于《瀛寰考略》，《瀛 忧患意识，故选D项：材料没有体现沿海和西北的经 寰志略》关于澳大利亚的部分描述更为具体和客观， 济实力对比，排除A项：材料只是体现了对边疆危机 说明国人对世界的认识具有渐进性，故选A项：材料 的忧患意识，没有体现洋务派和顽固派的分歧，排除 并不能说明天朝上国观念遭到摒弃，排除B项：最早 B项：材料没有体现清朝和其他国家的外交关系，无 提出“中体西用”思想的是洋务政论家冯桂芬，与材 法得出外交关系对晚清国防战略的影响，排除C项。 料无关，排除C项：材料未涉及近代外交意识，排除D10.D【解析】依据材料“台湾四面皆海”“敌船…隔 项。 绝南北声气”“修铁路”“调兵极便”可知，刘铭传鉴 5.C【解析】依据材料并结合所学可知，外国商品输入 于台湾孤悬海外，南北狭长，战时有可能面临南北隔 ·18· 高三一轮复习山东专版 ·历史· 绝、内外夹击的局面，提出修筑铁路以抵御外侮、巩 处于八国联军侵华战争期间，当时南方各省督抚与 固国防，故选D项：1885年台湾建省，排除A项：材 英、美等国治商“东南互保”协议，严重动摇了清政 料并未涉及日本对台湾的觊觎，排除B项：材料未涉 府统治的根基，排除C项。 及海军建设，排除C项 二、非选择题 11.C【解析】据材料信息可知，《点石斋画报》用想象 :16.本质：打开中国市场方式之争。(4分)】 的方式描绘清军与日本作战，这迎合了民众对战争 评析：挖断贸易派认为打开中国的市场难度很大，因 的幻想，故选C项；清军在甲午战争陆战中战败，排 为中国文明程度高、排外，应该以和善的方式与中国 除A项：材料反映的是清军对阵日军，并无军民合作 政府交流，这种观点客观上分析了鸦片战争前中英 的信息，排除B项：D项与材料主旨不符，排除。 贸易量较少的原因，有一定合理性：(8分)自由贸易 12.B【解析】据材料并结合所学可知，甲午中日战争 派认为西方商品在中国有市场，可以在正式贸易外 以中国失败而告终，导致近代中国的民族危机进一 通过鸦片贸易来打开中国市场，同时认为中国人喜 步加深，民族危机的加深促使国内成立政治社团的 欢经商，西方国家打开中国市场是有一定机会的，从 数量在短期内快速增长，故选B项：知识分子群体的 借鉴历史的角度主张通过武力威慑来迫使清政府改 不断壮大不是主要原因，排除A项：C项与材料主旨 变贸易政策，鸦片战争爆发前，英国的政客们最终选 不符，排除：清末新政的发生时间是1901一1911年， 择了这种认识，导致鸦片战争爆发。(8分)》 与材料时间不符，排除D项。 【解析】关于19世纪英帝国两大利益集团对华观点 13.C【解析】据材料可知，康有为并未领会路德抗议 的本质，据材料可知，不管是垄断贸易派还是自由贸 专制权力的精神，故选C项：“缺少科学理论的指 易派都在思考怎样打开中国市场.因此19世纪英帝 导”与材料主旨无关，排除A项：材料是在讲康有为 国两大利益集团对华观点的本质是打开中国市场方 缺乏对西方文化的洞察，而非“过度贪恋政治权 式之争。关于对材料中两种观点的评析，由材料“中 利”，排除B项：D项与材料主旨不符，排除。 国人在很早以前就达到很高的文明程度，所以他们 14.D【解析】据材料“其时通国臣民上下，以复仇为 一直不觉得对外交往有什么必要。这是一种孤立排 雪耻，以积愤思抱怨，以下令逐客为快意“可知，这一 外的文化”“并以和善的方式与中国政府交流”可 时期，中国上下一致对外，把矛头对准外国人，将外 知，垄断贸易派认为打开中国的市场难度很大，因为 国人驱逐出去，可知这是义和团运动，故选D项：虎 中国文明程度高，排外，应该以和善的方式与中国政 门销烟时，谈不上“以复仇为雪耻”，排除A项；太平 府交流，据所学可知，这种观点客观上分析了鸦片战 天国运动矛头主要对准清政府，太平天国的领袖们 争前中英贸易量较少的原因，有一定合理性：由材料 主张在平等基础上同西方列强通商，B项不符合题 “因为在正式贸易以外，还存在大量的走私贸易” 意，排除：戊戌维新运动主要学习西方的政治制度， “中国人实际上和英国人一样喜欢经商”可知，自由 甚至戊戌变法的领导者对列强抱有幻想，与材料信 贸易派认为西方商品在中国有市场，可以在正式贸 息不符，排除C项。 易外通过鸦片贸易来打开中国市场，同时认为中国 15.D【解析】据材料“长江商务英国为重，各国觊觎 人喜欢经商，西方国家打开中国市场是有一定机会 已久，惧英国而不敢先发，英亦虑各国干预而不敢强 的，从借鉴历史的角度主张通过武力威慑来迫使清 占，以启各国戒心”可知，在长江一带，欧美列强一定 政府改变贸易政策，据所学可知，鸦片战争爆发前 程度上相互制约，相对维持了这一地区的平衡和安 英国的政客们最终选择了这种认识，导致鸦片战争 宁，有利于保障东南经济的发展，故选D项：材料强 爆发。 调列强在长江流域的相互制衡，没有涉及其对北方 :17.(1)新变化：走出国阁，学习知识，积极创办学堂传 的态度，排除A项：请政府采取措施让欧美各国相互 播新文化、新思想：舍身救国，投身于革命救亡图存； 牵制，有利于维持其平衡，而不是激化矛盾，排除B 反对封建礼教，维护自己权益。(6分) 项：根据材料时间“1900年6月26日”可知，当时正 (2)示例： ·19 ·历史 参考答案及解析 题目：变化·突破 去破坏西方列国合谋瓜分中国的计划…苏华梦和 阐述：鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社 她的同伴通过与人交流、登台演说等方式，扩大了革 会，救亡图存成为时代主旋律。晚清小说中女学生 命思想在各地的传播”可知，舍身救国，投身于革命 形象的出现，是对古代白话小说中女性形象传统的 救亡图存：结合所学从反对封建礼教来维护自己权 纠正和变革，也是晚清近代化在小说中的体现，其塑 益的角度分析。 造的女性学生形象也一定程度上反映出当时社会内 (2)首先，阅读问题“以·变化·突破”为题”可知，要 忧外患的状况。小说中的女性，她们走出国阁，努力 抓住变化和突破两方面来论述。然后，第一小问已 学习，学成后积极创办学堂，传播新文化、新思想：她 经分析了女学生形象的新变化，结合所学从鸦片战 们舍身救国，英勇奋斗，积极投身于革命救亡图存； 争后中国社会性质的变化、救亡图存的时代主题、西 她们反对封建礼教，争取自由、平等，维护女性的权 方启蒙思想在中国的传播、各阶层展开救亡图存的 益。这是当时社会部分女性的映射，同样也鼓舞者 斗争等角度分析变化的原因。要做到史论结合、逻 更多的女性。受小说影响，越来越多女子积极参与 辑严密、条理清晰。最后归纳总结，结合所学从进步 学堂学习，参加革命，参与女子解放斗争。是晚清时 性和局限性来分析，小说中女性形象受到时代环境 期出现的新变化与突破。(10分) 的影响表现进步性，同时要理解女性的解放受到社 晚清时期小说中的女性形象来源于社会生活，但却： 会条件的限制。言之有理即可。 高于社会生活。受当时社会条件的限制，女性的变 化与突破是局限的。(4分) 【解析】(1)据材料“白慧琴国外留学回到家乡江阴 后，‘立意想扶助女界’‘心中很想立个女学堂，开通 开通风气”可知，走出闺阁，学习知识，积极创办学 堂传播新文化、新思想：据材料“她的革命任务就是 ·20·