(14)亚非拉民族民主运动的高涨、第二次世界大战与战后国际秩序的形成-【衡水金卷·先享题】2025年高考历史一轮复习周测卷（江苏专版）

高三一轮复习40分钟周测卷/历史 3.1919年3月9日的学生静行为先岸，在开罗、重历1大及其他各装市都爆发了全民性的大规模 (十四]亚非拉民族民主运动的高张、 的总里工要课，罢市和示或游行，进而转化为武装悬义，价怒的群众与前来镇压的军尊发生了 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 流血冲突，甚至连埃及的妇女也打酸了旧习答，走上街头，干执式琴与英洞侵略者搏斗。这折 (考试如可40分钟，满分100分) 射出 一，远择嫌（本题共6小断，小题4分，共64分。在每小断给出的四个选项中，具有一项是符合 A.埃及民航解败运动平争的果且性 瓜民货自决成为反殖民斗争的思想武器 愿目要求的》 C世界殖民体采瓦解成为历史匹然 D,埃及无产阶级开始登上攻治斗争舞台 1,一战后，西疗殖民国家到整南里，东南里的靠民政策。英国实行所谓先数改革：美国实行”作律 6被称为“印尼国父“的苏加诺认为民旅主文不应该是一种陕他的棒他主文，能将团站了共产党的 宾化”，建立三权分这的威治体：荷兰维续泰行所谓给箱民地以权力和幅到的“道义改革”。这 孙中山作为民能主义者的榜样，号召印尼的民旋主文者与除斯林以及马克思主义者团结起来， 些阅整 推甜青兰的殖民资治，这一主张意在 A.基于宗尘国战后实力袭国 鞋.使古老重民族意识开始觉留 A.线得亚洲答风人民的同情支持 凝聚民族力量争取国家组立 C旨在以退为进维护源有统治 D.行在债旧立新直接控制殖民趋 心推动重洲民族民主运动新高海 D.表达对北伐战争的深词同情 2.·一战”将东方各族人民委人了国际政治生活，帮尚他们熟器军事技术装备和新式求器，使独目 ?.卡德钠斯在将庄风和公塘分给农民耕种的同时还大力难缘水增，提撰，疏通河W,建立农机厂和 开现了取界，却深了对帝国主义的认识美国总烧威尔逊的“十四点钢领”、英国首相劳合·乔 农产品加工厂，开商店，办学校，建医院，井以银行为中心，以村社为基层单位，建立起农业管理 治关于民族自决原则的声明，也使雅民地人民民族自决意识和民族独这观念大大强化，由此 体麟，这表明卡德销所 可知 A.将土地政革与农村建设相蜡合 且以农村为中心进行经济建设 A,“一战”客戏上助推了民族查增强 取巴察和会的精神指导了民族解收运动 C重视科学技术在农业中的作用 D.注重规市与农村的协调发展 C近代国际关系主动适应民解饮运动 D.民族意识增函影响了西方列强的决策 8法西斯主义吸引了众多知凤分子的支持。法日小说家拉罗会尔{1奶一145)对民找与文化的 3.一战日，重非拉各间的民族解收运动从领导力量上看，有无产阶领领导的，有民线资产阶级领导 套老感情万分，认为法西所主久是”烫魂的革命”：意大利哲学家秦梯利(1875一44)夺量法西 的，也有王公贵族或部落首领镶号的。由此可推加，这共国家 斯主文残星是”恢复民族的过”，德国折学家海也格尔《9一1976)认为”德同人尼前负着命 A.反殖民黄拍斗争形式多样 运献予的实现文化重兴的餐味使合”，暴此可知，法西斯主义 我梅账摆脱库方殖民黄剂 八，导致了思想领域的混 C民族革命出现各阶层联合 批编了众多的精英阶层 D,经济发展本平程度各异 C与款洲传统文化相站合 4.甘地提出：“纺车和机布是整个印度合面为一的符号：新以我当这两样东西是一种恢的符号”。 D.异化了近代的民族主义 “织相布，穿组布，应当品印皮人的高提的变德“，“进一尺外国布人印度，凳是从沉情的印度人嘴 9.1934一935年，莫国“耳际联里协会”在国内发起了“和平发票”。该组织成立于1918年，属于 堪检走了一院饭”，于是大力推行手工纺织沟动。甘地的这些言行 何际主义的和平主义檬.主张快栽和全面裁军，这次投票有100多万人参加，其中绝大富分 A,有利于印度人使的出结 人支持该协会的和平主文主张。这可用以说明当时 我图止了英国品的输人 A国际重型大力推动构建集体安全体制 仁迟潘了印度的半靠民化 B国际关系民主化进程田快 D,推功了世界文明多元化 仁娱靖政策在英闲有其实行的民意基剧 D.英闲国内的攻治危机深化 历史第1页（共8页） 衡本金整·先享赠：高三一轮复习仙分钟周刷鞋十四 历史第2页（共8页） 江苏专极 0.阅读（关于第二次世界大战起点的各种观点表》。对此平解正确的是 人，厘下了战后美苏财立意迷 B.实现了世界的长期和平 起点 主要的主果着 C.炎定了联合属成立的琴 D构建了国际失序的根基 01年九一八事变 草分中国学者 14,有学者认为：“第二次量界大截是主张民族日决和人权白由的一方取得的胜利，这场鞋利迅速 97年七七率堂 挥分中调学者 将那个依章霸权米实现質本无限积黑，依常战争和拟夺来稳周贸本扩张基陆的”蕾国主义时 19四年萄国进直滚兰 可际上大第登学者 代”，莲司此前在数紫本主义颜始积累除段起过重要作用的殖民放泊和殖民统治都阀次出局 1n年幽同过度收 部分凤州学者 了”这一观点 1针年6月物同过我方碳 常分衡茶联相维罗断学者 A张测交成各国咸日的社会变化 B否定了威裤列强殖民扩张的本质 94]午12月日本编装片床结 分最美学者 G,表达了对欲出国标地位的相忧 D,表明二战中击了图有的国际秩序 A各位学者主要魂点着于一致 15.根据下表可裤知 B.国际学者的现点更为可靠 属际组汉 国际联里 联介同 C.现有史料无法说明二战起点 重要机构 国暖大会行政胞 底合国大会，复用会 D,具一事件有不同组度解形 螺合国大会时重爱网避的块议对情坠出零并参加投零 11,知图为二战时期苏联漫面家叶非莫夫的作品一《”使西斯”炸弹将被移走》：周中附子所夹者 大会阳厅此院的快议除里 的金具以23多数过过：对于韦程序事填的安理会读 为希背精。这概浸酒 史议复谢 约特烘规定者外，均清全 议，度由5个理事国中的9国同意，同登国2溪包国 A说明了快西斯集团失放已成定局 体一致通过 全集育任理事料在内 B.凸显了苏联的主战场妹位 A国联有效地解除了战争城特 C.衣明对德分区占徽议思初少形成 H.跟合国实现了闲际关系民主化 D,强调了国际合作的重要性 C.国际相？是大国争有的T具 12.下表为1一1945年美国的要工统计。战年期间美国工人罢工规规达到历史高源是可能的 D,政府间国际组织在探素中发属 亲因是 16.二战结束后，东武和西欧器想构建一种为木件背家所共有的身份认同，二根记忆被有意识地 年份 里次数 参加美工人人数 占就业人数物府分比 科用以取壶由。在博欣，个人记忆和逐渐建立起来的官方记忆宿镇向积极向上程客易敲接受 1940 2508 57658 2.3 的东西，比如军民齐心完成敦刻尔克大量退等广为流传.而空表等修刷则被选择性“遗忘”。这 1941 428 2362630 8.4 142 2968 k39961 2.8 从解面反菜出，二战结本后 1943 3252 198129 69 A,度界反法四所成个胜利的换值被忽阀 144 4956 2115637 7.0 :大国对抗方式发生新变化 1945 4750 46u0 12.2 G.以湖民众溪化了对于世界和平的道求 A:经济收性的分配不均面 B,伙州战场形费设紧张 D,国际关系新铁序逐渐确 C,国内反战运动此显教伏 D.社会主义思潮影响扩大 班绳 姓名 分者 13,《联合国家宜言)所体现的主要精神及各项原则在《联合国先章)里都得到了体现。在《联合国 号 11345 67 81111113141516 来宜言)上前后签学的近0个国家都成了联合国的创始金员国。更重要的是，山于签学国家 联合作战打数了德日意三个法西所国家及其仆从国。这表明（联合国家宜言》的发表和贯知 历史第3重共8页) 衡水金数·先享理·高三一轮复习0分种周测数十可 历史第4页共8页) 江苏专板园 二、事选择驱（本题北2小题，共36分） (2)据材料二并结合所经知识，分析两次世界大棍中民族解放运分的特点(2分) 17.(20分)间读材料.完成下列要求 材料一%年8月，一位英国人在然中说道：“我汉为术方必脊发生一场变羊。日表的雅利 似乎己对这个东方产生了非常明显的影响·北外，流国系命也在这里产生了极为惊人的影 响“他们厌愿纯治者，并以能国为例，开始认为有可能得到另一种较哥的度很…看采末方 正从旧梦中凳服，在中国，爆发了一畅着名的捧外运动·在埃及和北作，觉鼠突出地表现为 任热行为的明鲨增加…这类动乱难秋的同时业观去律人了，不莞完全归困于巧合，掉知道 呢？成许东方境实三从其长久的稀既中觉覆“ 一骑端自美)斯皆夫里阿诺斯《全球通史) 材料二 两欢大域之间重套：主表其能民主远清一见表 地区 国家 立套事作 中国 中国共产党探常羊命朝道环，幅平人其连行制其土土义羊命 卫河 中度 世地帽平调大完连行非里力不合作进动，与装蓝民者作年多 在华表肌凳领平下，英需械边止诗，埃观度有为称之的君立夫充 埃及 非网 闻家 魂宽筑比至 青反决西斯间要军民一表，其告意大利侵略军 见如是6 桑地证香游击队民时美国肤植的能线皮权，通化美军根出 4且T美网 墨香导 对内进行民全直家，对外挥卫雨家柔（和国家青深 (1)据材料一并洁合所学知识，评析材料一中的规总。(8分) 历史第5页（共8页） 衡本金整·先享则·高三一轮复习仙分钟调刷仙十阿可 历史第6面（共8页） 江苏专根 18.(16分)下列地图分别是德国不同」期土示意图。到读材料，定成下列要求。 据材料，分同说明德国氨土变化的原因及其对国际局势的影响 材料 型 的件表 一 用的的1的音d 历史第丁I共多页) 衡水金卷·先享量·高三一轮复习40分种周测卷十四 历史第8页共书页) 江苏专板园高三一轮复习江苏专版 ·历史· 高三一轮复习40分钟周测卷/历史（十四） 命题要素一览表 注： 1.关键能力要求： 1.获取和解读历史信息的能力Ⅱ，分析历史问题的能力Ⅲ.历史探究能力 2.核心素养： ①唯物史观 ②时空观念③史料实证 ④历史解释 ⑤家国情怀 分 知识点 关键能力要求 核心素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) ② ③ ④ ⑤ 档次 系数 1 选择题 4 殖民者调整统治政策 中 0.6 2 选择题 4 殖民地民族意识增强 易 0.7 3 选择题 × 亚非拉民族解放运动 易 0.7 选择题 印度民族解放运动 难 0.5 选择题 4 埃及民族解放运动 难 0.5 选择题 印尼民族解放运动 中 0.6 7 选择题 墨西哥改革 V 易 0.7 8 选择题 4 法西斯主义的蔓延 V 中 0.6 9 选择题 4 绥靖政策 易 0.7 10 选择题 4 二战起点研究 易 0.7 11 选择题 反法西斯国际合作 中 0.6 12 选择题 美国劳工运动 中 0.6 13 选择题 《联合国家宜言》 中 0.6 14 选择题 4 二战冲击国际秩序 中 0.6 15 选择题 联合国 易 0.7 16 选择题 4 二战后的国际关系 易 0.7 17 非选择题 20 东方觉醒与两战间的民族解放运动 雅 0.5 18 非选择题 16 德国领土的演变 中 0.6 ·59. ·历史· 参考答案及解析 香考答案及解析 一、选择题 饥饿的印度人嘴里抢走了一碗饭”可知，甘地提倡的 1.C【解析】据题干“一战后，西方殖民国家调整南 纺车、粗布及手工纺织运动是对英国工业文明的抵 亚、东南亚的殖民政策”并结合所学可知，亚洲人民的 制，这有利于团结印度人民共同反抗英国的殖民侵 反抗迫使西方殖民国家对殖民政策进行调整，企图通 略，以谋求印度独立，A项正确：B项中“阻止了”表述 过一些让步达到维护原有统治的目的，故选C项。 绝对化，排除：18世纪中期印度沦为英国殖民地，排 “实力衰退”以偏概全，一战中美国大发战争横财而 除C项；D项与材料主旨不符，排除。 实力增强，排除A项：“开始觉醒”不符合时空，亚洲5.C【解析】根据材料可知，在1919年的埃及反对英 觉醒于19世纪末20世纪初，排除B项：“直接控制” 国的殖民斗争中，出现的学生罢课，工人罢工、商人罢 不符合逻辑，题干提及西方殖民国家放松了对南亚、 市，甚至包括广大的妇女也打破了旧习俗，走上街头， 东南亚殖民地的控制，排除D项。 手执武器与英国侵略者搏斗，这折射出世界民族解放 2.A【解析】由“帮助他们熟悉军事技术装备和新式 运动促使世界殖民体系瓦解具有历史必然性，C项正 武器”“加深了对帝国主义的认识”“使殖民地人民民 确：材料中未涉及埃及民族解放斗争的艰巨性，排除 族自决意识和民族独立观念大大强化”等信息可得， A项：民族自决是指每个国家民族有自行决定自己归 一战在客观上助推了东方各族人民民族意识的增强， 属的政府体制、执政政党组织、政治环境与命运的权 故选A项。题干强调的是一战及之后的巴黎和会客 利，但是材料中并未体现相关内容，排除B项：埃及无 观上对民族意识和独立观念的强化，而不是说巴黎和 产阶级在一战前已建立政治组织开展斗争了，排除D 会的精神指导了民族解放运动，排除B项：题干所述 项。 是近代国际关系变化在客观上增强了被压迫民族的：6.B【解析】据材料“苏加诺认为民族主义不应该是 民族意识，“主动适应”说法错误，排除C项：题干所 一种狭隘的排他主义”“号召印尼的民族主义者与穆 述是一战及其结果影响了民族意识，而不是说民族意 斯林以及马克思主义者团结起来”可知，苏加诺意在 识影响了西方列强的决策，D项因果倒置，排除。 团结一切可以团结的力量，进一步强化国内的民族力 3.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，革命的 量，为争取印尼的独立而努力，故选B项。材料中苏 领导阶级一般是国内较为先进的或占有优势力量的 加诺反对狭隘的排他主义，并不意味若印尼的民族独 阶级，材料中一战后各国民族独立运动由不同阶级领 立运动得到了其他亚洲国家人民的支持，排除A项： 导，说明有的国家工业发展较好，所以是无产阶级或 苏加诺激发印尼人民的民族意识主要是为了服务印 资产阶级领导，有的国家工业化水平较低，所以是王 尼自身的民族解放运动，排除C项：苏加诺赞扬孙中 公贵族或部落首领领导，故选D项。通过材料只能 山主要是为了借助孙中山的民族主义精神激励和闭 看到各国民族解放运动的领导阶级不同，看不出他们 结印尼人民，排除D项。 之间的反殖民统治斗争形式是和平的形式还是暴力7.A【解析】据材料“卡德纳斯在将庄园和公地分给 的，也看不出形式是否多样，排除A项：材料没有体 农民耕种的同时还大力维修水塘、堤坝，疏通河渠，建 现这些国家的民族解放运动是否成功，是否摆脱了殖 立农机厂和农产品加工厂”可知，卡德纳斯将土地分 民统治，排除B项；材料没有体现这些领导阶级是独 给农民的同时还进行农村建设，故选A项。材料仅 立领导革命，还是联合其他阶层共同革命，排除C项。 涉及了农村的改革，没有与城市的比较，B,D两项无 4.A【解析】由材料中“是整个印度合而为一的符号" 法得出，排除：据材料“建立起农业管理体制”可知， “是一种民族的符号”“进一尺外国布入印度，就是从 材料侧重的是农业管理体制的建立，没有涉及科学技 ·60· 高三一轮复习江苏专版 ·历史· 术的作用，排除C项。 纳人军事轨道，满负荷地投人生产，工人劳动强度增 8.D【解析】据材料可知，法西斯主义吸引了众多知 大，但收入没有相应增加，经济收益分配不均衡，劳 识分子的支持，其中法国、德国和意大利的部分知识 工运动出现高潮，故选A项。“持续紧张”说法错 分子鼓吹法西斯主义、宣扬极端民族主义思想，体现 误，排除B项：珍珠港事件后，美国参战成为其全社 了法西斯主义对近代民族主义的异化，故选D项。 会共识，大规模反战运动的发生不合情理，排除C 材料反映了法西斯主义吸引了众多知识分子的支持， 项：“社会主义思潮影响扩大”不符合史实，排除D 但未说明法西斯主义导致了思想领域的混乱，排除A 项。 项：材料反映法西斯主义吸引了众多知识分子的支 13.C【解析】根据材料可知，《联合国家宿言》的发表 持，但众多知识分子不等于众多的精英阶层，排除B 和贯彻，协调了世界反法西斯国家的行动，扭转了战 项：C项在材料中无法找到依据，排除。 争局势，“《联合国家宣言》所体现的主要精神及各 9.C【解析】结合所学可知，20世纪30年代，法西斯 项原则在《联合国宪章》里都得到了体现”“签字的 势力大肆扩张，根据材料可知，1934年至1935年，英 近50个国家都成了联合国的创始会员国”，为联合 国国内的和平主义派别主张仲裁和全面裁军，得到了 国的成立奠定了基础，C项正确：国家利益的冲突 许多人的支持，英国接受民意测验的大多数人主张 意识形态的对立是导致战后美苏对立的主要原因， “努力维护和平”，这说明当时英国国内的和平主义 与《联合国家宣言》无关，排除A项：材料反映的是 派别占据了上风，表明英国推行绥靖政策有一定的社 《联合国家宜言》对二战及战后联合国创立的意义， 会基础，C项正确：材料提及的是“国际联盟协会”，没 B项与材料无关，且说法绝对，排除：构建二战后国 有涉及国际联盟，排除A项：材料内容与民主化进程 际秩序的是以雅尔塔等会议为基础而形成的雅尔塔 无关，排除B项：材料提及的是国际局势和绥靖政策， 体系，排除D项 没有体现国内的政治危机，排除D项。 14.D【解析】据材料“第二次世界大战是主张民族自 10.D【解析】据材料可知，关于第二次世界大战的起 决和人权自由的一方取得的胜利”“将…‘帝国主 点中外学者有着不同的观点，一部分出于史学研究 义时代’，连同…殖民政治和殖民统治都淘汰出局 分歧，一部分则是政治宣传需要，还有一部分原因是 了”并结合所学知识可知，二战冲击了帝国主义统治 有人想逃避战争责任，说明同一事件有不同的维度 及殖民秩序，即冲击了旧有的国际秩序，故选D项。 解释，故选D项。关于二战起点，材料中有6种主 材料强调的是二战对帝国主义、殖民地统治等国际 张，“趋于一致”说法错误，排除A项：国际学者以 秩序的影响，而不是强调交战各国战后的社会变化 1939年德国进攻波兰作为第二次世界大战的起点， 排除A项：据材料“这场胜利迅速将那个依靠霸权 是站在“欧洲中心论”的立场去解释，“更为可靠”说 来实现资本无限积累，依靠战争和掠夺来稳固资本 法错误排除B项：材料强调二战起点有不同解释， 扩张基础的‘帝国主义时代'”“连同此前在欧洲资 而不是说现有史料无法说明二战起点，排除C项。 本原始积累阶段起过重要作用的殖民政治和殖民统 11.D【解析】材料漫画中，美国、英国、苏联共同把希 治都淘汰出局了”可知，该学者深刻揭露了殖民扩张 特勒夹走，说明其在强调反法西斯中国际合作的重 的本质，排除B项：据材料“第二次世界大战是主张 要性，故选D项。材料漫画只画出美国、英国、苏联 民族自决和人权自由的一方取得的胜利”可知，该学 共同对付希特勒，但结果并不知道，排除A项；材料 者肯定了这一战争的结局，排除C项。 突出的是美英苏的合作，而非苏联的主战场地位，排 15.D【解析】据材料并结合所学可知，鉴于国联没有 除B项：据漫画标题《“法西斯”炸弹将被移走》可 在制裁侵略、保卫世界和平方面发挥应有的作用，联 知，材料强调合作对付法西斯，没有涉及战后问题， 合国改“全体一致”原则为“多数通过”“大国一致” 排除C项 原则.可见联合闲在国联的基础上进一步探索和发 12.A【解析】随着战争形势的发展，美国国内工业被 展，故选D项。“有效地解除了战争威胁”不符合史 ·61✉ ·历史 参考答案及解析 实，国联在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应 主义兴起、民族资产阶级壮大，民族危机加深，民族 有的作用，排除A项：“实现了”不符合史实，应为 民主意识增强等方面来分析 “有利于”，排除B项：“是大国争霸的工具”说法不 (2)据材料二表格中民族解放运动发生在亚洲、非 准确，联合国虽然在战后一段时期里受到了大国争 洲拉丁美洲可得，范围广：据材料二“中国共产党探 霸的影响，但其也在维护世界和平与发展方面发挥 索革命新道路，领导人民进行新民主主义革命”“甘 了重要作用，排除C项。 地领导国大党进行·非暴力不合作'运动”“埃及宣 16.D【解析】根据材料“东欧和西欧都想构建一种为 布为独立的君主立宪制国家”“（埃塞俄比亚）与反 本阵营国家所共有的身份认同，二战记忆被有意识 法西斯同盟军队一起，抗击意大利侵略军”“（尼加 地利用以致歪曲”并结合所学可知，二战记忆被有意 拉瓜)桑地诺带领游击队反对美国扶植的独裁政权， 识地利用以致歪曲，这主要服务于二战后国际关系 迫使美军撤出”可得，民族解放运动更为激烈和彻 新秩序的确立，D项正确：二战后，国际关系新秩序 底：据材料二“中国共产党探索革命新道路，领导人 是建立在世界反法西斯战争胜利基础上的，“价值被 民进行新民主主义革命”可得，新道路是社会主义道 忽视”表述与史实不符，排除A项；从材料无法判断 路：结合材料二表格中的其他国家主要为资本主义 大国对抗方式发生新变化，排除B项：材料没有欧洲 道路，可概括为发展到更高层次。具体国家呈现出 民众淡化对世界和平追求的信息，且该说法不符合 不同的特点：据材料二“甘地领导国大党进行·非暴 史实，排除C项。 力不合作'运动，与英殖民者作斗争”“埃及在华夫 二、非选择题 脱党领导下，英国被迫让步，埃及宣布为独立的君主 17.(1)评析：其对东方的预见是正确的。但材料认为 立宪国家”可得，大部分国家仍是在资产阶级的领导 东方觉醒主要是受日本和俄国革命的影响，这种说 下，建立资产阶级民主政府：据材料二“中国共产党 法不全面，东方觉醒最主要的原因是帝国主义的侵 探索革命新道路，领导人民进行新民主主义革命”可 略加深了东方各国的民族危机，东方国家民族资本 得，个别国家受十月革命影响，创立了无产阶级政 主义兴起，民族资产阶级形成，民族民主意识增强。 党，追求社会主义道路：据材料二“埃塞俄比亚与反 (8分) 法西斯同盟军队一起，抗击意大利侵略军”可得，个 (2)总体看更为广泛、激烈和彻底，发展到更高的层 别国家的民族民主运动与反法西斯斗争交织在一 次。(4分) 起：综合分析民族民主运动可得，斗争的具体内容和 具体国家呈现出不同的特点：大部分国家是在资产 形式多样 阶级的领导下争取独立、建立民主政府：有的国家受18.第一次变化体现普鲁士通过三次王朝战争击败丹 俄国十月革命的影响，创立了无产阶级革命政党，寻 麦、奥地利和法国，完成统一。统一后德国迅速崛 求独立解放的道路：个别国家的民族民主运动与反 起，与英国在世界范围内开始争夺殖民霸权，英德矛 法西斯斗争交织在一起：在具体内容和形式上呈现 盾与其他帝国主义国家之间的矛盾逐渐演变成两大 多样性。(8分】 军事侵略集团之间的冲突，最终导致一战爆发 【解析】(1)据材料一“或许东方确实正从其长久的 一战后德国战败，与战胜的协约国签订《凡尔赛条 睡眠中觉醒”并结合所学可知，作者对东方的预见是 约》，其部分领土被割让。一方面削弱了德国的实 正确的：据材料一“日本的胜利似乎已对这个东方产 力，另一方面短时间内维护了欧洲较为和平的国际 生了非常明显的影响…并以俄国为例，开始认为 环境：但加剧了帝国主义之间的矛盾，引发了德国的 有可能得到另一种较好的政体…看来东方正从旧 不满和复仇情绪，为新的国际冲突埋下祸根。 梦中觉醒”可知，材料认为东方觉醒的原因主要是受 因为反法西斯战争的胜利推进和德国的战败，德国 日本和俄国革命的影响，这种说法是不全面的，结合 领土被美苏，英，法分区占领。德国被分区占领使 所学可知，东方觉醒最主要的原因可以从民族资本 德国逐步分裂成联邦德国和民主德国，这是美苏冷 ·62 高三一轮复习江苏专版 ·历史· 战的必然结果和重要表现，同时又推动了两极格局 洛伐克实现独立，《凡尔赛条约》使德国遭到了极大 的形成与发展。(16分) 的削弱，也使欧洲短暂地实现了相对的平衡，但是战 【解析】据图1相关信息“1871年的德国”“普鲁士 胜国对德国掠夺性地惩罚激发了德国的复仇情绪， 王国”“德意志的统一”可知，图1呈现的是普鲁士 为第二次世界大战的爆发埋下了隐患：据图3相关 通过王朝战争相继击败丹麦、奥地利和法国，实现了 信息“德意志民主德国”“德意志联邦共和国”“东柏 德意志的统一，随后德意志帝国颁布了《德意志帝国： 林”“西柏林”可知，图3呈现的是二战结束后的德 宪法》，建立起二元制君主立宪制，走上资本主义发 国版图，在反法西斯战争中，德国再次战败，德国本 展道路，但是也保留了浓厚的军国主义和专制主义 土和柏林被美、苏、英、法分别占领，1949年第一次 色彩，第二次工业革命后，德国的工业生产能力迅速 柏林危机后，分别成立了德意志民主德国和德意志 上升，急需争夺海外殖民地，扩展国际市场，导致英 联邦德国，这一次德国分裂完全是以美苏为基础的 德矛盾激化，以英德为中心逐步形成了协约国和同 冷战对峙导致的结果，也推动了两极格局的形成和 盟国两大军事对峙集团，最终导致了一战的爆发：据 进一步发展。 图2相关信息“1919年的德国”“划给法国”“划给波 兰”“划给捷克斯洛伐克”可知，图2呈现的是一战 后的德国版图，战败后的德国签订了《凡尔赛条 约》，将之前占领法国的地区重新归还法国，成立了 莱茵非军事区，德国还需要允许波兰复国和捷克斯 ·63·