2.第十部 《水浒传》-【中考必备】2025年教与学语文课件PPT（广东专版）

2025最新修订 2025 教与学 中考必备 语 文 九年级上册 第十部　《水浒传》 2025教与学 中考必备 语文 【解析】“林冲误入白虎堂”是林冲被高太尉设计陷害，带刀误入军机重地白虎堂，这一情节并不能表现个人的反抗。“众好汉受招安”表现出梁山泊好汉对封建王权的妥协，并没有表现反抗精神。故选D。 【内容识记训练】 1.下列有关《水浒传》的情节，都表现了反抗精神的一项是(　 　) A.江州城劫法场、众好汉受招安 B.众好汉受招安、林冲误入白虎堂 C.智取生辰纲、林冲误入白虎堂 D.江州城劫法场、智取生辰纲 　D　 2025教与学 中考必备 语文 2.下列有关《水浒传》的故事情节，都体现了团结协作精神的一项是 (　 　) A.智取生辰纲、棒打洪教头 B.棒打洪教头、大闹飞云浦 C.攻打大名府、大闹飞云浦 D.智取生辰纲、攻打大名府 【解析】“智取生辰纲”“攻打大名府”都是团队合作的故事，体现了团结协作精神。武松大闹飞云浦、林冲棒打洪教头，都属于个人的打斗，并没有体现团结协作精神。故选D。 　D　 2025教与学 中考必备 语文 3.小文分享了阅读《水浒传》的感受。他认为：“《水浒传》成功塑造的人物形象有几十个。即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质。如同样是粗鲁，鲁智深是　　　　，史进是　　　　，李逵是　　　　，武松是　　　　。”根据你的阅读体验，下列词语依次填入语段中，最恰当的一项是(　 　)  A.豪气难羁　朴厚鲁莽　性情急躁　年少轻狂 B.年少轻狂　豪气难羁　朴厚鲁莽　性情急躁 C.性情急躁　年少轻狂　朴厚鲁莽　豪气难羁 D.朴厚鲁莽　性情急躁　年少轻狂　豪气难羁 　C　 2025教与学 中考必备 语文 【解析】鲁达在吃酒时听闻金氏父女的哭诉，便立即要去打郑屠，可见他的粗鲁主要表现在性情急躁；史进在王进指教他棍棒时出言不逊，比武落败后才心服口服拜王进为师，可见他的粗鲁主要表现在年少轻狂；柴进叔叔柴皇城的家产被殷天锡霸占，李逵一怒之下将殷天锡打死后逃走，可见他的粗鲁主要表现在朴厚鲁莽；武松不顾店家“三碗不过冈”的劝阻，醉酒强行过冈，最终打死了老虎，可见他的粗鲁主要表现在豪气难羁。故选C。 2025教与学 中考必备 语文 4.阅读下面几则有关《水浒传》人物的选句，甲、乙、丙、丁分别是(　 　) 　　甲对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。” 　　乙扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。” 　　丙肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。” 　　丁仰天长叹道：“不想我今日被高俅那贼陷害，流落到此，直如此命蹇时乖！” A.武松　　鲁智深　宋江　　林冲　　 B.武松　　鲁智深　吴用　　林冲 C.李逵　　宋江　　鲁智深　武松　　 D.鲁智深　晁盖　　林冲　　吴用 　A　 2025教与学 中考必备 语文 【解析】第一句是武松怒杀潘金莲、西门庆后，对四周邻居说的。因此，甲是武松。第二句是鲁智深在野猪林救下林冲后，对林冲说的。因此，乙是鲁智深。第三句是宋江思考搭救晁盖。因此，丙是宋江。第四句是林冲两日都未取得投名状，百感交集，想到了被高俅陷害的往事。因此，丁是林冲。故选A。 2025教与学 中考必备 语文 【解析】题干中诗词出自《水浒传》第十回。故选D。 5.同学们发现《水浒传》在每回开篇都会插入诗词，如“诗曰：……自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫”，下列与这首诗内容匹配的回目是(　 　) A.第四回：赵员外重修文殊院　鲁智深大闹五台山 B.第六回：九纹龙剪径赤松林　鲁智深火烧瓦罐寺 C.第八回：林教头刺配沧州道　鲁智深大闹野猪林 D.第十回：林教头风雪山神庙　陆虞候火烧草料场 　D　 2025教与学 中考必备 语文 【解析】“私放晁天王”的是宋江，不是武松。故选C。 6.下列关于武松人物形象和情节的搭配，不．正．确．的一项是(　 　) A.勇猛无畏：景阳冈打虎　　　　 B.行侠仗义：除恶蜈蚣岭 C.有恩必报：私放晁天王 D.有仇必复：斗杀西门庆 　C　 2025教与学 中考必备 语文 【解析】由《水浒传》第三十一回和第三十二回可知，武松夜行蜈蚣岭，砍杀了强占张太公女儿的王道人。因此，鲁智深没有搭救过蜈蚣岭张太公的女儿。故选C。 7.下列《水浒传》中的相关人物，鲁智深没．有．搭救过的是(　 　) A.桃花村刘太公的女儿 B.八十万禁军教头林冲 C.蜈蚣岭张太公的女儿 D.被强占为妾的金翠莲 　C　 2025教与学 中考必备 语文 【解析】B.孙二娘人称“母夜叉”，“一丈青”是扈三娘的绰号。故选B。 8.下列有关《水浒传》女性角色的介绍，表述有．误．的一项是(　 　) A.顾大嫂人称“母大虫”，她性情彪悍，颇有武艺。 B.孙二娘人称“一丈青”，她武艺高强，豪爽凶悍。 C.李师师是一个才艺双绝、识大体且有情有义的女子。 D.白秀英是一个自私自利、很嚣张且仗势欺人的女子。 　B　 2025教与学 中考必备 语文 9.下列有关《水浒传》的打仗情节，组合有．误．的一项是(　 　) A.连环之计——三打祝家庄 B.十面埋伏之计——一赢童贯 C.诈降之计——智取文安县 D.九宫八卦阵——大战幽州 【解析】由《水浒传》第七十六回和第七十七回可知，童贯领军与梁山泊第一次对战，梁山泊摆九宫八卦阵，一赢童贯；第二次对战，吴用巧设十面埋伏之计，二赢童贯。故选B。 　B　 2025教与学 中考必备 语文 ⑤④②③①⑥　　　　 B. ⑤①②③⑥④　　　　 C. ②④⑥①③⑤　　　　 D. ②⑤④⑥③① 10. 《水浒传》最大的艺术成就是塑造了一批鲜活的英雄人物。作品中角色众多，且个性迥异，如宋江、林冲、鲁智深、武松、李逵……根据你的阅读体验，按时间顺序梳理与林冲有关的情节，下列正确的一项是 (　 　) 　D　 2025教与学 中考必备 语文 【解析】林冲遭高俅设计陷害而误入白虎堂，因而获罪并被刺配沧州道。途中，他在柴进庄上棒打洪教头。后来到了沧州，在一个风雪之夜，林冲暂住在山神庙，凑巧得知自己被陷害的真相，他杀死陆虞候等人，雪夜上梁山。后来，晁盖等人欲入伙梁山，王伦嫉贤妒能，极力婉拒，林冲不忿，在吴用的智激之下，火并王伦，推举晁盖做了梁山之主。因此，按照时间顺序可梳理为：②⑤④⑥③①。故选D。 2025教与学 中考必备 语文 【整本书阅读训练】 1. 《水浒传》中有很多情节运用了“激将法”，选取一个典型事例，并做简要介绍。 示例：晁盖等人在黄泥冈劫得生辰纲之后，众好汉为逃避官府追捕上了梁山，梁山首领王伦嫉妒，不肯收留。吴用使用激将法促使林冲火并王伦。林冲仗义杀死王伦，吴用要林冲坐第一把交椅，林冲推辞，推举晁盖坐第一把交椅。 2025教与学 中考必备 语文 2. 在“为《水浒传》人物立传”的主题班会上，小豫想把《水浒传》中性格或经历相似的人物放在一起进行比较，以下是他列出的两组人物，任选一组，并阐述将其归为一组的理由。 A. 鲁智深　李逵　　B. 宋江　吴用 示例：选A组。理由：鲁智深原名鲁达，是个性情中人，为了救金翠莲而打死镇关西，之后出家为僧，但依旧保持着豪爽的性格。李逵则是梁山好汉中的一员猛将，以勇猛著称，对宋江忠心耿耿，在战场上表现出色。将二者归为一组，可以突显他们那种不畏强权、勇于反抗的精神风貌，以及他们相似的直率和勇猛的性格特征。 2025教与学 中考必备 语文 3. 作为中国古典章回小说的代表之一的《水浒传》，其前70回中对主要英雄人物的叙述描写与《史记》中人物列传的写法基本一致。正如金圣叹所评：“《水浒传》一个人出来，分明便是一篇列传。”结合原著内容，谈谈你对金圣叹这一评语的理解。 示例：《水浒传》中有诸如“武十回”“宋十回”等集中描写单个人物主要经历的章回，其独立性较强，类似于一个人物的单传。如“鲁智深传”就是选取拳打镇关西、大闹桃花村、火烧瓦罐寺和大闹野猪林等片段组成，从而表现鲁智深疾恶如仇、见义勇为的侠义精神和直爽粗犷的性格特征。又如“武松传”则主要是通过打虎、杀嫂、醉打蒋门神、大闹飞云浦和血溅鸳鸯楼等几个故事来刻画武松勇敢、机智而又恩怨分明的性格特点。此类将《水浒传》中主要人物的故事集中写在一起，就是列传的写法。 2025教与学 中考必备 语文 4. 有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的有下面两位。从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。 A. 鲁智深　　B. 林冲 示例：选B。林冲是另一个主角。林冲是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了沧州牢营，但高俅仍要置他于死地，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。林冲的经历最能体现小说“官逼民反”的主题。 2025教与学 中考必备 语文 【专题探究】 专题一：探究《水浒传》中的情节 全书 情节 梳理 　　序幕(第1回)：写108个魔头出世。 　　开端(第2回)：写高俅“乱自上作”，引出王进和九纹龙的故事。 　　发展①(第3回到46回)：写“官逼民反”，梁山英雄各自不同的道路和经历以及梁山义军小规模的联合。 　　发展②(第47回到70回)：写梁山义军由小联合到大规模进攻，梁山108位英雄完全会齐。 　　高潮(第71回到80回)：写梁山义军震慑朝廷，英雄排座次，两败童贯，三败高俅。 　　结局(第81回到100回)：写梁山义军受招安。宋江领众好汉破大辽、打方腊，封官受爵，最后众好汉被逐个瓦解。 2025教与学 中考必备 语文 情节 串联 　　《水浒传》中人物的情节串联实际上也是人物的性格发展史，如鲁智深：拳打镇关西→大闹五台山→大闹桃花村→火烧瓦罐寺→倒拔垂杨柳→大闹野猪林→单打二龙山→坐化六和寺。(其他见《早读材料》) 续表 2025教与学 中考必备 语文 专题二：为《水浒传》人物立传 纵向 思辨 　　在阅读时要有全局观，要善于联系前后回目、梳理相关情节、归纳总结出人物性格。例如，纵向分析鲁智深一生，我们会发现他一直在救人，而且救的大多是与自己素不相识的弱小者，这正反映出他行侠仗义、除暴安良的性格。 横向 思辨 　　梁山好汉有很多共性的特点，也有各自的个性。比如鲁智深、李逵二人，他们都行侠仗义、武艺高强、性格刚烈，但是二者也有很多细微的差别。鲁智深粗中有细，李逵则为人率性。再比如林冲和鲁智深，林冲怕权势而不敢对抗高太尉，鲁智深不怕权势则拳打镇关西，通过对比、探究二者的“怕”与“不怕”，深层分析二者的性格特点。 事迹 个性 　　为《水浒传》人物立传，既要结合人物情节，梳理人生轨迹，着重介绍英雄事迹，更要讲好人生故事，表现人物独特的个性，塑造人物忠义形象。(见《早读材料》) 2025教与学 中考必备 语文 专题三：分析章回体小说的艺术特点 知识 要点 　　1.结构特点：小说分章叙述，分回标目，每回故事相对独立，段落整齐，但又前后勾连、首尾相接，将全书构成统一的整体。回目一般为对仗工整、整齐划一且准确概括本回内容的对偶句。每回末用“毕竟……，且听下回分解”的文字结束。《水浒传》采取先分后合的链式结构，前40回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第70回以后，写他们归顺朝廷，最终走向失败。小说环环相扣，线索分明。 　　2.人物刻画特点：小说善于把人物置身于历史环境中，紧扣人物身份、经历和遭遇来刻画他们的性格。塑造同一类型人物时，注重表现人物之间的共性和个性。 　　3.语言特点：小说运用古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力。 2025教与学 中考必备 语文 专题四：梁山好汉的刺配之路 刺配 经历 　　林冲：因被高俅陷害，误入白虎堂，要刺配到沧州牢房；董超、薛霸一路百般折磨林冲，并打算在野猪林置林冲于死地，后经鲁智深搭救，林冲死里逃生。 　　武松：因替兄报仇，斗杀西门庆、潘金莲，要刺配孟州牢城；在刺配路上和两个公人买酒买肉吃。 　　宋江：因杀死阎婆惜，要刺配到江州牢城；一路上因宋江人脉关系广泛以及宋太公花钱打点，宋江不但被发配到了条件优越的江州，而且沿途也十分享受。 　　卢俊义：被都管李固告发私通梁山“贼寇”，被刺配到沙门岛；本想次日上路，但忍气吞声又不得不立刻走动。 2025教与学 中考必备 语文 作用 探究 　　1.比较刺配路上的差别，可以看出只要有足够的关系和金银，发配目的地和沿途待遇都可以讨价还价，从中可窥见当时司法体系的黑暗。 　　2.刺配是贯穿全文的线索，是联系各个情节的纽带，能推动整个故事的发展；刺配体现了当时社会动荡不安、朝廷黑暗腐朽的特点；有些人物在刺配路上无法忍受或多次遇到暗算而被迫上梁山，突显了小说“乱自上作”“官逼民反”的主旨。 续表 2025教与学 中考必备 语文 (一) 　　(专题一)中国古典小说《水浒传》中，英雄人物上梁山的道路大致有三种类型：出身底层不满社会黑暗，因一事触发义无反顾奔上梁山；有较好地位却被统治阶级逼得走投无路而被迫上梁山；为了兄弟情义同上梁山。任选其中一类，结合小说中的一个人物和具体情节，简要分析。 示例：鲁达早年在延安府老种经略相公麾下从军，后来，小种经略相公镇守渭州，他被调拨到渭州担任提辖官。他为扶助受欺辱的金翠莲父女，三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕，出家做了和尚。后来，又仗义大闹野猪林，搭救了林冲，从此流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊。鲁达上梁山，是对社会黑暗的直接反抗，像他一样出身底层，不满社会黑暗，因一事触发，义无反顾奔上梁山的还有武松、时迁、解珍、解宝、公孙胜等，这类人表现了梁山好汉疾恶如仇、行侠仗义的一面。 2025教与学 中考必备 语文 (二) 　　(专题二)金圣叹对《水浒传》中所展现的叙事技巧非常赞赏。其中有种技巧，被他定义为“正犯法”。从以下选项中任选一组，结合小说相关情节，分析此种技巧的写法及作用。 　　正犯法：小说构建情节技法之一。有意写两个或以上相同的故事情节，却又在具体细节方面显示不同，以此或刻画两人不同的人物性格，或突出其中一人的性格，或借此对照主要人物的命运。 A. 武松和李逵　　B. 朱仝和雷横　　C. 江州城劫法场和大名府劫法场 2025教与学 中考必备 语文 示例：选B。二人既私放了晁盖，又私放了宋江。朱仝精明而仗义，思虑周全并且付诸行动，而雷横即便心中有相同的打算，倒也并非为仗义，动机却在做人情或怕被报复，两人的性格截然不同。例如私放晁盖时，朱仝让雷横打前门，自守后门，他一边躲在暗中呼喝，引得众人往前边“捉贼”，实际是告知晁盖往后门来，之后装作玩命追赶，实则护送一程，到最后明确告诉晁盖自己是要放他走，得其感激不尽。雷横虽也有心放晁盖，最终功劳却全在朱仝，反而“不见了人情”。至于后来的私放宋江，朱仝比雷横“会做人”的特点就更明显了。 2025教与学 中考必备 语文 (三) 　　班级举行“《水浒传》整本书阅读”活动，请你参与并根据要求完成题目。 1. (专题二)小明读《水浒传》，发现一个“义”字贯穿全书，于是他围绕“义”做了以下归纳，请你帮他补全。 2025教与学 中考必备 语文 义的类型 典型人物 具体事件 急人危难之义 (1)　 　  　　宋江杀了阎婆惜后就投奔他处避难，他二话不说热情招待宋江两兄弟，让他们沐浴更衣并准备丰盛的佳肴。 惺惺相惜之义 鲁智深、林冲 　　鲁智深在众泼皮前显露武艺，林冲路遇看到大声喝彩；后来林冲被陷害刺配往沧州，鲁智深一路跟随救护。 手足情深之义 武松 　　父母双亡，由哥哥一手抚养长大的武松，得知哥哥莫名身亡，不惧身死，不惜一切代价杀死奸夫奸妇报仇。 柴进　　 2025教与学 中考必备 语文 知恩图报之义 晁盖、 宋江 　　(2)　 _ _ 　  疾恶如仇之义 鲁智深 　　鲁智深非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金氏父女，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口，后三拳打死镇关西，为民除害。 带黄金去酬谢宋江。 　 息，使晁盖有机会逃命；晁盖上梁山后，派刘唐 宋江在官府要抓捕晁盖时提前通报信 续表 2025教与学 中考必备 语文 人　物 故　事 酒与故事的关联 探究发现 鲁达 大闹五台山 酒令好汉狂 　　通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写“酒”有如下作用：推动情节发展，丰富故事内容； (3) _ 　  。  杨志 (1) 　  酒误好汉差 武松 景阳冈打虎 (2) 　  宋江 浔阳楼吟反诗 酒添好汉愁 性格　 烘托人物形象，凸显人物 酒壮好汉胆　 误失生辰纲　 2. (专题一)《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事，仔细阅读下表，完成探究任务。 2025教与学 中考必备 语文 3. (专题二)《水浒传》中的人物之所以给人留下深刻的印象，是因为作者在塑造这些粗豪侠义的人物形象时，非常注意表现他们之间的共性与个性。在下列两组人物中任选一组，简要分析。 ①鲁智深和李逵　　②林冲和武松 示例：选②。同是武艺高强、有勇有谋的人物形象，但林冲曾是八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己、循规蹈矩，最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的，是上层人物被逼造反的典型；武松则是下层侠义之士，崇尚道义、有仇必复、有恩必报，一步步走向反抗的道路，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 2025教与学 中考必备 语文 4. (专题三)《水浒传》和《儒林外史》为了塑造人物形象，学习史传体方法，给前后所写人物造成某种形式的关系，这种过渡方式被称之为“递入”，也叫“穿针引线”。在《水浒传》和《儒林外史》中各举一例进行分析。 ①《水浒传》由高俅到王进再引出史进，又从史进引出鲁达(或：晁盖派吴用报恩，引出宋江怒杀阎婆惜的故事；宋江避难柴进庄园，又引出武松的故事)。②《儒林外史》由周进做范进家乡的学道，引出范进在周进的手上进学，又由范进中举写出张静斋(或：由张静斋引出其与严贡生、汤知县等人的交往，再由严贡生引出其弟严监生)。 2025教与学 中考必备 语文 谢 谢 ! 2025教与学 中考必备 语文 $$