(14)亚非拉民族民主运动的高涨、第二次世界大战与战后国际秩序的形成-【衡水金卷·先享题】2025年高考历史一轮复习周测卷（福建专版）

高三一轮复习40分钟周测卷/历史 8.法西斯主义吸引了众多知识分子的支持法国小说家拉罗会东1的3一945)对民，与文化的 套老毯横万分，认为法西斯主久是“灵魂的革命”：意大科哲学家整梯利(187544)奇根法西 (十四]亚非拉民族民主运动的高张、 斯主义残暴是“恢复民装的健康”：德耳背学家海德挤尔(1889一1976)认为“德国人民扇负着命 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 运硫予的实现文化重兴的特除使命”。那此可知，法西斯主义 A,导数了思是领域的混乱 我欺需了众多的精英阶层 (考试时间40分钟.读分100分) C与微湘传统文化相站合 D.异化了近代的民族主义 一，选挥宽（本邀共16小题.每小翅4分.共d分。在每小题希出的四个选现中，只有一喷是符合 9.1934一1935年，英国“民际联团协会”在国内发起了”和平教蔡”。该组织成这于1918年，属于 题目要求的 国主义的和平主义霞料.主张钟栽知全面被军这次投票有100多万人参加.其中绝大部分 1,一战后，西方殖尼闲家调整南夏，东南更的殖民政策。英国实行所湖宪我改革：美国实行”非律 人支持该协会的和平主义主张。这可用以说明当时 宾化”，建立权分立的政治体制：荷兰续奉行所别给雅民地以权力和杨利的”道义改革。这 Λ，国际纸盟大力推动购建集体安全体 :国际美系民主化进程知快 找顶整 C运靖政策在英国有其实行的民意基础 D.英国国内的政治危惧保化 A.基干宗主国一战后实力衡更 B.使古老亚湖民线意识开始觉刚 0.网读（关于第二次世界大战起点的各种现点表）。对此理解正确的是 仁旨在以卫为进谁护惊有筑苗 D.行在碳阳立新直接控殖民越 起点 主受的主蛋者 2.·皮”将东方各族人民卷入了国际政油生活，帮的他们熟卷军事技术装备和新式式器，使他门 开调了取界，加了对帝国主义的认识。美国总统城尔逊的“十四点钢阅”，英首相劳合·希 1931年丸一A事变 常分中国学者 治美于民铁白决原则的声明，也使维民地人民民族自决意识和民族独立观念大大强化，由此 937平七毛事变 需分中国学青 可知 1939年腔国近攻波兰 九.“一战”客现上助推了民族意门增强 风麻上大常分学者 ,巴积程金的精神指导了民疾解收运动 近代国乐美系丰动话应民族解饭运动 D,民族意识增强影响了西方气强的决策 0年德国连攻西欧 富分波湖学青 3.一故后，重非拉各国的民族解放运动从徽导力量上春，有无产阶领簧子的，有民货贤产阶级氮导 14年6月德挥连攻对张 器分角本联和硬罗斯学者 的。位有王公贵族或第落首领领导的。由此可报知，这我国家 1年2月日本验要珍床港 富分发美学青 A,反殖民旋泊斗单形式多鲜 程阿底摆脱西殖记统泡 心民族革命现各阶反氏合 D.经济发辰水平程度各异 A.各位学者主菱现点趋于一致 4甘地是出：”纺车和粗布是整个印度合面为一的符号：所以我当这两样东西是一种民族的符号”。 B,国际学著的观点更为可章 “织相布，等阻布，应当是印度人的高置的灵能”，过一尺外国布人印度，翼是从枫域的印度人嘴 C乳有史料无法说明二战起 里检走了一饭”，于是大力推行于工防织运动。甘地的这悲言行 D.同一事件有不雄度解种 A,有利于印度人绝的出结 程.闲止了英国商品的输人 .如图为二战时期苏联漫黄家叶抹莫大的作品一一(“法西所”炸弹将遗 C迟精了印度的半殖民化 D裤动了世界文明多元化 移走》，周中附子所夹者为希特精。这幅受面 5.1919年3月9日的学生游行为先声，在开罗，亚历山大及其他各城市都爆发了全民性的大规模 A,说明了法西斯集团失败已成定局 的总翼工，男课、翼市和示成等行，进面转化为武装起文，简经的释众与简菜镇压的保努发生了 B.凸显了球联的主战场地位 流血冲突，甚至连埃及的妇女也打陵了旧习俗，走上街头，于执式器与莫国侵略者搏斗。这析 心表明对德分区占氨设圆初步形成 时出 D,强谓了国际合作的重要生 A.埃及民质解败运诗斗争的果目性 12.下表为190一5年美国的望工能计。战争期件美国工人罢工规慎达到历史高阁最可能的 B民陕自决成为反难民斗争的因根武墨 原因是 C世界殖民体系瓦解成为历史必然 年鲁 买工次数 参加摆工工人人数 占瓷是人数的百分北 D.埃及无阶领开份登上政治斗争每台 1940 250m 5TR 2,3 6,被称为“印尼国父“的苏加诺认为民族主义不皮该是一种碳楼的样他生文，他将围结了共声党的 孙中山作为民碳主义者的杨样，修召印尼的民族主义者与限斯体以及马克思主文著团结起案 141 42X8 2362h2 K.4 推距荷兰的殖民能治。这一主张童自 t42 2968 8306 2.% A,获得亚闲各国人民的同情支持 程，餐聚民发力量争取国家陶立 143 3152 9网1279 6,9 C推动亚民族民主运动新高渴 D.表达对北我战争的深切情 ?.卡德纳斯在将庄园和公勉分给农民耕种的同时还大力维峰水增，堤娱，硫通河果，建这农机厂和 19H 物的 2115637 T.0 农产品加工厂，开窗店，办学校，建医院，并以根行为中心，以村社为基层单位，建立起农业管理 1945 40 346mK 12.2 体样.这表明卡德纳斯 A.经济收丝的分配不均衡 且以州战场彩势持续紧素 A,将士地改革与农村建亚相结合 用.以农村为中心透行学济建设 心重混科学技术在农业中的作用 D.注重就巾与农村的协调发展 C国内反战运动此起被伏 D,杜会主义潮影响扩大 历史第1页（共4页） 衡本金数·先享殖：高三一轮复习仙分钟周测鞋十四 历史第2页（共4页） 富健专极 15.《联合国家宜言》所体现的主要精神及各项原爆在《（联合国完章）里配得到了体观。在（联合国 18.阅读材料，完成下列要求。24分) 家宜言)上前后签学的置50个国家都成了联合国的剑始会员国。更重要的是，由于签字国家 材料一附年8月，一位英国人在修中远道：我以为点方必将龙生一场文羊。日本的胜利 联合作成打敢了德口意三个法再斯闻家及其仆从国。这表明（联合国家置）的发表和贯知 很平已对这个东方产生了非常明显的彩响…免外，领国苹命总在其里产生了极为惊人的彩 A埋下了战后美茶对立险惠 B.实观了世界的长博和平 响……他门庆唇能浴者，开以值国为例，开皆认为有可能得到另一种较好的及休…看表东有 C,莫定了联合间成立的某图 D构建了国际秩序的根某 正从旧梦中觉醒，在中国，爆发了一药菁名的捧外运动…在埃及和北非，凳醒奖出地表现为 14,有学者认为：第二次世界大战是主张民族自决和人权自由的一方取得的目利，这场避利迅违 任热秆为的明是增加…这卖站乱意我的同时出观去惊人了，不第完全归母于巧合。推知通 将那个依靠霸权来宾现翼本无限积累，依常战作和按夺来稳固窿本扩张垢建的“帝国主文明 呢？或许东方确实玉从其长久的晚酰中觉限” 代'，连同此前在欧洲贤本主义原的积累阶段起过重要作用的箱民政的和殖民统治都询状出局 摘编自（美）斯晴夫甲诺斯（全球通史） 了”这一观点 材料二 A强调交战各国战后的社会变化 B,否定了低洲列强殖民扩张的木质 青魂大战之间垂章社主委民肤纯主地动一见表 G,表达了对原满国条越位的担忧 D.表用二战钟击了阳有的闻际肤序 地区 国军 主曼享件 15.根据下表可推短 中国 中属养产党保有系命斯道恭，领单人民缝行新王主义第命 国相组 同6城里 联合调 聚河 中童 世地领平编大凭经行“非幕力不合作”地验，与关破风专作4争 素要机构 同联大金，行我克 联合间大会、安果会 垅发 在及夫现党精平下，英国植渔让步，埃及堂有为整立的君土之宽 展合国大台对重要题的决议清悦出害并参量第 人会和行政旋的快议除题 非河 家 决记单湖 的会员以23多数道过：对于中程序有确的安理会晚 的背川规定者邻，均雷全 义，点由5个理事国中的9国同意，同延同必璃包括 境室黄此亚 身观法南骑河置军队一龙，杭各唐大利楼略军 停一莫通过 金体骨任现事国在内。 尾加柱 桑地报零顾需击风及时长国头仙的边收权，进使美军机出 拉丁美洞 生国联有效地解除了战争成D B.联合丙实观了同际关系民主化 对州县行其主及平，计外轩卫着拿之机中国家情 G,国际组组是大国争霸的工具 段政府国标组织在保索中发展 16.二战结来后，微和丙肽霜想构建一肿为本殊营国家所共有的身份认问，二载记忆拨有意识地 (1)根据材料一并结合所学知识，评析材料一中的税点。(2分) 利用以数歪由。.在西款，个人尼忆和逐莆建立起米的官方记亿都顿向积极向上和容易被接受 的东西，比如军民齐心完成教刻尔克大播退等广为流传，前空表等修爆被达格性“遗忘“。这 从端面反浪出，二战结束后 A.世界反法西斯战个鞋利的价值被忽视 B.大国对抗方式发生新变化 C欧洲民众液化了对于世界和平的追 D闻球关系新秩序蓬新确立 规 姓名 分数 题号12345 6789011卫1314516 答案 二，非选择题（本题共2小题，共36分） (2)根据材料二并结合所学卸供，分析两次世界大战中民（解放运动的将点。(12分） 17.下图为美国政府发布的关于某一历史事件的宜传而报。侧读材料，凳成下列要求。(12分》 材料 根据图片信和所学知识，写出该所史事件的名称，井说明判断的理由，简述其史料价值 (12分) 历史第3共4页) 衡水金卷·先享量·高三一轮复习40分种周测卷十四 历史第4页共4页) 模建专板园高三一轮复习福建专版 ·历史· 高三一轮复习40分钟周测卷/历史（十四） 命题要素一览表 注： 1.关键能力要求： 1.获取和解读历史信息的能力Ⅱ，分析历史问题的能力Ⅲ.历史探究能力 2.核心素养： ①唯物史观 ②时空观念③史料实证 ④历史解释 ⑤家国情怀 分 知识点 关键能力要求 核心素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) ② ③ ④ ⑤ 档次 系数 1 选择题 4 殖民者调整统治政策 中 0.6 2 选择题 4 殖民地民族意识增强 易 0.7 3 选择题 又 亚非拉民族解放运动 易 0.7 选择题 印度民族解放运动 难 0.5 选择题 埃及民族解放运动 难 0.5 选择题 印尼民族解放运动 中 0.6 7 选择题 墨西哥改革 易 0.7 8 选择题 4 法西斯主义的蔓延 V 中 0.6 9 选择题 4 绥靖政策 易 0.7 10 选择题 4 二战起点研究 易 0.7 11 选择题 反法西斯国际合作 中 0.6 12 选择题 美国劳工运动 中 0.6 13 选择题 《联合国家宜言》 中 0.6 14 选择题 4 二战冲击国际秩序 中 0.6 15 选择题 4 联合国 易 0.7 16 选择题 4 二战后的国际关系 易 0.7 17 非选择题 12 第二次世界大战 易 0.7 18 非选择题 24 东方觉醒与两战间的民族解放运动 难 0.5 ·61. ·历史· 参考答案及解析 香考答案及解析 一、选择题 略，以谋求印度独立，A项正确：B项中“阻止了”表述 1,C【解析】据题干“一战后，西方殖民国家测整南 绝对化，排除：18世纪中期印度沦为英国殖民地，排 亚、东南亚的殖民政策”并结合所学可知，亚洲人民的 除C项：D项与材料主旨不符，排除。 反抗迫使西方殖民国家对殖民政策进行调整，企图通 5.C【解析】根据材料可知，在1919年的埃及反对英 过一些让步达到维护原有统治的目的，故选C项。 国的殖民斗争中，出现的学生罢课、工人罢工、商人罢 “实力衰退”以偏概全，一战中美国大发战争横财而 市，甚至包括广大的妇女也打破了旧习俗，走上街头， 实力增强，排除A项：“开始觉醒”不符合时空，亚洲 手执武器与英国侵略者搏斗，这折射出世界民族解放 觉醒于19世纪末20世纪初，排除B项；“直接控制” 运动促使世界殖民体系瓦解具有历史必然性，C项正 不符合逻辑，题干提及西方殖民国家放松了对南亚、 确：材料中未涉及埃及民族解放斗争的艰巨性，排除 东南亚殖民地的控制，排除D项。 A项：民族自决是指每个因家民族有自行决定自己归 2.A【解析】由“帮助他们熟悉军事技术装备和新式 属的政府体制执政政党组织、政治环境与命运的权 武器”“加深了对帝国主义的认识”“使殖民地人民民 利，但是材料中并未体现相关内容，排除B项：埃及无 族自决意识和民族独立观念大大强化”等信息可得， 产阶级在一战前已建立政治组织开展斗争了，排除D 一战在客观上助推了东方各族人民民族意识的增强， 项。 故选A项。题干强调的是一战及之后的巴黎和会客 6.B【解析】据材料“苏加诺认为民族主义不应该是 观上对民族意识和独立观念的强化，而不是说巴黎和 一种狭隘的排他主义”“号召印尼的民族主义者与穆 会的精神指导了民族解放运动，排除B项；题干所述 斯林以及马克思主义者团结起来”可知，苏加诺意在 是近代国际关系变化在客观上增强了被压迫民族的 团结一切可以闭结的力量，进一步强化国内的民族力 民族意识，“主动适应”说法错误，排除C项：题干所 量，为争取印尼的独立而努力，故选B项。材料中苏 述是一战及其结果影响了民族意识，而不是说民族意 加诺反对狭隘的排他主义，并不意味着印尼的民族独 识影响了西方列强的决策，D项因果倒置，排除。 立运动得到了其他亚洲国家人民的支持，排除A项： 3.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，革命的 苏加诺激发印尼人民的民族意识主要是为了服务印 领导阶级一般是国内较为先进的或占有优势力量的 尼自身的民族解放运动，排除C项：苏加诺赞扬孙中 阶级，材料中一战后各国民族独立运动由不同阶级领 山主要是为了借助孙中山的民族主义精神激励和团 导，说明有的国家工业发展较好，所以是无产阶级或 结印尼人民，排除D项 资产阶级领导，有的国家工业化水平较低，所以是王7.A【解析】据材料“卡德纳斯在将庄园和公地分给 公贵族或部落首领领导，故选D项。通过材料只能 农民耕种的同时还大力维修水塘，堤坝，疏通河渠，迪 看到各国民族解放运动的领导阶级不同，看不出他们 立农机厂和农产品加工厂”可知，卡德纳斯将土地分 之间的反殖民统治斗争形式是和平的形式还是暴力 给农民的同时还进行农村建设，故选A项。材料仅 的，也看不出形式是否多样，排除A项：材料没有体 涉及了农村的改革，没有与城市的比较，B,D两项无 现这些国家的民族解放运动是否成功，是否摆脱了殖 法得出，排除：据材料“建立起农业管理体制”可知， 民统治，排除B项：材料没有体现这些领导阶级是独 材料侧重的是农业管理体制的建立，没有涉及科学技 立领导革命，还是联合其他阶层共同革命，排除C项。 术的作用，排除C项。 4.A【解析】由材料中“是整个印度合而为一的符号”8.D【解析】据材料可知，法西斯主义吸引了众多知 “是一种民族的符号”“进一尺外国布人印度，就是从 识分子的支持，其中法国、德国和意大利的部分知识 饥饿的印度人嘴里抢走了一碗饭”可知，甘地提倡的 分子鼓吹法西斯主义、宣扬极端民族主义思想，体现 纺车，粗布及手工纺织运动是对英国工业文明的抵 了法西斯主义对近代民族主义的异化，故选D项 制，这有利于团结印度人民共同反抗英国的殖民侵： 材料反映了法西斯主义吸引了众多知识分子的支持， ·62 高三一轮复习福建专版 ·历史· 但未说明法西斯主义导致了思想领域的混乱，排除A 争局势，“《联合国家宣言》所体现的主要精神及各 项：材料反映法西斯主义吸引了众多知识分子的支 项原则在《联合国宪章》里都得到了体现”“签字的 持，但众多知识分子不等于众多的精英阶层，排除B 近50个国家都成了联合国的创始会员国”，为联合 项：C项在材料中无法找到依据，排除 国的成立奠定了基础，C项正确：国家利益的冲突、 9.C【解析】结合所学可知，20世纪30年代，法西斯 意识形态的对立是导致战后美苏对立的主要原因： 势力大肆扩张，根据材料可知，1934年至1935年，英 与《联合国家宣言》无关，排除A项：材料反映的是 国国内的和平主义派别主张仲裁和全面裁军，得到了 《联合国家宣言》对二战及战后联合国创立的意义， 许多人的支持，英国接受民意测验的大多数人主张 B项与材料无关，且说法绝对，排除：构建二战后国 “努力维护和平”，这说明当时英国国内的和平主义 际秩序的是以雅尔塔等会议为基础而形成的雅尔塔 派别占据了上风，表明英国推行绥靖政策有一定的社 体系，排除D项。 会基础，C项正确：材料提及的是“国际联盟协会”，没 14.D【解析】据材料“第二次世界大战是主张民族自 有涉及国际联盟，排除A项：材料内容与民主化进程 决和人权自由的一方取得的胜利”“将…·帝国主 无关，排除B项：材料提及的是国际局势和绥靖政策， 义时代’，连同…殖民政治和殖民统治都淘汰出局 没有体现国内的政治危机，排除D项。 了”并结合所学知识可知，二战冲击了帝国主义统治 10.D【解析】据材料可知，关于第二次世界大战的起 及殖民秩序，即冲击了旧有的国际秩序，故选D项。 点中外学者有着不同的观点，一部分出于史学研究 材料强调的是二战对帝国主义，殖民地统治等国际 分歧，一部分则是政治宣传需要，还有一部分原因是 秩序的影响，而不是强调交战各国战后的社会变化， 有人想逃避战争责任，说明同一事件有不同的维度 排除A项：据材料“这场胜利迅速将那个依靠霸权 解释，故选D项。关于二战起点，材料中有6种主 来实现资本无限积累，依靠战争和掠夺来稳固资本 张，“趋于一致”说法错误，排除A项：国际学者以 扩张基础的·帝国主义时代’”“连同此前在欧洲资 1939年德国进攻波兰作为第二次世界大战的起点， 本原始积累阶段起过重要作用的殖民政治和殖民统 是站在“欧洲中心论”的立场去解释，“更为可靠”说 治都淘汰出局了”可知，该学者深刻揭露了殖民扩张 法错误，排除B项：材料强调二战起点有不同解释， 的本质，排除B项：据材料“第二次世界大战是主张 而不是说现有史料无法说明二战起点，排除C项。 民族自决和人权自由的一方取得的胜利”可知，该学 11.D【解析】材料漫画中，美国、英国、苏联共同把希 者肯定了这一战争的结局，排除C项。 特勒夹走，说明其在强调反法西斯中国际合作的重： 15.D【解析】据材料并结合所学可知，鉴于国联没有 要性，故选D项。材料漫画只画出美国、英国、苏联 在制裁侵略、保卫世界和平方面发挥应有的作用，联 共同对付希特勒，但结果并不知道，排除A项：材料 合国改“全体一致”原则为“多数通过”“大国一致” 突出的是美英苏的合作，而非苏联的主战场地位，排 原则，可见联合国在国联的基础上进一步探索和发 除B项：据漫画标题《“法西斯”炸弹将被移走》可 展，故选D项。“有效地解除了战争威胁”不符合史 知，材料强调合作对付法西斯，没有涉及战后问题， 实，国联在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应 排除C项。 有的作用，排除A项：“实现了”不符合史实，应为 12.A【解析】随者战争形势的发展，美国国内工业被 “有利于”，排除B项；“是大国争霸的工具”说法不 纳入军事轨道，满负荷地投入生产，工人劳动强度增 准确，联合国虽然在战后一段时期里受到了大国争 大，但收入没有相应增加，经济收益分配不均衡，劳 的影响，但其也在维护世界和平与发展方面发挥 工运动出现高潮，故选A项。“持续紧张”说法错 了重要作用，排除C项。 误，排除B项：珍珠港事件后，美国参战成为其全社16.D【解析】根据材料“东欧和西欧都想构建一种为 会共识，大规模反战运动的发生不合情理，排除C 本阵营国家所共有的身份认同，二战记忆被有意识 项：“社会主义思潮影响扩大”不符合史实，排除D 地利用以致歪曲”并结合所学可知，二战记忆被有意 项 识地利用以致歪曲，这主要服务于二战后国际关系 13.C【解析】根据材料可知，《联合国家宣言》的发表 新秩序的确立，D项正确：二战后，国际关系新秩序 和贯彻，协调了世界反法西斯国家的行动，扭转了战 是建立在世界反法西斯战争胜利基础上的，“价值被 ·63· ·历史 参考答案及解析 忽视”表述与史实不符，排除A项；从材料无法判断 睡眠中觉醒”并结合所学可知，作者对东方的预见是 大国对抗方式发生新变化，排除B项：材料没有欧洲 正确的：据材料一“日本的胜利似乎已对这个东方产 民众淡化对世界和平追求的信息，且该说法不符合 生了非常明显的影响…并以俄国为例，开始认为 史实，排除C项。 有可能得到另一种较好的政体…看来东方正从旧 二、非选择题 梦中觉醒”可知，材料认为东方觉醒的原因主要是受 17.事件：世界反法西斯同盟的形成。(2分) 日本和俄国革命的影响，这种说法是不全面的，结合 理由：从美国政府发布的海报中的英文可以获得“联 所学可知，东方觉醒最主要的原因可以从民族资本 合起来，我们必将胜利”信息，海报中还出现了当时 主义兴起、民族资产阶级壮大，民族危机加深、民族 英美苏中等国家的国旗，据此可以判断是世界反法 民主意识增强等方面来分析。 西斯同盟的形成。(4分) (2)据材料二表格中民族解放运动发生在亚洲，非 史料价值：如果可以确定图片是美国政府当时发布 洲、拉丁美洲可得，范围广：据材料二“中国共产党探 的海报，则是研究二战相关问题的一手史料：政府的 索革命新道路，领导人民进行新民主主义革命”“甘 宜传海报带有主观性，运用这一类史料时还要结合 地领导国大党进行·非暴力不合作’运动”“埃及宜 其他史料相互印证。(6分) 布为独立的君主立宪制国家”“（埃塞俄比亚）与反 【解析】事件，据材料中的英文以及英美苏中等国家 法西斯同盟军队一起，抗击意大利侵略军”“（尼加 的国旗，得出世界反法西斯同盟的形成。理由，从美 拉瓜)桑地诺带领游击队反对美国扶植的独裁政权， 国政府发布的海报中的英文可以获得“联合起来，我 迫使美军撤出”可得，民族解放运动更为激烈和彻 们必将胜利”等信息，海报中还出现了当时英美苏等 底：据材料二“中国共产党探索革命新道路，领导人 国家的国旗，据此可以判断是世界反法西斯同盟的： 民进行新民主主义革命”可得，新道路是社会主义道 形成。史料价值，也就是指史料在历史研究中的作 路：结合材料二表格中的其他国家主要为资本主义 用，如果可以确定图片是美国政府当时发布的海报， 道路，可概括为发展到更高层次。具体国家呈现出 则是研究二战相关问题的一手史料：政府的宣传海： 不同的特点：据材料二“甘地领导国大党进行·非暴 报带有主观性，运用这一类史料时还要结合其他史 力不合作'运动，与英殖民者作斗争”“埃及在华夫 料相互印证 脱党领导下，英国被迫让步，埃及宣布为独立的君主 18.(1)评析：其对东方的预见是正确的。但材料认为 立宪国家”可得，大部分国家仍是在资产阶级的领导 东方觉醒主要是受日本和俄国革命的影响，这种说 下，建立资产阶级民主政府：据材料二“中国共产党 法不全面，东方觉醒最主要的原因是帝国主义的侵 探索革命新道路，领导人民进行新民主主义革命”可 略加深了东方各国的民族危机，东方国家民族资本 得，个别国家受十月革命影响，创立了无产阶级政 主义兴起，民族资产阶级形成，民族民主意识增强。 党，追求社会主义道路：据材料二“埃塞俄比亚与反 (12分)】 法西斯同盟军队一起，抗击意大利侵略军”可得，个 (2)总体看更为广泛、激烈和彻底，发展到更高的层 别国家的民族民主运动与反法西斯斗争交织在一 次。(3分) 起 具体国家呈现出不同的特点：大部分国家是在资产 阶级的领导下争取独立、建立民主政府：有的国家受 俄国十月革命的影响，创立了无产阶级革命政党，寻 求独立解放的道路；个别国家的民族民主运动与反 法西斯斗争交织在一起。(9分) 【解析】(1)据材料一“或许东方确实正从其长久的 ·64.