(25)战争与文化交锋；文化的传承与保护-【衡水金卷·先享题】2025年高考历史一轮复习周测卷（山东专版）XD

高三一轮复习周测卷/历史 6中华人民共和国成立初期国家以华北、华东为试点，展开高等院校的调整与改革。下表为梁分 (二十五)战争与文化交锋：文化的传承与保护 高校院氛的测整及重组情况表，这一测整 (考试时间0分钟，滨分10m分) 学校 生质 芳人 迁出 清华大学工学假 情华大学 多科性高等工业学板 文，理达学向 一、选择题（本题其1下小题，可小思5分，共45分，在每小题常出的四个选项中，只有一项是符合 2:南察大学工科各系 题目要来的) .诗华大学文，理学的 北京大学 阳合性大学 1,春酰末年，设立在国密的闲学”和请侯时地的”乡学“难以为罐，使得世守专职的官延文化官员 2.离大学文厘，法系 给喻出志。边富之地的文化紫荣起来，身为奥人的事子到鲁国大讲礼乐，使鲁人自饱不如。这 浙江大学多科任高等工业字校 之江大学土术.机械系 文竿院并人之江大学 些观象说明当时 :南夏大学工学限 A,京法秩序土月解 B.学术下移品值出现 工学院 生立学轮 2金做火学电载工程系 C地方官学开始设立 D礼乐交明日新式微 3之江大学建筑系 2汉代垂视发展起学，下表所示加议代私学主赞学习内容的简要情况。政府重视发展君学主要是为了 L,南开大学工学限 天津大学 阶见 主夏学习内智 2伟浩大学工学民 蒙字教有 机字数育，多为蛙氏、衣音，饮食等方面的用席用字 A.提高了群众文化素面 县促进了向社会主义转变 经学习 《是)（论语）（诗》（黄书》等 仁优化了教育资源配置 D.巩固了新生的人民攻权 专是粒授经学，黄老之学法律，天文是历，卜第之术民学等 ?,下阁所示为放官带助正联屑平台雄出的一系列文化鲜意产品。这些文叫产品 A.凸显学独尊地位 五.培养人才综合素近 C加置基层民众教化 D,创新教育实施路径 3.近代以来，德源讲“师夷长技”，洋务颜详“中体西用”，严复薄在（论胜变之婚）中写道：“我四千 年文物声明（名}，已渔然有不终日之虑”报此可知，当时 A.文化忧患意识增湿 丑.发展评务成时代之需 C传说现念根深蒂固 D,政治改良被提上日程 双色云钠饮纸经骨 绘有（千里江山图》的折角 我有乾请高恤上神兽的明朗感扣 4.19世纪闭一0年代，请政府教育改革着眼于创办语言军事技术类州的新式学京，面9世纪圳 A.捉进了传绕文化元素的传插 丑植根于放宫文物的教育功能 年代以后，教育改革重点在改革科量制度、建立毁育行我机构.设新式学堂。这一转变缘于 C辰载着传承精始工艺的使命 D.是对博物馆公拉属性的破环 人淮新变法的成效 .中体西用的炙酸 8.540年前两河德减出现楔形文字，年前埃及出我象形文字，4500一30面年简印度出现印意 C经济结均的变动 ,民族愆机的用深 文字，330年前中国出现甲件文，180年前母霍人发明象形文字。除甲骨文外，其能文字都已 5.下表为9世纪末至0批纪初的学译著统计表。表格中数据李北的主要背景是 炎传或消头，其丰要原因周 自然科学 载会拜学 A.文明交演 B环境变化 时间 书日 (含成用科学) 治.法类为主) C异族缸鼎 D,政治动荡 2数 者比 总数 占优 华.论及历史上某一玫权时，有学者认为，它使用游牧社会的军事技术优势形成密悍军队：用宽容的 6年 《内学书日表) 259种 73.6% 妇种 26.44 于段，对持境内不同的宗教与文化，盖而组规史上最大的陆地奢国，保护图海到太平汗之问的夏 1900-1904年 《译5经佩演)】 164种 33.4% 327种 66.6得 易。减政权是 A,民主共和配念深人人C心 程实业救同恩汽的兴起 A.波斯帝国 状业历山大帝国 心民主科学思满连湖兴起 D,救亡图存探常的深人 仁罗马帝国 D,蒙占帝国 历史第1页[共8页) 衡水金春：先享题·高三一轮复习周测鞋二十五 历史第2页（共8真1 山志泰级X 10.马其领人从不向几人行叩拜礼，只向种阅阁礼拜，这是古希卧的传笼。亚历山大人主藏斯后 15.下表所列为2D能纪0年代以米眠合国教科文组织通过或更斯发布的主要文件。它其同体 不相琴求装斯人在面君行仰拜礼时必第以头碰地，但意图让马其领人予以效伤，重历山大此 现的核心念是 举意在 时河 文样 A拉拢被斯帝国速臣 B,传插香蓄先进文化 192年 (候护世界文免和白然遗产公约》 C.强化君主统治权憾 D.传录东时政游体制 1978年 《世界造产名录)收录了百北2处世界造产 希精帕背农神庙的多立克柱式建筑风格是希量建筑文化的馏影。这种文化伴随着亚历山大东 198年 《“人类口美阳非物质文化速声代表作”第 红来到世界各地，成为亚历山大东征中一道亮丽的风量（见下图）。据此可知 20a3年 (保护非物质文化境产公约》 (海危世界清产名承)已牧录3个国家约53项世界遭产包桥文化对产 219年 3站项和白然者产7项) A完善对文化遗产的认国 .维护文化多样生和创造性 G确保文化道产的真实性 D有效保护文化和自然遗产 蓝：害停月光址 言制主油首车2米址 线成少室海科计 所提 姓名 分登 A征最战争客观上推动了人类文化传播 B.古希精罗马文化深受东方文化的影响 题号 12345 6 10112 31415 C.重历山大东征裤动了丙亚文明的进麦 D.建克艺术是希卧文明询廷千年的象证 答美 1之，有人曾这怀评价拿破仑：”他皮除各省自主，特权和封建料度，代之以行政更权.公民平等和国 二，非选择（本愿共4小题，共55分） 内市场的统一，创造了发餐政治民成主复必不河少的条件，在这个意义上也甚至可以草是几个 16.(15分)间读材群，国答同题 现代民族的清造者之一”超此可知，拿装仑战争 文化的长播者一商务印书馆 A开自了西方民主政治之先河 B,揭开了低尚民族意保的序幕 材料晚清区泉，随着新式学堂的开小，民众“来西争”的诉求日益强报，对所式出板物的需求 C,深刻影响了微湖的政涂格局 D.推动了款洲政治文化的重构 领为随切。97年，夏编芳等出姐家在上海办南务印卯书馆。前文化储对期闻，商务印名馆业 13,15世纪末。一些来自人们刚刚知道的地方的点物”唐凭在或洲，料资了学者们的研觉欲望和 务受到（载青年》等無选的冲在，销售领下肆，到919年，和压杂志觉有什万研。为应对用难。 收数家们的好青心。7世纪，一些想思家和科学家纷的们议建立博物前，18世记0年代起， 育务甲书馆开封广浅与大零和学暴人士接触，开始发行由高￥教育机构或学术团体所偏料的 英，法等国弹建立起白然史博物馆，当时的博物馆追求珍奇物品和标本的齐全，陈列紫杂 志，扩展并补风了及寿花围。32年，日本雪国主又进起款沪，育养印书馆蚊对艾，瑟夫 牌物馆的建立 正大。书馆员工要持中争，不久后复工。花战脚同，高事印书馆先后证往春弟，重成，广泛格受 A源于近代日然科学的产生 各界国帽古精，出版了《霄部丛州传编》《资本论》译本等大量妙青书暗 B.推动了自蒙运动的不斯深人 一—摘细自王建朗、黄克式主细两岸新编中国近代史·民国卷》等 C,反映了科学革合远猛发展 (1)根据材料并洁合所学知识，分析商务印书馆四协的背量，并氧括近代液务印书馆在文化传 D折射出西赋国家的殖民扩张 承与传指方面的黄械。(9分》 14.有学者指出，19世纪术的法国对印度支重的殖民统治“被谋以这样的政策来征服，就是它几乎 仅仅是被法国的现念模式，文化，政治和经济来指导”。然面，这种政策也产生了“种瓜得显 的效型一在殖民者看来，“肥曲饮”和欧洲改有的由线间时上开。这表明 人印支社会进步受到殖民攻最阻得 B,资本主义制度与殖民地文化中突加国 C.法国阻民统治方式星现出多样性 ).文化殖民客观上推功箱民地民族凭醒 历史第3页{共8页》 所水金塘·失享题·南三一轮复习围测卷二十五凤 历史第4页共%页) 山东专强 (2)文化传承与传插需要依章各种载体。结合所学知识，请列举一聊假体并都以闱述。(6分》 17.(12分)下表为意师大学莹专业设置简表.阅養材料，同答问盟 (要求：史论结合，闸述充分，表述请南.) 点师大学棠 材料 升 卡是 每建 经牵韩 周号、论语、森代，建学等 夏油井 成治、滨律 其争拜 中外北学，地层、文学等 高科 银行戏保险，美轮等 养科理科骨登种境开量的课程：屋学太义，人 格胜韩 算学，化单物观等 化壤纯中国文学、并器语，伟视 衣科 食单，林争平 ￡料 制公，造名、化气等 画科 学，药伞 一据14年（奏定学发章程》整理 (1)根国材料.说明京师大学堂专北及课程设置的特点，并分析其对中国的影响。〈8分》 (2)基于以上分断，指出文化数育与杜会发展的关系。(4分》 历史第s页[共%页) 衡水金卷：先享理·高三一轮复习周测鞋二十五 历史第6页（共8真1 山志泰级X 18.(16分)阀读材料，问等可题 19.{12分)阅读材料，句答月题 战争与文化交锋 世界工业遗声 材料一同臂有古幸替人一科，对亚两山大来现，文化、思想和机通一司样毛有成酵—论 工是建产是指建蕊再与机器、工场和工厂，矿山与处理提感、能潭。交退￥具有所史、丝会、 统都来自我方，于是，艳最停将口先就在了实力最碳火的帝国一发常。…格东征的走度 建抗成升学怜值的遭址。它起源于20世纪50年代英国的“工业考古“”，75年，欢美等国开 和广定令人雄以蓝信。影响更汉这的…点是一尽营常雪被人们感视一色留在身后的巨大 始关汉工业建产的保护。1995养以来，工业或产的保护地来绝受到世界克国的高定关注。以 境产，以及古希腾文明与发新，印凰、中拉度中国文明的变汇融合。…亚历山大的粒利很容 下为或止到2D0年世琴工业境严的统计请说 号荷藕作是雾花一规，但色所常来的影情她不是转醉中曲的：它们解开了地中海和喜马技雅山 材料一 味之同这师地城的历定鲜篇幸。亚番山大死后的儿十年间，随着古希醋的思想，现金和意象说 爽传入东方，人目诺了渐进的但璃瓷无视的希酯化进拉。 一一前编自（英）敦得·弗兰科通《绘规之路：一部全新的世界史》 材料二1840年以后，传兼士是与寓人一起东来的，西洋常教在中国登陪之后，比商品炎挥更 这，甚亚深入穷乡斜流。香洋常教不仅触化道我和释我，而且直是我暗了端季真又，健它比育 品和大总更多地输来过“雨争”，并以此影响中国的一代如识分干。 一摘编自陈姐葡（近代中博社会的新碳代对） 安果工是速产停表时闻身有两 材料三两次世幕女战时期，印废格装人士，提五克，什地、尼林鲁等国文党桶袖就非常注老 材料二 发岛和利网印度传能文化，雅动印度的民焦他之追程。殖民时代的就育是础与见代加识分予 所果工业建产器可产是分有表 的滴现推动了稳之后的印度走上秘特的现代北发展道喜，印度现代文化笔现出多样化的特挺 第门 面河北美洋南美满显河于太课斜小什 但由于印度情桃文化的植心印度载色会的一生消制冈素还在一定程度和一定范围内根紧帮 我的业 12 4 胃，点冷印度现代化避延的重大障耳。围此，在仲度这样一个受常装影响知此之深、知此之广 解境业 9 2 的国家，实观楼说文化的現代化棒型是实现国家现代化铃核心问题。 复通场桃是 —据钱乘且《世界残代化历程》酰理 泉制业 1 《》霜材料一并结合两学知识，指出“亚历山大的胜利很容易簧视作是县花一现”的原因，并 地筑是 概括重历山大东征的文化影响。{6分) 水利环境公头灵格 悬计 35 55 5 50 摘白卫华《界工业速产的地理.产业分布及价值特征究 根据材料，周括批界工业速产的时空及产业分布特证，并分别分析其原因。(2分》 (2》胸读材料二，三，在“战争与文化交蜂”话题下，白叔主想，运用近现代的相关史实，写一谢 历史复文。〔10分) 《要求：主思明确，论据充分，条理嗜晰，表述成文，) 历史第7页引共8页》 衡冰金整·先率整·商三一轮复习围周卷二十五 历史第8页共页) 山东专强高三一轮复习山东专版XD ·历史· 高三一轮复习周测卷/历史（二十五） 9 品题要素一览表 注： 1.关键能力要求： I.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力Ⅲ.历史探究能力 2.核心素养： ①唯物史观 ②时空观念 ③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 关键能力要求 核心素养 预估难度 题号 题型 分 知识点 值 (主要内容) ④ 档次 系数 1 选择题 3 春秋时期学术下移 中 0.6 3 选择题 3 中国古代私学状况 易 0.7 3 选择题 3 “中体西用” 易 0.7 选择题 3 清政府的教育改革 中 0.6 选择题 3 救亡图存的探索 中 0.6 6 选择题 3 现代中国学校教育的发展 易 0.7 7 选择题 3 文创产品的影响 难 0.5 8 选择题 3 文字消失的原因 易 0.7 9 选择题 3 蒙古西征 易 0.7 10 选择题 3 亚历山大东征 易 0.7 11 选择题 3 战争与文化的关系 中 0.6 12 选择题 3 拿破仑战争后欧洲文化的重构 中 0.6 13 选择题 3 博物馆的建设与发展 中 0.6 14 选择题 3 欧洲殖民者的文化侵略 中 0.6 15 选择题 3 世界现代文化遗产的保护措施 中 0.6 16 非选择圆 15 文化的传承载体 中 0.6 17 非选择题 12 近代中国学校的发展 中 0.6 18 非选择题 16 战争与文化交锋 难 0.5 19 非选择题 12 遗产保护的意义和价值 难 0.5 ·131· ·历史· 参考答案及解析 香考誉案及解析 一、选择题 的深入，故选D项；据所学可知，1911年辛亥革命后 1.B【解析】据材料及所学知识可知，西周时期“学在 民主共和观念深入人心，这与材料时间不符，排除A 宫府”，贵族在国都的“国学”和诸侯封地的“乡学”接 项：据所学可知，实业救国是通过发展壮大民族工业 受教育，但春秋末年，宫廷文化官员纷纷出走，推动了 来挽救民族危亡，实质还是侧重技术层面，这与材料 “边鄙之地”文化的发展，“身为夷人的鄭子到鲁国大 主旨不符，排除B项：据所学可知，民主科学思想是新 讲礼乐”正是学术下移的体现，故选B项；据所学知 文化运动时期的核心，新文化运动的兴起时间是 识可知，春秋时期，宗法秩序遭到破坏，但没有土崩瓦 1915年，与材料时间不符，排除C项。 解，排除A项；西周时期就存在设立在国都的“国学” 6.C【解析】据材料内容可知，这一调整明确清华大学 和诸侯封地的“乡学”，C项“开始”的说法错误，排 和浙江大学为工业学校，北京大学为综合性大学，且 除：据材料“身为夷人的鄭子到鲁国大讲礼乐，使鲁人 明确将各个学院或专业进行分类迁移，有利于建立专 自愧不如”可知，学术下移推动了礼乐文明向“边郡 门高等学府，优化教育资源配置，故选C项：据所学可 之地”的传播，不能说明“礼乐文明日渐式微”，排除 知，高等学校培养的是专门高级人才，其院校调整不 D项。 能直接提高群众文化素质，排除A项：据所学可知， 2.B【解析】据材料可知，汉代私学学习的内容涉及日 新中国成立后经过三大改造，实现了把生产资料私有 常生活、需学、黄老之学、法律、天文等诸多方面，说明 制转变为社会主义公有制，完成了向社会主义转变， 汉代私学注重培养人才的综合素质，故选B项：“凸 高等学校院校专业调整与社会主义生产资料所有制 显儒学独尊地位”不符合题意，与材料专经教授阶段 无关，排除B项：据所学可知，新中国成立后通过政 教授“黄老之学、法律、天文”等相悖，排除A项：结合 治，经济多种手段巩固了政权，而高等院校的调整主 所学可知，私学教育群休范围小，无法达到加强基层 要是为国家建设培养专门人才，排除D项。 民众教化的成效，排除C项：“创新”一词不符合材料：7.A【解析】据材料信息可知，双色云鹤纹，《千里江 时间，私学产生于春秋时期，排除D项。 山图》和宫檐神兽都是中国传统文化，将传统文化元 3.A【解析】结合所学知识可知，魏源，洋务派主张通 素用于文创产品的设计可以促进传统文化的传播，放 过学习西方先进技术，来制服侵略者，还没有强调文 选A项：这些文创产品根植于故宫文物的保存功能， 化的危机：而严复认为“我四千年文物声明（名），已 而非教育功能，排除B项：胶带，折扇和钥匙扣并不是 涣然有不终日之虑”，指出中国的千年文明已经有了 中国古代工艺品，并未承载传承精妙工艺的使命，排 极大的危险，更加强调文化的危机，故选A项：B项与 除C项：文创产品可以增加博物馆的收益，并不会破 严复的主张不符，排除；“师夷长技”和“中体西用”都 坏博物馆公益属性，排除D项。 强调学习西方先进技术，这已经反映出其思想较为先 8.C【解析】结合所学可知，两河流域曾被赫梯人、亚 进，并不传统，排除C项：材料未提及学习西方的政治 述帝国等人侵，古代印度曾被雅利安人等人侵，玛雅 制度，排除D项。 文字消失于西方殖民者侵略后，因此异族征服是这些 4.D【解析】据材料可知，转变在19世纪90年代以 文字消失的共同原因，故选C项：文明交流会促进文 后，变化在于从教育内容的改革到教育制度的改革， 化的发展，面而不会导致其消失，排除A项：环境的变 反映了民族危机的加深促使清政府教育改革的深入 化是影响文字的因素之一，但不是主要因素，排除B 发展，故选D项：百日维新事实上并未真正得到有效 项：政治动荡与文字传承消失没有必然关系，如古代 实施，也就谈不上有什么具体成效，排除A项；185 中国，排除D项。 年甲午中日战争战数后洋务运动破产，中体西用被证 9.D【解析】据材料可知，崛起于漠北草原的蒙古使 明失败，排除B项：1840年后，近代中国经济结构已 用游牧社会的军事技术优势形成强悍军队：为达到 发生变动，无法解释19世纪90年代以后的变化，排 “因其俗而柔其人”的统治目的，蒙古统治阶级对帝 除C项。 国境内的各种宗教持极为宽容的政策；蒙古帝国是人 5,D【解析】据表格信息可知，20世纪初较19世纪 类历史上最大的陆地帝国，占地2401万平方公里；13 末，翻译西方社会科学类的书籍比例和数量上升，自 世纪，蒙古帝国第一次将从黑海和多璃河下游到太平 然科学类的下降，反映出当时不再以学习西方的技术 洋的广大地区统一在一个政权下，故选D项。波斯 为主，而是转向学习制度方面，体现出救亡图存探索 帝国疆域东到印度河流域，西到巴尔干半岛北部，包 ·132· 高三一轮复习山东专版XD ·历史· 括埃及在内的广大地区，排除A项；亚历山大帝国版 C项 图东起葱岭与印度河平原，南至波斯湾并包括埃及， 14.D【解析】据材料及所学可知，在19世纪末，法国 西到色雷斯和希腊，北抵黑海及阿姆河，排除B项：罗 通过移植本国的“观念、模式、文化、政治和经济”对 马帝国不是最大的陆地帝国，排除C项。 印度支那进行殖民统治，但是却激起殖民地人民的 10.C【解析】据材料“亚历山大人主波斯后，不但要 反抗，即“·犯罪曲线’和欧洲教育的曲线同时上 求波斯人在面君行叩拜礼时必须以头碰地，也意图 升”，据此可知，材料所述现象表明文化殖民客观上 让马其顿人予以效仿”并结合所学知识可知，亚历山 推动殖民地民族觉醒，故选D项：材料强调的是 大不但在西亚沿用君主制国家的君臣之礼，甚至希 “·犯罪曲线'和欧洲教育的曲线同时上升”，可知法 塑将其引进到深受公民政治影响的马其顿（希腊） 国政策并没有“阻碍”印支社会进步，排除A项：材 地区，其旨在加强君主权威，故选C项：据材料“在 料不仅述及了“冲突加剧”，更为重要的是其强尚了 面君行叩拜礼时必须以头碰地”可知，延续君臣之礼 “·犯罪曲线'和欧洲教育的曲线同时上升”这一矛 并不能起到拉拢波斯帝国遗臣的作用，甚至会引起 盾现象，排除B项；据材料“被谋以这样的政策来征 波斯人的抵触，排除A项：君臣之礼并非先进文化， 服，就是它…被法国的观念……来指导”说明法国 排除B项：亚历山大的目的是通过东方君主制国家 的殖民统治方式并没有呈现出“多样性”，排除C项。 的君臣之礼来强化其权威，东方政治体制是强化其 15.B【解析】据材料可知，20世纪70年代以来联合 权威的方式而非目的，排除D项 国教科文组织通过或更新多部关于文化遗产的义 11,A【解析】据材料可知，亚历山大东征把希腊的建 件，既涉及自然遗产，也涉及文化遗产，反映了对文 筑文化风格带到其征服的地方，体现出征服战争在 化多样性和创造性的保护，故选B项：文化遗产是指 客观上推动了人类文化传播，故选A项：材料图片 文物、建筑群、遗址等，有别于自然遗产，材料中既提 反映的是古希腊文化对西亚，北非文明建筑风格的 到了文化遗产，也提到了自然遗产，故A项不符合材 影响，排除B项；材料图片体现出不同文化之间的影 料“共同体现的核心理念”的要求，排除：表格中的 响，而不是“进步”，排除C项：据所学可知，希腊文 文件是对现有文化遗产，自然遗产的保护，但受时间 明持续了大约650年，而不是“绵延千年”，排除 和技术等因素的限制，很难保证所有的文化遗产均 D项 真实，“确保”的说法过于绝对，排除C项；材料强调 12.D【解析】据材料“他废除各省自主，特权和封建 的是文件所体现的核心理念，而非文件的影响，排除 制度，代之以行政集权、公民平等和国内市场的统 D项。 一，创造了发展政治民族主义必不可少的条件”可 二、非选择题 知，拿破仑通过战争促使欧洲发生天翻地覆的变化， 16.(1)背景：民族危机加深：西学广泛传播：对新式出 推动了欧洲政治、文化等多方面的重构，创造了现代 版物的需求增加：实业救国思想出现。(5分，任答 意义上的“民族主义”，故选D项：据所学可知，开启 三点即可) 了西方民主政治先河的是古希腊雅典的民主政治， 贡献：出版进步书籍，传播新思想，促进思想解放：抗 而不是拿破仑战争，排除A项：材料述及的是拿破 战中坚持抵抗，接受捐赠，出版古籍，保存了中华优 仑战争为欧洲民族主义的兴起创造了“必不可少的 秀文化：推动文化教育事业发展。(4分，任答两点 条件”，但是并没有述及其“揭开序幕”之意，排除B 即可) 项：据材料可知，拿破仑实行了“行政集权、公民平等 (2)示例： 和国内市场的统一”政策，“政治”仅是其一个方面， 载体：文字。(2分) C项说法片面，排除。 阐述：文字作为文化传承的载体，对保存、传承文化 13.D【解析】据材料可知，英、法等国的自然史博物 起到了币要作用。清末甲骨文的出土，引发考古学 馆追求“珍奇物品和标本的齐全”，再结合所学殖民 界的震动。(2分)甲骨文记录内容丰富，为研究商 扩张与掠夺的相关知识可知，诸多博物馆的建立与 朝历史、文字、社会生活提供了重要的原始史料；为 新航路开辟之后的殖民扩张与掠夺密切相关，故选 探寻中华文明的发展历史提供了重要的证据。(2 D项：据所学可知，近代自然博物馆所陈列的诸多物 分) 品标本与殖民侵略息息相关，而不是“近代自然科 (“示例”仅供参考，不作为唯一的评分标准》 学”产生所造成的影响，排除A项；结合所学可知， 【解析】(1)第一小问背景，据材料“晚清”并结合所 近代自然博物馆的设立与“启蒙运动”没有必然的 学知识，可得民族危机加深；据材料“民众·采西学' 联系，启蒙运动主要涉及思想解放，属于意识形态领 的诉求日益强烈”，可得西学广泛传播：据材料“对 域，排除B项：材料仅是述及近代博物馆陈列“珍奇 新式出版物的需求颇为迫切”，可得对新式出版物的 物品和标本”，而这些物品与“科学革命”无关，排除 需求增加：结合所学知识，晚清以来，伴随着列强侵 ·133· ·历史· 参考答案及解析 略的加深，民族危机日益严重，出现了实业救国思 (2)示例： 想，商务印书馆的创办正是这一思想的体现。第二 主题：学习西方，寻求变革」 小问贡献，据材料“商务印书馆开始广泛与大学和学 鸦片战争后，文化侵略成为西方列强侵华的重要组 界人士接触，开始发行由高等教育机构或学术团体 成部分，随着中国国门被打开，西学进一步传人，中 所编辑的杂志”，可得出版进步书籍，传播新思想，促 华传统文化受到前所未有的神击，如基督教的传播 进思想解放：据材料“日本帝国主义进犯淞沪。商务 对中国传统文化造成了一定的冲击。林则徐魏源、 印书馆被炸焚毁，损失巨大。书馆员工坚持斗争，不 徐继舍是近代中国最早开眼看世界的人，他们初步 久后复工”“广泛接受各界捐赠古籍，出版了《四部 提出了向西方学习以求自强的主张。魏源编成《海 丛刊续编》《资本论》译本等大量珍贵书籍”，可得抗 国图志》一书，提出了“师夷长技以制夷”的思想。 战中坚持抵抗，接受捐赠，出版古籍，保存了中华优 面对“数千年未有之大变局”，向西方学习以救亡图 秀文化：据材料“抗战期间，商务印书馆先后迁往香 存成为近代中华文化的潮流。 港、重庆”并结合所学知识，可得推动文化教育事业 说明：“示例”仅供参考，不作为唯一的标准答案 发展。 如举“经过两次鸦片战争，统治阶级中的一些当权人 (2)首先要列举出一种文化载体，如：文字。阐述中 物看到了欧美国家的船坚炮利，为挽救国家颓势，推 至少包含一条清晰的史实，如：文字作为文化传承的 行了以·自强’‘求富为目标的洋务运动。甲午中 载体，对保存、传承文化起到了币要作用。清末甲骨 日战争，中国战败，一批读书人逐渐认识到唯有实行 文的出土，引发考古学界的震动。能充分阐述文化 变法才能救亡图存，维新思想很快发展为爱国救亡 载体在文化传承与传播中的作用，如：甲骨文记录内 的政治运动。洋务运动和戊戌变法，使一些新技术， 容丰富，为研究商朝历史，文字、社会生活提供了重 新思想传人中国”等例亦可 要的原始史料：为探寻中华文明的发展历史提供了 评分细则： 重要的证据」 主题2分，要求围绕主题，并体现一定的价值取向： 17.(1)特点：中西结合，既学习中国传统儒家经学理 论据3分，要求论据充分，运用合理： 论，也学习西方自然科学。(4分) 结构3分，有概括小论文观点的总起句或总结句，能 影响：经济上，促进中国近代化；政治上，维护清朝统 够从不同角度展开论述： 治，不利于中国政治体制改革：文化上，培养具有新 表述2分，要求逻辑清晰，语句通顺，表述成文。 思想的知识分子，促进思想解放。(4分，任答两点 【解析】(1)第一小问原因，据材料一“亚历山大的 即可) 胜利很容易被视作是县花一现”并结合所学，可得出 (2)关系：文化教育是一定社会发展的产物：文化教 亚历山大死后，其部下陷人混战，帝国逐渐分裂为托 育对社会发展又有推动作用。(4分) 勒密埃及、赛琉古王国和马其顿王国三个主要国家。 【解析】(1)第一小问特点：据材料“周易、论语、春 第二小问影响，结合所学知识，可得出被征服地固有 秋、理学等”“算学、化学、物理等”“机器、造船、电气 的文化发展进程在一定程度上被打断：据材料一“古 等”“经学大义、人伦道德、中国文学、外国语”，可得 希腊文明与波斯、印度、中亚及中国文明的交汇融 出中西结合，既学习中国传统儒家经学理论，也学习 合”“随若古希腊的思想、观念和意象逐渐传入东方 西方自然科学。第二小问彩响：经济方面，据材料 …希腊化进程”并结合所学，可得出传播了希腊文 “机器、造船、电气等”并结合所学知识，可得出促进 化，促进了希腊文化与埃及、西亚等被征服地区文化 中国近代化：政治方面，据材料“周易、论语，春秋、理 的交汇融合。 学等”并结合所学知识，可得出维护清朝统治，不利 (2)本小问为开放性试题，要求围绕“战争与文化交 于中国政治体制改革；文化方面，据材料“中外史学、 锋”的话题，自拟主题，展开论述。若选择材料二的 地理，文学等”并结合所学知识，可得出培养具有新 中国视角，首先，据材料二“它比商品和大炮更多地 思想的知识分子，促进思想解放。 输来过·西学·，并以此影响中国的一代知识分子” (2)文化教育与社会发展的关系，从它们相互促进 并结合所学得出观点：学习西方，寻求变革。其次， 的方面展开即可，如：文化教育是一定社会发展的产 据材料二并结合所学进行论述，据材料二“1840年 物，文化教育对社会发展又有推动作用。 以后，传教士是与商人一起东来的，西洋宗教在中国 18.(1)原因：亚历山大死后，其部下陷人混战，帝国逐 登陆之后，比商品走得更远，甚至深人穷乡僻壤” 渐分裂。(2分) “西洋宗教不仅触犯道教和释教，而且直接践踏了需 影响：被征服地固有的文化发展进程在一定程度上 学真义”并结合所学，得出鸦片战争后，文化侵略成 被打断：传播了希腊文化，促进了希腊文化与埃及 为西方列强侵华的重要组成部分，随若中国国门被 西亚等被征服地区文化的交汇融合。(4分) 打开，西学进一步传入，中华传统文化受到前所未有 .134。 高三一轮复习山东专版XD ·历史· 的冲击，如基督教的传播对中国传统文化造成了一 段性递增明显，尤其是1995年后急剧增加。原因可 定的神击。据材料二“它比商品和大炮更多地输来 以从传统工业的衰落、工业遗产自身的价值以及国 过‘西学’，并以此影响中国的一代知识分子”并结 际社会对其保护和重视程度分析。具体来说，从传 合所学，得出林则徐、魏源，徐继畲是近代中国最早 统工业发展看，由所学科技革命的知识可得，第三次 开眼看世界的人，他们初步提出了向西方学习以求 科技革命的深入，第三产业发展，传统工业衰退：从 自强的主张。魏源编成《海国图志》一书，提出了 工业遗产的自身价值看，由材料“工业遗产是…具 “师夷长技以制夷”的思想。面对“数千年未有之大 有历史，社会、建筑或科学价值的遗址”可得，工业遗 变局”，向西方学习以救亡图存成为近代中华文化的 产自身具有历史、科研价值：从工业遗产保护看，由 潮流。若选择材料三的印度视角，材料三显示了两 材料“1995年以来，工业遗产的保护越来越受到世 次世界大战时期，印度作为英国的殖民地，深受西方 界范围的高度关注”可得，20世纪90年代以来，国 文化影响，战后印度呈现出多样化的文化特征。既 际社会对工业遗产的保护日益重视。 包含了印度传统文化，同时又有西方文化，因此可拟 特征2：由材料二“世界工业遗产各洲产业分布表” 定论题为“二战后，印度现代文化呈现多样化的特 可知，在空间分布上，世界各地工业遗产地域分布较 征”，然后结合印度现代史的相关史实，展开论述即 广，但不均衡，表现为欧洲分布较多，而其他洲相对 可 较少。原因可以从欧洲以及其他各洲工业发展和工 19.特征1：在登录时间分布上，阶段性递增明显：尤其 业遗产保护的意识等视角分析。具体来说，对欧洲 是1995年后急剧增加。(2分，任答一点即可) 来说，欧洲是工业革命的发祥地，历史悠久，工业遗 原因：第三次科技革命的深人，第三产业发展，传统 产资源比较丰富：欧洲工业和经济发展水平高，且工 工业衰退；工业遗产自身具有历史、科研价值：20世 业遗产的保护意识强。对其他各洲来说，在殖民扩 纪0年代以来，国际社会对工业遗产的保护日益币 张和海外移民过程中，欧洲殖民者将大量工业技术 视。(4分，任答两点即可) 引入美洲和亚洲，客观上推动了当地工业水平的提 特征2：地域分布较广，但不均衡。(2分) 高；随着新兴国家城市布局及产业结构的调整，各国 原因：欧洲是工业革命的发祥地，历史悠久，工业遗 也遗留下大量工业遗产。 产资源比较丰富；欧洲工业和经济发展水平高；工业 特征3：由材料二“世界工业遗产各洲产业分布表” 遗产的保护意识强；在殖民扩张和海外移民过程中， 可知，在产业分布方面的特征是产业类型多集中在 饮洲殖民者将大量工业技术引入美洲和亚洲，客观 采矿业、建筑业和交通运输业等重工业部门。原因 上推动了当地工业水平的提高：随若新兴国家城市 可以从资源与产业发展特点角度分析。具体来说， 布局及产业结构的调整，各国也遗留下大量工业遗 从产业发展角度看，与工场手工业时期和工业革命 产。(4分，任答两点即可) 时期产业发展特，点有关：从资源条件看，受各地资源 特征3：产业类型多集中在重工业。(2分)》 条件的影响。 原因：与工场手工业时期和工业革命时期产业发展 特点有关；受各地资源条件的影响。(4分)】 (任答两个特征及其原因即可) 【解析】特征1：由材料一“世界工业遗产登录时间 分布图”可知，在登录时间分布上，1975-2010年 间，世界工业遗产登录数量呈现逐步增长的趋势，阶 ·135