2025年广东省中考物理二轮专题复习：热学难点突破（温度、内能、热量辨析）

2025年广东省中考物理二轮专题复习：热学难点突破（温度、内能、热量辨析） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题：本大题共16小题，共32分。 1.学完热学知识后，晓明提出以下观点，其中错误的是(    ) A. “水太热不能喝”，其中的“热”是指温度 B. “水汽化时要吸热”，其中的“热”是指热量 C. “开水和冷水之间发生了热传递”，其中的“热”是指热量 D. “壶中的水被烧热了”，其中的“热”是指内能 2.下列说法正确的是(    ) A. 两物体温度相同，内能一定相同 B. 甲物体传递了热量给乙物体，说明甲物体内能大 C. 两物体相比，分子动能越大的物体，其内能越大 D. 扩散现象中，分子可以从低温物体运动到高温物体 3.下列有关热现象的说法中，正确的是 A. 物体的温度升高，内能一定增加 B. 物体吸收了热量，内能一定增加 C. 温度高的物体比温度低的物体含有的热量多 D. 热传递中温度总是从热的物体传到冷的物体 4.下列关于热量、内能的说法中正确的是(    ) A. 的冰水没有内能 B. 物体的机械能增加，其内能也一定增加 C. 的冰熔化成的水，由于温度不变，所以它的内能不变 D. 热量是物体内能改变多少的量度 5.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是(    ) A. 的冰变成的水，温度不变，内能增加 B. 的水一定比的水含有的热量多 C. 物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量 D. 能量是从内能多的物体传递到内能少的物体 6.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是(    ) A. 的物体不具有内能 B. 气体温度越高，含有的热量越多 C. 物体吸收热量，温度可能不变 D. 物体内能增加，一定吸收了热量 7.关于温度、内能和热量，下列说法正确的是(    ) A. 冰熔化时吸收热量，温度升高 B. 的冰没有内能 C. 发生热传递时，两个物体的温度一定不同 D. 水一定比水的内能小 8.下列说法中正确的是(    ) A. 两个铁块吸收相同的热量，它们的内能就相同 B. 两杯水的内能相同，它们的温度就相同 C. 内能的大小与构成物体的分子多少有关 D. 物体吸收热量越多，它的温度就越高 9.下列说法中正确的是： A. 物体的温度越高，它具有的热量就越多 B. 物体的机械能增加时，其内能也变大 C. 物体吸收了热量，它的内能增加，温度必定会升高 D. 物体温度升高，不一定吸收了热量 10.下列说法中正确的是(    ) A. 温度高的物体比温度低的物体内能大 B. 两手互相摩时手会发热，是内能转化为机械能 C. 在热传递过程中，一定是温度高的物体向温度低的物体传递温度 D. 水壶里的水沸腾时，水蒸气把壶盖顶起是内能转化为机械能 11.关于一定质量的气体的内能，下列说法中正确的是(    ) A. 温度升高，它的内能一定增加 B. 它的内能增加，一定是吸收了热量 C. 它的内能越大，含有的热量越多 D. 温度为时，它可能没有内能 12.下列说法正确的是(    ) A. 我们不敢大口地喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多 B. 用锯条锯木板，锯条的温度升高，是由于锯条从木板吸收了热量 C. 把的冰块放在的冰箱保鲜室中，一段时间后，冰块的内能会增大 D. 温度高的物体放出的热量多 13.夏天，将饮料放入冰箱冷藏室，饮料温度降低，下列说法正确的是(    ) A. 饮料将温度传递给冰箱中的空气 B. 饮料放出热量后自身所含热量减少 C. 饮料温度降低的过程伴随着内能的转移 D. 饮料放热是因为饮料的内能比冰箱中空气的内能多 14.一杯水变凉了，则(    ) A. 水的内能不变 B. 水的温度不变 C. 水含有的热量减少 D. 水分子的无规则运动变缓慢了 15.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是(    ) A. 物体吸收热量，温度一定升高 B. 的水一定比的水含有的热量多 C. 物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量 D. 温度相同的物体接触时不发生热传递 16.南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是，一天，南极上的小企鹅豆豆和丁丁如图之间发生了一次有趣的对话，他们的部分说法如下，其中正确的是(    ) A. 豆豆：呵呵，我们这里太冷了，冰山肯定没有内能了 B. 丁丁：你说的太对了，这么冷的地方，组成冰山的分子也都停止运动了，哪会有内能呢我们应该抱团取暖，以便把我的温度传给你 C. 丁丁：唉，反正我现在身体不含有热量，冻死喽 D. 豆豆：我们一起跳舞吧，这样能暖和一些 二、多选题：本大题共3小题，共9分。 17.关于温度、热量和内能，下列说法不正确的是(    ) A. 物体温度降低，其内能减少 B. 外界对物体做功，物体所含热量增加 C. 温度高的物体比温度低的物体内能大 D. 物体内能减少，一定要放出热量 18.有关温度、热量、内能，下面说法正确的是(    ) A. 物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高 B. 物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加 C. 物体内能减少时，温度不一定降低，不一定是放出了热量 D. 温度为的物体没有内能，也不含有热量 19.关于温度、热量和内能，下列说法错误的是 A. 物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 B. 内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 C. 温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 D. 物体的温度越高，所含热量越多 三、填空题：本大题共6小题，共12分。 20.在物理学中常提到“热”字，但其含义各不相同，请将下列“热”的含义填入空格内． 这盆水很热，这里的“热”是指          ． 物体吸热升温，这里的“热”是指          ． 摩擦生热，这里的“热”是指          ． 21.如图所示，在空气压缩引火仪的玻璃筒底部，放入一小团干燥的硝化棉，用力将活塞迅速下压，玻璃筒内的空气温度升高，空气的内能______填“增加”或“减少”，空气的内能是通过______方式改变的；筒内的硝化棉由于温度升高到着火点而燃烧，硝化棉的内能是通过______方式改变的． 22.在瑜伽课中，教练引导：“轻闭双眼，搓热双手，捂热双眼”。其中“搓热双手”是通过          的方式来改变内能，“捂热双眼”是通过          的方式来改变内能。 23.热传递过程中传递能量的多少叫做__________，用符号__________表示，其单位是__________。热量是过程量，只能说__________或__________热量，不能说__________或__________热量。后四空均选填“含有”“具有”“吸收”或“放出” 24.在“探究冰熔化时温度的变化规律”实验中，某时刻温度计的示数如图甲所示，其读数为______图乙是冰熔化时温度的变化曲线。由图可知，冰在熔化过程中，温度______选填“升高”“降低”或“不变”，内能______选填“增加”“减少”或“不变”。 25.因地球环境被破坏，全球气候普遍变得恶劣。年夏天印度某些区域异常狂热，气温高达，道路开始熔化，如图所示，太阳暴晒后的路面材料温度急升，材料内能          填“增大”“减小”或“不变”，这是通过          的方式改变了材料的内能。 答案和解析 1.【答案】  【解析】“水太热不能喝”，其中的“热”是指温度，故A中观点正确； “水汽化时要吸热”，其中的“热”是指热量，故B中观点正确； “开水和冷水之间发生了热传递”，其中的“热”是指热量，故C中观点正确； “壶中的水被烧热了”，其中的“热”是指温度，故D中观点错误． 2.【答案】  【解析】解： A、物体的内能与质量、温度、状态等多个因素有关，不能只根据温度判定内能的大小，故A错误； B、甲物体传递了热量给乙物体，说明甲物体的温度高，不能说明甲物体内能大，故B错误； C、物体内部所有分子的分子动能和分子势能的总和叫作内能，物体的分子动能越大，其分子势能不一定大，所以不能比较物体内能的大小，故C错误； D、扩散现象说明分子在永不停息地做无规则运动，所以分子可以从低温物体运动到在高温物体，故D正确。 故选：。 物体的内能与温度、状态等多个因素有关； 发生热传递的条件是存在温度差； 物体内部所有分子的分子动能和分子势能的总和叫内能； 扩散现象反映了组成物质的分子永不停息地做无规则运动。 本题考查了内能的定义、内能大小的判定、热传递的条件、扩散现象，属于基础知识。 3.【答案】  【解析】解： A、物体温度升高，内能一定增加，故A正确； B、改变内能有两种方式：做功和热传递，物体吸收了热量，其内能不一定增加，还与做功情况有关，故B错误； C、热量是一状态量，描述它的术语是”吸收“和”放出“，不能用含有，故C错误； D、发生热传递时，热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体，而不是传递温度，故D错误； 故选：。 物体温度升高，内能一定增大；物体内能增加，温度不一定升高； 改变内能有两种方式：做功和热传递， 热量是一状态量，描述它的术语是”吸收“和”放出“， 在热传递过程中传递内能的多少叫热量，热量是个过程量，热传递的条件是：物体之间存在着温度差。 本题考查的是学生对影响物体内能大小的因素的理解以及内能、温度与热量三者之间的关系的掌握，是中考的热点。 4.【答案】  【解析】解：、一切物体在任何温度下都有内能，故A错误； B、机械能和内能没有必然的联系，故物体的机械能增加，其内能不一定增加，故B错误； C、的冰熔化成的水，虽然温度不变，但需要吸热，所以内能增加，故C错误； D、热量是物体内能改变多少的量度，故D正确； 故选：。 一切物体在任何温度下都有内能； 机械能和内能没有必然的联系； 内能的大小与物体的质量、温度和状态有关； 热量是物体内能改变多少的量度； 此题考查了物体具有内能的条件、内能和机械能的区别、内能大小的影响因素等知识点，是一道综合题。 5.【答案】  【解析】解： A、的冰变成的水，属于熔化现象，该过程中温度不变，但需要吸收热量，因此内能变大，故A正确； B、热量是过程量，不能说含有或者具有热量，故B错误； C、物体内能增加，可能是从外界吸收了热量，也可能是有物体对它做了功，故C错误； D、发生热传递的条件是存在温度差，可以从内能少的物体传递到内能多的物体，故D错误。 故选：。 内能与物体的质量、温度以及状态有关；物质从固态变为液态，叫熔化，熔化需要吸热； 热量是过程量，就是说，热量只存在于热传递过程中，只能说吸收或放出热量，热量传递等。 改变物体内能的两种方式：做功和热传递，改变物体内能的两种方法是等效的。 发生热传递的条件是存在温度差。 本题主要考查学生对影响内能因素的掌握，改变内能的两种方式以及沸腾特点的认识，是热学的难点，是中考的热点。 6.【答案】  【解析】解：、一切物体都有内能，温度为的物体也具有内能，故A错误； B、热量是一个过程量，不能说物体含有热量，故B错误； C、物体吸收热量，温度可能不变，例如晶体熔化时，吸收热量，内能增加，温度不变，故C正确； D、物体内能增加，可能吸收了热量，也可能外界对它做功，故D错误。 故选：。 一切物体都有内能； 热量是一个过程量，不能说含有或具有热量； 晶体熔化时，吸收热量，内能增加，温度不变； 改变物体内能的方式：做功和热传递。 本题考查学生对温度、热量、内能的理解概念以及改变内能的方式，难度不大。 7.【答案】  【解析】解： A、冰熔化时吸收热量，内能增加，温度不变，故A错误； B、因为物体的分子永不停息地做无规则的运动，所以任何物体都有内能，的冰仍具有内能，故B错误； C、在热传递中，热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体，温度相同时不发生热传递，故C正确； D、内能的大小与温度、质量都有关，故D错误。 故选：。 晶体熔化，吸收热量，温度不变； 一切物体都有内能； 热传递的条件：存在温度差； 内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的和，内能与物体得质量、温度、体积有关。 本题考查晶体熔化的特点、内能概念、热传递的条件，难度不大。 8.【答案】  【解析】A.两个铁块吸收相同的热量，它们的内能不一定相同，因为内能的大小还与质量、温度和状态有关，故A错误； B.两杯水的内能相同，它们的温度不一定相同，因为内能的大小还与质量和状态有关，故B错误； C.内能是物体内部所有分子动能和分子势能的总和，因此内能的大小与构成物体的分子多少有关，故C正确； D.物体吸收热量越多，它的温度不一定越高，比如：晶体熔化过程中，吸收热量，内能增大，温度不变，故D错误。 故选C。 9.【答案】  【解析】【分析】 本题考查的是学生对影响物体内能大小的因素的理解以及内能、温度与热量三者之间的关系的掌握，是中招的热点。 热量是过程量，就是说，热量只存在于热传递中，只能说吸收或放出热量，不能说含有或者具有热量； 机械能是物体的动能与势能的和，物体的机械能可以为 晶体在熔化过程中，虽然吸热，但温度保持不变； 影响内能的因素有质量、温度以及状态等。 【解答】 A.热量是内能变化的量度，它是一个过程量，描述它的术语是“吸收”和“放出”，不能用“具有”，故A错误 B.内能与机械能没有关系，物体的机械能增加时，内能不一定增加，故B错误； C.物体吸收热量，它的内能增加，但是它的温度不一定升高，比如晶体在熔化的过程中，吸收了热量，内能也增加了，但是温度是不变的，故C错误； D.改变物体内能的方式有做功和热传递，物体的内能增大，可能是做功改变的，也可能是热传递改变，故不一定是吸收热量，故D正确。 故选D。 10.【答案】  【解析】【分析】 本题考查了内能与温度、热量关系．温度指物体的冷热程度；热量是指在热传递的过程中，内能改变的多少；内能是指物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和． A.内能不只取决于温度； B.对物体做功时，是机械能转化为内能； C.发生热传递的条件是两物体间有温度差：高温物体放出热量，低温物体吸收热量； D.做功可以让机械能和内能之间进行转化，对物体做功，机械能转化为内能；物体对外做功，内能转化为机械能。 【解答】 A.物体的内能与物体的质量、温度、状态有关，所以温度高的物体不一定比温度低的物体内能大，错误； B.两手互相摩擦时手发热，是由于克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，错误； C.发生热传递的条件是有温度差，热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，但传递的不是温度，错误； D.水壶里的水烧开时，水蒸气把壶盖顶起，是内能转化为机械能，正确。 11.【答案】  【解析】【分析】 物体的温度越高，内能越大；内能是物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和； 改变内能的方式有做功和热传递； 热量是热传递过程中传递内能的多少，是过程量； 一切物体都有内能。 要特别注意：物体温度升高，内能一定增加；但是物体内能增加，温度不一定升高；物体吸热，温度不一定升高；物体温度升高，不一定吸热。 【解答】 A、物体温度升高，其分子运动加剧，内能增加，故A正确； B、改变物体内能的方式有两种：做功和热传递；物体内能增加可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做功，故B错误； C、温度越高的物体，分子运动越剧烈，热量是热传递过程中传递的内能多少，不是含有的，故C错误； D、一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动，即一切物体都有内能，故D错误。 故选：。 12.【答案】  【解析】解： A、我们不敢大口地喝热气腾腾的汤，是因为热汤的温度高，热量是一个过程量，不能说含有多少热量，故A错误； B、锯条锯木板，锯条克服摩擦做功，内能增加，温度升高，故B错误； C、将的冰块放在冰箱的保鲜室中，一段时间后，冰块从冰箱中吸收热量，内能一定增加，故C正确； D、物体放出热量的多少与物体的质量、比热容以及温度变化量有关，所以温度高的物体放出的热量不一定多，故D错误。 故选：。 热量是个过程量，区别于状态量，只是在热传递这个过程中才有热量这个物理量，当两物体温差达到相等时，热传递就停止。所以只能说某物体吸收了多少热量，放出了多少热量，而不能说含有多少热量； 做功和热传递都可以改变物体的内能； 物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫做内能，内能与物体的温度有关，温度升高，内能增大； 物体放出热量的多少与物体的质量、比热容以及温度变化量有关。 本题是一道热学综合题，考查的知识点较多，但都属于热学基础知识的考查，比较简单。 13.【答案】  【解析】解：、饮料放进冰箱后，温度较高的饮料放出热量、温度降低，饮料将热量传递给冰箱中的空气，而不是将温度传递给冰箱中的空气，故A错误； B、热量是过程量，只能说吸收或放出，不能说含有，故B错误； C、是通过热传递的方式改变物体的内能，热传递是能的转移过程，故C正确； D、饮料放热是因为饮料的温度比冰箱中空气的温度高，内能的影响因素：质量、温度和状态，无法比较内能多少，故D错误。 故选C。 改变物体内能的方法：做功和热传递：热传递是能的转移过程，即内能从高温物体向低温物体或从物体的高温部分向低温部分转移的过程； 热量是过程量，只能说吸收或放出，不能说含有； 热传递的条件是有温度差，内能的影响因素：质量、温度和状态。 本题考查了温度、热量与内能的关系、改变物体内能的方法做功和热传递等，属于基础题目。 14.【答案】  【解析】略 15.【答案】  【解析】解： A、物体吸收了热量，温度不一定升高，如晶体在熔化时，吸收热量，温度不变，故A错误； B、热量是过程量，不能说含有或者具有热量，故B错误； C、物体内能增加，可能是从外界吸收了热量，也可能是有物体对它做了功，故C错误； D、发生热传递的条件是存在温度差，温度相同的物体接触时不发生热传递，故D正确。 故选：。 内能的大小跟物质的量、温度有关。 热量是过程量，就是说，热量只存在于热传递过程中，只能说吸收或放出热量，热量传递等。 改变物体内能的两种方式：做功和热传递，改变物体内能的两种方法是等效的。 发生热传递的条件是存在温度差。 本题主要考查学生对影响内能因素的掌握，改变内能的两种方式以及沸腾特点的认识，是热学的热点，也是中招的热点。 16.【答案】  【解析】A、一切物体在任何情况下都有内能，故A错误； B、组成物质的分子在永不停息地做无规则运动，所以组成冰山的分子也不会停止运动，故B错误； C、热量是过程量，描述它的术语只能用“吸收”或“放出”，不能用“含有”，故C错误； D、跳舞时，机械能转化为内能，说明做功可以改变物体的内能，跳舞，内能增加，故D正确。 故选：。 内能是物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，一切物体都有内能； 物质是由分子组成的，组成物质的分子在永不停息地做无规则运动； 热量是指在热传递的过程中，内能的变化量，不能说物体含有热量； 改变内能的方式是做功和热传递。 此题综合考查了分子动理论内容、内能的概念，温度、热量、内能的关系以及改变内能的方式，是一道综合题。 17.【答案】  【解析】本题考查了温度、内能、热量等物理概念及之间的联系。 A、物体的温度降低，分子无规则运动的平均速度减小，内能一定会减少，故A正确； B、热量是一个过程量，不能说含有热量，故B错误； C、内能的大小与质量、温度、状态等因素有关，只根据温度无法判定内能的大小，故C错误； D、改变物体内能的方式有做功和热传递，物体内能减少，可能是物体对外界做功，也可能是放出了热量，故D错误。 答案：。 18.【答案】  【解析】解：物体吸收热量，温度不一定升高，如冰在熔化过程中，吸收热量，温度保持不变，故A错误。物体温度升高，内能一定增加，但不一定是吸收了热量，可能是外界对物体做了功，故B正确。物体内能减少时，温度不一定降低，例如晶体凝固时，温度不变，内能减小；物体内能减少时，不一定是放出了热量，例如气体膨胀对外做功时，本身的内能会减小，故C正确。任何物体都有内能，热量是一个过程量，不能说物体含有多少热量，故D错误。故选BC。 19.【答案】  【解析】【分析】 本题主要考查学生对温度影响内能的掌握，以及描述热量相对应的术语的理解，是热学的难点，是中招的热点。 一切物体都具有内能，内能的大小跟质量、温度有关； 热传递的条件是物体之间有温度差，高温物体将能量向低温物体传递，直至各物体温度相同； 热量是物体通过热传递方式改变的内能，是一个过程量。 【解答】 A.内能的多少与物体的质量、温度有关，温度不是决定物体内能大小的唯一因素，故A选项说法错误； B.发生热传递的条件是温度的高低，不是内能的大小．内能小的物体也可能是温度高的物体，所以，内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体，故B选项说法正确； C.内能的大小与物体的质量、温度有关，因此温度高的物体不一定比温度低的物体内能大，故C选项说法错误； D.热量是一个过程量，不能说“某物体含有或具有多少热量”，故D选项说法错误． 故选ACD。 20.【答案】温度 热量  内能   【解析】略 21.【答案】增加；做功；热传递  【解析】【分析】 本题考查了改变物体内能的方式。 迅速向下压活塞，活塞会压缩空气做功，机械能转化为内能，使空气的内能增加，温度升高，当温度达到棉花的燃点时，棉花就会燃烧，通过此实验可说明做功可以改变物体的内能。 【解答】 迅速向下压活塞，活塞会压缩空气做功，机械能转化为内能，使空气的内能增加，温度升高，这是通过做功的方法增大空气内能的；当温度达到棉花的燃点时，棉花就会燃烧，棉花的内能是通过热传递的方式增加的。 22.【答案】做功；热传递  【解析】【分析】 本题考查改变内能的方式，是基础题。 改变内能的方式：做功和热传递。 【解答】 解：两个手摩擦，摩擦生热，克服摩擦做功，这是通过做功的方法来改变了手的内能； “捂热双眼”是内能从手传递到眼睛，使眼睛温度升高，是通过热传递的方式来改变物体的内能。 23.【答案】热量；；焦耳；吸收；放出；含有；具有  【解析】【分析】 本题考查了热量的概念；理解热量的概念是关键。 在热传递过程中，传递的能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳；热量是一个过程量，不是状态量。 【解答】 热传递过程中传递能量的多少叫做热量，用符号表示，其单位是焦耳； 热量是过程量，只能说吸收或放出热量，不能说含有或具有热量。 24.【答案】  不变  增加  【解析】分析： 读取温度计的示数时，要看清分度值以及示数在零上还是零下，再根据液面位置读出示数； 晶体熔化时吸收热量，内能变大，温度不变。 本题以探究“冰熔化时温度变化规律”实验，主要考查了温度计的正确读数、温度与时间变化图像的认识。属于一道基础题。 解答： 读图甲可知，温度计的分度值为，示数为； 由图乙可知，冰在熔化的过程中吸热，温度保持不变，内能增加； 故答案为：；不变；增加。 25.【答案】增大；热传递  【解析】【分析】 本题考查了学生对改变物体内能两种方法的了解与掌握，属于基础题目。 改变物体内能有两种方式：做功和热传递；做功是能量的转化，而热传递是能量的转移，据此分析回答。 【解答】 炎热的夏天，太阳暴晒后的路面材料温度急升，是因为路面吸收热量，内能增加；温度升高，太阳放出的热量被路面吸收，这是通过热传递方式改变了材料的内能。 故答案为：增大；热传递。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$