第4.1课《望海潮》（东南形胜）（课件+教案）-【大单元教学】高二语文同步备课系列（统编版选择性必修下册）

望海潮（东南形胜） 柳 永 高中语文选择性必修下册 1 一曲词咏引四方传诵，一腔柔情书大宋风光。柳永笔下的杭州富庶美丽，自然美景和都市繁华尽收眼底，人民群众的平静生活跃然纸上，令无数读者为之沉迷。今天，我们且随作者的脚步，走进“烟柳画桥”的杭州，品一品《望海潮》。 情境导入 1.了解有关宋词的常识和词人柳永的相关知识。 2.诵读文本，通过合作探究完成对艺术手法的分析和鉴赏。 3.通过阅读文本，激发对祖国山河的热爱及对美好生活的珍惜。 4.鉴赏语言手法（点染） 学习目标 肆 知人论世 诵读感悟 深入探究 拓展延伸 壹 贰 叁 壹 知人论世 柳永  (约980--约1053年)， 北宋词人，原名三变，字耆卿，福建崇安人。流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。最后，他在饱受世态炎凉,“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南外 。其词 多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。   “凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有一定的影响。有《乐章集》。       仕途不顺 飘零沦落 自由张狂 知人论世 欲见孙相，恨无门路。若因府会， 愿借朱唇歌于孙相公之前。若问谁为 此词，但说柳七。 8   　　　宋真宗咸平末年，年青的柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，据说第二天孙何就亲自前往见面。   写作背景　投赠之作 贰 诵读感悟 读 诗 朗读指导： ①感情饱满，适度夸张。 ②上片首句在“繁华”处读升调且顿，为下文蓄势；写钱塘 江潮壮观的词句、如“怒涛”“霜雪”“天堑”这类色彩 浓烈的而有气势的词语，音调急促，仿佛大潮劈面奔涌而 来，有雷霆万钧、不可阻挡之势。 要读出这种气势来。 ③下片写西湖清幽的美景，节奏要平和舒缓，读出心旷神怡 之感。结尾祝愿之辞要读的恳切。 诵读指导 （一）读准字音 参差（cēn cī） 堑（qiàn） 玑 （jī） 绮 （qǐ） 巘（yǎn） 叟（sǒu） 羌（qiāng） 诵读指导 （二）把握节奏 诵读课文，用“/”划分朗读节奏，并用“　”标出这首诗的韵脚。 东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。　　 重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。（语调舒缓）云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。（音调急促，有气势）市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。（平和舒缓，心旷神怡）异日图将好景，归去凤池夸。（读出恳切之情） 望海潮（柳永） （升调）↗ （三）读出情感 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。 杭州地处东南，形势优越（美好），湖山优美，三吴的都市，钱塘（杭州）自古以来十分繁华。 　 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，房屋高高低低，约有十万人家。 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 如云般稠密的大树环绕着沙堤，怒涛卷起霜雪一样白的浪花，雄壮的钱塘江广阔无边。 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着绫罗绸缎，竞相奢华。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 里湖、外湖与重重叠叠的山岭清秀美丽，有秋天的桂子遍地飘香，十里的荷花争奇斗艳。 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。 晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。 千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。 千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，观赏、吟唱山水烟霞的秀美风光。 异日图将好景，归去凤池夸。 他日画上美好景致，回京升官时向人们夸耀。 东南形胜， 三吴都会， 钱塘自古繁华。 烟柳画桥， 风帘翠幕， 参差十万人家。 云树绕堤沙， 怒涛卷霜雪， 天堑无涯。 市列珠玑， 户盈罗绮， 竞豪奢。 美景气势非凡 地理位置重要 社会条件优越 长期繁盛历史 繁华富有奢侈 街巷河桥美丽 居民住宅雅致 都市人口众多 总纲 城内 城外 市井 总 分 风 景 优 美 都 市 繁 华 重湖叠巘清嘉。 有三秋桂子， 十里荷花。 羌管弄晴， 菱歌泛夜， 嬉嬉钓叟莲娃。 千骑拥高牙， 乘醉听箫鼓， 吟赏烟霞。 异日图将好景， 归去凤池夸。 （孙何政绩之 ） （西湖湖山之 ） （百姓生活之 ） （长官生活之 ） 景 人 歌 舞 升 平 民 生 安 乐 （西湖湖山之美丽） （百姓生活之愉悦） （长官生活之悠闲） （孙何政绩之显著） 叁 深入探究 1.诗歌上下阕，分别突出杭州和西湖的什么特点？ 明确：繁华 清嘉 2.诗歌上阕，从哪些方面突出杭州的繁华？ 明确：精巧的建筑 众多的人口 无尽的财富 3.诗歌下阕，从哪些方面突出杭州的清嘉特点的？ 明确：清丽的美景 清闲的生活 清明的政治 19 诗人笔下的杭州，你最喜欢哪部分的描写，请说明理由？ 这首词歌颂了杭州山水的美丽景色，赞美了杭州人民和平安定的欢乐生活，反映了北宋结束五代分裂割据局面以后，经过真宗、仁宗两朝的休养生息，所呈现的繁荣太平景象。这首词是写给当时任两浙转运使的孙何的，虽为赠献之作，有一定的奉承成分，却不能说就是粉饰升平的歌功颂德的作品，它反映了当时一定的社会现实。 20 上阕：写杭州自然风光和都市的繁华。 下阕：写西湖之美和杭州人民和平宁静的生活景象。 本词充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。 课堂小结 一曲繁华钱塘的绝唱 杭州繁富 钱塘浩荡 西湖秀丽 百姓安闲 长官潇洒 三潭印月 写景上有什么特点，采用了什么表现手法？ 一、铺叙 工于铺叙，一句一景，写景富有层次感。 铺叙：又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。 　　 鉴赏手法 二、点染 点染： 本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。 　　这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。 　　如马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。” 　　其中的“断肠人在天涯”是点；其余各句均是“染”，渲染相思之情的伤悲。 本诗中哪些句子为铺陈？哪些为“点”?哪些为“染”? 25 东南形胜 三吴都会 钱塘自古繁华 自然风光之美 都市繁华之美 民生安乐之美 染 点 环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景 1、从地理位置上看 2、从历史传统上看 3、从自然景观上看 4、从市井面貌上看 5、从百姓生活上看 惊叹 赞美 艳羡 铺 叙 这首词采用了什么表现手法。 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢 钱塘自 古繁华 → 抽象的评点（总写） 具体的描述 （分写） → 点 染 肆 拓展延伸 拓展延伸 比较阅读 望海潮① 秦观 星分牛斗，疆连淮海，扬州万井②提封。花发路香，莺啼人起，珠帘十里东风。豪俊气如虹。曳照春金紫，飞盖相从。巷入垂杨，画桥南北翠烟中。 追思故国繁雄，有迷楼挂斗，月观横空。纹锦制帆，明珠溅雨，宁论爵马鱼龙③。往事逐孤鸿。但乱云流水，萦带离宫。最好挥毫万字，一饮拚千钟。 （注）①这首词作于宋神宗元丰三年（1080），时秦观自会稽（今浙江绍兴）还里，访隋氏陈迹。②万井：古代以八家为一井，指人口稠密众多。③纹锦制帆：隋炀帝以锦缎制船帆。明珠溅雨：隋炀帝命官女洒明珠于龙舟上，以拟雨雹之声。爵马鱼龙：爵，同“雀”。指各种鱼龙雀马之类的戏玩之物。 拓展延伸 比较阅读 问题：柳永的《望海潮（东南形胜）》与秦观的《望海潮（星分牛斗）》所表达的思想感情有何不同？试做简要分析。 ①柳词表达了对当地人民的美好生活和官员政绩的赞美之情。柳词描写了钱塘的繁华，自然风景与人情风物之美让人陶醉流连，表现了钱塘人民生活的美好与惬意，以此来称颂当地官员为官有方。结尾寄托词人对未来的美好期望。 ②秦词在朝代的更迭和城市的变迁中抒发了历史兴亡之感。词的上阕极写扬州的繁华兴盛，下阕极写隋炀帝在扬州时的豪奢生活，而今那时的繁华景象都如孤鸿远去，物换星移，只剩下乱云流水环绕着空荡荡的宫阙。 拓展延伸 仿写运用 问题：诗人笔下的美景令人流连忘返，请你运用诗词写作的方式对自己的家乡进行描述，之后与同学们一起分享。下面，大家就开动脑筋，写出你心中的“家乡”吧！ 1.背诵全诗 2.完成同步训练各题 课后作业 2016 Blues 86040.0 $$ 第4.1课 望海潮（东南形胜）（教案） 教学目标 1.了解有关宋词的常识和词人柳永的相关知识。 2.诵读文本，通过合作探究完成对艺术手法的分析和鉴赏。 3.通过阅读文本，激发对祖国山河的热爱及对美好生活的珍惜。 4.鉴赏语言手法（点染） 教学课时 2课时 教学过程 情景导入 一曲词咏引四方传诵，一腔柔情书大宋风光。柳永笔下的杭州富庶美丽，自然美景和都市繁华尽收眼底，人民群众的平静生活跃然纸上，令无数读者为之沉迷。今天，我们且随作者的脚步，走进“烟柳画桥”的杭州，品一品《望海潮》。 作者作品 作者简介 一 知人论世   1. 柳永 (约980--约1053年)，北宋词人，原名三变，字耆卿，福建崇安人。流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。最后，他在饱受世态炎凉,“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南外 。其词 多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。   “凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有一定的影响。有《乐章集》。  作品简介 2.写作背景　投赠之作 真宗咸平末年，年青的柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，据说第二天孙何就亲自前往见面。 文本研读 一 诵读指导 1.读准字音： 参差（cēn cī） 堑（qiàn） 玑 （jī） 绮 （qǐ） 巘（yǎn） 叟（sǒu） 羌（qiāng） 2. 读对节奏 诵读课文，用“/”划分朗读节奏，并用“　”标出这首诗的韵脚。 东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。　　 重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。 3.读出情感 ①感情饱满，适度夸张。 ②上片首句在“繁华”处读升调且顿，为下文蓄势；写钱塘江潮壮观的词句、如“怒涛”“霜雪”“天堑”这类色彩 浓烈的而有气势的词语，音调急促，仿佛大潮劈面奔涌而来，有雷霆万钧、不可阻挡之势。 要读出这种气势来。 ③下片写西湖清幽的美景，节奏要平和舒缓，读出心旷神怡之感。结尾祝愿之辞要读的恳切。 2. 反复诵读，读出情感。 二 疏通诗意 （详见课件） 杭州地处东南方，地理形势优越，风景优美，是三吴的都会，这里自古以来就十分繁华。雾气笼罩着的柳树、装饰华美的桥梁，挡风的帘子、青绿色的帐幕，楼阁高高低低，大约有十万户人家。茂盛如云的树木，环绕着钱塘江沙堤，又高又急的潮头冲过来，浪花像霜雪在滚动，宽广的江面一望无涯。市场上陈列着琳琅满目的珠玉珍宝，家家户户都存满了绫罗绸缎，争相比奢华。 里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽。秋天桂花飘香，夏季十里荷花。晴天欢快地吹奏羌笛，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。孙何外出时，成群的马队簇拥着高高的牙旗，缓缓而来，声势暄赫。在微醺中听着箫鼓管弦，吟诗作词，赞赏着美丽的水色山光。他日把这美好的景致画出来，回京升官时向人们夸耀。 三 把握诗歌内容，情感 ——繁华 清嘉 2.诗歌上阕，从哪些方面突出杭州的繁华？ ——精巧的建筑 众多的人口 无尽的财富 3. 诗歌下阕，从哪些方面突出杭州的清嘉特点的？ ——清丽的美景 清闲的生活 清明的政治 4.诗人笔下的杭州，你最喜欢哪部分的描写，请说明理由？ 这首词歌颂了杭州山水的美丽景色，赞美了杭州人民和平安定的欢乐生活，反映了北宋结束五代分裂割据局面以后，经过真宗、仁宗两朝的休养生息，所呈现的繁荣太平景象。这首词是写给当时任两浙转运使的孙何的，虽为赠献之作，有一定的奉承成分，却不能说就是粉饰升平的歌功颂德的作品，它反映了当时一定的社会现实。 四 内容总结 上阕：写杭州自然风光和都市的繁华。 下阕：写西湖之美和杭州人民和平宁静的生活景象。 本词充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。 五 学习艺术手法——点染 1）写景上有什么特点，采用了什么表现手法？ 1.铺叙： 工于铺叙，一句一景，写景富有层次感。 铺叙：又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。 2.点染 点染： 本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。 这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。 如马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。” 其中的“断肠人在天涯”是点；其余各句均是“染”，渲染相思之情的伤悲。 2） 本诗中哪些句子为铺陈？为“点”? 哪些为“染”? 环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景是铺叙；“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。”是“点”；自然风光之美，都市繁华之美，民生安乐之美是“染”。 拓展延伸 比较阅读 望海潮① 秦观 星分牛斗，疆连淮海，扬州万井②提封。花发路香，莺啼人起，珠帘十里东风。豪俊气如虹。曳照春金紫，飞盖相从。巷入垂杨，画桥南北翠烟中。 追思故国繁雄，有迷楼挂斗，月观横空。纹锦制帆，明珠溅雨，宁论爵马鱼龙③。往事逐孤鸿。但乱云流水，萦带离宫。最好挥毫万字，一饮拚千钟。 （注）①这首词作于宋神宗元丰三年（1080），时秦观自会稽（今浙江绍兴）还里，访隋氏陈迹。②万井：古代以八家为一井，指人口稠密众多。③纹锦制帆：隋炀帝以锦缎制船帆。明珠溅雨：隋炀帝命官女洒明珠于龙舟上，以拟雨雹之声。爵马鱼龙：爵，同“雀”。指各种鱼龙雀马之类的戏玩之物。 问题：柳永的《望海潮（东南形胜）》与秦观的《望海潮（星分牛斗）》所表达的思想感情有何不同？试做简要分析。 ①柳词表达了对当地人民的美好生活和官员政绩的赞美之情。柳词描写了钱塘的繁华，自然风景与人情风物之美让人陶醉流连，表现了钱塘人民生活的美好与惬意，以此来称颂当地官员为官有方。结尾寄托词人对未来的美好期望。 ②秦词在朝代的更迭和城市的变迁中抒发了历史兴亡之感。词的上阕极写扬州的繁华兴盛，下阕极写隋炀帝在扬州时的豪奢生活，而今那时的繁华景象都如孤鸿远去，物换星移，只剩下乱云流水环绕着空荡荡的宫阙。 仿写运用 问题：诗人笔下的美景令人流连忘返，请你运用诗词写作的方式对自己的家乡进行描述，之后与同学们一起分享。下面，大家就开动脑筋，写出你心中的“家乡”吧！ 课后作业 1.下列对《望海潮(东南形胜)》分析,不恰当的一项是 (　　) A.这首词运用铺叙的手法,把杭州这个都会的繁荣面貌,钱塘江的壮阔景象,湖山的秀丽风光,都描绘得非常出色,读此能使人留下难忘的印象。 B.“三秋桂子,十里荷花”这两句写得高度凝练,它把西湖乃至整个杭州最美的特征概括了出来,具有歆动人心的艺术力量。 C.“市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢”这三句把市场的繁荣、市民的殷富反映出来,同时也反映了达官贵人、地主、豪商比豪华,赌阔气,穷奢极侈的生活。 D.柳永这首词也是婉约派的代表作,其写景之壮伟,声调之激越,与东坡相去不远。 【答案】D 【解析】柳永这首词,属于豪放派作品。 2.将文中画线句子翻译成现代汉语。 (1)烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家 译文: （2）异日图将好景,归去凤池夸。 译文: 【答案】 （1）如烟的柳树,雕饰华丽的桥,挡风的帘子与青绿色的帷幕,错落有致有十万人家。 (2)日后描绘这美好的景象,回到朝廷,夸耀杭州的美景。 3.《望海潮》描绘了一种怎样的都市生活景象? 【答案】《望海潮》描绘了一派太平、富庶、安定、祥和的生活景象。 4.根据前面的解读,结合填词的背景和“异日图将好景,归去凤池夸”, 分析词作抒发了怎样的感情。 【答案】 作者在词中全面、细致地描绘了杭州的繁华与美丽,充分表达了作者对杭州的惊叹和羡慕之情。同时这首词是作者路经杭州时,写给地方长官的投赠之作。作者想通过它获得地方长官的召见和赏识,那么必然会对地方长官进行夸耀和奉承。 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$