第3.1课《蜀道难》（课件+教案）-【大单元教学】高二语文同步备课系列（统编版选择性必修下册）

null 高中语文选择性必修下册 蜀道难 李 白 “笔势纵横虬飞动，落笔生花泣鬼神。”李白生性豪放，肆意洒脱，用手中的笔墨泼染出险峻的群山、奔流的瀑布。 今天，我们将跟随诗仙的脚步，一起感受蜀道的险峻，品一品流传千古的名篇——《蜀道难》。 情境导入 学习目标 1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。  2、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。  3、品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格。 肆 知人论世 整体感知 深入探究 艺术手法 壹 贰 叁 壹 知人论世 知人论世 (一)作者简介 李白，字太白，号青莲居士，被誉为“诗仙”。他性格豪迈，渴望建功立业；粪土王侯，傲视权贵，同情人民，关心政局。有时也流露出人生如梦、及时行乐的情绪。李白是继屈原之后最杰出的浪漫主义诗人，他兼善各体诗歌，尤以古诗为精。诗风雄奇、飘逸、直率、自然。 问题：你还知道其他诗人的称号吗？ 知人论世 相关链接——重要诗人称号 诗圣——杜甫（他的诗歌被称为“诗史”） 诗魔——白居易（代表作：《长恨歌》《卖炭翁》） 诗佛——王维（诗中有画，画中有诗） 诗鬼——李贺（代表作：《李凭箜篌引》） 诗骨——陈子昂（代表作：《登幽州台歌》） 诗杰——王勃（代表作：《滕王阁序》） 知人论世 (二)写作背景 从诗的内容来看，此诗很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。诗中的“君”有人说是李白的一位好友，有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人，泛指所有“西游”之人。在诗中，诗人展开丰富的想象，着力描绘了秦、蜀道路上奇丽惊险的山川，告诫人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱。后来的“安史之乱”足见诗人政治预见的正确。 (三) 题解 《蜀道难》是乐府旧题。 蜀道，蜀地的道路。 难,艰难。 (进入)蜀地的道路艰难(难行)。 贰 整体感知 蜀 道 难 李 白 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 诵读全诗 整体把握 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！ 蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 主旨句重复三次，如乐曲的主旋律，奠定了全诗的咏叹基调。其作用是形成一个以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，有一唱三叹之效。 诗中哪些诗句点题？有何效果？ 读准字音 噫吁嚱（yī xū xī） 凫（fú） 栈（zhàn） 猱（náo） 扪参（mén shēn） 峥嵘（zhēnɡ rónɡ） 巉 （chán） 咨嗟（zī jiē） 豗（huī） 砯（pīnɡ） 崔嵬（cuī wéi） 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 啊！多么高，多么险峻！蜀道难走，比上天还难。蚕丛和鱼凫两个蜀王，开国的事情多么渺茫不清。从那以后经过四万八千年，才和秦地的人有交通。西边挡着太白山，只有鸟道，高飞的鸟才可以横渡峨嵋山顶。直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互沟通相连。上面有即使是拉车的六龙也要绕弯的最高峰，下面有冲激高溅的波浪逆折的漩涡。高飞的黄鹤尚且飞不过去，猿猴想越过去，发愁没有地方可以攀援。青泥山迂回曲折，很短的路程内要转很多弯，盘绕着山峰。屏住呼吸伸手可以摸到星星，用手摸着胸口空叹息。 赏析第一节 第一段字词梳理 1.噫吁嚱，危乎高哉 2.蜀道之难，难于上青天 3.西当太白有鸟道 4.然后天梯石栈方钩连 5.上有六龙回日之高标 6.猿猱欲度愁攀援 7.青泥何盘盘 高 比 挡 沟通相连 使动用法，使……回转；回旋 越过 多么 为……发愁 （2）上有六龙回日之高标， 下有冲波逆折之回川。 （3）黄鹤之飞尚不得过， 猿猱欲度愁攀援。 （1）西当太白有鸟道， 可以横绝峨眉巅。 侧面虚写 夸 张 正面实写 夸张 奇特想象 夸张 诗一开篇极言蜀道难有何作用？ 点明主题，为全诗奠定雄放的基调。 文章开篇感叹，紧接着就讲述了蜀道的神奇来历，这在文章中会起到什么作用呢？ 神奇传说，富有浪漫色彩 地崩山摧壮士死， 然后天梯石栈相钩连。 写蜀道难，为什么要引用传说中的蚕从、鱼凫的开国和五丁开山？表达了诗人的什么愿望？ 明确： 引用远古蜀君开国是叙述蜀国长期闭塞的状况； 五丁开山的传说是说明蜀道的来由； 表达诗人改造自然的强烈愿望，赞扬神力和开路者的勇敢，赞扬劳动人民改造自然的勇敢精神。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也若此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉。 问你西游什么时侯回来？可怕的路途，陡峭的山岩难以攀登。只见鸟儿叫声凄厉，在古树上悲鸣，雌鸟跟随雄鸟在林间环绕飞翔。又听见杜鹃在月夜里啼叫，哀愁充满空山。蜀道难走啊，比上天还难，使人听了这话红颜凋谢。连绵的山峰离天不满一尺，枯松靠着陡直的绝壁倒挂着。急流瀑布争着喧嚣而下，撞击山崖使石头翻滚发出雷鸣般声响。就是这么危险，你这远道的人，为什么来到这里？ 赏析第二节 1.但见悲鸟号古木 2.雄飞雌从绕林间 3.使人听此凋朱颜 4.连峰去天不盈尺 5.枯松倒挂倚绝壁 6.飞湍瀑流争喧豗 7.砯崖转石万壑雷 只 跟随 使……凋谢 距离 满 急流 拟声词用作动词，冲击 靠 使……滚动 竞相 第二段字词梳理 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山。 （请你用一段散文化的语言来描绘这幅画面） 借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。 　　　　 　　　　 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果。 运用夸张：极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛 思考探究：第二节主要突出了蜀道的什么特点？诗人是如何突出 这一特点的？ 二叹险 景物凄凉 山水险恶 悲鸟号古木 子规啼月夜 使人听此凋朱颜 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 借景抒情 渲染烘托 视听结合 俯仰结合 动静结合 夸张手法 其险也如此 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。 剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。守关的如果不可靠，就会变成当道的豺狼。早晨以及晚上都要躲避猛虎、提防长蛇，磨着牙齿吸人血，杀的人数不清。锦城虽然是个安乐的地方，还是不如回家好。蜀道难走啊，比上天还难，侧过身向西望着，深深地叹息。 赏析第三节 1.一夫当关，万夫莫开 2.所守或匪亲 3.锦城虽云乐 4.侧身西望长咨嗟 5.朝避猛虎，夕避长蛇 人 挡 同“非” 虽然 深深 向西 第三段字词梳理 互文见义 思考探究：本节主要写了蜀道的什么特点？从哪些角度突出这一 特点的？ 蜀地之乱 地势险要：易守难攻 社会险恶：易生战祸 第三自然段：写蜀中剑阁易守难攻的险要地势，易发战祸，表达诗人对国家命运的关切（主旨）。 这一段写蜀中剑阁的寓意何在？ 明确：从历史回到现实，从写景转而言志。说明四川是个易守难攻的地方，如果有野心的叛乱者与朝廷对抗，发动战争，朝廷的军队很难攻进蜀中平定叛乱者，因而就会造成“暴尸山野，流血遍地”的战乱局面。表明诗人对国家命运的关注。 这一段写蜀中剑阁的寓意何在？ “蜀道难，难于上青天”在诗中三次出现，是不是简单的重复？为什么？ （1）不是，（2）是一咏三叹：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。 第一段：概写蜀道之高。 第二段：概写蜀道之险。 第三段：概写蜀道的祸。 归纳全诗： 《蜀道难》一诗，作者借写送友人入蜀，极力描绘蜀地山川的险要，预示这样的地理条件易为有野心者所利用，以期唤起朝廷的注意。因而诗中寄寓着作者的隐忧，反映了作者对国家和人民的关怀。这首诗想象奇特、丰富，气魄宏伟、豪迈，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。 中心主旨 叁 艺术手法 一、大胆的夸张 写蜀道难、写山高峻 、写激流瀑布、写蜀地历史、 写人的惊恐 二、奇特的想象 写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事 —六龙回日）、写黄鹤之飞、写连绵高峰 写作特色 三、强烈的感情 反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。 四、变幻的语言 全诗句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分多用长句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。 本诗的浪漫主义特色体现在哪些方面？ 浪漫的手法：诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体进行写景抒情。诗人“驰走风云，鞭挞海岳”，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩。 浪漫的句式：唐以前的《蜀道难》作品，简短单薄。李白对东府古题有所创新和发展，用了大量散文化诗句，字数从三言、四言、五言、七言，直到十一言，参差错落，长短不齐，形成极为奔放的语言风格。诗的用韵，也突破了梁陈时代旧作一韵到底的程式。后面描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。 浪漫的个性：诗人寄情山水，放浪形骸。他对自然景物不是冷漠的观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想感受。那飞流惊湍、奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。 拓展探究 肆 拓展延伸 比较阅读 阅读这首诗,完成下面的小题。 早上五盘岭① 平旦驱驷马，旷然出五盘。 江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。 松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪雨滑，畬田原草干。 此行为知己，不觉蜀道难。 （注）①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使 杜鸿渐入蜀平乱，途径五盘岭时作。 拓展延伸 比较阅读 问题：蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说“不觉蜀道难”？请结合全诗，谈谈你的理解。 ①诗人入蜀是为报知己，为平蜀乱，虽然途中山峦重叠、险滩暗藏，但不觉艰险。 ②诗人登上山顶后，心旷神怡，因此所观之景虽奇险但他感觉富有情趣。 拓展延伸 仿写运用 问题：诗人豪放不羁，真情实感肆意挥洒，落于书卷之上。那我们 应如何将诗人的情愫点缀我们的文章呢？请你按照示例运用《蜀道 难》仿写。 示例（陆游）：你可曾聆听过“铁马冰河入梦来”的呐喊，你可曾目睹过“家祭无忘告乃翁”的嘱托，你可曾感受过“中原北望气如山”的豪迈。对，是他，一个一身傲骨的英雄。 1.背诵全诗 2.归纳整理文言知识 3.完成同步训练各题 课后作业 null 295104.0 $$ 第 3课 蜀道难（教案） 教学目标 1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。  2、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。  3、品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格。 教学课时 2课时 教学过程 情景导入 “笔势纵横虬飞动，落笔生花泣鬼神。”李白生性豪放，肆意洒脱，用手中的笔墨泼染出险峻的群山、奔流的瀑布。 今天，我们将跟随诗仙的脚步，一起感受蜀道的险峻，品一品流传千古的名篇——《蜀道难》。 作者作品 作者简介 李白，字太白，号青莲居士，被誉为“诗仙”。他性格豪迈，渴望建功立业；粪土王侯，傲视权贵，同情人民，关心政局。有时也流露出人生如梦、及时行乐的情绪。李白是继屈原之后最杰出的浪漫主义诗人，他兼善各体诗歌，尤以古诗为精。诗风雄奇、飘逸、直率、自然。 作品简介 从诗的内容来看，此诗很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。诗中的“君”有人说是李白的一位好友，有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人，泛指所有“西游”之人。在诗中，诗人展开丰富的想象，着力描绘了秦、蜀道路上奇丽惊险的山川，告诫人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱。后来的“安史之乱”足见诗人政治预见的正确。 文本研读 解题 《蜀道难》是乐府旧题。 蜀道，蜀地的道路。难,艰难。(进入)蜀地的道路艰难(难行)。 文本研读 一 朗读全诗，整体感知 1.读准字音 噫吁嚱（yī xū xī） 凫（fú） 栈（zhàn） 猱（náo） 扪参（mén shēn） 峥嵘（zhēnɡ rónɡ） 巉 （chán） 咨嗟（zī jiē） 豗（huī） 砯（pīnɡ） 崔嵬（cuī wéi） 2.跟录音朗读，体会诗歌节奏 二 析诗歌内容 第一段： 1.疏通文意，梳理重点字词，（详见课件） 2.赏析诗句 诗一开篇极言蜀道难有何作用？ ——点明主题，为全诗奠定雄放的基调。 文章开篇感叹，紧接着就讲述了蜀道的神奇来历，这在文章中会起到什么作用呢？ ——神奇传说，富有浪漫色彩 写蜀道难，为什么要引用传说中的蚕从、鱼凫的开国和五丁开山？表达了诗人的什么愿望？ ——引用远古蜀君开国是叙述蜀国长期闭塞的状况； 五丁开山的传说是说明蜀道的来由； 表达诗人改造自然的强烈愿望，赞扬神力和开路者的勇敢，赞扬劳动人民改造自然的勇敢精神。 第二段： 1.疏通文意，梳理重点字词，（详见课件） 2.赏析诗句 第二节主要突出了蜀道的什么特点？诗人是如何突出这一特点的？ 主要突出蜀道的高险。 诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果。 运用了借景抒情渲染烘托，视听结合，俯仰结合，动静结合，夸张等手法来突出蜀道的险峻。 第三段： 1.疏通文意，梳理重点字词，（详见课件） 2.赏析诗句 第三自然段：写蜀中剑阁易守难攻的险要地势，易发战祸，表达诗人对国家命运的关切（主旨）。 这一段写蜀中剑阁的寓意何在？ 从历史回到现实，从写景转而言志。说明四川是个易守难攻的地方，如果有野心的叛乱者与朝廷对抗，发动战争，朝廷的军队很难攻进蜀中平定叛乱者，因而就会造成“暴尸山野，流血遍地”的战乱局面。表明诗人对国家命运的关注。 “蜀道难，难于上青天”在诗中三次出现，是不是简单的重复？为什么？ （1）不是，（2）是一咏三叹：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。 归纳概括全诗： 第一段：概写蜀道之高。 第二段：概写蜀道之险。 第三段：概写蜀道的祸。 中心主旨：《蜀道难》一诗，作者借写送友人入蜀，极力描绘蜀地山川的险要，预示这样的地理条件易为有野心者所利用，以期唤起朝廷的注意。因而诗中寄寓着作者的隐忧，反映了作者对国家和人民的关怀。这首诗想象奇特、丰富，气魄宏伟、豪迈，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。 五 赏析诗歌的艺术特色 1．大胆的夸张。 在本诗中，作者成功地运用了夸张的表现手法，使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分体现。写蜀道的艰难是“蜀道之难，难于上青天！”写山的高峻是“上有六龙回日之高标”、“黄鹤之飞尚不得过”。写急流瀑布是“飞湍瀑流争喧豗， 崖转石万壑雷”。写到蜀地的历史则是“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”。写到人的惊恐则是“使人听此凋朱颜！”无论是写山写水写情写事，都运用了艺术的夸张。这些夸张的艺术手法，使山水形象的最突出的本质特征，以一种高于形象原状的姿态出现在人们面前，给人以强烈而深刻的感受。果真是“黄鹤之飞尚不得过”吗？果真是山高可以回日吗？蜀道之难果真是“难于上青天”吗？现实生活中当然是不存在这种情形的。这就是艺术的夸张。现实生活和客观事物的形象、面貌，会在夸张这个放大镜里，得到非常鲜明、突出和生动的表现。 2．奇特的想像。 想像，是艺术构思的灵魂，是形象赖以表现的基本方法。本诗作者的想像力是非常奇特的，不是一般的艺术想像，而是纵横变幻、层出不穷、出人意外的。“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”多么惊人的想像！为了说明山的高大，他的想像里会出现“六龙回日”，把太阳和高山联系了起来。有时诗人是“心游万仞”，站立在群山之上：“连峰去天不盈尺。”有时他又“思接千载”，回到了悠久遥远的历史岁月中：“蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”他的想像忽而在高山，忽而在深谷，忽而想到月夜，忽而想到白昼。他的想像的空间是非常广阔的，无拘无束，无所不到的。正是借助这种丰富、自由而又奇特的艺术想像，诗人才能在广阔的天地中找到最适合于表现蜀道山川的神话故事、历史传说、六龙回日、黄鹤之飞等等生活现象，并且把它们组织在自己的诗篇中，以表现主题，使自己的诗篇产生了一种神奇飞腾的气势。 3.强烈的感情。 《蜀道难》从头到尾字里行间都洋溢着一种赞叹惊异的情绪。一开始，“噫吁 ，危乎高哉！”这一声惊叹便强烈地震撼着人心。全诗在每一段具体描绘之后，都有一些单独抒发主观感受情绪的句子。这些表示惊叹的句子，因为它们都是紧接具体描绘之后的诗人的具体感受，所以能在读者的心灵中引起强烈的共鸣，从而加强了读者对于自然景物的感受。另外，即使是那些具体描绘也是在强烈的情绪之下进行的，我们读“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞……”这些诗句时，会感到有一种磅礴的气势和强烈的感情力量冲击和震荡着我们。这种感情是产生于诗人对于自然景物的深刻感受，而又通过自然景物的描绘表达出来。因此，自然景物就被涂染上了诗人的感情色彩，而诗人的主观情绪也就获得了鲜明的形象性。情与景达到了高度统一。 4．语言形式的变化多端。 《蜀道难》是乐府古题，这种诗歌体裁不要求有固定的字数、句数、平仄和韵脚等。没有严格的限制，可以根据内容的需要，自由采取适当的语言形式。李白充分运用了这一体裁的特点，使诗的语言形式更加自由活泼。全诗的句子有三字、四字、五字、七字、九字，长短错落不齐，这是为内容所要求的。诗的前半部分多用长句，气势奔放畅达，蜀道的高山险川被夸张地表现出来。后半部分写到剑阁的险恶环境时，多用四字短句，跳荡有力，惊恐的情绪在这种语言节奏中得以表现。语言形式的变化多端，正是为表现不同形象和不同情绪服务的。诗人强烈、充沛、起伏动荡、变化多端的情绪，必须有这种纵横崛崎的语言形式；平平仄仄千句一律的句子形式，不足以表现如此丰富的内在情绪。 拓展延伸 比较阅读 阅读这首诗,完成下面的小题。 早上五盘岭① 平旦驱驷马，旷然出五盘。 江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。 松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪雨滑，畬田原草干。 此行为知己，不觉蜀道难。 （注）①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途径五盘岭时作。 问题：蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说“不觉蜀道难”？请结合全诗，谈谈你的理解。 明确：①诗人入蜀是为报知己，为平蜀乱，虽然途中山峦重叠、险滩暗藏，但不觉艰险。 ②诗人登上山顶后，心旷神怡，因此所观之景虽奇险但他感觉富有情趣。 问题：诗人豪放不羁，真情实感肆意挥洒，落于书卷之上。那我们应如何将诗人的情愫点缀我们的文章呢？请你按照示例运用《蜀道难》仿写。 示例（陆游）：你可曾聆听过“铁马冰河入梦来”的呐喊，你可曾目睹过“家祭无忘告乃翁”的嘱托，你可曾感受过“中原北望气如山”的豪迈。对，是他，一个一身傲骨的英雄。 课后作业 1.背诵全诗 2.归纳整理文言知识 3.完成同步训练各题 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$