2025届高三生物一轮复习课件5.22基因在染色体上与伴性遗传

第22讲 基因在染色体上与伴性遗传 第5单元 遗传的基本规律 1.说出基因位于染色体上的理论依据。 2.掌握摩尔根用假说—演绎法证明基因位于染色体上的过程。 3.概述性染色体上的基因传递和性别相关联。 课标要求 考点一 基因在染色体上的假说与证据 一、萨顿的假说 1866年 孟德尔定律发表,未被重视; 1900年 孟德尔定律重新被发现,人们意识到遗传因子是客观存在的; 1909年 约翰逊将“遗传因子”起名“基因”,并提出表现型和基因型概念。 基因究竟在细胞的什么地方呢? 美国科学家萨顿用蝗虫细胞作材料,研究精子和卵细胞的形成过程。 一、萨顿的假说 分离定律 遗传学 Dd 体细胞:基因成对存在 D d 等位基因分离 配子:成单存在 Dd 受精后 体细胞: 一个来自父方 一个来自母方 细胞学 一对基因 一对同源染色体 同源染色体分离 成单存在 染色体成对存在 一条来自父方 一条来自母方 看不见的基因 看得见的染色体 平行关系 基因在染色体上 一、萨顿的假说 遗传学 细胞学 两对基因 两对同源染色体 看不见的基因 看得见的染色体 平行关系 基因在染色体上 Yy Rr 等位基因分离 非等位基因自由组合 同源染色体分离 非同源染色体自由组合 自由组合定律 一、萨顿的假说 一、萨顿的假说 一、萨顿的假说 1、萨顿的假说内容: 基因(遗传因子)是由染色体携带着从亲代传递给下一代的,即基因位于染色体上。 2、萨顿的假说依据: 分离定律中成对的基因的行为与同源染色体在减数分裂过程中的行为很相似; 基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 3、萨顿的假说方法: 类比推理法 4、萨顿的推论: 萨顿根据基因和染色体行为存在着明显的平行关系,进行类比推理,得出结论: 基因位于染色体上,基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的 我通过豌豆杂交实验,发现了遗传规律—分离定律与自由组合定律! 我用鼠、鸽等材料做实验,实验结果都不理想,我怀疑你的观点...... 我发现蝗虫减数分裂过程中染色体的行为与孟德尔提出的遗传因子的行为 有联系,推测基因在染色体上,据此得出基因在染色体上的假说。 孟德尔好歹做了实验,萨顿你只是推测,没有实验证据,我更不相信。你们等着吧,我最近在做果蝇杂交实验,用事实来推翻你们。 二、基因位于染色体上的实验证据(实验者:摩尔根) 1.研究材料:果蝇 遗传学实验材料——果蝇的优点 ①个体小,易饲养 ②繁殖快,后代多 ③具有易于区分的相对性状 ④染色体少,易观察(4对) 红眼果蝇 野生型(在自然界中常见) 白眼果蝇 突变型 二、基因位于染色体上的实验证据(实验者:摩尔根) 1.研究材料:果蝇 2.研究方法:_。 3.研究过程: 假说—演绎法 ①观察分析,提出问题; ②提出假设,进行解释; ③演绎推理,实验验证; ④得出结论; 二、基因位于染色体上的实验证据(实验者:摩尔根) 2.研究方法:_。 3.研究过程: 假说—演绎法 ①观察分析,提出问题: 为什么白眼性状的表现总是与性别相关联? 二、基因位于染色体上的实验证据(实验者:摩尔根) 2.研究方法:_。 3.研究过程: 假说—演绎法 ②提出假设,进行解释; 假说 假说1:控制果蝇眼色的基因位于、染色体的非同源区段, 染色体上有,而 染色体上没有 假说2:控制果蝇眼色的基因位于、 染色体的同源区段, 染色体和 染色体上都有 假设3:控制果蝇眼色的基因位于、染色体的非同源区段, Y染色体上有,而X染色体上没有 假设4:控制果蝇眼色的基因位于常染色体上。 测交 二、基因位于染色体上的实验证据(实验者:摩尔根) 假说1:控制果蝇眼色的基因位于、染色体的非同源区段, 染色体上有,而 染色体上没有 二、基因位于染色体上的实验证据(实验者:摩尔根) 假说2:控制果蝇眼色的基因位于? 、? 染色体的同源区段, ? 染色体和? 染色体上都有 二、基因位于染色体上的实验证据(实验者:摩尔根) 假设3:控制果蝇眼色的基因位于? 、? 染色体的非同源区段, Y染色体上有,而X染色体上没有 二、基因位于染色体上的实验证据(实验者:摩尔根) 2.研究方法:_。 3.研究过程: 假说—演绎法 ②提出假设,进行解释; 假说 假说1:控制果蝇眼色的基因位于、染色体的非同源区段, 染色体上有,而 染色体上没有 假说2:控制果蝇眼色的基因位于、 染色体的同源区段, 染色体和 染色体上都有 假设3:控制果蝇眼色的基因位于、染色体的非同源区段, Y染色体上有,而X染色体上没有 假设4:控制果蝇眼色的基因位于常染色体上。 测交 反交 二、基因位于染色体上的实验证据(实验者:摩尔根) 假说1:控制果蝇眼色的基因位于、染色体的非同源区段, 染色体上有,而 染色体上没有 正交 反交 二、基因位于染色体上的实验证据(实验者:摩尔根) 假说2:控制果蝇眼色的基因位于? 、? 染色体的同源区段, ? 染色体和? 染色体上都有 正交 反交 二、基因位于染色体上的实验证据(实验者:摩尔根) 2.研究方法:_。 3.研究过程: 假说—演绎法 ③演绎推理,实验验证; ④得出结论:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于_染色体上, 基因位于染色体上。 二、基因位于染色体上的实验证据(实验者:摩尔根) 1.研究材料:果蝇 2.研究方法:_。 3.研究过程: 假说—演绎法 ①观察分析,提出问题; ②提出假设,进行解释; ③演绎推理,实验验证; ④得出结论; ①人类历史上第一次将一个特定的基因(白眼基因w)和 一条特定染色体(X染色体)联系起来, 用实验证明了基因在染色体上。 ②将遗传学研究推向细胞水平。 4.研究意义: 三、基因与染色体的关系 结论:基因在染色体上呈线性排列。 摩尔根和他的学生们,设计测量出: 第一个果蝇各种基因在染色体上排列图谱。 人只有23对染色体,却有约2.6万个基因。 一条染色体上应该有许多个基因。 果蝇只有4对染色体,携带的基因有1.3万多个; 四、摩尔根的成就 实验证明基因位于染色体上 发明了测定基因在染色体上相对位置的方法 绘出第一幅果蝇各种基因在染色体上的相对位置 说明了基因在染色体上呈线性排列 四、摩尔根的成就 A、B基因连锁 B、b基因互换 摩尔根发现了基因的连锁和互换定律——遗传学第三大定律 五、思考 细胞中的基因都位于染色体上吗?为什么? 不是。 ①真核生物的核基因都位于染色体上,而质基因位于线粒体等细胞器内; ②原核生物的基因有的位于拟核区DNA分子上,有的位于细胞质的质粒上。 在基因研究中,下列成就分别是由哪些科学家来完成的? ①提出“性状是由遗传因子决定的”观点。 ②把“遗传因子”改为“基因”,并提出“等位基因”概念。 ③提出“基因在染色体上”的假说。 ④用实验证明了“基因在染色体上”。 孟德尔 约翰逊 摩尔根 萨顿 假说—演绎法 假说—演绎法 类比推理法 五、思考 五、思考 讨论 1.对人类基因组进行测序,为什么首先要确定哪些染色体? 2.为什么不测定全部46条染色体? 人有46条染色体,但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因组计划却只测定人的24条染色体的DNA序列。 因为基因位于染色体上。 五、思考 非同源区段: 、 ①基因只存在于X染色体( 区段)上 ②基因只存在Y( 区段)上 X、Y同源区段的基因是成对存在的。 同源区段: X X - - 雌性: X Y - 雄性: XY - 雄性: X X - - 雌性: X Y - 雄性: - 五、思考 讨论 1.对人类基因组进行测序,为什么首先要确定哪些染色体? 2.为什么不测定全部46条染色体? 人有46条染色体,但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因组计划却只测定人的24条染色体的DNA序列。 因为基因位于染色体上。 人有22对常染色体和1对性染色体(XX或XY)。 在22对常染色体中,每对同源染色体的形态、大小相同, 结构相似,上面分布的基因相同或等位基因,所以只测其中1条; 而性染色体X和Y的差别很大,基因也大不相同, 所以需要对两条性染色体X和Y都进行测序。 六、练习 1. 萨顿通过观察蝗虫细胞的染色体变化规律,推出基因在染色体上的假说。( ) √ 2. 果蝇易饲养、繁殖快,常用它作为遗传学研究的材料。( ) √ 3. 摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状,该性状来自基因重组。( ) 4. 染色体是基因的载体,染色体是由基因组成的。( ) 5. 摩尔根和他的学生们应用同位素标记法检测出基因在染色体上的位置。( ) 6. 摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列。( ) 7. 控制果蝇朱红眼和深红眼的基因是一对等位基因。( ) 六、练习 萨顿依据“基因和染色体的行为存在着明显的平行关系”提出“基因(遗 传因子)是由染色体携带着从亲代传递给下一代的”假说,以下不属于他所 依据的“平行”关系的是( ) C A. 基因和染色体在体细胞中都是成对存在的,在配子中都是成单存在的 B. 非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数分裂过程中也 自由组合 C. 作为遗传物质的 ,是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的 D. 基因在杂交过程中保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中, 也有相对稳定的形态结构 六、练习 2. 摩尔根和他的学生们经过 十多年的努力,发明了测定 基因位于染色体上的相对位置 的方法,并绘制出第一幅果蝇 各种基因在染色体上的相对位置图(如图所示)。错误的是( ) B A. 该图说明基因在染色体上呈线性排列 B. 控制白眼、朱红眼和深红眼的基因互为等位基因 C. 复制产生的两个白眼基因一般会随染色单体分离而分开 D. 卵细胞中可能同时存在黄身和截翅的基因 六、练习 3. 果蝇是遗传学研究的良好材料,在遗传规律的发现过程中发挥了重要作用。摩尔根 用一只白眼雄果蝇与红眼雌果蝇交配,所得全为红眼,雌雄交配所得 中只有雄 果蝇中出现了白眼。下列分析正确的是( ) A. 果蝇作为遗传学研究的良好材料的原因有染色体数多、生命周期长,易饲养等 B. 雄果蝇产生的精子中均不含染色体,含有 染色体的概率为 C. 雌雄果蝇交配,所得 中出现白眼果蝇的原因是发生了基因的自由组合 D. 果蝇白眼的遗传和性别相关联,与 染色体的遗传相似 D 六、练习 4. 摩尔根用白眼雄果蝇和野生型红眼雌果蝇杂交, 雌雄果蝇均为红眼,雌雄果蝇杂交, 果蝇 表型及比例如图。已知染色体与 染色体存在同 源区段和非同源区段,、 染色体同源区段上存在 等位基因,而非同源区段不存在对应的等位基因。 据此下列叙述不正确的是( ) A. 摩尔根利用“假说—演绎法”证明基因位于染色体上 B. 根据 中的表型及比例,可判断眼色遗传符合基因分离定律 C. 演绎推理的内容是:若假说成立,中红眼与白眼果蝇之比为 D. 仅利用上述实验材料通过一次杂交实验无法验证相关基因是否位于、 染色体同源区段 C 考点二 伴性遗传的特点与应用 一、伴性遗传 1.概念:_上控制性状的基因的遗传与_相关联的遗传方式。 性染色体 性别 2.伴性遗传病的实例、类型及特点: (1)伴 染色体隐性遗传实例——红绿色盲 ①男性的色盲基因一定传给_,也一定来自_。 ②若女性为患者,则其父亲和儿子_是患者; 若男性正常,则其_也一定正常。 ③如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病, 说明这种遗传病的遗传特点是_。 ④这种遗传病的遗传特点是男性患者_女性患者。 女儿 母亲 一定 母亲和女儿 隔代遗传 多于 一、伴性遗传 2.伴性遗传病的实例、类型及特点: (2)伴X 染色体显性遗传实例——抗维生素D佝偻病 ①男性的抗维生素D佝偻病基因一定传给_, 也一定来自_。 ②若男性为患者,则其母亲和女儿_是患者; 若女性正常,则其_也一定正常。 ③这种遗传病的遗传特点是女性患者_男性患者, 图中还显示的遗传特点是_。 女儿 母亲 一定 父亲和儿子 多于 世代连续遗传 一、伴性遗传 2.伴性遗传病的实例、类型及特点: (3)伴Y 染色体遗传实例——外耳道多毛症 ①患者全为男性,女性全部正常。 ②没有显隐性之分。 ③父传子,子传孙,具有_。 世代连续性 一、伴性遗传 2.伴性遗传病的应用: (1)推测后代发病率,指导优生优育 婚配实例 生育建议及原因分析 男性正常 女性色盲 生_;原因:_ 抗维生素D佝偻病男性 女性正常 生_;原因:_ 女孩 该夫妇所生男孩均患色盲 男孩 该夫妇所生女孩全患病 一、伴性遗传 2.伴性遗传病的应用: (2)根据子代性状表现推断性别,指导生产实践 实例:根据羽毛特征区分雌雄雏鸡。已知控制芦花鸡的横斑条纹羽毛的基因只位于 染色体上, 且芦花(B) 对非芦花 为显性。 ①选择亲本:_。 非芦花雄鸡和芦花雌鸡杂交 ②遗传图解: ③选择子代:从 中选择表型为_的个体保留。 非芦花 二、性别决定 1.生物性别决定的一般形式——性染色体决定性别: 性染色体类型 型性别决定 型性别决定 雄性的染色体组成 常染色体 常染色体 雌性的染色体组成 常染色体 常染色体 雄配子的染色体组成 (常染色体 ): (常染色体) 常染色体 雌配子的染色体组成 常染色体 (常染色体 ): (常染色体) 实例 人、果蝇等大部分动物 鳞翅目昆虫、鸟类 二、性别决定 2.生物性别决定的特殊形式: ① 染色体的个数决定性别: 蝗虫、蟋蟀等直翅目昆虫和蟑螂等少数动物,性染色体组成为 时为雌性, 性染色体组成为 时为雄性。 ②染色体组数决定性别: 如蜜蜂,雄性为单倍体,雌性为二倍体。 二、性别决定 2.生物性别决定的特殊形式: ③环境因子决定性别: 温度:一些龟鳖类和鳄鱼的性别是由受精后的环境因子决定的,这些动物在发育的某个时期 内卵的温度是性别的决定因子。巢穴的温度在27到29摄氏度,孵化出来的大部分是雌性, 在33到34摄氏度,孵化出来的大部分是雄性。 日照:大麻在短日照时雌性转化为雄性。 性逆转:表现型改变而基因型不变。 例:雌性非芦花鸡在特定环境中可逆转为雄性。 ④生物视觉影响性别: 红海中的红鲷鱼头鱼为雄鱼,其余为雌鱼。若雄鱼死亡则最健壮的雌鱼会变为雄鱼。 例:用玻璃缸分别装雌鱼和雄鱼,无变化;若使雌鱼看不到雄鱼则雌鱼变为雄鱼。 三、练习 1. 性状的遗传表现出与性别相关联的遗传方式是伴性遗传。( ) 2. 人类的染色体和 染色体无论在大小和携带的基因种类和数量上都 有差别。染色体比染色体大,携带的基因多。 ( ) √ 3. 女性的某一条染色体来自父方的概率是,男性的 染色体来自母方 的概率是1。( ) √ 4. 人类红绿色盲患病家系的系谱图中一定能观察到隔代遗传现象。( ) 5. 原来下过蛋的母鸡,以后变成公鸡,但是性染色体组成不变, 仍然是。( ) √ 三、练习 1. 下列有关性染色体及伴性遗传的说法正确的是 ( ) B A. 含有性染色体的生物才能进行减数分裂,增加生物的遗传多样性 B. 体细胞中含有两条异型染色体的二倍体生物,性别不一定是雄性 C. 性染色体上基因的遗传总与性别相关联,因而都与性别决定有关 D. 型性别决定的生物,染色体都比 染色体短小 三、练习 2. 调查某家庭的某种单基因遗传病后绘制 下图所示的遗传系谱图,正确的是( ) B A. 若致病基因位于常染色体上,则个体6一定携带致病基因 B. 若致病基因仅位于 染色体上,则个体2和个体4基因型相同 C. 若致病基因仅位于 染色体上,则个体7的生殖细胞一定携带致病基因 D. 若致病基因位于、 染色体同源区段上,致病基因一定是显性基因 三、练习 3. 印第安人常见的耳缘毛特征 是一种伴 染色体遗传的性状, 图为一耳缘毛性状的家系图。据 图分析,正确的是( ) C A. 耳缘毛基因在配子形成时不会随机分配 B. 号个体及其后代为该基因的携带者 C. 号个体的耳缘毛基因最初来源于 D. 号个体会出现耳缘毛性状 三、练习 4. 果蝇只有四对染色体,如图为果蝇性染色体结构简图,某生物 兴趣小组的同学欲判断果蝇性染色体上的一对等位基因的位置, 用一只隐性雌果蝇和纯合显性雄果蝇作为亲本进行杂交实验, 下列相关叙述不正确的是( ) A. 若中雌性全为显性,雄性全为隐性,则说明等位基因位于 区段上 B. 若 中雌雄个体均表现为显性性状,则说明等位基因位于 区段上 C. 若等位基因位于 区段上,则随机交配, 雌果蝇中杂合子的比例为 D. 若等位基因位于 区段上,则随机交配, 显性个体中杂合子占 D 三、练习 5. 家蚕的性别决定方式为 型,控制眼色的基因仅位于 染色体上。 雌蚕可发生“性反转”变为雄蚕,这种变异属于不可遗传变异。现用 一只黄眼“性反转”雄蚕与一只黑眼雌蚕交配,得到的子代中, 黑眼∶黄眼 。根据实验结果,下列推测错误的是( ) D A. 黑眼对黄眼为显性 B. “性反转”雄蚕的基因型不变 C. 性染色体组成为 的蚕不能存活 D. 子代雌蚕的基因型只有一种 考点三 伴性遗传的重点题型 题型一 伴性遗传与基因遗传规律的关系 1.伴性遗传的基因在性染色体上,性染色体也是一对同源染色体, 伴性遗传在本质上符合基因的分离定律。 2.在分析既有性染色体又有常染色体上的基因控制的两对或两对以上的 相对性状遗传时,位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理, 位于常染色体上的基因控制的性状按基因的分离定律处理,整个则按 基因的自由组合定律处理。 3.研究两对等位基因控制的两对相对性状的遗传时,若都为伴性遗传, 则不符合基因的自由组合定律。 题型一 伴性遗传与基因遗传规律的关系 1. 家蚕性别决定方式为型。染色体上的等位基因D、 分别控制正常 蚕、油蚕性状,常染色体上的等位基因、 分别控制黄茧、白茧性状。 现有的杂交组合,其 中白茧、油蚕雌性个体所占比 例为( ) C A. B. C. D. 题型一 伴性遗传与基因遗传规律的关系 2. 某昆虫(性别决定方式为 型)的红眼和白眼是一对相对性状,由等位基因 控制。科研人员每组 用多只该昆虫的雌雄个体进行杂交,实验结果如下表。不考虑和 染色体的同源区段,回答下列问题: (1) 等位基因 位于_染色体上,判断的依据是_ _ _。 杂交组合①的中雌性全为红眼,雄性中红眼∶白眼(或杂交组合①的中眼色性状遗传与性别有关) 题型一 伴性遗传与基因遗传规律的关系 2. 某昆虫(性别决定方式为 型)的红眼和白眼是一对相对性状,由等位基因 控制。科研人员每组 用多只该昆虫的雌雄个体进行杂交,实验结果如下表。不考虑和 染色体的同源区段,回答下列问题: (2) 若让杂交组合①中的 中红眼雌雄个体相互交配,后代白眼雄 性个体出现的概率是_。 题型一 伴性遗传与基因遗传规律的关系 2. 某昆虫(性别决定方式为 型)的红眼和白眼是一对相对性状,由等位基因 控制。科研人员每组 用多只该昆虫的雌雄个体进行杂交,实验结果如下表。不考虑和 染色体的同源区段,回答下列问题: (3) 若杂交组合②的亲本雌性个体中,纯合子有20只,则杂合子有 _只。请用遗传图解表示组合②杂交的过程。 40 题型二 伴性遗传中特殊情况的分析 1.伴性遗传中的致死问题(以 型为例) (1) 染色体上隐性基因使雄配子(花粉)致死(如某植物叶形遗传,其特点为无窄叶雌株) 题型二 伴性遗传中特殊情况的分析 1.伴性遗传中的致死问题(以 型为例) (2)X 染色体上隐性基因使雄性个体致死 题型二 伴性遗传中特殊情况的分析 2.性染色体相关“缺失”下的遗传分析 (1)部分基因缺失:可用 代替缺失的基因,然后分析遗传图解。 如,若基因缺失,则变成、 、、 。 (2)染色体缺失:可用 代替缺失的染色体,然后分析遗传图解。 如,若缺失,则变成、、、 。 题型二 伴性遗传中特殊情况的分析 3. 某种二倍体高等植物的性别决定类型为 型。该植物有宽叶和窄叶 两种叶形,宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因位于 染色体上,含有基因 的花粉不育。下列叙述错误的是( ) C A. 窄叶性状只能出现在雄株中,不可能出现在雌株中 B. 宽叶雌株与宽叶雄株杂交,子代中可能出现窄叶雄株 C. 宽叶雌株与窄叶雄株杂交,子代中既有雌株又有雄株 D. 若亲本杂交后子代雄株均为宽叶,则亲本雌株是纯合子 练习 人的某条染色体上A、B、C三个基因紧密排列,不发生互换。这三个 基因各有上百个等位基因(例如: 均为A的等位基因)。 父母及孩子的基因组成如下表。下列叙述正确的是( ) A. 基因A、B、C的遗传方式是伴 染色体遗传 B. 母亲的其中一条染色体上基因组成是 C. 基因A与基因B的遗传符合基因的自由组合定律 D. 若此夫妻第3个孩子的A基因组成为,则其C基因组成为 B 练习 2.鸡的卷羽对片羽 为不完全显性,位于 常染色体, 表现为半卷羽;体型正常对 矮小为显性,位于 染色体。卷羽鸡适应 高温环境,矮小鸡饲料利用率高。 为培育耐热节粮型种鸡以实现规模化生产, 研究人员拟通过杂交将 基因引入广东特色肉鸡 “粤西卷羽鸡”,育种过程如图。错误的是( ) A. 正交和反交获得 代个体表型和亲本不一样 B. 分别从 代群体 和 中选择亲本可以避免近交衰退 C. 为缩短育种时间应从 代群体 中选择父本进行杂交 D. 代中可获得目的性状能够稳定遗传的种鸡 C 练习 3. 下图为某遗传病的家系图, 已知致病基因位于 染色体。 对该家系分析正确的是( ) D A. 此病为隐性遗传病 B. 和 可能携带该致病基因 C. 再生儿子必为患者 D. 不会向后代传递该致病基因 练习 4. 果蝇的翅型、眼色和体色3个性状由3对 独立遗传的基因控制,且控制眼色的基因 位于 染色体上。让一群基因型相同的果蝇 (果蝇 )与另一群基因型相同的果蝇 (果蝇 )作为亲本进行杂交,分别统计 子代果蝇不同性状的个体数量,结果如图所示, 已知果蝇 表现为显性性状灰体红眼。下列推断错误的是( ) A A. 果蝇为红眼杂合体雌蝇 B. 果蝇 体色表现为黑檀体 C. 果蝇 为灰体红眼杂合体 D. 亲本果蝇均为长翅杂合体 练习 5. 果蝇常用作遗传学研究的实验材料。果蝇翅型的长翅和截翅是一对相对性状, 眼色的红眼和紫眼是另一对相对性状,翅型由等位基因控制,眼色由等位基因 控制。某小组以长翅红眼、截翅紫眼果蝇为亲本进行正反交实验,杂交子代的 表型及其比例分别为,长翅红眼雌蝇∶长翅红眼雄蝇 (杂交①的实验结果); 长翅红眼雌蝇∶截翅红眼雄蝇 (杂交②的实验结果)。回答下列问题。 (1) 根据杂交结果可以判断,翅型的显性性状是_,判断的依 据是_。 长翅 杂交①中,亲代为长翅和截翅,子代均为长翅 练习 5. 果蝇常用作遗传学研究的实验材料。果蝇翅型的长翅和截翅是一对相对性状, 眼色的红眼和紫眼是另一对相对性状,翅型由等位基因控制,眼色由等位基因 控制。某小组以长翅红眼、截翅紫眼果蝇为亲本进行正反交实验,杂交子代的 表型及其比例分别为,长翅红眼雌蝇∶长翅红眼雄蝇 (杂交①的实验结果); 长翅红眼雌蝇∶截翅红眼雄蝇 (杂交②的实验结果)。回答下列问题。 (2) 根据杂交结果可以判断,属于伴性遗传的性状是_,判断 的依据是_ _。杂交①亲本的基因型是_,杂交②亲本的 基因型是_。 翅型 杂交②中,子代雌雄个体的表型不同,雌蝇均为长翅,雄蝇均为截翅 、 、 练习 5. 果蝇常用作遗传学研究的实验材料。果蝇翅型的长翅和截翅是一对相对性状, 眼色的红眼和紫眼是另一对相对性状,翅型由等位基因控制,眼色由等位基因 控制。某小组以长翅红眼、截翅紫眼果蝇为亲本进行正反交实验,杂交子代的 表型及其比例分别为,长翅红眼雌蝇∶长翅红眼雄蝇 (杂交①的实验结果); 长翅红眼雌蝇∶截翅红眼雄蝇 (杂交②的实验结果)。回答下列问题。 (3) 若杂交①子代中的长翅红眼雌蝇与杂交②子代中的截翅红眼雄 蝇杂交,则子代翅型和眼色的表型及其比例为_ _。 长翅红眼∶长翅紫眼∶截翅红眼∶截翅紫眼 Thank You UTC 2024-03-05 04:37:32 Lavf58.76.100 $$