3《错了就要改》第2课时 课件-2024-2025学年一年级下册道德与法治统编版2024

第一单元 我有新面貌 3.2 错了就要改 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂练习 05 课堂小结 06 板书设计 01 教学目标 1. 政治认同：虽然本课不涉及具体的政治内容，但可以通过引导学生理解改错与集体荣誉、社会责任的关系，培养他们的集体意识和责任感，为未来的政治认同打下基础。 2. 道德素养：通过本课的学习，进一步培养学生的诚信意识、自我反思能力和勇于担当的品质，让他们认识到改错是个人道德成长的重要途径。 3. 法治观念：本课不涉及具体的法律知识，但可以通过引导学生理解改错与遵守规则的关系，为他们树立法治观念打下基础。例如，认识到改正错误是遵守社会规则的一种表现。 4. 健全人格：通过引导学生反思改错过程，发现其中的成长价值，培养他们的自信心、坚韧性和自我管理能力，促进他们健全人格的形成。 5. 责任意识：强调改错不仅是个人行为，更是对他人和集体的责任，培养学生的责任感和使命感，让他们认识到自己的行为对他人和环境的影响。 02 新知导入 我们上节课学习了什么？为什么要错了就要改呢？ 知错就改 03 新知讲解 最近你能坚持分类扔垃圾了，做得不错! 以后我们 去运动场踢。 在改错中成长 上次我们在小区里踢球，结果…… 吸取了一个教训 养成了一个好习惯 这些人在改错过程中有哪些成长？ 分享你是怎样在改错中成长的呢？ 1.你在改错过程中发现了自己的哪些不足？ 2.你是如何找到新方法解决问题的？ 3.你从这次改错中学到了什么道理？ 懂得了一个道理 找到了新方法 发现了自己的不足 这次终于剪对了! 老师，这些同音字我总是弄错…… 原来，“闻过则喜”是这个意思…… 我也在改错中有了成长… 我也在改错中有了成长… “有一次我做错了作业，通过老师的指正和自己的努力改正，我学会了更认真地检查作业。” “有一次我和朋友吵架了，后来我主动道歉并和解，我学会了珍惜友谊。” 04 课堂练习 情境模拟 “不小心弄坏了同学的玩具” “忘记完成家庭作业” …… 学生分组进行情境模拟，模拟在特定情境下如何承认错误并改正，同时反思改错过程中的成长点。 制定改正计划：根据自己的实际情况，制定改正错误的计划，并填写改正错误计划表。 06 课堂小结 改错是个人成长的重要途径，积极面对错误，勇于改正， 并从中汲取成长的力量。 08 板书设计 3 在改错中成长 改错中成长的秘密 发现自己的不足 找到新方法 懂得道理 我的改错成长经历 具体事例 成长感悟 Lavf59.27.100 $$null