(26)综合测试-【衡水金卷·先享题】2025年高考历史一轮复习周测卷（山东专版 小题量）XD

高三一轮复习40分钟周测卷/历史 4.金低紧即位后针汉族人民的反杭，额行“在山为寇，下山为民”的政策，北方“义军”迅速走向 (二十六)徐合测试 解：明朝降庆元年(1557年)，朝廷取清海禁，允洋人民下洛馆注西洋，东洋贺易，沿海“後恩“ (考试时间40分钟.滨分10国分) 银快就烟消云藏了。上述现象说明 A.传统民木思想影剩深远 且同家治用应因地制宜 一，选择题（本题共5小题，每小超4分，共60分。在每小题希出的四个选项中，只有一魔是符合 C民心向背关乎政权稳定 D,改府政策颜适时调整 题目夏求的》 5,下表为宋神宗时期商税题与户数统计表。对理解合理的是 1杭州重运会古样物之一的“踪除”一经问世，便可引世了广泛关注。无其是其头那造型辉致的装饰 岗晚数 户数 户均 过样一“转饕校“，乃是取月良请古域遗址出：土的标志性器物玉琉上的图蜜。该设计 是方 36332 507606 640文 南方 4114751 109364 377文 国 7746143量 165474 6T文 〔注：离脱数为懈宁十年丽，数为元半粉年额，两者统计时可接近，》 A,北方商人的社金地位更氨 :南北方的经济地距罐数扩大 C乳方商业活动依然较话氏 D.全国商业重心已传移珂南方 A,实证了中年五千年的文明史 程体现了旧石器时代文明藏武 6.下图是1m年12月刊登干《申报)的一幅漫鞋。该得的刊发旨在 C彩显了中华文明的源运滤长 D,说明了中华文明的多元体 2.西汉期年，统治者将帝国的温域划分为“关中核心区”“关外直储地”和“关外王同”等若干区域 (如下图所常)，其中，七个异姓侯区域均属”关外工国“，当时这样划分主警是为了 A,揭示请末新致不得人心 L嗅霍国民的抗争意但 工，露清朝烧治腐爱絮婚 D.置传革命运动的高湿 7.下表是荣氏兄弟侧协的相新公可的情人责本及其分析 议规致治准理约建尽宣图 经支资不合计 白有餐本 借人资本 情人登本占 A,分化诸候间的实力 B.彰是国家一统的理含 岗广总值 年份 金额 古比 众额 古比 金额 吉比 餐产总们的 C执行推恩令的浑署 D.暖解关中地区的压力 (干元) (千元 (传》 (千元) 峰) (千元) (给 百分比 3.江准以及苏抗燕这.成国.西议时曾为数气重荆区但至常由时，待气已经完全磷声置连。条议 1916 362.2 100 51.93 14.3 30.36 85.7 420.00 73.2 时，人们认为“南方恶地，疾病蓬行，环境桌湿”：但在唐人观念中，江南地区已成为令人向往的地 19面 5634.78 103 936.91 52.1 17.87 47.9 7067.38 3R.2 区，白县易管说“工南好“能不忆红南”。异致这找变化产生的主要原因是 1923 843619 100 2958.14 35.2 546线.05 6付.8 0076 3.4 A.经济重心南移完成 192589315w 100 30s4.43 34.5 5847.65.5 113h.41 51,4 :社会防胶经险丰富 据表裤知，当时中国 C南方农耕区的拓展 A.民线全业受到外数牵制 R民肤企业发液陷人闲境 D.统鉑者政策的引导 C贤水市场得到®健发园 D,企业融资渠道多元升敛 历史第1页[共8页) 衡水金维·先享雕·离三一轮复习幻分件周测传二十六 历史第2页（共8真1 山志泰级X 8.抗日战争进入相特阶段，中国共党在根据触开限冬学、民较识学运动，把牙山五壮士”“民 15.下周历示为19成纪某位思想家的主张：这些主张 能英雄之母马老太太“等抗日英雄拉事用图片，大鼓，故事，诗款等形式向民众述行宣传教育，做 ◆一罚人界要劳动 到家喻户晓，这华举精 ◆一切通过实业，一切为了实业 A基于巩周革命政权的需要 B.扩大了抗日民陈说一战线基唱 ◆酒无家庭出身所管来特权 C,片在提高悦众的民成意识 D.丰富了积繁越的精神文化生活 ◆精梓权力由学若孕鞋：世邻权力肉队有若孕鞋：无港参适当人进充当人类的信大 9.0世纪年代.大社女青年以”铁站银”之名敲整合到工农业生产当中，逐渐餐生出女拉拉机 例箱的权力空给全体人民：起游重作为付给规价若的工贸 手、女丫测量队，女子地韧队等以女性为主体的工人队伍。“铁姑潮”群体的出观表明 A肯定了“理性至上的腺渊 B体现了空想社会主义者的追求 A,人民积极投身社会主文改西 B,妇女参与社会生产的广度拓展 心.反膜了马克思主义的科学性 D裤动了国际工人运动持续发展 C.出生率下降劳动力严重质乏 D经济利益微爱劳功者的职极性 14.下阁为殖民扩张和收缩的两个长周期示意图(1500一1975年)。其中再个殖民收缩期出现的 10.下图是某学者对改革开放初明历史的一段国忆 相同原以主要是 “我系今记得。其一，1然年5月1日.一北久证用的中外文学名著铁津在全属发行，石家庄 箱发地输第4单位，个 市各书店门前从排尽了长队，我和一位同学几序将泰服捞陵，才买到几本《古文现止)《惠他度 界》（同装）：其二，19图年3月，石家庄市图书%办观指第阅站，数千市民特湖面至” 这折解出当时 A计会生高的新变化 B.国民心理的新交陵 50I7eT0出1知方0西173军0 G,经济体材的新变革 D.国际社会的新融人 A战争例躺宗主国力藏 B.启蒙思想的大力传播 11.下图为拜占庭香国盛极一时的地图。关于该图的判顺，正确的是 G.国际格局的重新建构 D,殖民数人民广泛觉带 5.下表为161一986年不结运动成员闲数量及事两成员国数量变化，该变化 时面 不结型运动成是国数提 中利酸具国数提 161年 5个 1个 19制年 47个 2%个 147m年 53+ 边个 9纺3年 5个 41个 1976年 个 4r个 197四年 第个 1个 A巴尔干半盘为拜占避帝同矿张的区域 B.非洲北部的部分为查士丁息征霰地区 193年 100个 51个 C,薛乐指范限为查士丁尼即位时范用 D.6世纪中期西班牙占据请多饭湖领土 1955年 101个 51个 2.15一6世纪，顾湖若干城市发生受化在城市中建起了大量公共建筑，这悲建筑外形雄伟仔 人瓦解了资本主义箱民体系 面，表站了度府对整个戴市的控制：军事设储也不再仅仅是为了防御，而是具有了更多的对外 程.利于推动国际新秩字的建立 作战的功榄。这些变化表明 (.反晚了国际形势趋于缓和 A王权在逐步强化 B.市民意识高度发展 D.加强了经济区棱集街化趋势 ,工岛业经济复兴 D城市自治格南实现 历史第3页引共多页) 衡水金数·先享雕·离三一轮复习0分钟周测雄二十方 历史第4页（共8页） 山东专强D 氏暖 姓名 分数 17.(20分)美因学者博脐提出的推拉思论认为，人口迁移的发生是由迁人地的范力因素和迁出地 道号1 345 6 8910112131415 的推力网素共问作用的结果。阅读材料，国答问题 答留 人口迁移 二，年进释愿（本思共2小题，共分） 材料一 16.(20分)创读材料.问容月题 “变”与不变 对料0世蛇和的中国，一位谈书人的日记榉述了当时的学堂生潘： 装日风起温深，平华，上回文科，先生所评史记游使作，微与古叶朱家，靠解（术累、亦解 古代膏名失士》根人之困，被诺必浅“心中怀评幅。次算表领有希格，次地理情日人之并春 朝解，弱肉饭食，开心物勃.思有以奶之时种鸣已十二下矣。过午然，小毯。间各瓶：，不觉慧 从中来。染上移致科，先生口许指西，令争生近第申祝，所以重实验起。次图店，偏给一虎，每 承张牙，相棚酸活。次朱候，张国蛋种，极时上策也一日之深于再告卓，晚器后随意温习，有 镜关向同季质之，米之释，十句针礼凝 摘到日翟段（民制童蒙量育的变与不麦） 恨据材料并结合所学知惧，评述昆期教有的“变”宁不变”。(0分) 朱牛要外教转金 回像个n2区 曰透行红能M的上期行年 心一1浮壁纪太西华两桌的人口建移国 材料二 一人 二战后劳动力的全球流砖因 簧自（普通高中历史地图册】 历史第S页[共8页) 衡水金维·先享雅·离三一轮复习的分钟周测收二十衣 历史第6页（共8真1 山志专极知 《1》请补全材料一的图阀并绘人口迁移方向。(8分) (2)结合上述材料反粮的史实，淡淡你对博格~推拉理论”的认识。(12分) 本因和百是适 巨回掉李风中神性 曰通小射请有鲜件上爱月多 历史第7页引共多页) 商水金慧·先享雕·离三一轮复习0分钟调测蜂二十方 历史第常页（共8页） 山东专强高三一轮复习山东专版XD ·历史· 高三一轮复习40分钟周测卷/历史（二十六） 9 命题要素一览表 注： 1.关键能力要求： I.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力Ⅲ.历史探究能力 2.核心素养： ①唯物史观 ②时空观念 ③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 题号 题型 分 知识点 关键能力要求 核心素养 预估难度 值 (主要内容) ④ 档次 系数 1 选择题 古代中华文明的特点 易 0.7 3 选择题 4 两汉地方行政制度 难 0.5 3 选择题 4 经济重心的南移 中 0.6 选择题 中国古代政府政策的调整 易 0.7 选择题 宋朝经济发展状况 中 0.6 6 选择题 4 中华民族的抗争 难 0.5 1 选择题 4 近代民族企业 中 0.6 8 选择题 4 抗战时期的中共政策 中 0.6 9 选择题 4 新中国的社会建设 0.7 10 选择题 4 改革开放后的社会变化 中 0.6 11 选择题 4 拜占庭帝国 难 0.5 12 选择题 中世纪王权的加强 易 0.7 13 选择题 × 空想社会主义 中 0.6 14 选择题 近代殖民扩张 难 0.5 15 选择题 4 第三世界的兴起 中 0.6 16 非选择题 20 近代中国教育变革 中 0.6 17 非选择题 20 人口迁移 难 0.5 ·115· ·历史· 参考答案及解析 香考誉案及解析 一、选择题 易，沿海“倭患”很快就烟消云散了。这些现象说明 1.C【解析】据材料“乃是取自良渚古城遗址出土的 政府的政策须适时调整，才能真正解决问题，D项正 标志性器物玉踪上的图案”并结合所学知识可知，杭 确：传统民本思想指的是统治者重民、贵民、安民、恤 州亚运会吉祥物之一的“踪琮”，头部造型取自良渚 民、爱民等，这与材料主旨不符，排除A项：因地制宜 古城遗址出土的标志性器物玉踪上的图案，这是对我 指的是根据各地的具体情况，制定适宜的办法，而材 国石器时代文明成就的借鉴，彰显了中华文明的源远 料强调的是应适时调整政策，排除B项：材料强调的 流长，故选C项：仅凭材料信息无法证明中华文明有 是政府政策调整问题，不是民心向背问题，排除C项。 五千年的历史，排除A项：结合所学可知，良渚古城 5.C【解析】据材料宋神宗时期商税数与户数统计表 遗址属于新石器时代的文明成就，排除B项：材料仅 内容可知，宋神宗时期，北方地区的商税数及户数均 涉及了良渚遗址，并未对中华文明起源的特点进行探 低于南方，但户均高于南方地区，说明北方地区的商 讨，得不出多元一休的结论，排除D项。 业活动依然活跃，故选C项：材料未对比南北方商人 2.D【解析】据材料并结合所学可知，构建“关中核心 的社会地位，排除A项：仅对比南北方商税数和户 区”是为了依托关中制御关东，而把关东再分为“关 数，且基本处于同一时期，无法获知南北方经济差距 外直辖地”和“关外王国”，实际上一方面是利用“关 的变化，排除B项：南宋时期，经济重心南移完成，商 外直辖地”进一步屏障关中和制御“关外王国”，另一 业重心南移也应该在南宋时期，宋神宗为北宋君主， 方面则是利用“关外王国”来抵御匈奴、越人的人侵 排除D项。 和镇抚东土。这就表明在汉与诸侯“共天下”的形势 6.B【解析】据漫画中的信息可知，清政府妄图用水来 之下，汉廷充分利用帝国东西部之间的山河险阻构筑 浇灭象征民气的火焰，充分暴露其统治的反动性，意 关塞，其真实的意图是缓解关中地区的压力，故选D 在唤起国民的抗争意识，放选B项：漫画中并没有关 项：A项不是主要目的，排除：虽然西汉初年已经实现 于清末新政的相关信息，排除A项：仅通过漫画信息 了国家统一，但材料中的疆域划分方法主要是从政治 并不能看出清朝统治腐败黑暗，排除C项：这一时期 角度考虑，而非为了“彰显国家一统的理念”，排除B 虽然宣传革命运动高涨，但该漫画的刊发并不是为了 项：推恩令是汉武帝时期为了削弱诸侯王的势力而实 宣传革命运动，排除D项。 行的政策，与西汉初年的情况不符，排除C项。 7.D【解析】据材料信息可知，荣氏兄弟创办的福新 3.C【解析】据材料“江淮以及苏杭地区，战国、西汉 公司的垫支资本包括自有资本和借入资本，这说明企 时曾为章气重病区…唐人观念中，江南地区已成为 业融资渠道多元开放，故选D项：材料反映福新公司 令人向往的地区”并结合所学知识可知，隋唐时期，政 的资本来源，并不能说明当时民族企业受外资牵制， 治安定、曲辕犁等农具的改进，使得江南地区的土地 排除A项：借入资本占比下降，体现民族企业有所发 资源得到进一步开发，水稻产量大幅度提高，江南地 展，排除B项：此时处于北洋军阀统治时期，政局动 区成为粮食重要产地，江南地区变成令人向往的地 荡，“稳健发展”与史实不符，排除C项。 区，故选C项：南宋时，经济重心南移完成，与材料时 8.C【解析】据材料可知，在抗战相持阶段，中国共产 间不符，排除A项：材料体现了江南地区由不宜居到 党在根据地通过一系列宣传教育活动向民众宣传抗 宜居的变化，变化的关键原因是环境的改善提供了宜 日救亡思想，以提高民众的民族意识，故选C项：材料 居的物质保障，B项与题意不符，排除：“统治者政策 显示的是中国共产党向民众进行抗日宣传教育，这是 的引导”是原因之一，但不是主要原因，排除D项。 为了巩固抗日救亡运动成果，排除A项：工农群众本 4.D【解析】根据材料并结合所学可知，金世宗即位 身就是抗日民族统一战线的重要基础，通过抗日宣传 后针对汉族人民的反抗，进行了政策调整，实行“在山 教育可以起到巩固的作用，而非“扩大”，排除B项： 为寇，下山为民”的政策，使北方“义军”迅速走向瓦 材料中的冬学、民校识字运动以及宣传教育活动等， 解。明初为解决“倭患”问题，政府实行海禁政策，结 其主要目的在于宜传抗日救亡思想，不是丰富根据地 果不但没有解决，反而引起沿海人民的不满：但隆庆 的精神文化生活，排除D项。 元年，朝廷取消海禁，允许人民下海前往西洋、东洋贸9.B【解析】材料“派生出…等以女性为主体的工 ·116 高三一轮复习山东专版XD ·历史· 人队伍”说明女性群体广泛参与到社会主义建设的各 生产资料私有制，与材料中的主张并不一致，排除C 个方面.故选B项：社会主义改造是在1953一1956 项：马克思主义逐渐传播到世界，成为国际工人运动 年，与材料时间不符，排除A项：C项从材料无法得 的指导思想，推动了国际工人运动持续发展，与材料 出，且与史实不符，排除：20世纪60年代我国实行计 中的思想无关，排除D项。 划经济，没有利用市场经济利益刺激劳动者，排除 14.A【解析】据图表信息可知，在19世纪初期出现第 D项。 一个殖民收缩期，20世纪以来尤其是二战后出现 10.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，改革开 一个殖民收缩期，第一个殖民收缩期是因为拿破仑 放初期对文化领域的管制放松，一批书籍得以上市， 战争严币削弱了欧洲殖民国家的军事力量，第二个 反映出当时，在社会生活层面，文化生活更为丰富， 殖民收缩期与两次世界大战削弱了欧洲国家的实力 社会更具活力，故选A项：材料中只体现了一批书 有关，所以两次殖民收缩期的共同原因是战争削弱 籍得以上市，民众蜂拥去借阅书籍，没有体现国民的 宗主国力量，故选A项：19世纪初期在拉丁美洲启 心理从何处向何处演变，排除B项；结合所学识可 蒙思想得到传播，两次世界大战后民族独立运动的 知，经济休制的变革主要指农村的家庭联产承包责 发展也有自由、民主、平等和民族自决等进步思想的 任制，城市中对国企的改革，以及建立社会主义市场 传播，但思想传播不是最主要的原因，排除B项：19 经济体制，但是在材料中均无体现，排除C项：材料 世纪初期，世界格局的中心仍在欧洲，国际格局并没 未体现中国险人国际社会，排除D项。 有实现重新构建，排除C项：两个殖民收缩期的出现 11.B【解析】根据所学可知，公元6世纪查士丁尼在 都离不开殖民地人民的觉醒与独立运动，但“殖民地 位时，拜占庭一度扩张，先后占领了北非和意大利等 人民广泛觉醒”是在二战后，不符合第一个殖民收缩 地，因此非洲北部为查士丁尼征服地区，故选B项： 期，排除D项。 巴尔干半岛和小亚细亚地区本身就是拜占庭帝国的 15.B【解析】根据表格数据可知，1961年到1986年 领土，不属于扩张得来的领土，排除A项：箭头所指 间，不结盟运动成员国数量和非洲成员国数量都星 为拜占庭帝国的扩张路线，即向西扩张，不是查士丁 现增长趋势，这表明第三世界国家在国际舞台上的 尼即位时的范围，排除C项：6世纪中期西班牙并未 彭响力增强，有利于推动国际新秩序的建立，促进国 占领欧洲，并且西班牙一部分被拜占庭帝国占领，排 际关系民主化，故选B项：1990年纳米比亚的独立， 除D项。 标志资本主义殖民体系彻底瓦解，排除A项：不结盟 12.A【解析】据材料“大量公共建筑…表达了政府 运动本身是一个政治组织，其成员国的增加更多地 对整个城市的控制”“军事设施…具有了更多的 反映了政治上的共同目标和立场，而不是国际形势 对外作战的功能”等内容可知，在15一16世纪的欧 的缓和，排除C项：“经济区域集团化”更多的是经 洲，大量公共建筑是封建王权控制城市的象征，诸多 济领域的合作和一体化，而不结盟运动主要是一个 军事设施的主要功能是对外扩张，这些都是封建王 政治组织，其成员国的增加与经济区域集团化没有 权强化的表现，故选A项：材料所述的“大量公共建 直接关系，排除D项。 筑”“军事设施”涉及的都是封建王权，而不是“市 二、非选择题 民”，排除B项；材料述及的是政治和军事方面，并 16.示例： 没有述及“经济”方面，排除C项：据所学可知，在 评述：民初教育的“变”与“不变”体现了社会环境对 15一16世纪的欧洲，城市自治并没有普遍实现，排 教育的影响。(4分) 除D项。 变：救亡图存教育成为重要内容，表明当时民族危机 13.B【解析】据材料可知，该思想家提出了人人平等、 日益加剧促进了民族意识的觉醒。德育，智育、体育 消灭特权、全民参与选举等理想化的构想，但这些主 相结合，课程设置适应了近代化的需要：西学东渐也 张并未触及社会矛盾与阶级斗争的核心问题，结合 促进了教育体制的变革。(6分) 所学可知，空想社会主义者倡导社会公正、追求美好 不变：利用古代典籍，传承古代先贤的优秀精神品 的社会图景，却没有详尽深入的阶级分析和革命行 质，有利于弘扬传统文化，为培养新式人才服务。 动，与材料内容相符，故选B项；“理性”是启蒙运动 (6分) 的精神内核，强调独立思考与自主精神，材料中的主 这些“变”与“不变”顺应了近代社会的需要，促进了 张并没有体现“理性至上”的原侧，排除A项：马克 教育的近代化和社会进步。(4分) 思主义强调的是生产力决定生产关系，经济基础决 (“示例”仅供参考，不作为唯一的评分标准) 定上层建筑，主张暴力革命推翻资产阶级统治，消灭 【解析】本题为开放性试题。根据材料并结合所学 ·117 ·历史· 参考答案及解析 可知，20世纪初我国民族危机严重，社会形势不断 多个史实与“推拉理论”之间建立起逻辑联系，能对 变化，所以民初教育的“变”与“不变”，实际上是社 “推拉理论”进行综合评述，并提出创新性认识，例 会环境对教育影响的结果。根据材料“上国文科，先 如：推动人口迁移的原因是复杂的，除推力与拉力共 生为讲史记游侠传…心中怦怦然”“次地理愤日 同作用外，还受其他中间障碍因素的影响（如距离远 人之并吞朝鲜，弱肉强食，野心勃勃，思有以惩之” 近、物质障碍，语言文化差异等)，研究人口迁移还应 “次体操，强国强种，救时上策也”可知，这一时期的 该综合其他人口迁移理论，进行更为全面的研究。 教学内容对学生的民族情绪触动较大，受民族危机 (9-12分) 的影响，救亡图存的主题意识很强。在教学内容中 (若从其他角度作答，言之有理亦可得分) 有国学、算术、地理、美术和体育，广泛涉猎德、智、 【解析】(1)根据材料一图例可知，缺少主要贩奴路 休、美、劳，内容全面，反映了受西学东渐的影响，我 线和欧洲人到达美洲路线，在绘制过程中应该用两 国的教育体制不断地近代化。根据材料“先生为讲 种图例分别表示主要贩奴路线和欧洲人到达美洲路 史记游侠传”“旋上格致科”“有疑误处向同学质之， 线，且贩奴路线需要体现黑奴贸易的出程和中程，并 如冰之释”可知，这一时期的教学内容也同时保留了 通过箭头指向体现方向，欧洲人到达美洲路线需在 大量的传统经典，重视传统文化的传承和优秀传统 欧洲到美洲之间通过箭头指向体现方向。 美德的弘扬。最后进行总结升华。 (2)根据题干可知，博格“推拉理论”认为“人口迁移 17.(1)层次1：只绘制一种图例，在地图中能标明人口 的发生是由迁人地的拉力因素和迁出地的推力因素 迁移方向，但不能区别欧洲人与非洲人的两种类型。 共同作用的结果”，该理论强调了人口迁移中迁人地 (1一3分) 和迁出地两个方面的因素。如早期殖民扩张时期， 层次2：图例能分成两种，并在地图中对应正确，能 欧洲人大量迁往美洲，既有欧洲人对外寻求财富的 标明人口迁移方向，但箭头指向不全面或多余。 迁出地的推力因素，也有美洲金银矿和黑奴贸易带 (46分) 来巨额利润的拉力因素，如二战后日本及亚洲新兴 层次3：图例能分成两种，并在地图中对应正确，能 工业国家的发展吸引了大量东南亚的移民，既有东 标明人口迁移方向，箭头指向全面而准确。(7一8 南亚地区经济相对落后，移民日本等亚洲新兴工业 分) 国家可以获得更多报酬的迁出地的推力因素，也有 (2)史实举例： 日本及亚洲新兴工业国家对劳动力需求的迁人地的 欧洲民族国家的形成与发展：全球航路的开辟与新 拉力因素。也可列举其他人口迁移的例子，并从迁 大陆的发现：早期殖民扩张的推动：贩奴运动；亚非 人地的拉力因素和迁出地的推力因素共同作用的结 拉地区经济相对落后：战争因素（二战后中东、非洲 果角度进行论述。最后，结合所学知识进行综合评 和东南亚地区)：西欧、北美等地经济发达：自然资源 述，推动人口迁移的原因是复杂的，除推力与拉力共 充足（如中东地区）：日本以及亚洲新兴工业国家和 同作用外，还受其他中间障碍因素的影响，如距离远 地区的发展：政局变动（如20世纪90年代的东欧） 近，二战后日本及亚洲新兴工业国家主要吸引东南 等。 亚国家移民，所以研究人口迁移还应该综合其他人 认识： 口迁移理论，进行更为全面的研究。 层次1：只列举人口迁移的具体史实，不能在史实与 “推拉理论”之间建立联系。(14分) 层次2：结合人口迁移的基本史实，能在史实与“推 拉理论”之间建立起联系，能从多个角度多个史实对 “推拉理论”加以论述。(5一8分】 层次3：结合人口迁移的具体史实，能从多个角度、 ·118-