第十章 复合句（考点精讲）-【中职专用】2025年河北省高职单招英语备考复习讲练测

英语 河北省高等职业院校单招总复习 专题11 复合句 命题探究 复合句是高职院校单招英语考试的重点考查内容，考查方向主要围绕名词性从句中的主语从句和宾语从句，以及定语从句、状语从句等。此外，名词性从句中的表语从句和同位语从句也偶尔会被考查。 对于复合句这一部分的内容，考生在备考时，要掌握这些从句的特点和引导词（在定语从句中也称关系词）的用法，注意区分不同从句的类型，提高做题的正确率。 1. ______ is believed that travelling to Yangzhou in March is an enjoyable experience. A. That B. This C. It D. One 【命题点拨】 C。本题考查用it作形式主语的主语从句。一般来说，为避免主语过长，造成英语句子“头重脚轻”，通常使用it作形式主语置于句首，而将真正的主语，即主语从句后置。本句的结构是“It+be+过去分词+主语从句”。 真 题 链 接 2. I’m not sure ______ Tom will come or not. Let’s start earlier. A. whether B. when C. how D. why 【命题点拨】 A。本题考查宾语从句的引导词。此句句义为“我不确定汤姆是否会来，让我们早点开始吧”。whether作为从属连词引导宾语从句时，不作任何句子成分，但有实际意义，意为“是否”，因此不可省略；when意为“什么时候”；how意为“如何，怎样”；why意为“为什么”。四个选项中，只有whether符合句义。 真 题 链 接 3. This is the same girl ______ came to borrow an English book two years ago. A. who B. which C. what D. when 【命题点拨】 A。本题考查定语从句的关系词。此句句义为“这就是两年前来借英语书的那个女孩”。在定语从句中，who之前的先行词只能指人，who在定语从句中可作主语或宾语。分析题干和句义可知，空格处需填入关系代词来引导定语从句，修饰先行词the same girl, 因此填入who符合要求。which之前的先行词只能指物，what不能引导定语从句，when是关系副词。因此，B、C、D三项均不符合要求。 真 题 链 接 4. We moved to London ______ we could visit our friends more often. A. even if B. so that C. in case D. as if 【命题点拨】 B。本题考查由so that引导的目的状语从句。此句句义为“我们搬到伦敦，以便能经常看望我们的朋友”。even if意为“即使”，可引导让步状语从句；so that意为“以便”，可引导目的状语从句；in case意为“万一”，可引导条件状语从句；as if意为“好像，仿佛”，可引导方式状语从句。分析题干和句义可知，空格处需填入引导目的状语从句的引导词。故正确答案为B。 真 题 链 接 知 识 框 架 知 识 精 讲 复合句是指由一个主句和一个或多个从句构成的句子。在复合句中，从句通常用于充当或修饰主句的某个成分，一般不能独立存在。根据从句充当或修饰主句成分的不同，可将其分为名词性从句、定语从句和状语从句。其中，名词性从句又可分为主语从句、宾语从句、表语从句等。 知识点 1 名词性从句 名词性从句是指在复合句中起名词作用的句子。它的功能相当于名词词组，在复合句中可作主语、宾语、表语等。因此，名词性从句主要包括主语从句、宾语从句和表语从句。 e.g. What he said was right. 他说的是对的。（主语从句） You know what I want. 你知道我想要什么。（宾语从句） The book is what I like the best. 这本书是我最喜欢的。（表语从句） 名词性从句的引导词可分为三类，即从属连词、连接代词和连接副词。 （1）从属连词只起连接作用，在从句中不充当任何句子成分。 （2）连接代词既起连接作用，又可在从句中充当主语、宾语、表语或定语等。 （3）连接副词既起连接作用，又可在从句中充当状语。 　名词性从句的引导词 一 知识点 1 名词性从句 　名词性从句的引导词 一 知识点 1 名词性从句 名词性从句的引导词 用法 从属 连词 that ① 只起连接作用，在从句中不充当任何句子成分，且没有实际意义 ② 引导名词性从句时有时可省略，有时不可省略 whether/ if ① 只起连接作用，在从句中不充当任何句子成分，但有实际意义，意为“是否” ② whether可引导任意一种名词性从句，而if一般只引导宾语从句或主语从句（二者的区别详见专题6） as if/ as though 可用于look、seem等系动词之后引导表语从句，只起连接作用，在从句中不充当任何句子成分，但有实际意义，意为“似乎，好像” 　名词性从句的引导词 一 知识点 1 名词性从句 名词性从句的引导词 用法 连接 代词 what ① 一般表示疑问意义，意为“什么”，既起连接作用，又作从句的主语或宾语 ② 也可表示关系意义，意为“……所……的”，既起连接作用，又作从句的主语、宾语、表语或定语 which 意为“哪个，哪些”，既起连接作用，又作从句的定语、主语、宾语或表语 who/ whom/ whose who意为“谁”，既起连接作用，又作从句的主语、宾语或表语；whom是who的宾格形式，只作从句的宾语（当引导词在从句中作宾语时，who和whom可互换）；whose是who的所有格形式，只作从句的定语 whatever/ whichever/ whoever/ whomever whatever意为“无论什么”、whichever意为“无论哪个/哪些”、whoever/ whomever意为“无论谁”，可视为what、which、who/ whom的强调说法 　名词性从句的引导词 一 知识点 1 名词性从句 名词性从句的引导词 用法 连接 副词 when 既起连接作用，又作从句的时间状语，有实际意义，一般不可省略 where 既起连接作用，又作从句的地点状语，有实际意义，一般不可省略 how 既起连接作用，又作从句的方式状语，有实际意义，一般不可省略 why 既起连接作用，又作从句的原因状语，有实际意义，一般不可省略 　知识延伸 that引导名词性从句时的省略规则如下： （1）that引导主语从句位于句首时，不可省略； （2）that引导宾语从句作动词的宾语时，一般可以省略；作介词的宾语时，不可省略；that引导两个或两个以上并列的宾语从句时，只有第一个从句的that可以省略； （3）that引导表语从句时，一般不省略。 e.g. That he is honest is true. 他很诚实是事实。（主语从句） I think (that) she is a nurse and that he is a doctor. 我认为她是一位护士，而他是一位医生。（两个并列的宾语从句） His suggestion is that we should stay calm. 他建议我们应该保持冷静。（表语从句） 知识点 1 名词性从句 　主语从句 二 语从句是指在复合句中作主语的从句，一般位于主句谓语动词之前，或为了避免“头重脚轻”，常用it作形式主语置于句首，而将主语从句后置。通常情况下，主语从句使用陈述语序。 知识点 1 名词性从句 　主语从句→（一）主语从句的引导词 二 主语从句的引导词主要有从属连词that、whether/ if；连接代词what、which、who、whose、whatever、whichever、whoever；连接副词when、where、how、why等。 1. 从属连词 （1）that引导主语从句时，只起连接作用，不作句子成分，且没有实际意义，位于句首时不可省略。 e.g. That light travels in straight lines is known to all. 众所周知，光是沿直线传播的。 That he failed in his exam was unbelievable. 他考试不及格，真是令人难以置信。 知识点 1 名词性从句 　主语从句→（一）主语从句的引导词 二 （2）whether/ if引导主语从句时，只起连接作用，不作句子成分，但有实际意义，意为“是否”，不可省略。 【注意】whether引导主语从句时既可位于句首，也可位于句中；if引导主语从句时不能位于句首，只能用于it作形式主语的句型之中。 e.g. Whether they will go out depends on the weather. 他们是否出去要视天气情况而定。（本句中whether不能换作if） It is uncertain whether/ if I will get another chance. 我能否再得到一次机会还不确定。 知识点 1 名词性从句 　主语从句→（一）主语从句的引导词 二 2. 连接代词 连接代词引导主语从句时，不仅起到连接作用，还要在从句中作主语、宾语、表语或定语，且具有实际意义，一般不可省略。 e.g. What he wants to tell us is not clear. 他要跟我们说什么，还不清楚。（what在从句中作宾语） Which decision you finally make is important. 你最后做哪个决定很重要。（which在从句中作定语） 知识点 1 名词性从句 　主语从句→（一）主语从句的引导词 二 Who broke the window yesterday is unknown. 昨天是谁打破了窗户还不清楚。（who在从句中作主语） Whose wallet was stolen remained uncertain. 谁的钱包被偷了还不确定。（whose在从句中作定语） Whoever gains the most points wins the competition. 谁得分最多，谁就赢得比赛。（whoever在从句中作主语） 知识点 1 名词性从句 　主语从句→（一）主语从句的引导词 二 【注意】what引导的从句作主语时，谓语动词的单复数形式取决于其所指代的内容。 e.g. What she wanted was just a bunch of flowers. 她想要的只是一束花。 What he needs are a bed and some water. 他需要的是一张床和一些水。 知识点 1 名词性从句 　主语从句→（二）用it作形式主语的主语从句 二 知识点 1 名词性从句 句型 举例 It+be+名词（短语）+主语从句 It is a pity that you didn’t pass the exam. 很遗憾你没有通过考试。 It is a good idea that you go first. 你先走是个好主意。 【注意】此句型中常用的名词（短语）主要有a pity、a good idea、a fact、a shame、no surprise、no wonder、good news、common knowledge等 It+be+形容词+主语从句 It is clear that they really need help. 很明显，他们的确需要帮助。 It is obvious that he doesn’t know the secret. 显然，他不知道这个秘密。 【注意】此句型中常用的形容词主要有good、important、necessary、possible、clear、true、certain、strange、likely、obvious、interesting等 　主语从句→（二）用it作形式主语的主语从句 二 知识点 1 名词性从句 句型 举例 It+be+过去分词+主语从句 It is said that he will retire next week. 据说他下周退休。 It is thought that she is a good student. 大家认为她是一个好学生。 【注意】此句型中常用的过去分词主要有said、reported、known、thought、believed、expected、discussed、required、decided、suggested、demanded等 It+不及物动词（短语）+主语从句 It seems that they will win the first prize. 看来他们会获得一等奖。 It happened that I saw her last night. 碰巧我昨晚看见她了。 【注意】此句型中常用的不及物动词（短语）主要有seem、appear、happen、occur、matter、make no difference等 　宾语从句 三 宾语从句是指在复合句中作宾语的从句，一般位于及物动词、介词或形容词之后。 知识点 1 名词性从句 　宾语从句→（一）宾语从句的引导词 三 宾语从句的引导词主要包括： 从属连词that、whether/ if； 连接代词what、which、who、whom、whose、whatever、whichever、whoever、whomever； 连接副词when、where、how、why等。 知识点 1 名词性从句 　宾语从句→（一）宾语从句的引导词 三 1. 从属连词 （1）当陈述句变化而来的句子作宾语从句时，由that引导。that不作任何句子成分，且没有实际意义，引导宾语从句并作动词的宾语时可省略。 e.g. She says (that) she likes watching movies. 她说她喜欢看电影。 He told me (that) he would go to Beijing tomorrow. 他告诉我他明天要去北京。 知识点 1 名词性从句 　宾语从句→（一）宾语从句的引导词 三 （2）当一般疑问句变化而来的句子作宾语从句时，由whether/ if引导。whether/ if不作任何句子成分，但有实际意义，意为“是否”，因此不可省略。 e.g. We wondered whether/ if he passed the exam. 我们想知道他是否通过了考试。 I don’t know whether/ if you are going to lend me a hand. 我不知道你是否愿意帮我。 知识点 1 名词性从句 　宾语从句→（一）宾语从句的引导词 三 2. 连接代词/连接副词 当特殊疑问句变化而来的句子作宾语从句时，由连接代词或连接副词引导。连接代词在从句中可作主语、宾语、表语或定语；连接副词则在从句中作状语。连接代词和连接副词均有实际意义，因此不可省略。 e.g. I want to know what she has told you. 我想知道她告诉了你什么。（what在从句中作宾语） He didn’t tell me who took my book away. 他没告诉我是谁拿走了我的书。（who在从句中作主语） 知识点 1 名词性从句 　宾语从句→（一）宾语从句的引导词 三 You can do whatever you like. 你可以做任何你喜欢的事。（whatever在从句中作宾语） She will give whoever needs help a support. 凡需要帮助的人，她都会给予支持。（whoever在从句中作主语） We don’t know where we can buy the new products. 我们不知道在哪里可以买到新产品。（where在从句中作地点状语） He didn’t tell me why he was late for school. 他没有告诉我他上学迟到的原因。（why在从句中作原因状语） 知识点 1 名词性从句 　宾语从句→（二）动词/介词/形容词后的宾语从句 三 1. 动词后的宾语从句 宾语从句一般需紧跟在及物动词之后，但如果及物动词之后有间接宾语，则结构为“及物动词+间接宾语+宾语从句”。有些动词短语或“动词+副词”结构之后也可跟宾语从句。 e.g. She confessed that she didn’t like him at first. 她承认她一开始不喜欢他。 They told us what they think about it. 他们告诉了我们他们的想法。 The students found out that the teacher wasn’t at school. 学生们发现老师不在学校。 知识点 1 名词性从句 　知识延伸 （1）根据习惯，有些动词之后，需先跟形式宾语it，再跟宾语从句。这类动词主要有hate、like、dislike、enjoy、appreciate等。 e.g. He hates it that someone asks him private questions. 他讨厌别人问他私人问题。 I appreciated it that you helped me. 我很感激你帮了我。 知识点 1 名词性从句 （2）若及物动词后跟复合宾语，即动词的宾语后有宾语补足语时，常用it作形式宾语，而将真正的宾语，即宾语从句后置，结构为“动词+it+宾语补足语+宾语从句”。这类动词主要有feel、find、think、consider、make、guess、believe、suppose等。 e.g. We find it interesting that almost all the children can sing that song. 我们觉得很有趣，几乎所有的孩子都会唱那首歌。 He though it strange that she didn’t tell the truth. 她不说实话，他觉得很奇怪。 知识点 1 名词性从句 　宾语从句→（二）动词/介词/形容词后的宾语从句 三 2. 介词后的宾语从句 （1）介词后可跟由whether、连接代词或连接副词引导的宾语从句。注意，引导介词后的宾语从句时，whether不能换作if。 e.g. I think about whether she will come tomorrow. 我在想她明天是否会来。 It depends on when she will appear. 这取决于她什么时候会出现。 知识点 1 名词性从句 　宾语从句→（二）动词/介词/形容词后的宾语从句 三 （2）that引导的宾语从句一般只用于介词except/ but/ besides/ beyond之后作宾语。除此之外，其他介词后跟that引导的宾语从句作宾语时，必须用it作形式宾语。 e.g. His article is great except that some details are omitted. 他的文章很棒，只是有些细节被遗漏了。 You may depend on it that he will help you. 你可以指望他帮助你。 知识点 1 名词性从句 　宾语从句→（二）动词/介词/形容词后的宾语从句 三 3. 形容词后的宾语从句 有些表示情感的形容词与be动词一起构成系表结构时，其后的从句常被视为宾语从句。这类形容词包括sure、certain、glad、pleased、happy、afraid、surprised、proud、sorry等。 e.g. I am glad that you trust me. 我很高兴你能信任我。 Our parents are proud that we can study hard at school. 我们的父母为我们能够在学校里努力学习而倍感骄傲。 知识点 1 名词性从句 　宾语从句→（三）宾语从句的语序 三 宾语从句应使用陈述语序。因此，当特殊疑问句作宾语从句时，应保留原来的疑问词作为引导词，并将语序改为陈述语序，即“引导词 + 主语 + 谓语动词 + 其他”。 e.g. We believe that everyone has a chance to succeed. 我们相信每个人都有成功的机会。 Please tell me when we will have the meeting. 请告诉我什么时候我们要开会。 They ask me why I like the spicy food. 他们问我为什么喜欢辛辣食品。 知识点 1 名词性从句 　宾语从句→ （四）宾语从句的时态 三 （1）如果主句的时态为现在时或将来时，宾语从句可根据需要选择不同的时态。 e.g. Do you know when they came back to school? 你知道他们是什么时候回学校的吗？ Can you tell me what he is doing? 你能告诉我他在做什么吗？ She doesn’t know what she will do next. 她不知道她下一步将要做什么。 知识点 1 名词性从句 37 　宾语从句→ （四）宾语从句的时态 三 （2）如果主句的时态为过去时，宾语从句则需使用过去的某一种时态（如一般过去时、过去进行时等）。 e.g. He told us that the situation was serious. 他告诉我们情况很严重。 I asked my father how it happened. 我问父亲这件事是如何发生的。 知识点 1 名词性从句 38 　宾语从句→ （四）宾语从句的时态 三 （3）如果宾语从句表示的是客观事实、普遍真理、自然现象或格言警句等，那么无论主句用什么时态，宾语从句的时态都用一般现在时。 e.g. The teacher said that the earth runs around the sun. 老师曾说过地球绕着太阳转。 My father told me that practice makes perfect. 我父亲告诉我“熟能生巧”。 【记忆口诀】宾语从句的时态可总结为“主现从不限，主过从为过，真理要用现”。 知识点 1 名词性从句 39 　宾语从句→ （五）宾语从句的否定转移 三 当主句的主语是第一人称I或we，且主句的谓语是表示“想”“认为”等含义的动词（如think、consider、believe、imagine、suppose、expect等）时，如果后面的宾语从句表示否定意义，则一般要将从句的否定转移到主句中，即“否定转移”。 知识点 1 名词性从句 40 　宾语从句→ （五）宾语从句的否定转移 三 带有“否定转移”的句子在翻译时，一般仍要否定宾语从句；另外，其反义疑问句的人称和时态应与宾语从句保持一致，且要使用肯定形式。 e.g. We don’t think that she will do so. 我们认为她不会这样做。 I can’t believe that he is wrong. 我相信他没错。 I don’t think he will agree on my plan, will he? 我认为他不会同意我的计划，对吗？ 知识点 1 名词性从句 41 　宾语从句→ （五）宾语从句的否定转移 三 【注意】只有第一人称I或we作主句的主语时，宾语从句才能“否定转移”；非第一人称作主句的主语时，宾语从句不能“否定转移”。 e.g. She thinks that maths is not hard to learn. 她认为数学不难学。 They all expect that it is not going to rain. 他们都希望不会下雨。 知识点 1 名词性从句 42 　表语从句 四 表语从句是指在复合句中作表语的从句，一般位于系动词之后，对主句的主语进行解释说明，使主句主语的内容更加具体化，结构通常为“主语 + 系动词 + 表语从句”。一般情况下，表语从句使用陈述语序。 （1）表语从句的引导词主要有从属连词 that、whether、as if/ as though、because ；连接代词 what、which、who、whose、whoever ；连接副词 when、where、how、why 等。 e.g. My idea is that he should go to school. 我的想法是他应该去上学。 The crucial point is whether we should do that. 至关重要的一点是我们是否应该那样做。 知识点 1 名词性从句 43 　表语从句 四 The book is what I need. 这本书正是我所需要的。 What she wants to know is which dress she should buy. 她想知道的是她应该买哪件裙子。 That is where they used to live. 那就是他们曾经住过的地方。 The problem is how we can get what we need. 问题是我们怎样才能得到我们需要的东西。 【注意】if不可用于引导表语从句。 知识点 1 名词性从句 44 　表语从句 四 （2）as if/ as though引导表语从句时，系动词通常为seem、appear、look、taste、sound、feel等。as if/ as though引导的表语从句既可用陈述语气，又可用虚拟语气，这取决于从句所表达的内容是否真实。 e.g. It sounds as if you come from the north. 听起来你好像是北方人。（陈述语气） It looks as though she were an alien. 她看起来好像是外星人。（虚拟语气） 知识点 1 名词性从句 45 　表语从句 四 （3）表语从句的引导词还可以是because，此时主句的主语不能用reason。 e.g. He was late for school this morning. That is because he got up late. 今天早上他上学迟到了。那是因为他起晚了。 知识点 1 名词性从句 46 　表语从句 四 当主句的主语为reason时，表语从句需用that引导，而不能用because。 定语从句，修饰限定the reason e.g. The reason why he was late for school this morning was that he got up late. 主语 系动词 表语从句 今天早上他上学迟到的原因是他起床晚了。 知识点 1 名词性从句 47 　易错辨析 “This/ That/ It+be+why+表语从句”和“This/ That/ It+be+because+表语从句”两个句型经常容易混淆，二者的区别在于前者表示结果，后者表示原因。 e.g. He had seen the film before. That was why he didn’t watch it last night. 他以前看过这部电影。这就是他昨晚没去看电影的原因。（说明结果） He didn’t watch the film last night. That was because he had to do his homework. 他昨晚没看这部电影。那是因为他不得不做作业。（说明原因） 知识点 1 名词性从句 　知识延伸 同位语从句也是名词性从句的一种常见类型。同位语从句在复合句中作名词的同位语，一般位于名词之后，用于说明名词的具体内容或对名词做出进一步的解释。因此，常跟同位语从句的名词通常为一些表示抽象含义的词，如news、hope、idea、fact、question、doubt、thought、message、suggestion、evidence（证据）、words（消息）、possibility（可能性）等。 同位语从句的引导词一般包括从属连词that、whether，连接代词what、which、who，连接副词when、where、how、why等。注意，同位语从句的引导词一般不可省略，if不能用于引导同位语从句。 e.g. I heard the news that our team had won. 我听到了我们队获胜的消息。 对news的内容进一步解释 知识点 1 名词性从句 【解析】 C。本题考查主语从句的引导词。此句句义为“他做什么都与我无关”。分析题干和句义可知，空格处需填入引导词引导主语从句，引导词在从句中作does的宾语。that、who、what、if均可作为引导词引导主语从句，但是if不能置于句首，排除D选项；that是从属连词，在句中不作任何成分，没有实际意义，排除A选项；who是连接代词，可在从句中作宾语，但不符合句义，排除B选项。故正确答案为C。 1. ______ he does has nothing to do with me. A. That B. Who C. What D. If 　考题精练 知识点 1 名词性从句 50 【解析】 B。本题考查宾语从句的引导词。此句句义为“我不明白你说的是什么”。分析题干和句义可知，空格处需填入引导词引导宾语从句，引导词在从句中作said的宾语。that、what、why、how均可作为引导词引导宾语从句，that是从属连词，在句中不作任何成分，没有实际意义，排除A选项；why和how是连接副词，在从句中作状语，不能作宾语，排除C、D两项；what是连接代词，可在从句中作宾语。 2. I don’t understand ______ you said. A. that B. what C. why D. how 知识点 1 名词性从句 　考题精练 51 【解析】 B。本题考查同位语从句。此句句义为“他表示希望我们去访问他的国家”。同位语从句在复合句中作名词的同位语，一般位于名词之后，用于说明名词的具体内容或对名词做出进一步的解释。因此，常跟同位语从句的名词通常为一些表示抽象含义的词，如news、hope等。在题干中，空格处后面的句子句义完整且不缺成分，是对hope的进一步解释，因此空格处应填入从属连词that。 3. He expressed the hope ______ we should go and visit his country. A. which B. that C. if D. whether 知识点 1 名词性从句 　考题精练 52 定语从句是指在复合句中起定语作用的句子。其功能相当于形容词，用于修饰或限定主句中的某个名词性成分（如名词或代词）或整个主句，因此又称“形容词性从句” 。 定语从句常置于其所修饰或限定的成分之后，被修饰或限定的成分称为先行词。指代先行词、起连接主句和从句作用，并在定语从句中充当一定成分的引导词称为关系词。 引导定语从句的关系词主要包括关系代词和关系副词。关系代词在定语从句中可作主语、宾语、表语或定语；关系副词在定语从句中只能作状语。 知识点 2 定语从句 53 定语从句的基本结构为：“先行词+关系词+从句”。根据定语从句与先行词的语义关系，可将其分为限制性定语从句和非限制性定语从句两种。其中，限制性定语从句不用逗号与主句隔开，非限制性定语从句常用逗号与主句隔开。 知识点 2 定语从句 54 知识点 2 定语从句 关系词 用法 关系代词 that 只能引导限制性定语从句，其前的先行词指人或物 which 可引导限制性定语从句和非限制性定语从句，其前的先行词指物 who 可引导限制性定语从句和非限制性定语从句，其前的先行词指人 whom 可引导限制性定语从句和非限制性定语从句，其前的先行词指人 whose 可引导限制性定语从句和非限制性定语从句，其前的先行词指人或物 as 其前的先行词指人或物 （1）常与the same、such连用，引导限制性定语从句 （2）也可单独使用，引导非限制性定语从句 when 在定语从句中作时间状语，其前的先行词表示时间 where 在定语从句中作地点状语，其前的先行词表示地点 why 在定语从句中作原因状语，其前的先行词表示原因 55 　关系代词引导的定语从句→ （一）that、which 引导的定语从句 一 1. that 引导的定语从句 that 之前的先行词可以指人也可以指物，其中指人时 that 相当于 who 或 whom，指物时 that 相当于 which。that 在定语从句中可作主语、宾语、表语，作宾语时可以省略。 知识点 2 定语从句 56 　关系代词引导的定语从句→ （一）that、which 引导的定语从句 一 2. which 引导的定语从句 which 之前的先行词只能指物。which 在定语从句中可作主语和宾语，作宾语时可以省略。 知识点 2 定语从句 57 　关系代词引导的定语从句→ （一）that、which 引导的定语从句 一 3. that 与 which 的用法辨析 一般情况下，当定语从句的先行词指物时，关系代词既可用 that 也可用 which，但也有例外，具体如下。 （1）在某些情况下，定语从句的关系词只能用 that 而不能用 which，详见下表。 知识点 2 定语从句 58 　关系代词引导的定语从句→ （一）that、which 引导的定语从句 一 知识点 2 定语从句 情 况 举 例 当先行词被形容词最高级修饰时 It is the best book that I have ever read. 这是我读过的最好的书。 当先行词是序数词或被序数词修饰时 That is the second book that I have written. 那是我写的第二本书。 当先行词是不定代词，或被every、any、all、some、no、little、few、much、each等修饰时 He did everything that he could do to help us. 他做了他能做的一切来帮助我们。 There is no difficulty that we cannot overcome. 没有困难是我们不能克服的。 当先行词被the very、the only、the same、the last修饰时 This is the very book that I am looking for. 这就是我正在找的那本书。 This is the same bag that I lost yesterday. 这正是我昨天丢失的那个包。 59 　关系代词引导的定语从句→ （一）that、which 引导的定语从句 一 知识点 2 定语从句 情 况 举 例 当先行词既有人又有物时 Do you know the person and the thing that they are talking about? 你知道他们正在谈论的人和事吗？ 当关系词在定语从句中作表语时 The city is no longer the one that it was 10 years ago. 这个城市已经不再是10年前的样子了。 当主句是以which开头的特殊疑问句，或前面已出现which作关系词时 Which is the dress that fits me most? 哪条裙子最适合我？ They set up a factory which produced things that had never been seen before. 他们建立了一家工厂，生产以前从未见过的东西。 60 　关系代词引导的定语从句→ （一）that、which 引导的定语从句 一 （2）在某些情况下，定语从句的关系词只能用 which 而不能用 that，具体如下。 知识点 2 定语从句 情 况 举 例 引导非限制性定语从句时 The boy forgot to do homework again, which made his teacher very angry. 男孩又忘记做作业了，这让他的老师很生气。 当关系代词前有介词且指物时 This is the house in which they used to live. 这是他们曾经住过的房子。 当先行词为that时 What’s that which is in your hand? 你手里拿的是什么？ 61 　关系代词引导的定语从句→ （二）who、whom 引导的定语从句 一 who 和 whom 之前的先行词都只能指人，其中 who 在定语从句中可作主语或宾语，whom 在定语从句中只能作宾语。若 who/ whom 在定语从句中作宾语，则可省略。 知识点 2 定语从句 62 　易错辨析 （1）当先行词为one、ones、anyone、everyone、none、all、no one且指人时，关系代词常用who/ whom，而不用that。 e.g. Anyone who is for us is our friend. 任何支持我们的人都是我们的朋友。 （2）在定语从句中，若介词提前，则其后的关系代词只能用whom，而不用who。 e.g. The only person on whom I can depend is myself. 我唯一能依靠的人就是我自己。 知识点 2 定语从句 　关系代词引导的定语从句→ （三）whose引导的定语从句 一 whose是who的所有格形式，在定语从句中作定语修饰其后的名词。whose之前的先行词可以指人也可以指物。若先行词指人，“whose+名词”可以与“限定词+名词+of whom”或“of whom+限定词+名词”互换；若先行词指物，“whose+名词”可以与“限定词+名词+of which”或“of which+限定词+名词”互换。 知识点 2 定语从句 64 　关系代词引导的定语从句→ （三）whose引导的定语从句 一 知识点 2 定语从句 65 　关系代词引导的定语从句→ （四）as引导的定语从句 一 as之前的先行词可以指人也可以指物。as在定语从句中可作主语、宾语、表语。其既可引导限制性定语从句，又可引导非限制性定语从句。 （1）as引导限制性定语从句时，常用于the same… as、such… as等固定结构，其中as不可省略。 e.g. I will buy the same computer as you have. 我要买与你（拥有的那台电脑）一样的电脑。 I have never heard such stories as he tells. 我从未听过他讲的这类故事。 知识点 2 定语从句 66 　易错辨析 当先行词被the same修饰时，也可用关系代词that引导定语从句，但其与as引导的定语从句表达的意思不同：the same… that表示同一个；the same… as表示不是同一个。 e.g. He rents the same house that I rented last year. 他租了我去年租的房子。（同一个房子） I wore the same dress as she wore. 我和她穿了一样的裙子。（不是同一条裙子） 知识点 2 定语从句 　关系代词引导的定语从句→ （四）as引导的定语从句 一 （2）as引导非限制性定语从句时，用于修饰整个主句，可位于句首、句尾或句中，意为“正如……，正像……”。 e.g. As you know, she is a writer. 你知道的，她是一位作家。 He is a student, as we can see from his look. 他是个学生，这从他的外表就可以看出来。 Beijing, as is well known to all, is the capital of China. 众所周知，北京是中国的首都。 知识点 2 定语从句 68 　易错辨析 as和which都可引导非限制性定语从句，用于修饰整个主句，但which引导的非限制性定语从句只能位于主句之后，不能位于句首。 e.g. He ranks first in our school, which is expected. 他在我们学校名列第一，这是意料之中的事情。 知识点 2 定语从句 　关系副词引导的定语从句 二 知识点 2 定语从句 70 　关系副词引导的定语从句 二 【注意】并非所有的表示时间、地点、原因的先行词，后面都用 when、where、why 等关系副词作为关系词，关系词的选择取决于其在定语从句中的语法作用。 e.g. The house where I lived ten years ago has been pulled down. 10 年前我住过的房子已经被拆除了。 （关系词在定语从句中作状语，故用 where） The house which many people want to visit is located near the river. 很多人想参观的那个房子位于河边。 （关系词在定语从句中作宾语，故用 which） 知识点 2 定语从句 71 　“介词 + 关系代词”引导的定语从句 三 当被指代的先行词在定语从句中作介宾短语时，定语从句常由“介词+关系代词”引导。 （1）在“介词+关系代词”结构中，关系代词不可省略。若定语从句的先行词指人，关系代词用whom，不用who或that；若定语从句的先行词指物，关系代词用which，不用that。 e.g. The girl with whom he is talking is my friend. 正在和他说话的那个女孩是我朋友。 Changes have taken place in the city in which I live. 我所居住的城市发生了变化。 知识点 2 定语从句 72 　“介词 + 关系代词”引导的定语从句 三 （2）在“介词+关系代词”结构中，介词一般需根据其与定语从句中动词或形容词的固定搭配来确定，或根据句中所表达的意思来确定。 e.g. Mark was the boy with whom I just shook hands. 马克就是刚才和我握手的男孩。（固定搭配shake hands with sb.） She showed me some old things with which I was not familiar. 她给我看了一些我不熟悉的旧东西。（固定搭配be familiar with sth.） I have read many books, of which this is the one I like the most. 我读过很多书，其中这本是我最喜欢的一本。（表示所属或部分关系，常用of） 知识点 2 定语从句 73 【注意】有些带有介词的固定短语一般不拆开使用，即不可把介词放在关系代词之前，这类常见的固定短语包括take care of、look for、look after等。 e.g. This is the key which I am looking for. 这把就是我正在找的钥匙。 She is the lady who I have to look after. 她就是我必须照顾的那位女士。 知识点 2 定语从句 　“介词 + 关系代词”引导的定语从句 三 74 　“介词 + 关系代词”引导的定语从句 三 （3）“介词+关系代词”结构前可以用some、each、both、most、all、any、none、neither、few等代词或数词修饰。 e.g. There are many candies on the table, all of which are delicious. 桌子上有许多糖果，都很好吃。 知识点 2 定语从句 75 　知识延伸 the way作先行词时关系词的选择 the way表示“方法，手段”，若其在定语从句中作先行词，且在从句中作状语时，关系词可以用that、in which或省略关系词；若其在定语从句中作先行词，且在从句中作主语、宾语、表语时，关系词可以用that或which（作宾语时that/ which可以省略）。 e.g. I don’t like the way (that/ in which) he speaks. 我不喜欢他讲话的方式。（the way在从句中作状语） I agree on the way (that/ which) you use to solve the problem. 我同意你用来解决这个问题的方法。（the way在从句中作动词use的宾语） 知识点 2 定语从句 　知识延伸 time作先行词时关系词的选择 在定语从句中，若先行词是time，且表示“次数”，关系词要用that或省略；若先行词是time，且表示“一段时间”，关系词要用when或“表时间的介词+which”。 e.g. I can’t remember clearly how many times (that) I have told you. 我记不清我告诉过你多少次了。（time在句中表示“次数”） We live in a time when/ during which there are many high-tech products. 我们生活在一个高科技产品层出不穷的时代。（time在句中表示“一段时间”） 知识点 2 定语从句 　限制性定语从句与非限制性定语从句 四 限制性定语从句用于提供必要信息，以说明所修饰或限定的先行词的身份或性质，或用于限制先行词所指的范围。 非限制性定语从句用于提供附加的而非必要的信息，只是对先行词做进一步的解释、补充或说明。 e.g. I don’t like food that/ which is spicy. 我不喜欢辛辣食品。（限制性定语从句） My grandmother, who is 70 this year, lives with us now. 我奶奶今年70岁了，现在与我们生活在一起。（非限制性定语从句） 知识点 2 定语从句 78 　知识延伸 除that和why不能引导非限制定语从句外，关系代词、关系副词及“介词+关系代词”结构都可引导非限制性定语从句。 e.g. The house, whose door is red, is my teacher’s home. 那个门是红色的房子是我老师的家。（whose为关系代词） We went to Chengdu, where we stayed for a week. 我们去了成都，在那儿待了一周时间。（where为关系副词） There are many flowers in the garden, most of which are yellow. 花园里有许多花，其中大多数是黄色的。（of which为“介词+关系代词”结构） 知识点 2 定语从句 　限制性定语从句与非限制性定语从句 四 知识点 2 定语从句 比较点 限制性定语从句 非限制性定语从句 形式 不用逗号与主句隔开 用逗号与主句隔开 意义 是先行词不可缺少的定语，不能删除，一旦删除，主句意思不明确 是先行词的补充说明，删除后主句意思仍然完整 译法 常译为先行词的定语，即“……的……” 常译为各种状语或主句的并列句 关系词的特殊用法 在定语从句中作宾语时可省略 不可省略 可用that 不用that 可用who/ that代替whom 不可用who/ that代替whom 80 1. The reason ______ he was late for the gathering is ______ he was caught in a traffic jam. why; because B. that; why C. that; that D. why; that 　考题精练 知识点 1 名词性从句 【解析】 D。本题考查定语从句和表语从句。此句句义为“他聚会迟到的原因是他遇到了交通堵塞”。分析题干和句义可知，第一空需填入关系词来引导定语从句，修饰先行词reason，关系词在从句中作原因状语。关系副词可在从句中作状语，关系代词可在从句中作主语、宾语、表语。因此，第一空应填入关系副词why，而非关系代词that，排除B、C两项。分析题干和句义可知，第二空需填入引导词引导表语从句，当主句的主语为reason时，表语从句需用that引导，而不能用because，排除A选项。故正确答案为D。 81 2. Opposite is a concert hall, ______ you can hear some lovely music. A. whom B. whose C. as D. where 　考题精练 知识点 1 名词性从句 【解析】 D。本题考查非限制性定语从句。此句句义为“对面是一个音乐厅，在那里你可以听到一些美妙的音乐”。分析题干和句义可知，空格处需填入关系词来引导非限制性定语从句，修饰先行词a concert hall；关系词在从句中作地点状语，因此应用表示地点的关系副词where。 82 状语从句是指在复合句中起状语作用的句子，可以修饰谓语动词、非谓语动词、形容词、副词或整个句子。状语从句常由从属连词引导，从属连词在句中不作任何成分，只起连接作用。状语从句位于句首或句中时，常用逗号与主句隔开；位于句尾时一般不用逗号隔开。 知识点 3 状语从句 【注意】常见的引导各类状语从句的从属连词已在本书专题6“连词”部分有所讲述，同学们可以结合前面的相关内容学习本专题。 知识点 3 状语从句 　时间状语从句 一 时间状语从句是指在复合句中表示主句动作发生的时间的从句。时间状语从句常由when、while、as、since、until/ till、before、after、as soon as、whenever等从属连词或短语引导。 【注意】在时间状语从句中，如果主句用一般将来时，那么从句用一般现在时表示将来，即遵循“主将从现”原则。 知识点 3 状语从句 　时间状语从句 一 （1）when、while、as 引导时间状语从句时，意为“当……的时候”，三者的用法辨析如下。 知识点 3 状语从句 引导词 用 法 举 例 when 表示主句的动作与从句的动作同时发生或先后发生；从句的谓语既可用延续性动词，又可用非延续性动词 When I lived in Beijing, he used to visit me. 我住在北京的时候，他常来看我。 We were about to leave when he came in. 我们正要离开的时候，他进来了。 　时间状语从句 一 知识点 3 状语从句 引导词 用 法 举 例 while 表示主句的动作与从句的动作同时发生；从句的谓语只能用延续性动词 The phone rang while I was having my dinner. 电话铃响的时候，我正在吃晚饭。 as 表示主句的动作与从句的动作交替或同时发生，有“一边……一边……，随着……”之意；从句的谓语一般用延续性动词，也可用非延续性动词 He is listening to music as he is working. 他一边工作一边听音乐。 As we grow older, we are more sensitive. 随着年龄的增长，我们变得更加敏感了。 　时间状语从句 一 （2）since 引导时间状语从句时，意为“自从……以来”，从句的谓语既可用延续性动词，又可用非延续性动词。since 引导的从句常用一般过去时，此时主句一般用现在完成时，但句型“It is+ 时间段 + since 引导的从句”除外。 e.g. He has studied very hard since he came to our school. 自从他来到我们学校，他学习就非常努力。 It is/ has been several months since we last met. 自从我们上次见面到现在已经有好几个月了。 知识点 3 状语从句 　时间状语从句 一 （3）until/ till引导时间状语从句时，意为“直到，直到……才”。在肯定句中，二者可以互换，此时主句的谓语需用延续性动词。在否定句、强调句或位于句首时，一般只用until。其中，在否定句中until常与not构成固定搭配“not… until…”，意为“直到……才”，此时主句的谓语可用非延续性动词，从句则用肯定形式。 e.g. You can stay here until/ till the rain stops. 你可以待在这里直到雨停。 He didn’t leave until I came back. 直到我回来他才离开。 知识点 3 状语从句 　知识延伸 当not until位于句首时，主句要使用部分倒装，即将助动词或情态动词提至主语之前。 e.g. Not until you told me did I know it. 直到你告诉我，我才知道。 知识点 3 状语从句 　时间状语从句 一 （4）before 和 after 引导时间状语从句时，表示的意思相反，二者的用法对比如下。 知识点 3 状语从句 引导词 用 法 举 例 before 意为“在……之前”，表示主句的动作发生在从句的动作之前；常用句型为“It isn’t/ won’t be long before…”，表示“不久就……” Did she tell you before she went home? 她回家前告诉你了吗？ It won’t be long before we meet again. 不久我们就会再见面的。 （“主将从现”） after 意为“在……之后”，表示主句的动作发生在从句的动作之后 I will let you know after I arrive in Xiamen. 我到厦门后会告诉你。（“主将从现”） 　时间状语从句 一 （5）as soon as 引导时间状语从句时，意为“一……就……”，表示主句的动作与从句的动作几乎同时发生。 e.g. I will call you as soon as I get home. 我一到家就给你打电话。（“主将从现”） I will tell her the truth as soon as she comes back. 她一回来我就告诉她真相。（“主将从现”） 知识点 3 状语从句 　地点状语从句 二 地点状语从句是指在复合句中表示主句动作发生的地点的从句。 （1）where引导地点状语从句时，意为“在/到……地方”，多位于主句之后。此外，在地点状语从句中，where不仅可表示地点，还可表示处境。 e.g. Put the dictionary where it was. 把词典放回原处。（表示地点） My friend says she is happy where she is. 我朋友说她对现在的生活很满意。（表示处境） 知识点 3 状语从句 　地点状语从句 二 （2）wherever引导地点状语从句时，意为“无论在哪里，在任何地方”，可根据强调的需要位于句首、句中或句尾。 e.g. Wherever you go, you must obey the law. 无论你去哪里，都要遵守法律。 You can go wherever you like. 你可以去你喜欢的任何地方。 知识点 3 状语从句 　原因状语从句 三 原因状语从句是指在复合句中表示主句动作发生的原因的从句。 （1）because、as、since 引导原因状语从句时，意为“因为，由于”，三者的用法辨析如下。 知识点 3 状语从句 引导词 用 法 举 例 because 表示直接原因，语气最强，多位于主句之后；常用于回答why引起的提问 Mary is absent today because she is ill. 玛丽今天没来，因为她生病了。 I think he is satisfied because he doesn’t complain. 我认为他很满意，因为他没有抱怨。 　原因状语从句 三 知识点 3 状语从句 引导词 用 法 举 例 as 表示十分明显的原因，语气较弱，常位于句首，一般意为“由于” As it is snowing, we will not go out. 由于下雪了，我们就不要出去了。 since 表示较为明显或对方已知的原因，语气比because弱，常位于句首，有时意为“既然” Since you won’t help me, I will ask someone else. 既然你不帮我，那我就去找别人了。 Since you are ill, I will go alone. 既然你生病了，那我就自己去了。 　知识延伸 “because+状语从句”相当于“because of+名词（短语）”，都可以表示原因。 e.g. She didn’t go to school yesterday because she was ill. = She didn’t go to school yesterday because of her illness. 她昨天没去上学，因为她病了。 知识点 3 状语从句 　原因状语从句 三 （2）now that 和 in that 引导原因状语从句时，意为“既然，由于，因为”，可位于句首，也可位于句中。 e.g. Now that everyone has known the truth, I needn’t keep it a secret. 既然大家已经知道真相了，我就不必保守秘密了。 I prefer country life in that it is more peaceful. 我更喜欢乡村生活，因为这种生活更宁静。 知识点 3 状语从句 　条件状语从句 四 条件状语从句是指在复合句中说明主句动作发生的条件的从句。条件状语从句常由if、unless（除非）、as long as（只要）、in case（以防）、on condition that（如果）等从属连词或短语引导。其中，if表示正面的条件，unless表示否定的条件。 【注意】在条件状语从句中，如果主句用一般将来时，那么从句用一般现在时表示将来，即遵循“主将从现”原则。 知识点 3 状语从句 　条件状语从句 四 e.g. If she goes to the concert, I will go. 如果她去听音乐会，我也去。 I will not play basketball unless I finish my homework. 除非我完成作业，否则我不会去打篮球。 As long as you keep working hard, you will succeed. 只要你继续努力，你就会成功。 In case I forget, please remind me. 万一我忘记了，请提醒我。 I can tell you the truth on condition that you keep calm. 如果你保持冷静，我可以告诉你真相。 知识点 3 状语从句 　目的状语从句 五 指在复合句中说明主句动作发生的目的的从句。目的状语从句常由so that、in order that等从属连词或短语引导。so that引导的从句一般位于主句之后；in order that引导的从句既可位于主句之前，又可位于主句之后。 【注意】在目的状语从句中常含有情态动词，如 can、could、may、might、shall、should 等。 e.g. We’ll sit near the platform so that we can hear clearly. 我们坐得靠近讲台一些，以便我们可以听清楚。 In order that all the students can hear him, the teacher speaks loudly. 为了让所有的学生都能听到，老师说话声音很高。 知识点 3 状语从句 　知识延伸 “主语+谓语+其他+so that+目的状语从句”相当于“主语+谓语+其他+in order that+目的状语从句”，二者还可与“主语+谓语+其他+（so as）to do sth.”和“主语+谓语+其他+in order to do sth.”进行等价转换。 e.g. He gets up early so that he can get to school on time. = He gets up early in order that he can get to school on time. = He gets up early (so as) to get to school on time. = He gets up early in order to get to school on time. 他起得很早，以便能准时到校。 知识点 3 状语从句 　结果状语从句 六 结果状语从句是指在复合句中说明主句动作产生的结果的从句。结果状语从句常由 so that、so… that…、such… that… 等从属连词引导。结果状语从句只能位于主句之后，不能位于主句之前。 知识点 3 状语从句 结 构 举 例 so that+从句 She is a lovely girl so that we all like her. 她是一个可爱的女孩，所以我们都喜欢她。 so+形容词/副词+that+从句 The girl is so lovely that we all like her. 这个女孩很可爱，我们都喜欢她。 so+形容词+a/ an+可数名词单数形式+that+从句 She is so lovely a girl that we all like her. 她是如此可爱的一个女孩，以至于我们都喜欢她。 　结果状语从句 六 知识点 3 状语从句 结 构 举 例 so+many/ few（+可数名词复数形式）+that+从句 There are so many people that I can’t see you. 人太多了，我看不见你。 so+much/ little（+不可数名词）+that+从句 There is so much rain that the river rises. 雨水太多了，以至于河水都涨了。 such+a/ an+形容词+可数名词单数形式+that+从句 She is such a lovely girl that we all like her. 她是如此可爱的一个女孩，以至于我们都喜欢她。 such+形容词+可数名词复数形式+that+从句 They are such lovely girls that we all like them. 她们是如此可爱的女孩，以至于我们都喜欢她们。 such+形容词+不可数名词+that+从句 It is such nice weather that I want to go around. 天气这么好，我想出去转转。 知识点 3 状语从句 　知识延伸 除结果状语从句外，too… to…（太……而不能……）、… enough to…（足够……可以……）等结构也可以表示结果。 e.g. He is too young to go to school. 他太小了，还不能去上学。 The room is big enough to hold thirty students. 这个房间足够大，可以容纳30名学生。 　方式状语从句 七 方式状语从句是指在复合句中说明主句动作发生的方式的从句。方式状语从句常由 as、as if、as though 等从属连词（词组）引导。 （1）as 引导方式状语从句时，意为“按照”，从句通常位于主句之后。 e.g. When in Rome, do as Romans do. 入乡随俗。 Leave the documents as they are. 别去动那些文件。 知识点 3 状语从句 　方式状语从句 七 （2）as if 和 as though 引导方式状语从句时，意为“仿佛，好像”。两者的意义和用法相同，从句多用虚拟语气，表示与事实相反，有时也用陈述语气，表示所说的情况属实或实现的可能性较大。 e.g. I can remember our meeting as if it were yesterday. 我对我们的见面记忆犹新，仿佛就发生在昨天。 （从句用虚拟语气） You look as though you slept badly last night. 看起来你昨晚好像睡得不好。（从句用陈述语气） 知识点 3 状语从句 　让步状语从句 八 让步状语从句是指在复合句中表示主句动作有所让步的从句。 （1）though 和 although 引导让步状语从句时，意为“虽然”，不能与 but 同时出现在一个句子中，但可与 still、yet 等同时出现。 e.g. Though I am young, I know a lot. 虽然我很年轻，但我知道很多。 Although he is quite old, he still goes running every day. 虽然他已经很老了，但他还是每天跑步。 知识点 3 状语从句 　让步状语从句 八 （2）even if 和 even though 引导让步状语从句时，意为“即使，纵然，尽管”，带有一种假设的含义，二者常互换使用。 e.g. Even if it is snowing, we will go. 即使下雪了，我们也要去。 Even though I am busy, I will call you. 即使我很忙，我也会给你打电话的。 知识点 3 状语从句 　让步状语从句 八 （3）as 也可引导让步状语从句，意为“尽管”。as 引导让步状语从句时，从句要使用倒装结构，即把表语、状语或动词原形等提至 as 之前，注意当表语是名词时，前面不用冠词。 e.g. Child as she is, she can work out the problem. 虽然她是个孩子，但她能解出这道题。 Try as he could, he still failed. 尽管他尽力了，但还是失败了。 知识点 3 状语从句 　让步状语从句 八 （4）while 除引导时间状语从句外，也可引导让步状语从句，意为“虽然，尽管”。 e.g. While I understand you, I can’t agree with you. 虽然我理解你，但我不能同意你的看法。 While I am willing to help, I don’t have enough time. 虽然我愿意帮忙，但我没有足够的时间。 知识点 3 状语从句 　让步状语从句 八 （5）“疑问词 + ever”主要包括 whatever、whoever、whichever、whenever、wherever、however 等，引导让步状语从句时，可分别与各自对应的“no matter + 疑问词”进行等价转换。 e.g. You have our support, whatever you decide. = You have our support, no matter what you decide. 无论你做什么决定，我们都支持你。 She has the window open, however cold it is outside. = She has the window open, no matter how cold it is outside.不管外面多冷，她都把窗户开着。 知识点 3 状语从句 　比较状语从句 九 比较状语从句是指在复合句中与主句相比较的从句。 （1）as… as…和such… as…引导比较状语从句时，常用于肯定句，意为“像……一样”。两者的区别在于as… as…中间一般为形容词或副词的原级，such… as…中间则一般为名词或名词短语。 e.g. The book is as interesting as I expected. = This is such an interesting book as I expected. 这本书和我预料的一样有趣。 知识点 3 状语从句 　比较状语从句 九 （2）not so/ as… as…引导比较状语从句时，表示否定的意思，意为“不像……那样”。 e.g. The room is not so/ as large as the one we saw yesterday. 这个房间没有我们昨天看到的那个大。 The work is not so/ as difficult as you think. 这个工作并不像你想象中那么难。 知识点 3 状语从句 　比较状语从句 九 （3）than引导比较状语从句时，意为“比，相较于”，且主句要用比较级。 e.g. He studies harder than I do. 他比我学习更努力。 The job was finished earlier than we had thought. 这项工作完成得比我们想象中要早。 【注意】除上述常见的比较状语从句外，英语中的比较级结构也可以表示比较，同学们可以参考专题7对比学习。 知识点 3 状语从句 【解析】 D。本题考查时间状语从句。此句句义为“请你把钥匙给汤姆好吗？”“当然，他一回来我就给他。”before意为“（时间上）在……之前”，可引导时间状语从句，但与句义不符；since意为“自从……以来/以后”，可引导时间状语从句，但与句义不符；because意为“因为”，可引导原因状语从句，与句义不符；as soon as意为“一……就……”，可引导时间状语从句，符合句义。 1. — Will you please give the key to Tom? — Sure, I’ll give it to him ______ he comes back. A. before B. since C. because D. as soon as 　考题精练 知识点 3　分词 【解析】 B。本题考查由so… that…引导的结果状语从句。此句句义为“父亲工作很忙，以至于经常忘记休息或吃饭”。结果状语从句是指在复合句中说明主句动作产生的结果的从句。结果状语从句常由so that、so… that…、such… that…等从属连词引导。 2. Father is ______ busy in working ______ he often forgets rest or meals. A. very; that B. so; that C. such; as D. enough; as 　考题精练 知识点 3　分词 $$