7.鹿角和鹿腿(第一课时)教学课件-2024-2025学年度第二学期三年级语文下册 统编版

第1课时 7 鹿角和鹿腿 任务：进森林观鹿逃生 新课导入 头戴珊瑚真的美， 身穿皮袍花如梅， 纤纤细腿虽瘦小， 翻山越岭快如飞。 鹿 龟兔赛跑 农夫和蛇 看图片，猜故事。 狐狸和葡萄 乌鸦喝水 你们知道这些寓言故事出自哪本书吗？ 《伊索寓言》 今天我们要学习的《鹿角和鹿腿》也出自《伊索寓言》，一起来读一读吧。 资料袋 伊索 古希腊寓言家，和法国的拉·封丹、德国的莱辛、俄国的克雷洛夫并称为“世界四大寓言家”。伊索知识渊博，聪颖过人。在环游世界的过程中，伊索曾为人们讲述大量的寓言故事。他的作品收录在《伊索寓言》中。 初读提示 大声朗读课文，借助拼音，读准字音，读通课文，可以将课文多读几遍。边读边想：课文讲了一个什么故事？ 鹿角 池塘 倒映 欣 赏 匀 称 别致 不禁 皱眉 搭配 抱怨 传来 哎呀 狮子 逼近 撒开追上 叹气 鹿角 池塘 倒映 欣 赏 匀 称 别致 不禁 皱眉 搭配 抱怨 传来 哎呀 狮子 逼近 撒开 追上 叹气 字词识记 lù tánɡ xīn yìnɡ yún chèn shǎnɡ zhì yuàn jīn chuán āi bī tàn shī zhòu pèi sā zhuī 偏旁归类 字理 形声字 口字旁（口） 哎 叹 和“口”有关 狮 塘 映 形旁表义，声旁表音 “加一加”法 称 禾 尔 禁 示 林 皱 刍 皮 配 酉 己 识字方法 10 象形字。甲骨文和金文的“鹿”就像一只鹿的样子:枝杈状的角，大眼睛，尖尖的嘴，轻盈的身子，跳跃的蹄。它们都形象地表现了鹿的特征。 甲骨文 金文 小篆 楷书 字源识字 ②均匀，比例和谐。 （ ） ④新奇，跟寻常不同。 （ ） ⑤形容不高兴，不振作。 （ ） ①享受美好的事物，领略其中的情趣。 （ ） ③精致美好。 （ ） 欣赏 匀称 精美 别致 没精打采 词义解释 ⑦拿不定主意。 （ ） ⑨形容遭遇失败或困难而失去信心，意志消沉。 （ ） ⑩奋力摆脱。 （ ） ⑥聪明伶俐；机智。 （ ） ⑧（气势、力量）凶恶强大。 （ ） 机灵 犹豫 凶猛 灰心丧气 挣脱 辨析 表示“适合”时读chèn ；表示“名称”“量轻重”“叫，叫做”等时，读chēng 。 称 chèn （匀称） （称赞） chēng 例句 鹿那匀称（ ）的身段、美丽的鹿角始终被人们称（ ）赞。 多音字 chèn chēng 辨析 表示“禁受，受得住，耐（用）”“忍耐”时读jīn；表示“不许，制止”“法律或习惯上制止的事”时，读jìn。 禁 jīn （情不自禁） （严禁烟火） jìn 例句 学校明令禁（ ）止下河游泳，但还有的同学禁（ ）不住诱惑而违反规定。 jīn jìn 辨析 表示“放，放开”“尽量施展或表现出来（多含贬义）”时，读sā；表示“散播，散布”“散落，洒”时，读sǎ。 撒 sā （撒娇） （撒种） sǎ 例句 爸爸妈妈正在地里撒（ ）种，淘气的小弟弟偏偏要过去和爸爸妈妈撒（ ）娇。 sā sǎ 写一写 鹿 塘 映 欣 赏 匀 配 传 哎 狮 叹 土 唐 塘 日 央 映 欠 斤 欣 己 酉 配 致 追 17 半包围结构 上下结构 左右结构 鹿 匀 赏 塘 映 欣 致 传 哎 狮 叹 配 追 按字的结构分类。 18 会写字 lù 鹿 音序： L 结构： 半包围 偏旁： 鹿 笔画数： 11 组词： 鹿角 小鹿 指鹿为马 造句： 笔顺： 小鹿看见狮子来了，吓得四处逃窜。 这个字的部首比较特殊，不是广字头，而是“鹿”本身。 tánɡ 塘 音序： T 结构： 左右 偏旁： 土 笔画数： 13 组词： 池塘 水塘 鱼塘效应 造句： 笔顺： 夏天，池塘里的青蛙呱呱叫。 yìnɡ 映 音序： Y 结构： 左右 偏旁： 日 笔画数： 9 组词： 上映 倒映 霞光映照 造句： 笔顺： 那部影片在上映期间，吸引了大批观众。 xīn 欣 音序： X 结构： 左右 偏旁： 斤 笔画数： 8 组词： 欣赏 欣喜 欣欣向荣 造句： 笔顺： 同学们专注地欣赏着每一幅油画。 shǎnɡ 赏 音序： S 结构： 上下 偏旁： 贝 笔画数： 12 组词： 观赏 赞赏 赏罚分明 造句： 笔顺： 今天，我们观赏了杂技表演。 yún 匀 音序： Y 结构： 半包围 偏旁： 勹 笔画数： 4 组词： 匀称 均匀 体态匀称 造句： 笔顺： 今年的雨水分布很均匀。 zhì 致 音序： Z 结构： 左右 偏旁： 至 笔画数： 10 组词： 大致 一致 专心致志 造句： 笔顺： 同学们正在教室里专心致志地听讲。 pèi 配 音序： P 结构： 左右 偏旁： 酉 笔画数： 10 组词： 配合 分配 乘龙配凤 造句： 笔顺： 这个工作需要互相配合才能完成。 āi 哎 音序： A 结构： 左右 偏旁： 口 笔画数： 8 组词： 哎呀 哎哟 造句： 笔顺： 哎呀！水都白白地流掉了。 shī 狮 音序： S 结构： 左右 偏旁： 犭 笔画数： 9 组词： 狮子 雄狮 河东狮吼 造句： 笔顺： 斑马看见狮子走来了，拔腿就跑。 zhuī 追 音序： Z 结构： 半包围 偏旁： 辶 笔画数： 9 组词： 追赶 追寻 你追我赶 造句： 笔顺： 我加快脚步追赶前面的队伍。 tàn 叹 音序： T 结构： 左右 偏旁： 口 笔画数： 5 组词： 叹息 赞叹 长吁短叹 造句： 笔顺： 他那高超的技艺，令人赞叹不已。 用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子，把不通顺的地方多读几遍。 将课文中不会读得字词画出来。 给课文划分段落，总结段意。 想一想：课文讲了一个什么故事？ 整体感知 朗读课文，说一说：本文可以分为几部分？讲了一个什么故事？ ③ ④ ⑤ ① ② ⑥ ⑦ 鹿欣赏自己的角， 抱怨腿难看。 鹿狮口逃生 鹿的感悟 yún 段落划分： 第一部分（1—4段）:鹿很欣赏自己美丽的角， 却抱怨自己的腿太难看。 第二部分（5—6段）:叙述了鹿狮口逃生的经过。 第三部分（7段）:借鹿之口，点明寓意。 整体感知 朗读课文，思考：这篇文章主要讲了一个什么故事？ 鹿欣赏美角，抱怨腿细 狮子扑过来，鹿撒开长腿跑 美角挂树枝，险丧命 细腿拼命跑，脱狮口 一天，一只鹿在（ ）边喝水，他十分（ ）自己（ ）的角，而抱怨四条长腿长得（ ）。当凶恶的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮助他（ ），而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他（ ）。 梳理故事主要内容，选词填空。 池塘 欣赏 别致 狮口逃命 送命 池塘 欣赏 精美别致 狮口逃生 险些丧命 难看 “两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 可见任何东西都不能光图美丽的外表，更要讲求实用。 默读课文，拿出笔勾画小鹿的语言，体会心情。 语 言 心 情   默读课文，拿出笔勾画小鹿的语言，体会心情。 语 言 心 情 “咦，这是我吗？” “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” “唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” “两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”   $$