(3)辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一-【衡水金卷·先享题】2025年高考历史一轮复习单元检测卷（重庆专版）

高三一轮复习单元检测卷/历史 6.王安石在上书皇帝建议变法的奏章中限：”臣于【利圆末金学，然育现简量治之大略矣。盖因天下之 力以生天下之时，取天下之财以供天下之费”王安石的达主素是 (三)辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 A.发展生产以解决政闲 :通过富国强兵打击制据势力 《号以知间75分钟，离分1N分)】 C改革腐酸锦脚的官修帆构 D,蜡收欧税以聚集天下的财宫 一，法择题（本超共15小题.每小题3分，共45分。在句小匹给由的四个选项中，只有一项是符合题 7,下表所示是宋高家时期主业深高官的言论（部分）。成材料可用干说明 目妻的) 人物 言论 1.据史料记授.商代设立了大量的首职，例如形正，都史都司，都工、都市、棉周等，用于监督和管理 半相张设 能事采家机权后将释境夏士，绕干和，本可遵地 地方事务：这些官员由仞廷任命.负责管理税收，法中，零事和公共工程等事务官员门的肌瓷和 参成事辱与义以候，岂不被于用其？不减陶氏多不免 权力都由朝廷授千，面非请候授子。这析射出商朝 字相占碳希 古者交玩，使在其间度不可国战度和，父不国圆和国战 A.分封制已得到青及 B,中臭第权得到加程 .宋金南虎对转形域的源因 北靖康之变发生的必答性 C,成王权力得到强 D.言修制度趋于完备 C,南宋官度体系内竟争严重 D,桌文抑武国策遗到振制 2,孝文童迁都洛阳不到四十年，北翼灭亡。（魏书》认为：“迁洛之举，臣不照，举文设术以市之.示 这.卤夏都城兴庆府量长方形，周干八余里，流路量方格形，制道较宽，有架义等二十余衡坊，虽地处因 威以椅之：不知厌乎果量安乐之余，轻始百平花情之地：一事不成，旧业尽弃，澈以材为？”这种混 雁，西夏仍移其为东京：其后义营建陪常平西用，其方位在兴庆府以意，但被移为西草。这反现了 点认为迁都 A.坊市制度在西夏得到延装 林，丙夏规建道含仍阳五行思想 A如闲了北统统治第团的离脑 B,诗摇了比俊政权的立国限基 C,国动影响蛟市的方位布周 D.党确政权学习汉筑度治文化 C,不利于，族间的交蕴与影合 D,丧失了保特地骏特性的条件 9,江，夏，金三们料举以经史，文学为考试内容，意方的少数民黄十子通过学习售家文化，生并省化 玉.内宋科蒂考试中，在礼部贡院南门标示出雷要可避的素酰名单，名单上记暴的士子不再与一最士 了“雀礼即中国“用中国之礼期中国之“的观多。由此可知，科举在北方推行 子一月参与山礼那举行的科举考试，而是参加山更部考动员外廊单鞋为其主持的考试，称为别头 A.解决了民族列的矛眉 k加快了文化重心的转移 试”这 C.传播了一大一统”思相 D.配进了经济文化的交流 A.否定了世家大陈的特权 B,提高了参加科写的1属 10.下图为再汉，唐代及无代复中地区行改区情况：这表明元代 C,确文了科举考试的权威 ,凸显了人才选棱的公正 西议汉中 青代议中 元代双中 +.出宋等同意把时空青最转换为希汉，如王昌龄的参时明月汉时关”，李白的西风线厘，汉案陵侧“，如 陆游的的心在天山，身老没洲”、辛疾的西北望长安，可管无数山”。这说明 A秦汉的强盛为历代文人所抑朝 B.断农许人迹切希望收复丙北失地 G.丙地区是中华文谓的发薄地 D.唐宋诗词中预含深厚的家国情怀 5,宋朝文版式将的权力发生了童大变化：如下俗漫黄反映出宋朝 A.地方行政层领简化 B.地方管理强化 C行省官员权力增相 D.统治区城扩大 1韩山藏，刘福以“常精佛下生”“明王出世“为号日，打出“龙飞九五.重开大束之天“的战旗，朱 元璋发出”除胡虏恢复中华“的横文，徐寿辉追“天完“政权，登为2住"大元”，农民军的这找 A.实行柴武韩文段策 B.在各州府设置通判 口号反表出元末 C,在地方设置转运出 D.实行重文轻式我策 A,定教退信影响了黄治基过 样举麦除阻断了文人出路 心酪授矛后和民族矛听交料 山.家民镜相代表先进生产力 历主第I页（共8氏引 测冰金春·先享围·高三一轮塑习单元检测卷三 西史第2面（共等页） 重庆专 2装马古道是末朝与西南各装进行贸易的重要通道。宋朝设置餐马司负责茶叶和马民买卖等相关 可、西夏、金不断向侵，北方唇次逢到我瑞。生产力受到履大收坏，而家王铺抑实地美协是让的改 事宜，配易范围主要包桥今四川、重伏：云南，西藏，桶财到广丙，贵州甘、青海新等地区，井 ,北宋奇戏，它标边着南方授济文化的空常发展，随着真治中心南移，表国姬济拿心也完成了南 廷伸至印度、尼泊尔等同家，由此可加 移这一址没…高常中位规年，南家就开始流闲“免群牛税”的小法，泉装励农民扣阳，同时还进 A,茶马古道是中秀方置易交流的主要通道 行了军也，抚电以及水刊工罪时修流，向于这能清施的关范，山方农业硫得了大发展 :茶马古道加强了少数民转和内地的联系 一摘编自王松苗（关于宋朝经语重心的南移） 仁西南地区成为中国古代对外贸号的中心 树料三从断石三时期直玉过代，表江流或一直地广人稀.中使捐有倪越的鲁然地星环境和丰富 D,中典我将如强了对性南电区的直接管辖 的物产肾潭，并众业发展饰然板为城浸，直差两了儿次大城提由北向南的待速成人口其移现 目米代在河，府及军的治所基木上设置了都食税务成者都税务。登了州府的附第县以外，县治一 斯，长江流提的农主开发才随之展开在水利建设，衣其改地和常政力增多的多重悦避下，长知 般都设有税务减视场。在丑以下的“小都市”、小聚落中，很多也设有税务成脱场。这变务、场设 速城岭衣业发晁被为迟域，至魔代中期辉嬉北方，成历中国经济中？ 有盘宿：这生情 一钩编自刘保秋（长江流线的人口迁移，农北开发及十土避利用方式】 A.说明商税建为第一根草 (1》材料一认为我国经济重心的南移大体经历了厚儿个阶段？(8分) :表明商人的政治地位神到提高 (反晓出坊市制度被打破 D,意规靠商业话动和保证税收 14.汇南平定以后，无大都日拉成为全国的政检中心，但当地的农产品无法满是需求。于是，大露的 根食供应不得不“有给于江南”。为此，元朝 A.最早开通了大运河 推广五米、甘薯等高粮食作物 C在全闻各地设场 D,开碎了运输雅食的长途海运狱线 15.农代体育法律的形式多样.有律诏令，格，教等。律以利为主.丰要禁止危害性较大的阁动，财葡授 石等。较是律的或复补充.生社会出税斯向岛时，多由编救处开。这从侧童反陕出，宋代 气民间体有话动兴路 压.立法功利导向望誉 仁重视微奶体育发展 D,法律拥虚而较广泛 联线 生名 分数 题号114569m1112131415 答案 二，丰选择通（本题其3小题，共55分] 16.网皮材料，同答何题。(22分) 制料一中国古代整济重心南非是一个侵长的简史其程：东汉末年到东骨程麻：虑朝中叶到五代 时期：北宋木年到南宋和期。北方人瓦多来大规风的南延，在特南方膏来人口压力的司时，息，为 南方经济特开宠和避步剖造了条件和机遇。到无米时始，向方经济巴经显由经过北方的强数蜂 火，而南米时荆经济重心的南移巴成为定局 材料二宋朝短济重心的南移不是偶树现象，两是一个南量变列青复的址程。比人南远从奏时 镜已开#，在这个受美的西文发展过程中。购于北人南悲，不其增：丁江南的劳动力，竟是零去了 北容先追竹生产投表和生产工具，加造了南才的开发…有从十使起后，由子岁数民统的保起： 因史第3面（共第页） 侧水全棒·先享题·离三一轮复习单元椅测卷三 历史某4而引判等页) 重庆专版 (2)根影材料二，概括南宋完成经济重心南移的重要原因：(6分》 11.网徵材料，问答问图。(21分》 材料一 中国听全气温要化国 一据邓小南（王发石与他的时代）整理 材料二“准用之重”后，汉疏建之的两宋王朝道过设置越场，和审和朝★形式与周造芪焦进 价整复往来，济中原泉将是济区与轮才牌批整漆区两种捏济吴塑枝为紧密地联品在了一起，并正 为补无 镇明自段江云（略论辽宋夏金对峙时期中国民装的一体化进程） 事实上，岁币我登甚有限，在国家财政收入中只占很小的比例，而且，它可以在陵此的贸得中 得到补德，以宋对金的茶叶厦易为铜，金方每年美桃出30万两银子（一作加方两》，低免一项北 北帽供和仅中宋才传的罗币5万两还要多。 (3)根嘉上遂材料并错合所学知识，，述经济重心南徐的申。{8分) 一垮箭自李指民（术代“积贫积弱”说商位》 材料三 ·太令样帮无年（路4）。？卡传始是相条南书工比：“期家势莫开和坊以◆：河角生 灵有套安情。展是岁营建，触十用之骨不及百分之一” ·家仁家流雨年闻(104川一08平)，粗电耐快富两，自北河遭面姓，见臂十年不认干 (1)材料一作为环究藏渊之里历史胥景的史料是否拾肖，还可以补充隔乐史料？(7分》 历主第5页（共8氏引 测冰金春·先享围·高三一轮塑习单元检测卷三 因史第6页（共等页） 重庆专西 (2)说明材料二中两位学者分群立足爆一角度亲评价整潮之置。(4分) 8阅读材料，国答何题。(12分) 材料北家经济发达千刺有先进的印利拔术，相风女力扶诗书院，常通二为书院的遥址汉及提 减形式提供了经龄，这统有料条件楚使书院在宋我进入“黄全期”。家代书院为学生零建了一个 由美的章可环城。四大卡院表育成情笑出，为宋代社会培原了众多人才，色对官中种华教育的养 端起列修正竹用。 德书院外，宋代在多个锡通被人们视为”黄金潮”，如管理性转词刻作的黄金期、民间制瓷重 戏展的觉金期，科技发明的党金麻，离高经漆的黄全期，件举创度的黄全期军，不同的视角反了 人们探完家代历史的不网侧面 一摘编白刘明明（米代四大督院教育研究》 依摆材料并结合所学知识，请选取宋代林会的任意一个“黄金期“，并站合史实子以论递。《要 求：观点明确，史论结合，史实准确，亚制清晰，) (3)有一补看达，认为宋给辽，夏，金岁币，使得它变穷，不得不拼命搜乱.全面藏化了社会矛指， 最篷导政政权的骑台。结合材料三表明你对此看法的态度并该谈你的认识。（山分） 因史第7面共装页) 侧水全棒·先享题·离三一轮复习单元椅测卷三 历史第8面判等页) 重庆专版高三一轮复习重庆专版 ·历史· 高三一轮复习单元检测卷/历史（三） 9 命题要素一览表 注： 1.关键能力要求： I.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力Ⅲ.历史探究能力 2.核心素养： ①唯物史观 ②时空观念③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 题号 题型 分 知识点 关键能力要求 核心素养 预估难度 值 (主要内容) ③④ 档次 系数 1 选择题 3 商朝内外服制 易 0.7 2 选择题 3 北魏孝文帝改革 中 0.6 3 选择题 3 唐宋科举制度 易 0.7 选择题 3 唐宋文学艺术 么 0.6 选择题 3 宋代政治 难 0.5 6 选择题 3 王安石变法 易 0.7 7 选择题 3 宋金对峙 中 0.6 8 选择题 3 辽与西夏 中 0.6 9 选择题 3 宋元时期的政治与文化 难 0.5 10 选择题 3 元朝的统一 易 0.7 11 选择题 3 元朝的民族关系 中 0.6 12 选择题 3 宋代茶马古道 易 0.7 13 选择题 3 宋代商业和城市的繁荣 中 0.6 14 选择题 3 经济重心的南移 难 0.5 15 选择题 3 宋代社会的变化 易 0.7 16 非选择题 22 中国古代经济重心南移 中 0.6 17 非选择题 21 北宋中期边疆压力与财政危机 中 0.6 18 非选择题 12 辽宋夏金元的经济、社会与文化 中 0.6 ·11· ·历史· 参考答案及解析 香考誉案及解析 一、选择题 发生，有利于政权的稳固和社会的安定，D项正确；A 1.C【解析】据材料“监督和管理地方事务…朝廷 项说法与宋朝统治不符，排除：B、C两项是加强对地 任命”可知，商朝设置大量的官员，官员由朝廷即商王 方的控制，不符合题意，排除。 授予权力，目的是为商王监督和管理地方事务，故选 6.A【解析】据材料“因天下之力以生天下之财”及所 C项。分封制的普及是在西周时期，排除A项：商代 学知识可知，王安石认为发展生产可以解决财政闲 并不存在中央集权，排除B项：商朝是奴隶制国家，实 难，如其变法措施中的青苗法、募役法、农田水利法， 行的是贵族政治，不是官僚政治，官僚制度趋于完备 有利于保障农时，发展农业生产，A项正确：据所学知 的说法与史实不符，排除D项。 识可知，宋初经过一系列措施加强中央集权，王安石 2.B【解析】据材料信息可知，《魏书》认为统治者放 变法不是针对割据势力，排除B项：王安石变法中虽 弃经营百年的平城（今山西大同）而强行迁到中原的 然有精简官你机构的措施，但与材料主旨不符，排除 洛阳是“旧业尽弃”，不利于其统治，即动摇了北魏政 C项：据材料可知，王安石认为增加社会生产可以提 权的立国根基，故选B项。材料中的观点没有涉及统 高国家财政收入，并非通过增加赋税来提高国家财政 治集团的腐败、民族间的交流和保持民族特性的问 收入，排除D项。 题，排除A、C、D三项。 7,A【解析】根据材料“宋高宗时期主战派高官的言 3.D【解析】据材料“在礼部贡院南门标示出需要回 论（部分）”及所学可知，宋高宗是南宋开国皇帝，材 避的亲族名单…参加由吏部考功员外郎单独为其 料反映了南宋与金朝之间形成对峙局面的背景，A项 主持的考试”可知，唐宋科举制度针对官员亲族单独 正确：靖康之变是中国历史上的一次著名事件，发生 安排考试，这有利于避免对官员亲族的包庇，凸显了 于北宋宋钦宗靖康年间(1126一1127年)因而得名， 科举制度的公正性，D项正确：材料未涉及世家大族 导致了宋室南迁，北宋灭亡，与材料时间不符，排除B 的特权遭到否决，排除A项：材料未体现科考门槛的 项：材料未体现南宋官你集团内部存在党争的信息， 提高，排除B项：“别头试”未涉及确立科举考试权 排除C项：材料未涉及官僚集团抵制崇文抑武政策的 威，排除C项。 信息，排除D项。 4,D【解析】根据材料可知，唐代诗词常把时空转换8.D【解析】据材料并结合所学可知，西夏模仿北宋 为秦汉，如“秦时明月汉时关”“汉家陵阙”，宋代诗词 将都城称为东京，北宋的陪都是洛阳，因其在开封以 也经常提及具有家国情怀的地域名词，如“身老沧 西，被称为西京。西夏平西府虽然在地理上处于兴庆 洲”“西北望长安”，这些都说明诗词中蕴含着深厚的 府以北，但仿照北宋风格，陪都也被称为西京，由此可 家国情怀，从未间断，D项正确；A项说法过于夸大， 见，党项政权学习汉族政治文化，D项正确：兴庆城中 排除A项：迫切希望收复西北失地的是宋代诗人，而 有街坊，但不代表着一定是坊市制度的延续，而且坊 非唐代诗人，排除B项：黄河流域的中原地区是中华 市制度无法全面涵盖材料，排除A项：材料中没有休 文明的发源地，而非西北地区，排除C项。 现阴阳五行和国防，排除BC两项。 5.D【解析】为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重9.C【解析】根据材料可知，少数民族政权推行科举 现，宋太祖推行重文轻武政策，抑制武将，提升文官地 制，少数民族士子通过学习需家文化，强化“懂礼即中 位，让文官担任中央和地方要职，甚至主持军务，北宋 国”“用中国之礼则中国之”的观念，这说明科举制推 的重文轻武政策杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况 动了文化认同，传播了“大一统”思想，C项正确：A项 ·12· 高三一轮复习重庆专版 ·历史· 说法过于绝对，排除；这一时期文化重心在南方，排除 的大运河，一条是海上运输线，D项正确；最早开通 B项：材料反映的是少数民族政权学习中原王朝的科 大运河的是隋朝，排除A项：推广玉米和甘薯等高产 举制，与经济交流无关，排除D项。 作物是在明朝，排除B项：榷场是在宋代设立，排除 10,B【解析】根据材料行政区划的演变来看，元朝的 C项。 行政区划打破了传统的山川形便原则，通过犬牙交 15.A【解析】根据材料可知，宋代体育法律的形式多 错的方式，人为地割裂了地方的经济、文化联系，强 样，不同的法律形式所承担的功能不同，这从侧面反 化了地方管理，B项正确；材料与地方行政层级无 映出宋代民间体育活动比较兴盛，由此推动了政府 关，排除A项：材料未涉及行省官员的权力，排除C 立法的发展，A项正确：从材料看不出宋代体育立法 项：仅从材料所给的范围来看，无法得出“统治区城 的功利性导向，排除B项：材料仅涉及宋代重视体育 扩大”"的说法，排除D项。 立法，这有利于规范体育活动，但不代表政府重视激 11.C【解析】根据材料“驱除胡虏，恢复中华”等可 励体育发展，排除C项；材料仅涉及体育立法，据此 知，这反映出元末阶级矛盾和民族矛盾交织，故C项 推断不出宋代法律涵盖面较广泛，排除D项。 正确：根据“弥勒佛下生”“明王出世”可得出体现迷 二、非选择题 信色彩，但得不出影响统治基础的结论，排除A项： 16.(1)阶段：东汉末年到东晋初期：唐朝中叶到五代时 科举废除是在1905年，排除B项：材料中的口号体 期：北宋末年到南宋初期：南宋时期。(8分) 现了农民阶级的局限性，即没有科学理论的指导，其 (2)原因：历代北民南迁给南方带去了充足的劳动 要建立的仍然是封建政权，故不能代表先进生产力， 力和先进的生产技术与工具；辽、西夏、金不断南侵 排除D项。 使北方生产力受到极大破坏：政治中心南移：南方政 12.B【解析】依据材料可知茶马古道加强了少数民族 权的重视。(6分，任答三点即可) 和内地的联系，有利于宋朝与少数民族之间的贸易 (3)积极影响：促进了江南经济发展；南方文化空前 往来，B项正确：当时中西方贸易交流的主要通道应 发展：导致我国南方人口在全国总人口中的比重不 是丝绸之路，排除A项；题干反映了茶马古道促进 断增长：促进汉民族与南方少数民族的独合。(6 了宋潮与西南少数民族之间的贸易往来，但没有体 分，任答三点即可)消极影响：南方人口对土地的过 现西南地区成为中国古代对外贸易的中心，排除C 度索取、是殖等活动造成了环境破环。(2分》 项：题干反映了宋朝设置茶马司负责茶叶和马匹买 【解析】(1)由材料一“中国古代经济重心南移是一 卖等相关事宜，但不代表中央政府在西南地区直接 个漫长的历史过程：东汉末年到东晋初期：唐朝中叶 设立行政机构进行管辖，排除D项。 到五代时期：北宋末年到南宋初期”“南宋时期经济 13.D【解析】从材料中可以看出，宋代在城市的商业 重心的南移已成为定局”等信息可知，作者看来，我 场所和农村草市基本都设置了专门官员管理，这说 国经济重心的南移大体经历了东汉末年到东晋初 明政府意在通过这些措施规范商业行为和保证税 期，唐朝中叶到五代时期，北宋末年到南宋初期，南 收，D项正确；材料没有涉及具体的税收数据及与其 宋时期四个阶段。 他税项的比较，排除A项：材料体现的是政府对商 (2)据材料二“北人南迁从秦时就已开始…由于 业的管理，与商人的政治地位提高关系不大，排除B 北人南移，不仅增加了江南的劳动力，更是带去了北 项：材料强调的是政府设置专门官员管理商业及税 方先进的生产技术和生产工具，加速了南方的开发 收，不是坊市制度，排除C项。 可得出，历代北民南迁给南方带去了充足的劳动力 14.D【解析】结合所学可知，元朝时经济中心在南 和先进的生产技术与工具：据材料二“辽、西夏、金不 方，但是都城大都在北京，因此需要将南方的钱粮运 断南侵，北方屡次遭到践踏，生产力受到极大破坏” 到北方，开擗了两条路线，一条是重新开通贯通南北 可知，辽、西夏、金不断南侵使北方生产力受到极大 ·13· ·历史· 参考答案及解析 破坏；据材料二“（北宋南度）标志着南方经济文化 “积弱”及社会矛盾尖锐和军事力量赢弱等方面的 的空前发展，随着政治中心南移，我国经济重心也完 史料。 成了南移这一过渡”可知，政治中心南移；据材料二 (2)根据材料“汉族建立的两宋王朝通过设置榷场、 “高宗即位初年，南宋就开始采用‘免耕牛税'的办 和市和朝贡等形式与周边民族进行经贸往来”“事 法，来奖励农民归田…”等信息可知，南方政权的 实上，岁币数量很有限…仅此一项就比绍兴和议 重视。 中宋方付的岁币25万两还要多”可知，民族交流与 (3)据材料一“为南方经济的开发和进步创造了条 交融、政府财政支出代价。 件和机遇”可知，促进了南方经济的开发和进步：据 (3)先表明态度，如不同意，再谈认识，根据材料“虽 材料二“南方经济文化的空前发展”“南方农业获得 每岁赠遗，较于用兵之费不及百分之一”“自此河温 了大发展”等信息可知，南方经济文化的空前发展： 百姓，凡四十年不识干戈。岁遗差优，然不足以当用 据材料三“经历了几次大规模由北向南的跨流域人 兵之费百一二焉，则知澶渊之盟，未为失策”可知澶 口迁移”等信息，结合所学可知，导致我国南方人口 渊之盟后，宋政府节省了巨额战争开支，避免了重兵 在全国总人口中的比重不断增长；综合三则材料和 长年戍边造成的过量徭役和巨大赋税压力，以极少 所学，运用唯物史观思考可得出，经济重心南移促进 的代价换取了战争所难以获取的效果。同时，澶渊 汉民族与南方少数民族的融合，南方人口对土地的 之盟后民族之间的经济文化交流及民族交融也有利 过度索取、是殖等活动造成了环境破坏。 于社会安定和经济发展。结合所学可知北宋政权垮 17.(1)恰当，因为材料一可从气候变迁角度来研究当 台的真正原因，一是制度设计缺陷导致长期经济、军 时北方少数民族南侵的原因，有助于了解澶渊之盟 事上的“积贫”“积弱”，二是统治者不抑兼并及政治 的背景。可以补充辽的封建化改革及国力的增强、 腐败等导致社会矛盾的尖锐。 北宋的“积贫”“积弱”及社会矛盾尖锐和军事力量 18.示例一： 赢弱等方面的史料。(7分) 宋代是商业发展的“黄金期”。(2分) (2)民族交流与交融：政府财政支出代价。(4分) 论述：宋代，农业、手工业得以发展，政府抑商政策有 (3)示例： 所松弛，促使商业在宋代进人“黄金期”。表现在城 态度：不同意。(2分)】 市繁荣，坊市界限被打破，城内店铺林立，酒楼、茶 认识：澶渊之盟后，宋政府节省了巨额战争开支，避 馆、瓦子等错落有致：商业活动不受时间限制，早市、 免了重兵长年成边造成的过量徭役和巨大赋税压 夜市昼夜相连：城内既有繁华的商业街区，又有专业 力，以极少的代价换取了战争所难以获取的效果。 交易场所，商品交换品种增加：商业活动不再受政府 同时，澶渊之盟后民族之间的经济文化交流及民族 的直接监管：草市已经具有比较完备的饮食服务设 交融也有利于社会安定和经济发展。北宋政权垮台 施：在四川益州出现了世界上最早的纸币交子，纸币 的真正原因，一是制度设计缺陷导致长期经济、军事 的出现反映了商业的高度发展；政府重视海外贸易， 上的“积贫”“积弱”，二是统治者不抑兼并及政治腐 先后在广州、杭州等地设置市舶可管理海外贸易，海 败等导致社会矛盾的尖锐。(8分) 外贸易繁荣，海外贸易税成为政府财政收人的重要 【解析】(1)根据材料“邓小南《王安石与他的时 来源之一。宋代商业发展的“黄金期”推动了市民 代》”可知恰当，根据材料一“中国历史气温变化图” 阶层队伍的壮大，促进了市民文化的发展；世人的社 中北宋气温的变化可知，因为材料一可从气候变迁 会意识和行为发生改变，促进理学的兴起和发展。 角度来研究当时北方少数民族南侵的原因，有助于 (10分) 了解澶渊之盟的背景。结合所学北宋的时代背景可 示例二： 补充辽的封建化改革及国力的增强、北宋的“积贫” 宋代是科举制度的“黄金期”。(2分) ·14 高三一轮复习重庆专版 ·历史· 论述：宋代，政府实行“文人治国”，并对科举制度进 金期”，可从宋代农业和手工业发展、政府抑商政策 行了改革，使科举制度在宋代进入发展的黄金时期。 有所松弛、海外贸易繁荣等方面论述。最后，总结升 表现在录取人数增加：应试者的范围扩大：录取程序 华可知，宋代商业发展的“黄金期”推动了市民阶层 简化，一经考试录取，立即授官：殿试成为定制，考试 队伍的壮大，促进了市民文化的发展：世人的社会意 制度变为三级即乡试、省试、殿试。限制主考官的权 识和行为发生改变，促进理学的兴起和发展。或者 力，以保证科举考试比较公正地录取人才：考试内容 论述主题：宋代是科举制度的“黄金期”，可从录取 有所变化，王安石变法取消考查诗赋，注重考查经义 人数增加、应试者范围扩大、录取程序规范、考试内 和时务策；考试规则日趋严密，有糊名制度、誊录制 容变化等方面论述。最后，总结升华可知，宋代科举 度锁院制度等。宋代科举的“黄金期”拓宽了士人 的“黄金期”拓宽了士人政治参与的途径，巩固了皇 政治参与的途径，巩固了皇权，扩大了统治基础：促 权，扩大了统治基础；促进了宋朝文官政治的建立： 进了宋朝文宫政治的建立：推动了社会上读书应举 推动了社会上读书应举风气的形成和教育文化的繁 风气的形成和教育文化的繁荣。(10分) 荣。 【解析】首先阅读材料，结合所学宋代时代特征的相 关知识，明确所选主题，主要从政治，经济、思想文 化、科技等方面考虑。比如可选主题：宋代是商业发 展的“黄金期”，宋代是科举制度的“黄金期”等。然 后围绕所选主题的相关史实从背景、表现、影响等方 面进行论述，比如论述主题：宋代是商业发展的“黄 ·15·