Module 7 Unit 1 He spent about twenty-one hours in space.（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级下册

外研社小学新标准英语（三起点）六年级下册 Module7 Unit1 He spent about twenty-one hours in space. 教学设计 教学目标： 通过本课的学习，学生能够： 1.在看、听、说、读、写的活动中，熟练运用以下词汇： spent (spend)，about ，flew (fly)，October，video，proud，someday（学习理解） 2.在教师的帮助下能运用He spent about twenty-one hours in space. In October2003, my father flew into space in Shenzhou V. He made a video in space. I was very proud of him. 等句型描述过去发生的事情。（应用实践） 3.能通过对神州五号及杨利伟的了解，激发学生的学习兴趣，并培养学生的爱国热情，帮助学生树立远大的理想。（迁移创新） 教学内容 教学重点： 1.能理解并运用单词：spent (spend)，about ，flew (fly)，October，video，proud，someday； 2.能理解并运用句子： He spent about twenty-one hours in space. In October2003, my father flew into space in Shenzhou V. He made a video in space. I was very proud of him. 教学难点： 能运用过去式描述过去发生的事情，并将所学知识在实际生活中加以运用。 教学过程 一、学习理解 Activity 1 Let’s watch and talk.（看视频，讨论。） Show the video, let students watch and talk. What’s it about? Ss: It’s about Shenzhou V and YangLiwei. 【设计意图】本活动的主要目的是让学生通过观看神州五号载人飞船发射的影像资料，了解我国第一位进入太空的航天员杨利伟的事迹，感受神舟五号飞入太空那激动人心的时刻，为杨利伟而骄傲，为神舟五号而骄傲，为中国而骄傲。 Activity2 Let's watch and answer. Watch the flash , let students answer the questions. Who is the first Chinese taikonaut? (Yang Liwei) When did Yang Liwei fly into space? (In October 2003) How did the boy feel? (He felt very proud of his father.) 【设计意图】让学生边观看视频，边整体感知课文内容。并鼓励学生尝试快速的跟读，为后面回答问题打下基础。同时通过回答问题，引导学生学习本课的单词。 Activity3 Let's listen and imitate. Students listen and imitate. 【设计意图】回归教材，通过听课文录音的方式带领学生流利有感情的朗读课文，加深对课文的印象。 Activity4 Let's read and fill in. 【设计意图】学生用自读课文的方式，通过六个特殊疑问句的引导，用思维导图的方式进一步熟悉课文内容，同时学习本课重点单词。板书的引导更是加深了学生对课文内容的巩固。 二、应用实践 Activity5 Let's read and choose. Students read the words and choose. (要求学生进行自我评价) 【设计意图】在练习中检测学生对动词过去式的掌握。要求学生根据自己掌握情况给出不同等级的评价，坚持以评促学，以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的全过程。 Activity6 Let retell the story.（看图，根据所给短语复述课文。） 【设计意图】借助文本插图及关键词，帮助学生复述课文内容，再次描述杨利伟的太空之旅巩固记忆本课内容。 三、迁移创新 Activity7 Let's look and say. Students look the table and try to say. 【设计意图】 Activity8 Let's look and write.（观看“摘星星的妈妈—王亚平”的故事，尝试用所学句型来写作。） 【设计意图】通过看、写的练习，进一步让学生了解航天员的故事，培养学生致敬英雄的爱国主义情怀。 Activity9 Let’s watch a video. 【设计意图】通过观看中国航天历程的视频，让学生知道我国航天日是哪天，载人航天精神是什么，进一步激发学生的爱国情怀。 四、自我评价 【设计意图】对学生的学习评价分为自评和同桌评相结合。本环节要求学生根据学习任务单中不同的活动自己得到的星星数量来总结自己的收获。一方面能及时反馈学生的收获，另一方面利于老师反思教学行为和效果，教学相长。 五、作业布置 基础类作业：（Must do） 1.Read the text .(准确流利的朗读课文。) 2.Try to retell the story.(复述课文) 【设计意图】基础类作业，流利的读课文并复述课文。评价设置1-2颗星级别，通过自己读和复述课文，加深对语篇的巩固。本作业要求全体学生必做。 实践类作业：（Choose to do） 1.上网查阅我国为什么以嫦娥、北斗、神州、长征、天宫等命名卫星、宇宙飞船或火箭。 2.我国为什么要发展航天事业，它对我们的生活有什么影响？ 【设计意图】通过该实践作业，让学生自主探究我国航天事业的发展，培养学生关心关注科技兴国的理念。本作业评价等级为3颗星，学生选做其中一项即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$