(26)综合测试-【衡水金卷·先享题】2025年高考历史一轮复习周测卷（通史版 小题量）

高三一轮复习40分钟周测卷/历史 8.并同山时期，毛泽东等党的领导人明佛提出始算坚持保护手工业”“保护工商业”“保护中小商 人”的致策，特测强湖对工商业者一个红枣电不能动。这些主素 (二十六)徐合测试 A,表明新民主主夏理论在实践中推广 Ⅱ话应建立抗日民族统一战线的需因 (考试时间40分钟，请分10四分) 仁体现了马克思主义理论创性运用 D,意在发动鲜众盆活製账地商贺经济 9.0世纪0年代，大批女青年以“钱姑娘”之名玻整合到工农业生产当中，遂新派生出女掩拉机 一、选择（本愿共16小图，每小画4分，共州分。在刊小面的由的四个选项中，有一项是符合 手，女子测量队，女子地措以等以女生为主体的工人人伍。铁姑娘"形体的出现表明 题目夏来的》 A,人民积极授身社会主义改遗 女参与社会生产的广度拓展 1,2012一213年，考去只在沈阳农大后山遗址（地处古浑河河道边的合塘上）发现了5个连效分布 仁出生率下降劳动力严重簧 D.经济利登激发劳诗者的阳吸性 的文化层，出土了60余作石器：经科学端定，孩遗址距今约.5万一1.1万年。该发现将沈阳 0.下图为1985一992年中国宾际利用外资额，国民储蓄余领和外汇储备余额的增长情况。这可 地区有人英活动的历史大大提们。暴此可知，该速址 用以说明当时中国 A.历经旧石器到新石器时代的进程 H.是沈阳地区开始出现人类的实匠 心卡高了该地区有关古人类的研 )可证明农业文明与水究源的关系 2.元康五年（公元前61年》，灵宣帝规定，诏书下行形式为如史大夫下系相.零相下车将军，中二 千石部太守诸侯相，串太子下部国都时、农宿明，部都周，再由都时下达餐官。这一呢象 A.提升了政府信息传途速度 R.体现了集权体制内在要求 C计致了文书制度日登繁顶 D,平衡了皇权与相权的关系 3.安史之乱后，全国户口从900万户聚减到190余万户.虽然其中有相当多的人口是在战乱中死 亡.但大部分主要是逃亡，形成丁口转死.田亩卖易，贫富升将不实“的同面。这一局面的形成 A.标老着病衡由盛面赛 :加属了山政府的财改怠机 G造成了均团副被度除 D,促进了全闲经济重心南移 A.生产总值的老娱 :.外贫质量得到提开 4.历史上“猴议”，是宋英宗时代对生父深王应该作为“养父仁完的黛兄“来对待，还是作为“英崇 C产业结构的胡整 D,改革开放目叠深化 皇帝的生父“来对待的讨论，引起了一系列政治事件，用现在的换慎观看，这简直是一个毫无意 11.古希背宗教是多神数，众神之可相立联系、相互耳料的，导致梦个神界比较”歪显”，没有彩成严格 义的争执。但是，在近代价值残以官，覆议本身，一直被反刍和议论。下列关于混议的历史价 的宗教教义和宗载相积，其宗教行为由一系列维拜议式和习俗钩成，所以度减的是奥人不会在 值，解读较为合理的是 观实生活中制定严格的等顿。这说明古希用 A.过去史在我的现时思想活动中才能复苏，才我得它的历史性 A,多神置决定了世情政治走间 重民主政治形成有其文化闲厚 且.由于年代久远，事端繁复，此类历史师论在今天看来部不值一是 C民主攻治带有浓厚宗数色彩 D,雅具人对待案教非拿的度诚 C议论重点不应放在争论的本身，而是应放在说明遗成争论的缘由 12.百年战争时期，英间的域市相商人为国王提供了大量已领的货款支持属王的战争。国王血给 D.历史争论须史料确证，如无实正，钢置争议，用待后人评说 子值们不少的利叠，如免征关卡税，摊位税等市场特权，授予城市自治特弹状等。在王权与教 5.1?50年，请朝质意王时，在达獭之下设立葛厦，管理地方行我，以四博布伦分理政事。191年 仪对抗的过程中，新兴的市民赖层成为国王有力的支持者，这说明，中世纪后期的英国 缆布《藏内馨厅章程)，明确“事无大小，均应恩明柱薰大臣动理”。这一的度到整 A.解决了王权与教权的矛雷 压同王与城市相互支持 A.体现出对“华夷之裤”的雏示 R.形成了内地与边衡涂理一体化 心烧治者支持民主化的进程 D.君主专得到了强化 C推诗了统一多民黄国家发国 D.实现了对四南地区的直接管用 3.在停斯麦主政的大露分时期，他因推行务实而又不乏灵桥的政薰，获得了国会多数课的支特， 6.英法联军进人北京域时，清政购打霞不直接与洋人该列的惯例.由美近进城与英法公使直接进 虽然他并不必如此。当然.他也从不道求在国会形成一个稳定的多数（派），以免使日已过分依 行该判。夹所归言：“即眉帮动时，亦白念天黄近派，岂肯与异类为伍。谊自该夷带兵进城以日， 懒某个攻党。钟斯麦这些行为反装了当时物国 种种柱，不可或耐，又不能不与会斯之势。“这表明清政府 A,议会对我府结督加强 柱皇密个人权力较同 A,调整外交手段成对附同 B.内优外惠促使外交政策调智 C君主立先制度的特点 ),分权制脑体制成婴 C挥弃了传统的宗浩体封 D,主张与英法展开对等的谈判 14.1914年8月，第一次世界大战全而焊发。在议仪四个刀后的圣诞节，西线战场出观了一次高奇 7,膝塑秀在（背年杂志）发刊司中宜移：”整改造青年之园想，轴导青年之修养，为本志之天眼，批甲 的体战。体战期间，英德双方其同为阵亡着举行了安那仪式，双方官兵其至在“无人地带”进行 时玫，丰其管也。“站此刊知，新文化运动橱期 了多畅足球赛。这一现象源于 A,志在完成辛变革来竟事业 我.生重宜传西学以及建青年思思 飞，西线战事进入白热化面段 以洱社会反战呼声达列高酒 《促进了青年思细蜂养的提高 D,存在与社会实我剂裂的局限性 C欧美属家足球文化的感行 D,京量与人文因素的双重影同 历史第1页（共4页） 衡水金维”失享题·离三一轮复习)分钟周两难二十六 历史第1重1共4页) 通史级 15.下图没新情绘了200朗年美国攻打伊拉克一事。该漫面反肤了 (1)根据材料一并结合所学知识，概括抗根叫期中国其党劳功置育的影响。〔10分) (2)根解材料二并结合所学卸惧，归钠新中国劳功教育的阶段特征，痒简析改（开数的后我国 劳动教有政爱变化的原因。(14分) A国际政治格局的多极化 B.联合国无法雄护此界秩序 C.美闲奉行单边两权主义 D.国际政治新陕序遭到装坏 16.面者新兴国家呢尽，一系列在实我中更注重公平、互惠，包容、开成的全球化仙议和组织相继发 履起来，比如一带一路”，金砖机制、“东里+”等。这些四议和妇织的发展 A取代了原有的国际经济我治旧联序 B.反快出经济全这化发展的新趋势 18.间读材料.完成下判题求。12分) C.说明发展中同家开始参与全球治理 D.表明美国的世界主导地位已老失 材料一70年时，任何一位理线的观馨家幕金认为世寒移花生产将仍以印危成中国为中心 班褪 姓名 分数 事实上，直到1D年，这参国家生产的原棉和棉坊识品数量适大于败剂和业美，然而在1860 号1？+56 011213141516 年，一切都夜文了，数以百万计的花城餐子一由蒸汽肌层动，由受薪工人染作—产出数百 万动物线，棉花不系山掌风种提，而是由奴意种植，侧应盘千美里之外的工厂，而这步三厂又距 答 鼻有件的最停湖费青最千英里.欲测的黄本家和国家以谊人的线度成为了棉花严业的中，他 二，非遗挥题（本题其2小题，共6分） 们刊同他们的断地位启物了工业革命，中国和印促法及世界上种多其他地区则经来越从于 17.阅虞材料，完成下列要求。(24分】 一个以胶酬为中公的棉花帝国 材料一全面杭战银发后，陕甘中造区所面临的经济门道更加严境。不单单是军队策障的区 韵编自（美）斯文·贝克特（棉花帝国》 力，任要改善边区人民释众的生活，号召人风得众参与龙战。正是在这样的情洗℉，99年毛 材料二 录东浸出“发气生产，角力是失”的口号，呼吁边区各军从广速开展劳动。问年，边压教育的 关州1内 工作方针与计目对加任学生生产劳动做当规武，“每个小学必填种地：种地表源主曼是开荒或 与尉近屏众协商办观：所有设载的一年舟作会用：生产劳动中注意方法和工具的研完”，“还在 且影井地地这 和小和高小学瓷都设有”劳作'果性”。学校的劳动不其仅面向学生，廷要求批页就板表加，发 浑好候花常头作用。【939年发有的《陕什宁边区人民生产奖附条例)规定，对于“生产路动具 用人有里 有特殊威登者”。可授于“劳动莫雕笑章或笑我”。过了这一阶段的雾动餐南。边区人民群众 榨发21 色酒布 在改治上、轻济上和思忽觉悟上鼠得了根大成情 E超期提n: 一摘输自韦烧义等（淡甘宁边区开表劳功教青的历史亚辑及其爱根脉格》 1区年金球人密N见产托光再 材料二1957年，毛泽东提出：“应城使受教有者在他育，智育、休育儿方面都得到发景，藏为有 21禁忆衬，棉花种植议及步且和车料的生产健统向亚周棒移。棉花种植在乌藏利克斯避 让会主义觉修的有文化的劳动者”龙年，在长南方面依旧乘持着“三育”开吊的长南方针， 多号或印度，通过希港的钠红厂，然后组到坑南的峰切成，最后来到培萨斯城的限某实上 德、智、体、美，劳五育闻的生长其参爱不本的找沾。99年，中共中夹，国务院出仔《美于深化 …维系运输棉花复杂屑格的是沃尔马、家乐福等大裂跨国公可。 餐常放不全面排进素虎就育的决武)，凝出“造就有理想，有道德，有文化、有纪非'的德智体 一摘编白《美)斯文·贝克特《相花帝国 美等全面发展的社会玉父事业建设者和接班人”，是常与他，智体三育一起成为深化教首武 根据材料，以棉花帝国“为切人点就国际分工和贸易格局的变化拟定一个论题，结合相关知识 羊，数进者减教育的重委一杯。15年，批有事等年门出合的文件明确凝曲：”无分发挥劳动嫁 进行屑述。（要求：表述成文，生论站合，论述充分，逐排请随。） 令育人功能，以劳树地以劳增智、以萝蕴休，议劳育美，以劳刻新，仪选学生德智休美劳全面发 展“这是21世屹以表首次正式将劳动长常的入全面发表教育的过啡，D四年（中国批育现 代化35》发有：“爱加注重季生金面发景，大力发展者嘴教有，优进德有、智育，朱育、美前和 劳动批育的有机融合”“五省”是举在新时代被再次视声异上升到润家处策的高瓷 一摘缩自任尚荣等《“五有”并举演进的政策逻邦，制度法择与未来道势一某于教有方针 百年演进史的分析) 历史第3质共4页 衡体金整”先享题·离三一轮复习0分钟周测塑二十六 历史第4夏共4页 通史履高三一轮复习 ·历史（通史版）· 高三一轮复习40分钟周测卷/历史（二十六） 命题要素一览表 注： 1.关键能力要求： 1.获取和解读历史信息的能力Ⅱ，分析历史问题的能力Ⅲ.历史探究能力 2.学科素养： ①唯物史观 ②时空观念③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 题号 分 知识点 关键能力要求 学科素养 预估难度 题型 值 (主要内容) ⅡⅢ①②③④ ⑤ 档次 系数 1 选择题 4 中华文明的起源 中 0.6 2 选择题 4 汉代中央集权休制 难 0.5 3 选择题 × 安史之乱的影响 易 0.7 4 选择题 4 中华文化的内涵 中 0.6 选择题 清朝的边疆政策 0.6 6 选择题 近代外交 0.5 7 选择题 新文化运动 中 0.6 8 选择题 4 土地革命时期的根据地建设 0.6 9 选择题 4 新中国的社会建设 0.7 10 选择题 4 改革开放的成就 易 0.7 11 选择题 4 古希腊民主政治 难 0.5 12 选择题 4 中古西欧的城市与王权 中 0.6 13 选择题 4 德国君主立宪制 易 0.7 14 选择题 4 第一次世界大战 中 0.6 15 选择题 4 冷战后美国的霸权政策 中 0.6 16 选择题 4 经济全球化的发展 难 0.5 抗日战争时期、社会主义革命与建 17 非选择题 24 中 0.6 设时期、改革开放时期的劳动教育 世界市场与商业贸易：影响世界的 18 非选择题 12 难 0.5 工业革命：经济全球化 ·65· ·历史（通史版）· 参考答案及解析 香考答案及解析 一、选择题 本身，一直被反刍和议论”并结合所学可知，研究历史 1,C【解析】据材料“该发现将沈阳地区有人类活动 应遵循历史唯物主义，将其放在当时的时空背景下研 的历史大大提前”并结合所学知识可知，沈阳农大后 究，才能理解为什么历史事件在不同年代的历史价值 山遗址将沈阳地区有人类活动的历史大大提前，这些 不同，C项正确：A项的意思是过去史只有引起现时 遗址的发现实际上丰富了该地区有关古人类的研究， 的思考，和现时的心灵生活打成一片，才具有历史价 C项正确：这些遗址经测定距今约1.5万到1.1万 值，A项有一定道理，但过于绝对和自我主义，对某个 年，属于旧石器时代中晚期，无法说明经历了新石器 人无价值的历史，不代表它对别人没价值，人们目前 时代的进程，排除A项；“开始出现人类”的说法过于 发现不了某段历史的价值，不代表将来发现不了其价 夸张和绝对，排除B项：材料内容仅说明该地区出土 值，排除A项：B、D两项说法过于绝对，均排除。 了这些遗址，而无法证明农业文明与水资源的关系，5.C【解析】据材料“事无大小，均应桌明驻藏大臣办 排除D项。 理”可知，噶厦的设立体现了因俗而治的做法，有利于 2.B【解析】据材料“诏书下行形式为御史大夫下丞 尊重藏族当地的传统习惯，但《藏内善后章程》更加 相，丞相下车骑将军…郡太守下郡国都尉…都尉 强调清朝中央政府对西藏的主权归属，从法律上强化 下达候官”可知，当时皇帝诏书的下行轨迹是御史大 了中央政府对西藏的管辖，有利于统一多民族国家的 夫在丞相之前，因为御史大夫监察百官，直接对皇帝 巩固和发展，故选C项：材料“事无大小，均应禀明驻 负责，然后经丞相下行到地方郡县长官，体现了中央 藏大臣办理”说明西藏地区事务力求与中央一致，必 垂直管理地方的特点，这种下行轨迹体现了加强专制 须由中央政府进行统一管理，体现了当政者对少数民 主义中央集权的内在要求，故选B项；材料中的诏书 族治理的重视，而非强调区分，排除A项：受到自然 下行需要经过多方机构，不利于提高文书信息传递的 环境和历史传统的影响，西藏地区并未完全实现与内 效率，排除A项：材料中文书信息传递过程明确，不 地治理的一体化，排除B项：清朝通过改土归流的方 会导致文书制度日益繁琐，这是国家制度建设的客观 式实现对西南地区的直接管辖，但是藏族地区依然以 要求，排除C项：材料中的文书信息传递过程中，御史 因俗而治、册封等方式为主，D项与材料主旨不符，排 大夫先于丞相，体现了强化皇权、削弱相权的客观要 除。 求，排除D项。 6.A【解析】根据材料“清政府打破不直接与洋人谈 3.B【解析】据材料“丁口转死，田亩卖易，贫富升降 判的惯例，由奕䜣进城与英法公使直接进行谈判 不实”可知，安史之乱后，唐韧户口秩序混乱，土地兼 “迨自该夷带兵进城以后，种种狂悖，不可遏制，又不 并严重，国家税收难以为继，加剧了唐政府的财政危 能不与会晤之势”及所学可知，西方列强带兵进京，迫 机，故选B项：唐朝社会由盛转衰的标志是安史之乱， 使清政府调整外交政策，直接与之进行谈判，这体现 并非严重的土地兼并，排除A项：此时均田制尚未被 了清政府调整外交手段以应对困局，A项正确：材料 废除，排除C项：安史之乱后经济重心南移的主要推 未涉及内忧的情况，排除B项：材料“自念天潢近派， 动因素是北民南迁，带去大量的劳动力和先进工具， 岂肯与异类为伍。迨自该夷带兵进城以后”说明清政 与土地兼并关系不大，排除D项。 府并未彻底摒弃传统的宗藩观念，排除C项：“对等 4.C【解析】据材料“用现在的价值观看，这简直是一 的谈判”的说法与材料信息不符，排除D项。 个毫无意义的争执。但是，在近代价值观以前，濮议7.D【解析】依据材料“盖改造青年之思想，辅导青年 ·66· 高三一轮复习 ·历史（通史版）· 之修养，为本志之天职，批评时政，非其旨也”可知，新 由材料信息看不出我国产业结构的调整状况，排除 文化运动初期致力于青年思想修养的改造，并不关心 C项 时政，存在与社会实践割裂的局限性，故D项正确： 11.B【解析】据材料可知，古希腊的多神崇拜使雅典 辛亥革命致力于改造中国社会，与新文化运动初期脱 没有形成严格的宗教教义和宗教组织，虔诚的雅典 离社会实践的特点不符，故A项错误：材料未涉及西 人也未在现实生活中制定严格的等级，使得雅典在 学内容，排除B项：材料反映《青年杂志》创办的宗旨 政治上很难形成专制的局面，这说明古雅典的宗教 是改造青年思想与修养，但不体现改造的结果，排除 特点促进了雅典民主政治的形成，即雅典民主政治 C项。 形成有其历史谢源，B项正确：材料只是反映宗教对 8.D【解析】结合所学知识可知，为了解决根据地的 雅典民主政治的影响，但宗教并不能起决定作用，排 经济问题，支持长期的革命战争，巩固和发展革命根 除A项：材料反映的是古希腊世俗政治的形成与宗 据地，党的领导人明确提出“始终坚持·保护手工业' 教的关联性，而不是民主政治的宗教色彩，排除C “保护工商业·保护中小商人'”，体现了对工商业者 项：材料主旨是宗教特点和世俗政治的关系，而不仅 的保护，有利于发动群众盘活根据地商贸经济，D项 仅是宗教信仰问题，排除D项。 正确：1939年，毛泽东首次提出“新民主主义理论”的 12.B【解析】由材料“百年战争时期，英国的城市和 说法，与材料时间“井冈山时期”不符，排除A项： 商人为国王提供了大量巨额的贷款支持国王的战 1937年9月抗日民族统一战线建立，排除B项：C项 争。国王也给予他们不少的利益，如免征关卡税，摊 与材料主旨无关，排除。 位税等市场特权，授予城市自治特许状等”可知，国 9.B【解析】材料“派生出…等以女性为主体的工 王和城市相互支持，形成结盟状态，故B项正确：A、 人队伍”说明女性群体广泛参与到社会主义建设的各 C两项在材料中均无法体现，排除：此时国王授予城 个方面，故选B项：社会主义改造是在1953一1956 市一定的自治权，可知并非是君主专制，故D项错 年，与材料时间不符，排除A项：C项从材料无法得 误。 出，且与史实不符，排除：20世纪60年代我国实行计13.C【解析】据材料并结合所学可知，德意志统一后， 划经济，没有利用市场经济利益刺激劳动者，排除D 帝国宰相不对国会负责，而是对皇帝负责，故作为宰 项。 相的俾斯麦不必获得国会多数派的支持，也从不追 10.D【解析】据材料可知，1985一1992年中国实际利 求在国会形成一个稳定的多数（派），体现了当时德 用外资额与国民储蓄余额、外汇储备余额增长构成 国君主立宪制度的特点，故选C项：帝国议会权力很 双“8”字形关系，在1988年之后，国民储蓄余额与外 小，且受到联邦议会和皇帝的限制，而帝国宰相只对 汇储备余额增长速率都超过实际利用外资额增速， 皇帝负责，据此不能得出“议会对政府监督加强”的 这表明，改革开放后发展外向型经济和引进外资，大 结论，排除A项：德国皇帝个人权力是至高无上的， 大带动了居民储蓄的增长，缓解了经济建设中外汇 且B项与材料缺乏关联性，排除：这一一时期德国专制 储备不足的压力。中国经济的发展对外贸的依赖在 主义色彩浓厚，分权制衡体制并不成熟，排除D项。 逐步减少，说明中国经济由出口拉动向内需拉动转14，D【解析】圣诞节是欧洲宗教节日，这次休战既有 变，经济结构不断优化，经济效益不断提高，而这些 宗教因素，也有反战的人文主义因素，故选D项：材 成就的取得正是改革开放深入发展的反映，D项正 料所述为一战初期，当时西线战事被称为“静坐战 确：生产总值的变化在材料中没有体现，排除A项： 争”，没有进入白热化，排除A项：一战初期，欧洲国 材料体现了改革开放以来我国的外向型经济发展战 家对战争有狂热态度，反战的呼声尚不是高潮，排除 略成效显著，但材料没有外贸具体内容的变化，故无 B项：C项是表象，不是主要原因，排除。 法得出“外贸质量得到提升”这一结论，排除B项：15.C【解析】据漫画可知，美国不顾联合国的反对，发 ·67. ·历史（通史版）· 参考答案及解析 动对伊拉克的战争，这体现了美国的单边霸权主义， 段特征，由材料二“1978年，在教育方面依旧秉持着 妄图称衙世界，故选C项：多极化是指国际关系中， ·三育’并举的教育方针”“美育与德、智、体三育一 综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团 起成为深化教育改革，推进素质教育的重要一环”， 相互作用，朝着形成多极格局发展的一种趋势，与伊 可知1949一1998年，“三育”向“四育”过渡：由材料 拉克战争无关，排除A项：二战后联合国对维护世 二“美育与德，智、体三育一起成为深化教育改革，推 界和平是做出了贡献的，排除B项：国际政治新秩序 进素质教育的重要一环”“充分发挥劳动综合育人 至今尚未建立，排除D项。 功能，以劳树德、以劳增智，以劳强体、以劳有美、以 16.B【解析】从材料看到，新兴国家及倡导的组织在 劳创新，促进学生德智体美劳全面发展”，可知 全球化中的作用逐渐提高，反映出经济全球化发展 1999一2018年，“四育”向“五育”过渡：由材料二“更 的新趋势，故B项正确：“取代了”的说法过于绝对， 加注重学生全面发展，大力发展素质教有，促进德 排除A项：C项与材料所述时间不符，排除：“美国的 育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合”“‘五 世界主导地位已丧失”的说法与史实不符，排除D 育'并举在新时代被再次提出并上升到国家政策的 项。 高度”，可知2019年至今，“五育”并举全面推进。 二、非选择题 第二小问原因：由材料二“1999年，中共中央、国务 17.(1)影响：有利于克服严重的经济困难：有利于打破 院出台《关于深化教育改革全面推进素质教育的决 敌人的经济封锁：有利于保障抗日物资的供应：有利 定》”可知，改革开放前后我国劳动教育政策变化的 于提高群众的生活水平：密切了边区军民关系：积累 原因之一是教育改革的不断推进：据所学可知，改革 了丰富的生产经验：培养了一批优秀领导干部；奠定 开放以来伴随着社会经济的发展，我国劳动力市场 了抗战胜利的基础。(10分，任答五点即可) 对劳动力的需求越来越大，因此国家教育层面重视 (2)阶段特征：1949一1998年，“三育”向“四育”过 劳动教育：此外，改革开放的深化和科学技术的发展 渡；1999一2018年，“四育”向“五育”过渡：2019年 也对教育提出新要求。 至今，“五育”并举全面推进。(6分》 18.示例： 原因：社会经济发展对劳动力市场需求的变化：科学 论题：18一21世纪初棉纺织业中心的变迁反映了国 技术发展的需要：教育改革的不断推进：改革开放的 际分工和贸易格局的变化。(2分) 不断深化。(8分) 阐述：18世纪到19世纪中后期，世界原棉生产和棉 【解析】(1)影响：由材料一“全面抗战爆发后，陕甘 纺织业中心从亚洲转移到欧洲。19世纪中后期，随 宁边区所面临的经济问题更加严酸，不单单是军队 着工业革命的开展，蒸汽机的改良、工厂制的建立、 保障的压力，还要改善边区人民群众的生活，号召人 全球联系的建立（世界市场的发展），亚非拉绝大多 民群众参与抗战”可知，有利于提高群众的生活水 数国家和地区被迫加入资本主义世界经济体系，国 平，有利于保障抗日物资的供应：由材料一“学校的 际分工和贸易格局产生重大变化：西欧等资本主义 劳动不仅仅面向学生，还要求教员积极参加，发挥好 国家生产和出口制成品（工业品），亚非拉国家生产 模范带头作用”可知，培养了一批优秀领导干部：据 和出口初级产品（原料）：欧洲成为世界贸易的中 所学可知，抗日战争时期战略相持阶段，日军重点进 心。(4分)】 攻抗日根据地，因此在这一时期，中共在根据地进行 21世纪初，棉纺织业中心重新回归亚洲。这一时 劳动教有，开展大生产运动有利于克服严重的经济 期，两极格局瓦解，殖民体系崩遗。世贸组织建立， 困难，有利于打破敌人的经济封锁，密切了边区军民 不平等的贸易关系有所改善，发展中国家在国际贸 关系，奠定了抗战胜利的基础。 易中的份额和利益有所提升，促进了国际贸易的发 (2)第一小问阶段特征：关于新中国劳动教育的阶 展。跨国公司迅猛发展，把各国纳入全新的国际生 ·68· 高三一轮复习 ·历史（通史版）· 产分工体系，亚洲在棉花生产加工领域重新崛起（或 世纪初，发达资本主义国家积极进行资本输出，国际 中国与印度共同占了世界棉花产量的一半)。经济 分工向广度和深度发展，生产的社会化程度提高。 全球化成为强劲的时代潮流。(4分) 二战后到21世纪，纺织制造中心从美国到亚洲各 综上，国际分工和贸易格局的变化折射了世界市场 国，发达国家将劳动密集型产业转移到发展中国家： 形成和发展的过程，尤其在工业革命以后国际分工 两极格局瓦解，殖民体系崩遗，世贸组织建立，不平 和贸易迅速发展，贸易格局也逐渐形成了多中心的 等的贸易关系有所改善，发展中国家在国际贸易中 新格局。(2分) 的份额和利益有所提升，促进了国际贸易的发展：跨 (“示例”"仅供参考，不作为唯一的评分标准) 国公司迅猛发展，把各国纳入全新的国际生产分工 【解析】本题为开放性试题。首先，拟定论题，据材 体系，亚洲在棉花生产加工领域重新崛起，经济全球 料“数量远大于欧洲和北美”“成为了棉花产业的中 化成为强劲的时代潮流等方面进行论述。最后总结 心“最后来到堪萨斯城的服装架上”，可拟定论题： 升华：国际分工和贸易格局的变化折射了世界市场 18一21世纪初棉纺织业中心的变迁反映了国际分 形成和发展的过程，尤其在工业革命以后国际分工 工和贸易格局的变化。阐述部分，可从18世纪工业 和贸易迅速发展，贸易格局也逐渐形成了多中心的 革命的进行，使英国率先完成了从农业社会向工业 新格局。 社会的转变，欧洲列强通过土地掠夺和奴隶制建立 起连接美洲，欧洲、亚洲和非洲的贸易网络：19世纪 第二次工业革命将全球范围内的空间与资源重组整 合进资本主义体系，并形成了西方国家与其他国家 的经济分工；18世纪到19世纪中后期，世界原棉生 产和棉纺织业中心从亚洲转移到欧洲：19世纪末20 ·69.