7.6 台湾省 教学设计-2024-2025学年七年级地理下学期中图版（2024）

第7章　认识中国的区域 第六节　台湾省 第一课时　祖国的宝岛　与祖国大陆一脉相承的中华文化 1.结合地图了解台湾省的地理位置和组成,理解台湾省地理位置的重要性。 2.结合地图和相关资料了解台湾省的自然环境特征。 3.结合相关资料了解台湾省和祖国大陆密不可分的关系。 4.通过相关材料的学习,了解台湾与祖国大陆一脉相承的文化渊源。 多媒体播放:《阿里山的姑娘》,阿里山中的高山族是中华民族的重要组成部分,同学们都知道台湾是我们祖国不可分割的一部分,是祖国的神圣领土,那么我们需要了解、认识台湾。今天我们大家一起走进台湾吧! ——第六节　台湾省　第一课时　祖国的宝岛　与祖国大陆一脉相承的中华文化(板书) 学习活动一　祖国的宝岛 [自主学习]祖国的宝岛 1.范围:台湾省是中华人民共和国的一个省级行政区,包括　台湾岛　,以及附近的　澎湖列岛　、　　钓鱼岛　、黄尾屿、赤尾屿、彭佳屿、兰屿、绿岛等许多岛屿,是我国不可分割的神圣领土。   2.位置:台湾省位于祖国东南沿海,东临　太平　洋,西隔　台湾　海峡与福建省相望,南隔巴士海峡与菲律宾群岛相望,北临　东　海。台湾省陆地总面积约3.6万平方千米,人口约2 338万人(2021年)。  3.地形:台湾岛地势　东　高　西　低,　山地　、　丘陵　面积约占全岛总面积的 2/3。台湾岛东部多　山脉　、中部多　丘陵　、西部多　平原　。高峻的　玉山　是我国东部的最高峰,海拔3 952 米。  4.气候:台湾岛北部为　亚热带季风　气候,南部为　热带季风　气候。台湾终年　长夏无冬　,雨多风强。  5.资源:台湾有丰富的淡水资源、森林资源、渔业资源、动植物资源和农产品资源,有“　植物王国　”“　水果王国　”的美称,盛产杉、红桧、樟、楠等名贵木材;但台湾　矿产　资源匮乏,煤、石油、天然气等能源矿产资源尤为短缺。  [合作探究]台湾省的自然环境 1.读台湾省略图(见课件第9页),在图中适当位置填写台湾省所濒临的海洋(峡)、台湾岛、钓鱼岛和澎湖列岛的名称。 参考答案:略。 2.观察图中山脉的走向和位置,分析台湾岛的地形特征。 参考答案:台湾山脉呈东北—西南走向,主要位于台湾岛的东部,西部沿海地区为平原。 3.结合纬度位置分析台湾岛的气候特征及对农业的影响。 参考答案:北回归线穿过台湾岛的中部,因此台湾岛大部分位于亚热带和热带地区,属于热带、亚热带季风气候,水热条件优越,适合种植水稻和热带、亚热带经济作物。 学习活动二　与祖国大陆一脉相承的中华文化 [自主学习]与祖国大陆一脉相承的中华文化 1.台湾自古就是　中国　神圣领土不可分割的一部分。台湾　汉　族人口约占全省的 98%,他们大部分人的祖籍是　福建　和　广东　;　高山　族人口约占全省人口的2%,是世代居住在台湾的　少数　民族,也是中华民族大家庭中的重要成员。  2.台湾同胞的语言、文字和风俗习惯与祖国大陆一脉相承。台湾同胞通用普通话、　闽南　话和　客家　话,风俗习惯与　福建　、　广东　差不多。台湾同胞使用的文字也是和祖国大陆一样的方块　汉　字。在风俗习惯方面,台湾同胞至今仍保留着　闽南　古风。台湾文化以　中华　文化为主体,是中华文化的重要组成部分,台湾文化无论从根源还是从其内容、特征和表现形态上,都与中华文化属于同一系统,是中华文化　不可分割　的组成部分。  [合作探究]与祖国大陆一脉相承的中华文化 举例说明台湾的文化与祖国大陆是一脉相承的。 参考答案:(1)从地缘关系上看,台湾省与祖国大陆的福建省隔台湾海峡相望,距离很近,台湾原本就是祖国大陆的一部分。过去台湾岛与祖国大陆是连在一起的,后来由于部分陆地下沉,海水进入,形成了台湾海峡,台湾岛才与祖国大陆分离,成为岛屿。(2)从血缘关系上看,台湾省的居民中,汉族约占 98%,大部分人口祖籍为福建省和广东省。(3)从历史、文化上看,台湾自古以来就是中国历朝历代的“王土”,台湾和福建等省的许多居民都共同尊奉妈祖,语言上有很多相似之处。(4)从经济方面看,台湾与祖国大陆的经济联系密切,促进了台湾经济的发展,缓解了台湾岛内的就业压力和经济压力。 　　学生个体差异关注不够,课堂互动中,思维活跃、基础扎实的学生抢占较多发言机会,性格内向、知识储备薄弱的学生参与度低,学习获得感低。情感教育渗透生硬,虽提及两岸同根同源,文化一脉相承有利于经济融合,但情感渲染浮于表面,未深挖两岸同胞亲情纽带、民间交流故事,难以触动学生内心,使家国情怀培养流于形式,未转化为学生主动促进两岸交流的内在动力。 第二课时　经济发展特点　海峡两岸经济社会融合发展 1.结合相关资料了解台湾省经济发展特点。 2.结合相关实例了解台湾省产业结构的转变和与祖国大陆的经济社会融合发展。 3.认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土,培养学生的爱国主义情感,以及神圣的使命感、责任感。 教师:同学们,你听说过“亚洲四小龙”吗?亚洲四小龙是指从20世纪60年代至90年代期间,亚洲的中国香港地区、新加坡、韩国和中国台湾地区。该时期这些国家和地区推行出口导向型战略,重点发展劳动密集型的加工产业,在短时间内实现了经济的腾飞,一跃成为全亚洲最发达富裕的国家和地区。今天我们进一步认识台湾省,了解我国台湾省的经济发展特点 海峡两岸经济社会融合发展。 ——第六节　台湾省　第二课时 经济发展特点　海峡两岸经济社会融合发展(板书) 学习活动一　经济发展特点 [自主学习]经济发展特点 1.台湾　地狭人稠　,经济发展在很大程度上依赖于　对外　贸易。台湾与祖国大陆的经贸往来日益增多。　祖国大陆　是台湾最大的贸易伙伴,统计数据显示,2021年台湾与祖国大陆的进出口贸易总额达2 083.7亿美元,同比增长 25.5%。祖国大陆是台湾地区最大的出口市场。  2.台湾电子信息产业在全球产业链中占有重要的地位。　新竹科学园区　就是台湾发展高新技术产业的一个缩影,这里被称为“　台湾的硅谷　”,其电子产品远销世界各地。但是,台湾的高新技术产业未能自主掌握核心技术,高度依赖于　美国　等发达国家。  [合作探究]台湾省的经济发展特点 阅读教材P111“台湾进出口货物”表,台湾省20世纪50年代以来,进出口货物发生了什么变化? 参考答案:台湾省进口货物从初级产品(农业、工业原料)到消费品,出口货物:农产品—工业产品—计算机、精密仪器等高科技产品。 学习活动二　海峡两岸经济社会融合发展 [自主学习]海峡两岸经济社会融合发展 在　经济全球化　深化发展、　两岸联系　日益密切的形势下,促进两岸经济社会融合发展是必然要求。通过深化两岸社会融合发展这一重要途径,继续创造条件,扩大两岸同胞直接交往,促进两岸各界交流,培养两岸同胞真诚相助、　互惠互利　、　共享机遇　、共担荣辱的深厚情感。  [合作探究]海峡两岸经济融合发展 促进两岸经济文化交流合作部际协调机制工作会议在京举行 中央台办、国务院台办主任宋涛表示,2024年10月,习近平总书记在福建考察时就对台工作作出重要指示,强调“在探索海峡两岸融合发展新路上迈出更大步伐”“建设好两岸融合发展示范区”,为探索海峡两岸融合发展新路、建设两岸融合发展示范区进一步明确了目标、指明了方向。我们要全面贯彻落实习近平总书记重要指示精神和党中央决策部署,推动两岸融合发展示范区建设取得高质量成果,推动两岸关系和平发展、融合发展,推进祖国统一大业。 结合课本内容及上述材料,总结分析台湾与祖国大陆加强经贸合作,可以为台湾经济发展带来什么好处? 参考答案:扩大产品销售市场,扩大发展空间,降低企业生产成本,提高经济效益;通过产业转移,促进产业升级,有利于加强交流、促进创新等。 　　素材选取贴合实际,在讲解海峡两岸经济社会融合发展时,引入大量时事新闻、两岸经贸往来的最新数据,小组合作效果良好,组织学生分组讨论两岸在农业、制造业、服务业领域的互补优势,小组成员分工明确,查阅资料、整理观点、汇报成果各司其职。运用地图助力理解,充分借助地理学科优势,展示两岸交通航线图、产业分布地图等,引导学生从空间视角分析经济格局。不足之处是深度挖掘欠缺,教学侧重于描述两岸现有的经济合作模式、贸易成果,对背后深层次经济规律、政策博弈剖析不足。通过本次反思,日后教学将持续优化教学方法、关注学生多元需求,全方位提升教学效果,让学生在扎实掌握地理知识的同时,厚植家国情怀与民族认同感。 学科网（北京）股份有限公司 $$