精品解析：2024-2025学年江苏省徐州市邳州市统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期期末考试 四年级语文试卷 （时间：90分钟 总分：100分） 一、识字、写字 1. 把诗句抄写在方格里，做到正确、工整、美观。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 2. 读拼音，结合语境写字词。 成功需要汗水的浇。农民辛勤劳动，才有好收成；科学家搞，反验，才能发现科学秘；运动员苦技能，在比赛中强拼，尽全力，才能颖而出，取得佳绩…… 3. 用“√”选择正确的读音或汉字。 流窜（cuàn cuān） 惩处（chěng chéng） 露过面（lòu lù） 角色（jué jiǎo） 模范（mó mú） 悄无声息（qiǎo qiāo） （哑 鸦）雀无声 强（壮 状） 提心（吊 掉）胆 二、阅读、积累 4. 根据提示写出人物或故事。 （1）人物：盗取天火 __________________ 龙城飞将 __________________ （2）故事：刀枪不入 __________________ 少年周恩来 __________________ 5. 根据课文内容和平时积累填空。 （1）课文内容：请用一句话写清“王戎不取道旁李”的思考判断过程。 ________________________________________ （2）古诗名句：江流天地外，__________________。——王维 __________________，雪却输梅一段香。（《雪梅》） 醉卧沙场君莫笑，__________________？（《凉州词》） （3）日积月累：天下兴亡，__________________。 __________________，不问不知。——王充 阅读做题。 精卫填海 ①精卫是太阳神炎帝的女儿，是个没成年的小姑娘，名叫“女娃”。炎帝的事情很多，每天一大早，他就要到东海去指挥太阳升起，一直太阳落山才回家。 ②女娃是个懂事的孩子，爸爸不在家，她就自己玩。她常常穿着一双小红鞋跑到田野里，把很多花插在自己头上，打扮得漂漂亮亮的。她在田野里看着火红的太阳从东方升起，高高兴兴地沐浴着阳光，欣赏着周围的一片生机。万物在阳光下生长，鸟兽在阳光下欢腾，她感到很自豪，因为大地的光明和温暖是她爸爸带来的。 ③有时候，她跑到东海边上看日出，当她看到霞光万道、光芒四射，一轮红日从海面上跳出来的时候，她欢喜极了，很想去看看东海以外太阳升起的地方。 ④可是，女娃太小，炎帝不能带她去。因为太阳升起的地方在东海以外几亿万里的“归墟”，那地方很热很热，小孩子受不了。 ⑤女娃老是因为这件事生气。神秘的归墟太吸引人了。有一次，她等爸爸走了以后，便自己跳到东海里向归墟游去。游啊，游啊，起先她很快活，游得很起劲。后来越游越远，一阵风浪袭来，把女娃吞没了。 ⑥女娃没入了东海，再也没有回来。 ⑦可是，女娃的精魂没有死，她恨海中的恶浪，她的精魂化作小鸟，头上的野花化作脑门的花纹，脚上的小红鞋变成了红爪，口中发着“精卫，精卫”的悲鸣。精卫下决心要报仇，她发誓要填平东海！无论是严寒酷暑，还是雷雨交加，她都不停地从发鸠山衔来树枝、石子，一直飞到东海，把树枝和石子投下去，试图填平东海。 ⑧大海咆哮着，嘲笑着精卫说道：“ ” ⑨精卫在高空中答道：“我不会放弃的，就算是一百万年、一千万年，哪怕是世界末日，我也会不停地做下去。总有一天，我一定会把你填平的！” ⑩精卫填海的事惊动了天神。水神共工很佩服精卫的精神，于是就降下洪水，把高原上的泥沙冲进大海，把海水都搅黄了。于是，人们把东海北部发黄的海域叫作“黄海”。 ⑪当大海发觉自己真有被填平的危险时，赶紧采取措施，把那些泥沙用潮汐推向岸边，泥水在岸边沉淀下来，就形成了滩涂。滩涂厚了、大了，人们就把它围起来，改造成良田。 注：归墟：传说为海中无底之谷，众水汇聚之处。 ——选自《中国古代神话》（小学语文配套名著丛书，有删节），江苏人民出版社 6. 女娃一个小姑娘，她怎么会到东海里“游”呢？请梳理故事起因： ①__________________ ②__________________ ③__________________ 7. 请把与文中画线句相照应的句子抄在横线上。 __________________________________ 8. 课文《精卫填海》中说：“……，常衔西山之木石，以湮于东海。”短文中的哪句话解释了它，请用“﹏﹏﹏”在文中画下来。 9. 神话充满了神奇的想象，请从短文中选择两处简要写下来。 ①__________________ ②__________________ 10. 联系语境，发挥想象，把大海嘲笑精卫的话补写在文中。 11. “精卫填海”这个故事体现了中华民族什么精神？ ____________________________________ 阅读。 成全善良 ①那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。 ②因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。 ③那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！ ④那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑容，但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。 ⑤公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：___________________。 ⑥医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话： ⑦“爸，伤口痛了吧？” ⑧“一点点吧！” ⑨“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！” ⑩“人家姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……” ⑪我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。 ⑫成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！ 12. “我”在乘公交时看到的这件事的起因是（ ） A．三月里一天，我去医院看望朋友。 B．双休日，女儿带着父亲乘公交去看病。 C．一位姑娘给父亲让座，父亲委婉地拒绝。 13. “我”暗自庆幸时想些什么，请联系上下文写在文中横线上。 14. 让座给老人的过程中，姑娘的神情发生了一连串的变化：_________→_________→_________。从中看出姑娘很____________。 15. 短文是用第一人称写的，文中的“我”是一个旁观者，与习作单元中的（ ）叙事角度相同。（填序号） ①《麻雀》 ②《爬天都峰》 ③《我家杏儿熟了》 ④《小木船》 16. 读读文中画线的句子，你能读懂他们的表情吗？老人“微笑着坐下”是因为__________________；那位姑娘“流露出笑容”是因为__________________；那个女儿“明显不高兴”是因为__________________。 17. 短文的主题是（ ） ①赞美了姑娘乐于助人的精神。 ②赞美了老人宁愿自己受苦，也要成全姑娘好意让座的善良品格。 ③赞美了女儿孝敬老人的中华传统美德。 三、运用、表达 按要求写句子。 18. 长话短说：蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？” _____________________________________________ 19. 请用上动作描写，表现妈妈生气了：_________________________ 20. 习作 在学习和生活中，你一定品尝过各种滋味……请以《_________的滋味》为题，写一篇习作。 要求：①把题目补充完整，通过具体的事例写出真实的感受；②书写工整、语句通顺；③字数不少于400。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期末考试 四年级语文试卷 （时间：90分钟 总分：100分） 一、识字、写字 1. 把诗句抄写在方格里，做到正确、工整、美观。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 【答案】 莫 愁 前 路 无 知 己 ， 天 下 谁 人 不 识 君 ？ 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“愁”“前”“谁”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 读拼音，结合语境写字词。 成功需要汗水的浇。农民辛勤劳动，才有好收成；科学家搞，反验，才能发现科学秘；运动员苦技能，在比赛中强拼，尽全力，才能颖而出，取得佳绩…… 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“灌、奥、搏、竭”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 用“√”选择正确的读音或汉字。 流窜（cuàn cuān） 惩处（chěng chéng） 露过面（lòu lù） 角色（jué jiǎo） 模范（mó mú） 悄无声息（qiǎo qiāo） （哑 鸦）雀无声 强（壮 状） 提心（吊 掉）胆 【答案】cuàn chéng lòu jué mó qiǎo 鸦 壮 吊 【解析】 【详解】本题考查字音和字形辨析。 流窜：cuàn，到处流动转移，常指坏人或敌军在各地流动进行破坏或骚扰。 惩处：chéng，惩罚处分，对违法或犯错误的人进行处罚。 露：lù，1．凝结在地面或靠近地面的物体表面上的水珠。是接近地面的空气温度逐渐下降（仍高于0℃）时，使所含水汽达到饱和后形成的。通称露水。2．显出来，现出来。lòu，1．〈口〉义同“露（lù）”，用于一些口语词语，如“露怯、露脸、露马脚”等。 露过面： lòu，（人或事物）曾经出现或显露过。多用于口语。 角：jiǎo，1．（只，对）某些动物头上长出的坚硬的东西，一般细长而弯曲，上端较尖。2．形状像角的东西。3．古代军队中的乐器，用嘴吹发声。4．星宿（xiù）名，二十八宿之一。jué，1．竞争；争胜。2．角色，指演员在戏中扮演的人物，也比喻生活中某种类型的人物。3．古代饮酒器，形状像爵，前后都是尾，没有两根小柱子。 角色：jué，戏剧、电影、电视剧等艺术作品中的人物形象，也指生活中某种类型的人物或承担某种特定职责的人。 模：mó，1．法式；规范；标准。2．模仿；效法；照着做。3．模范。4．指模特儿。5．（Mó）姓。mú，1．模子，把材料压制或浇灌成一定形状的工具。2．形状；样子。 模范：mó ，值得学习、效仿的人或事物，常用来形容在某方面表现突出、具有榜样作用的人或事物。 悄：qiāo，1．见“悄悄”。没有声音或声音很低；（行动）不让人知道。qiǎo，1．〈书〉忧愁的样子。2．寂静无声或声音很低。 悄无声息：qiǎo，形容非常安静，没有一点声音或动静，也形容没有名声，不被人知道。 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。故选“鸦”。 强壮：指的是身体健壮，有力气。故选“壮”。 提心吊胆：用来形容心里非常担心，害怕事情会出差错或发生不幸。故选“吊”。 二、阅读、积累 4. 根据提示写出人物或故事。 （1）人物：盗取天火 __________________ 龙城飞将 __________________ （2）故事：刀枪不入 __________________ 少年周恩来 __________________ 【答案】 ①. 普罗米修斯 ②. 李广 ③. 《大闹天宫》 ④. 《为中华之崛起而读书》 【解析】 【详解】本题考查课外知识的积累。 （1）在西方神话中，“盗取天火”通常与普罗米修斯相关，他为了给人类带来光明和温暖，不惜触犯天规，盗取了天火。因此，这个提示对应的人物是‌普罗米修斯‌。 ‌ 龙城飞将‌：这个提示让我们想到中国古代边塞诗或历史典故。其中，“龙城飞将”常用来形容英勇善战的将领，特别是与李广等历史人物相关联。在众多提及“龙城飞将”的诗词中，往往指的是像李广这样的勇将。因此，这个提示对应的人物是‌李广‌（或泛指英勇的边塞将领）。 （2）刀枪不入：刀砍不进，枪刺不死，原形容人铜皮铁骨或物体十分结实。现多比喻一个人僵化固执，冥顽不灵，很难被说服打动。《西游记》中的孙悟空有金刚不坏之身，他大闹天宫，后来被抓，被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉锻炼四十九日，依然无事。 《为中华之崛起而读书》一文中的少年周恩来‌是中国近现代史上的重要人物，他的少年时期有很多励志和感人的故事。 5. 根据课文内容和平时积累填空。 （1）课文内容：请用一句话写清“王戎不取道旁李”的思考判断过程。 ________________________________________ （2）古诗名句：江流天地外，__________________。——王维 __________________，雪却输梅一段香。（《雪梅》） 醉卧沙场君莫笑，__________________？（《凉州词》） （3）日积月累：天下兴亡，__________________。 __________________，不问不知。——王充 【答案】 ①. 王戎不取道旁李，是因为他观察到树上的李子很多却无人摘取，判断李子必定是苦的，因此没有盲目跟从他人去摘取。 ②. 山色有无中 ③. 梅花逊雪三分白 ④. 古来征战几人回 ⑤. 匹夫有责 ⑥. 智能之士，不学不成 【解析】 【详解】本题考查对古诗、课文、名言的识记和理解。 （1）“王戎不取道旁李”是一个古代故事，讲述了王戎在路边看到李子树挂满果实却无人摘取的场景。原文是：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，确实如此。 故事中提取出两个关键信息点：一是道旁李子多，二是无人摘取。王戎基于上述观察，推断出这些李子必定是苦的，因此不值得摘取。这是他的思考过程的核心。最后，将王戎的观察、推断和行动整合成一句话，清晰地表达出他的思考判断过程。 示例：王戎见道旁李子繁多却无人摘取，推断李子必苦，因此决定不摘。 （2）书写时注意“逊”“雪、征”的正确写法； （3）书写时注意“责”“智”“能”的正确写法。 阅读做题。 精卫填海 ①精卫是太阳神炎帝的女儿，是个没成年的小姑娘，名叫“女娃”。炎帝的事情很多，每天一大早，他就要到东海去指挥太阳升起，一直太阳落山才回家。 ②女娃是个懂事的孩子，爸爸不在家，她就自己玩。她常常穿着一双小红鞋跑到田野里，把很多花插在自己头上，打扮得漂漂亮亮的。她在田野里看着火红的太阳从东方升起，高高兴兴地沐浴着阳光，欣赏着周围的一片生机。万物在阳光下生长，鸟兽在阳光下欢腾，她感到很自豪，因为大地的光明和温暖是她爸爸带来的。 ③有时候，她跑到东海边上看日出，当她看到霞光万道、光芒四射，一轮红日从海面上跳出来的时候，她欢喜极了，很想去看看东海以外太阳升起的地方。 ④可是，女娃太小，炎帝不能带她去。因为太阳升起的地方在东海以外几亿万里的“归墟”，那地方很热很热，小孩子受不了。 ⑤女娃老是因为这件事生气。神秘的归墟太吸引人了。有一次，她等爸爸走了以后，便自己跳到东海里向归墟游去。游啊，游啊，起先她很快活，游得很起劲。后来越游越远，一阵风浪袭来，把女娃吞没了。 ⑥女娃没入了东海，再也没有回来。 ⑦可是，女娃的精魂没有死，她恨海中的恶浪，她的精魂化作小鸟，头上的野花化作脑门的花纹，脚上的小红鞋变成了红爪，口中发着“精卫，精卫”的悲鸣。精卫下决心要报仇，她发誓要填平东海！无论是严寒酷暑，还是雷雨交加，她都不停地从发鸠山衔来树枝、石子，一直飞到东海，把树枝和石子投下去，试图填平东海。 ⑧大海咆哮着，嘲笑着精卫说道：“ ” ⑨精卫在高空中答道：“我不会放弃的，就算是一百万年、一千万年，哪怕是世界末日，我也会不停地做下去。总有一天，我一定会把你填平的！” ⑩精卫填海的事惊动了天神。水神共工很佩服精卫的精神，于是就降下洪水，把高原上的泥沙冲进大海，把海水都搅黄了。于是，人们把东海北部发黄的海域叫作“黄海”。 ⑪当大海发觉自己真有被填平的危险时，赶紧采取措施，把那些泥沙用潮汐推向岸边，泥水在岸边沉淀下来，就形成了滩涂。滩涂厚了、大了，人们就把它围起来，改造成良田。 注：归墟：传说为海中无底之谷，众水汇聚之处。 ——选自《中国古代神话》（小学语文配套名著丛书，有删节），江苏人民出版社 6. 女娃是一个小姑娘，她怎么会到东海里“游”呢？请梳理故事起因： ①__________________ ②__________________ ③__________________ 7. 请把与文中画线句相照应的句子抄在横线上。 __________________________________ 8. 课文《精卫填海》中说：“……，常衔西山之木石，以湮于东海。”短文中的哪句话解释了它，请用“﹏﹏﹏”在文中画下来。 9. 神话充满了神奇的想象，请从短文中选择两处简要写下来。 ①__________________ ②__________________ 10. 联系语境，发挥想象，把大海嘲笑精卫的话补写在文中。 11. “精卫填海”这个故事体现了中华民族的什么精神？ ____________________________________ 【答案】6. ①. 她想去东海以外（归墟）看看 ②. 因年龄小，她的父亲不带她去 ③. 她瞒着父亲自己跳进海里，游向归墟 7. 她常常穿着一双小红鞋跑到田野里，把很多花插在自己头上，打扮得漂漂亮亮的。 8. 无论严寒酷暑，还是雷雨交加，她都不停地从发鸠山衔来树枝、石子，一直飞到东海，把树枝和石子投下去，试图填平东海。 9. ①. 太阳从遥远的归墟升起 ②. 女娃跳进大海游向归墟 10. 别白费力气了，你想填平我，就算是一百万年，也是白日做梦、徒劳无功罢了！ 11. 坚持不懈，无所畏惧。 【解析】 【导语】这篇讲述“精卫填海”的文章通过生动的描写和翔实的细节，刻画了女娃不畏艰险、勇敢无畏的精神。女娃为了探索神秘的“归墟”，最终化作精卫鸟，立志填平东海。文章寓意深刻，鼓励人们坚持不懈追求自己的目标，无论过程多么艰难困苦，都要有不达目的誓不罢休的毅力和决心。同时，文中富于想象的片段也丰富了神话故事的色彩，使读者能在阅读中享受艺术的美感。 【6题详解】 本题考查内容的理解。 结合第③自然段中“有时候，她跑到东海边上看日出，当她看到霞光万道、光芒四射，一轮红日从海面上跳出来的时候，她欢喜极了，很想去看看东海以外太阳升起的地方”，第④自然段中“可是，女娃太小，炎帝不能带她去”，第⑤自然段中“女娃老是因为这件事生气。神秘的归墟太吸引人了。有一次，她等爸爸走了以后，便自己跳到东海里向归墟游去。”可知，故事的起因是：她经常到东海边上去玩；女娃太小，炎帝不带她去；她非常生气，瞒着父亲跳到了东海去看归墟。 【7题详解】 本题考查筛选重要信息。 结合第⑦自然段画线句子“她的精魂化作小鸟，头上的野花化作脑门的花纹，脚上的小红鞋变成了红爪，口中发着‘精卫，精卫’的悲鸣”可知，是描写精卫化作了小鸟时的外形特点，故与之相呼应的句子应是描写精卫外貌的句子，结合第②自然段中“她常常穿着一双小红鞋跑到田野里，把很多花插在自己头上，打扮得漂漂亮亮的”可知，这一句话也是描写精卫的外形特点，故与之相呼应的是：她常常穿着一双小红鞋跑到田野里，把很多花插在自己头上，打扮得漂漂亮亮的。 【8题详解】 本题考查对句子的翻译及内容的理解。 常：经常；衔：叼着；湮：填塞。“常衔西山之木石，以湮于东海。”的意思：经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。故与之意思差不多的是第⑦自然段中“无论是严寒酷暑，还是雷雨交加，她都不停地从发鸠山衔来树枝、石子，一直飞到东海，把树枝和石子投下去，试图填平东海。” 【9题详解】 本题考查信息的筛选。 筛选出文中神奇想象的句子，答案不唯一。 如：①她的精魂化作小鸟。 ②水神共工降下洪水，把高原上的泥沙冲进大海，把海水都搅黄了。 【10题详解】 本题考查思维拓展。 补充大海嘲笑精卫的话，答案不唯一，只要合理即可。 如：你这只小鸟，就凭你那细小的树枝、零星的石子，想要填平我这浩瀚的大海，真是痴心妄想！ 【11题详解】 本题考查内容的主旨。 通过读短文可知，短文主要讲述了女娃化作精卫之后，尽管面临重重困难，依然矢志不渝地坚持填海的故事，体现了中华民族顽强不屈、不达目的誓不罢休的精神。 阅读。 成全善良 ①那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。 ②因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。 ③那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！ ④那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑容，但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。 ⑤公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：___________________。 ⑥医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话： ⑦“爸，伤口痛了吧？” ⑧“一点点吧！” ⑨“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！” ⑩“人家姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……” ⑪我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。 ⑫成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！ 12. “我”在乘公交时看到的这件事的起因是（ ） A．三月里的一天，我去医院看望朋友。 B．双休日，女儿带着父亲乘公交去看病。 C．一位姑娘给父亲让座，父亲委婉地拒绝。 13. “我”暗自庆幸时想些什么，请联系上下文写在文中横线上。 14. 让座给老人的过程中，姑娘的神情发生了一连串的变化：_________→_________→_________。从中看出姑娘很____________。 15. 短文是用第一人称写的，文中的“我”是一个旁观者，与习作单元中的（ ）叙事角度相同。（填序号） ①《麻雀》 ②《爬天都峰》 ③《我家的杏儿熟了》 ④《小木船》 16. 读读文中画线的句子，你能读懂他们的表情吗？老人“微笑着坐下”是因为__________________；那位姑娘“流露出笑容”是因为__________________；那个女儿“明显不高兴”是因为__________________。 17. 短文的主题是（ ） ①赞美了姑娘乐于助人的精神。 ②赞美了老人宁愿自己受苦，也要成全姑娘好意让座的善良品格。 ③赞美了女儿孝敬老人的中华传统美德。 【答案】12. B 13. 亏他坐下了，如果站着，不知要遭多少罪。 14. ①. 微笑 ②. 尴尬 ③. 露出笑容 ④. 善良、真诚 15. ① 16. ①. 接受了姑娘的善意 ②. 帮助了老人感到高兴 ③. 责怪父亲宁可自己痛苦，也要成全他人 17. ② 【解析】 【导语】这篇短文通过第一人称“我”的视角，讲述了一位老人和其女儿在公交车上的故事，突出了老人为了成全陌生姑娘的善良，不惜自己受到身体的痛苦，从而赞美了无私和善良的美德。文章结构紧凑，情节清晰，通过细腻的描写刻画了人物的性格与内心，用较为平凡的生活细节反映了深刻的社会意义，启发读者思考在日常生活中如何成全别人的善意，传递更多的温暖与善良。 【12题详解】 本题考查短文内容的理解。 B．从第②段“在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。”结合文章的情节，这一段描写的是“我”在公交车上观察到老人和其女儿之间的互动，以及之后发生的故事。因此，这件事的起因应该是双休日，女儿带着父亲乘公交去看病，这样才有后文描述的场景和情节。因此，可知“我”在乘公交时看到的这件事的起因是：“双休日，女儿带着父亲乘公交去看病。” 故选B。 【13题详解】 本题考查口语交际能力。 从原文中我们可以看到，“我”暗自庆幸的情境出现在第⑤段。在此之前，文中描述了老人接受了一个姑娘的让座，但老人的女儿似乎对此不满。随后公交车急刹车，老人紧皱着眉头，似乎在强忍不适。 根据第④段的描述，老人坐下时那位姑娘流露出了笑容，但老人的女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。这让我们对老人的身体状况产生了疑问。 第⑤段中老人紧皱眉头的表情和“我”的暗自庆幸形成了对比，暗示了“我”可能知道了某些老人女儿不知道的信息，或者对老人的行为有了某种理解。 结合后文（特别是第⑩段老人的话），我们可以推断出老人之所以接受让座并强忍不适，是为了成全那位姑娘的善良，避免她以后在让座时产生顾虑。 因此，“我”在暗自庆幸时，很可能是庆幸老人没有因为自己的不适而拒绝姑娘的好意，从而保护了姑娘的善良和乐于助人的心。 ‌根据以上分析可以组织出“我”暗自庆幸时的想法，合理通顺即可。 示例：幸亏老人坐下了，要是他因为伤口疼而一直站着，那位姑娘可能会很自责。”或者“还好老人接受了让座，这样姑娘的善良就没有被辜负。 【14题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 在第③段中，姑娘首次提出让座时，“微笑着对那位老人说”。这里描述了姑娘的初始神情是“微笑”。 在第④段中，老人第一次拒绝后，“那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬”。这里描述了姑娘因为老人的拒绝而感到的“尴尬”。接着，姑娘再次提出让座，当老人接受后，“那位姑娘流露出笑容”。这里描述了姑娘因为老人接受让座而再次露出的“笑容”。 ‌根据上述提取的关键信息可以总结出姑娘的神情变化是：微笑 → 尴尬 → 露出笑容。 ‌ 姑娘的初始微笑表明她乐于助人，有善心。 尴尬的神情反映出她对老人拒绝的意外和不解。 最后的笑容则体现了她因为老人接受让座而感到的满足和欣慰。 从这一连串的神情变化中，我们可以看出姑娘是一个善良、热心、乐于助人的人。 ‌ 15题详解】 本题考查对文段内容的理解。 ①《麻雀》这篇文章主要讲了我打猎回来的路上，猎狗在地上发现了一只小麻雀，老麻雀保护小麻雀，猎狗愣住了的故事，赞扬了母爱的力量是伟大的，母亲为了保护自己的孩子从内心产生的无私的母爱。这篇文章是用第一人称写的，文中的“我”是一个旁观者 ②《爬天都峰》这篇课文讲的是小作者爬天都峰的一次经历，小作者就和老爷爷一起努力向峰顶爬去。爬呀爬，爬呀爬，小作者一次又一次地想放弃，但是看看身边的老爷爷，又有劲了，终于爬到了天都峰顶上。这篇课文告诉大家坚持就是胜利，要有恒心、毅力，一切困难都可以克服。人人都要互相学习、互相鼓励、共同进步。以第一人称“我”的视角来叙述爬山的经历。 ③‌《我家的杏儿熟了》主要讲述了作者家院子里有一棵大杏树，每到杏儿熟的时候，奶奶总是让“我”把杏儿给乡亲们送去，让大家一起分享喜悦的故事‌。邻居家的小淘淘等小伙伴来偷摘杏儿，但“我”和奶奶不仅没有责怪他，反而给他送杏子吃，表现了奶奶宽厚、善良的品格‌。本文是以第一人称“我”和第三人称的视角来叙述与杏儿相关的故事。 ④《小木船》主要讲了“我”和陈明因小木船而引起争执，友谊破裂。陈明就要搬家了，他又把一只精致的小木船送给了我，从此两人又和好的一件事。这件事说明了同学之间应该各自谅解，才能团结友爱。本文是以第一人称“我”和来叙述故事的。 故选①。 【16题详解】 本题考查对句子的理解。 “微笑着坐下”的原因‌：从第④段可知老人原本拒绝了姑娘的让座，但在姑娘的再次坚持下，他选择了接受。老人的微笑包含了对姑娘善意的感激，同时也有为了不辜负姑娘好意而展现出的和蔼态度。此外，他想通过微笑来减轻姑娘可能因被拒绝而产生的尴尬感。所以老人“微笑着坐下”是因为他不想辜负姑娘的好意，并希望通过微笑表达对她的感激和接受。‌ “流露出笑容”的原因‌：姑娘主动让座给老人，但初次被拒绝，后来老人接受了她的让座。姑娘的笑容源于她的善意得到了老人的接受和认可，这让她感到满足和欣慰。所以那位姑娘“流露出笑容”是因为她的善意行为得到了老人的接受，这让她感到很高兴。‌ “明显不高兴”的原因‌：女儿知道父亲臀部有伤口，不能坐，但父亲还是接受了姑娘的让座，女儿的不高兴源于她对父亲身体的关心，担心坐下会加重父亲的伤口疼痛，因此对父亲接受让座的行为表示不满。所以那个女儿“明显不高兴”是因为她知道父亲臀部有伤口不能坐，但父亲为了成全姑娘的善意还是选择了坐下，这让她感到担忧和不满。 【17题详解】 本题考查文章的主旨。 这篇短文通过第一人称“我”的视角，讲述了一位老人和其女儿在公交车上的故事，突出了老人为了成全陌生姑娘的善良，不惜自己受到身体的痛苦，从而赞美了无私和善良的美德。 ①“赞美了姑娘乐于助人的精神”：虽然姑娘的让座行为值得称赞，但并非文章的主题。 ②“赞美了老人宁愿自己受苦，也要成全姑娘好意让座的善良品格”这一选项准确地概括了文章的主题，即老人为了成全姑娘的善意而宁愿自己受苦的行为。 ③“赞美了女儿孝敬老人的中华传统美德”：文章虽然提到了女儿对父亲的关心，但并未将其作为主题来赞美。 故选②。 三、运用、表达 按要求写句子。 18. 长话短说：蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？” _____________________________________________ 【答案】蔡桓候派人问扁鹊，他为什么一声不响就跑掉了。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 长话短说一般要去掉修饰词剩下主干，缩短句子。改成短句后也不要改变句子的意思。改写句子时，需要注意。 本题中的句子意思是说蔡桓侯找人问扁鹊，为什么他见到自己不说话跑掉了。故要去掉修饰语“觉得奇怪”“他”，去掉冒号和双引号，把“你”改为“他”，问号变句号。 概括后为：蔡桓侯派人去问扁鹊，他为什么一声不响就跑掉了。 19. 请用上动作描写，表现妈妈生气了：_________________________ 【答案】妈妈听说我数学考了五十多分，从我手中一把抓过试卷，扫了一眼，抬起头瞪了我半天。突然，冲向书房抄起平时打我的戒尺，我一看不妙，推开门撒丫子跑了。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 结合题干可知，是抓住动作描写来表现妈妈生气的样子，只要语句通顺、合理即可。 如：妈妈气得脸色通红，双手紧紧握拳，“啪”的一声，用力拍在桌子上，桌上的水杯都跟着震了震。 20. 习作。 在学习和生活中，你一定品尝过各种滋味……请以《_________的滋味》为题，写一篇习作。 要求：①把题目补充完整，通过具体的事例写出真实的感受；②书写工整、语句通顺；③字数不少于400。 【答案】例文： 成功的滋味 　　 在人生的道路上，我们总会尝试各种各样的滋味，有酸涩的、有甜蜜的、有苦辣的……而最让我难以忘怀的，还是那次我尝到的成功的滋味。 　　 记得那是一个阳光明媚的下午，学校即将举行一年一度的运动会，我报名参加了800米长跑项目。虽然我不是班上跑得最快的，但我一直对跑步充满热情，也渴望能在运动会上展现自己的风采。 　　 为了能在比赛中取得好成绩，我开始了紧张的备战。每天放学后，我都会独自一人在操场上练习跑步，直到夜幕降临，汗水湿透衣背。我的心中只有一个信念：我要成功，我要为班级争光！ 　　 终于，运动会的那一天到来了。站在起跑线上，我的心跳得像擂鼓一样咚咚直响。随着发令枪的一声巨响，我像离弦的箭一样冲了出去。起初，我紧跟在领先者的身后，保持着稳定的节奏。但随着时间的推移，我的体力开始逐渐下降，呼吸也变得急促起来。 　　 就在我快要坚持不住的时候，我突然想起了自己这段时间以来的努力和付出。我不能就这样放弃，我要坚持到底！于是，我咬紧牙关，加快了步伐，一步步向终点逼近。 　　 当我冲过终点线的那一刻，时间仿佛静止了。我听到了同学们的欢呼声和掌声，看到了他们脸上洋溢着的笑容。我成功了！我取得了第三名的好成绩！那一刻，我的心中充满了无比的喜悦和自豪。 　　 成功的滋味是甜蜜的，它像一股暖流涌入我的心田，让我感受到了努力的回报和价值的实现。我明白了，成功不是轻而易举就能获得的，它需要我们的付出和坚持。只有当我们不畏艰难、勇往直前的时候，才能品尝到成功的滋味。 　　 这次成功经历让我更加坚定了自己的信念和决心。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么困难和挑战，我都会以更加积极的态度去面对和克服。因为我已经尝到了成功的滋味，我知道它是那么的美好和令人向往。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是一个半命题作文，题目要求以《_________的滋味》为题进行写作。首先，我们需要明确“滋味”的含义，它不仅仅是指食物的味道，更可以引申为某种情感、经历或体验的感受。因此，我们需要从自己的生活或学习中选取一个具有代表性的事例，来展现某种“滋味”。同时，题目还要求我们通过具体的事例写出真实的感受，这就要求我们在写作过程中要注重细节描写和情感表达。 ‌ 二、立意‌。 在立意方面，我们可以选择一种自己深刻体验过的“滋味”作为主题，如成功的滋味、失败的滋味、成长的滋味、友情的滋味等。通过具体的事例来展现这种“滋味”带给我们的感受和影响，从而表达出我们对生活的感悟和理解。 ‌ 三、写作思路‌。 开头‌：引入主题，点明所要描述的“滋味”。可以通过一个简短的引言或情境描述来引出下文，让读者对文章的主题有一个初步的了解。 中间：详细叙述一个与所选“滋味”相关的事例。这是文章的重点部分，需要注重细节描写和情感表达。可以通过描写人物的动作、语言、心理等方面来展现事例的生动性和真实性。在事例描述之后，结合自己的真实感受进行表达。可以阐述这种“滋味”给自己带来的启示、感悟或影响，以及自己对此的看法和态度。 ‌ 结尾‌：总结全文，升华主题。可以通过对所选“滋味”的再次点题或升华，来结束全文，给读者留下深刻的印象。 ‌ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$