河北省唐山市开滦第十中学2024-2025学年七年级上学期寒假知识检测道德与法治试题

开滦十中七年级寒假知识检测 政治学科 40分钟 一、单选题（每题2分54分） 1．下面是学校“阳光心理信箱”里的一则留言。 过几天，我要代表班级参加学校的“雷锋精神我践行”宣讲活动，我怕表现不好，辜负老师和同学的期望，特别紧张，要怎么办呀? 下列回复合适的是（   ） ①调整心态，相信自己一定能行 ②缓解压力，及时调节负面情绪 ③放任不管，这是正常心理现象 ④寻求帮助，主动与老师沟通交流 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 2．2024年11月4日1时24分，神舟十八号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员叶光富、李聪、李广苏身体状态良好，神舟十八号载人飞行任务取得圆满成功。消息传来，举国欢腾，人民在高兴的同时，还为伟大的祖国感到自豪。“高兴”和“自豪”（   ） A．都是个人情绪的宣泄 B．都是个人情感的表达 C前者是情绪，后者是情感D本质相同，表现方式不同 3．随着2024年国庆档的影片预售票房已经突破了1000万大关，这不仅是一个数字的增长，更是一种情感的宣泄。在特殊的假期里，人们渴望走进影院，去享受一场视觉与情感的盛宴。对此，下列理解错误的是（   ） A．情感需要表达、回应,需要共鸣，我们要体味美好情感，传递情感正能量 B．优秀的文化作品可以促进情感交流，传递美好情感 C．我们可以在传递情感的过程中获得新的感受 D．传递情感正能量是大众媒体的事 4．“感动中国”2023年度人物揭晓，他们是老科学家俞鸿儒、特教老师刘玲琍、社区干部孟二梅、泳坛名将张雨霏、水稻专家杨华德、老艺术家牛彝、友谊使者穆言灵、大国工匠张连钢、视障歌唱演员萧凯恩以及蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队。举办这样的活动有利于 ①保证每个人都能具有奉献精神 ②传递美好的情感和生命的正能量 ③弘扬社会正气，彻底杜绝社会不正之风 ④树立学习的榜样，提高公民思想道德素养 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 5．2024年4月8日，中央广播电视总台给张雨霏的颁奖词：宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦……不让情绪在失败中沉沦告诉我们（   ） A．要调控好情绪，做情绪主人 B．本领强的人情绪不会有波动 C．发脾气是正常的，不需要管理情绪 D．永远不发脾气的人必定是强者 6．一位老师略带疲惫地走到教室门口，却突然停了下来，耸肩、挺胸、整理衣服……最后，他扶了扶眼镜，再反复调整微笑表情，一切妥当才大踏步走进教室。这位老师做“表情管理”是基于（   ） ①人与人之间的情绪会相互传染 ②情绪因周围环境的变化而变化 ③情绪会影响人们的观念和行动 ④正面情绪必定会转移学生注意 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．2024年国庆节档热播电影《志愿军：存亡之战》点燃市民观影热潮。坐在影院的144分钟里，小燕收获了亲临战场的震撼、保家卫国的豪迈、顽强战斗到最后一刻的悲壮以及亲情和战友情的感动，甚至走出影院都久久回不过神。这说明影响情绪的因素是（   ） A．个人的生理周期 B．对某件事情的预期 C．自然环境 D．周围的舆论氛围 8．“一个人不应完全受制于自己的情绪，要学会管理情绪。”这是因为（   ） ①情绪与人的身心健康有关 ②情绪是复杂多样的，不可控制 ③情绪影响着人们的观念和行动 ④情绪是不稳定的，总让人心烦意乱 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．下列关于情绪和情感的说法错误的有（   ） A．情绪与情感既有区别又有联系 B．情感具有相对稳定性 C．情绪是不稳定的，短暂的 D．人类具有丰富的情绪，这是人类最基本的精神需求 10．生活中，我们难免会产生紧张、烦躁、焦虑、生气等不良情绪，下列做法不利于情绪调节的是（   ） A．转移注意力或者做放松训练 B．主动寻求父母、老师、同学的帮助 C．把情绪积压在心里，不和他人说 D．通过改变认知评价的方式调节 11．“天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。”“今夜扁舟来诀汝，死生从此各西东。”“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”“近乡情更怯，不敢问来人。”这四句古诗分别反映的基本情绪类型是（   ） A．怒、哀、喜、惧 B．狂、怒、哀、愤 C．乐、哀、怒、烦 D．喜、哀、怒、惧 12．古人有很多描写情绪变化的诗句，下列诗句中属于这一类的是（   ） A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 D．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 13．假如期末考试中你有一门学科没有考好，下列做法或想法属于激发正面情绪感受的是（   ） A．不是所有人都能考好，我不是学习的料 B．决定放弃这门学科，将精力用在其他学科上 C．找个理由隐瞒自己的成绩或将分数进行修改 D．积极寻找没考好的原因并采取适当的措施，争取下次考好 14．漫画中的石头，有人视为绊脚石，有人视为垫脚石。这说明（   ） ①不同的人，面对同一件事往往会有不同的感受 ②对同一个事物，不同的人看法总是不同的 ③情绪会随着所处环境的变化而变化 ④情绪分为积极情绪和消极情绪 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．“心花怒放”“怒发冲冠”、“黯然神伤”、“战战兢兢”、“惶惶不安”，这些成语表明人的情绪是（   ） A．受多方面因素影响 B．影响我们的观念 C．复杂多样的 D．相互感染的 16．小云起床后，发现自己的校服脏了却没有清洗，非常生气；上学路上，帮助小朋友过马路，得到他人的夸奖，她顿时很高兴：上课了，老师下发了单元测试卷，看到自己的成绩很差，而且马上要开家长会了，她很害怕。由此可见（   ） ①人的情绪是不可捉摸的         ②各种各样的情绪丰富了我们的生活 ③情绪会使我们停滞不前     ④人的情绪是复杂多样的 A．①④ B．①② C．③④ D．②④ 17．下列对情绪情感相关内容的理解中，正确的是（   ） A．“动之以情，晓之以理”中“情”指的是“情绪 B．看到悲痛不已的场面自己也会潸然泪下，说明情绪会相互感染 C．小远上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐，体现了情绪的细腻性 D．康康因考试失利而闷闷不乐，无心学习，说明对待负面情绪要顺其自然 18．喜、怒、哀、惧是人常见的基本情绪。自古以来，中国诗人喜欢用他们的独特方式描写情绪。下列诗句属于描写同一种情绪的有（   ） ①更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 ②天子按剑怒，使者遥相望 ③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ④夜寒惊被薄，泪与灯花落 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 小刚参加比赛的心路历程 在学校举办的演讲比赛中，前边学生因为紧张导致语无伦次，成绩不佳；后面的学生小刚目睹这一情况后也很紧张、害怕，他多次进行深呼吸，平稳心情，最终轻松上阵，顺利完成演讲，获得优异成绩。请你结合小刚参加比赛的经历，完成下面小题。 19．在上述小刚参加演讲比赛中，他的情绪状态与调节方法依次是（   ） A．喜——改变认知评价 B．怒——合理宣泄情绪 C．哀——积极转移注意 D．惧——主动放松训练 20．小刚经过努力在演讲比赛中获得优异成绩的“情”路历程说明（   ） A．赛前紧张是正常现象，不必调整自己的心态 B．情绪会相互感染，不要让负面情绪流露出来 C．学会合理调节情绪，可缓解压力、保持心境 D．自信可以给人勇气，满怀信心就能赢得比赛 21．“喜怒哀惧，人之常情”；“人非草木，孰能无情？”前后的“情”分别是指（   ） A．情感、情绪 B．情绪、情感 C．情绪、情操 D．情操、情感 22．以下是亮亮同学整理的期中复习笔记，其中观点表述正确的是（   ） ①青春期的我们只有当思想日渐成熟才能真正长大 ②培养批判精神需要我们大胆质疑，不需考虑他人的感受 ③美好的情感可以促进我们的精神发展 ④基本情绪包括：喜、怒、衰、惧等 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 学校推选同学参加法治宣讲团，很多人不敢尝试。冬冬说：“我可以试试，让我来吧！”回答下列小题。 23．“不敢尝试”表现的情绪类型是（   ） A．喜 B．怒 C．哀 D．惧 24．冬冬的选择（   ） ①保持积极进取的心态②定能提高学习成绩 ③防止别人超过自己④勇敢尝试，不断进步 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 25．下列名言佳句与情绪表达一致的是（   ） A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛——惧 B．更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜——喜 C．白发三千丈，缘愁似个长——怒 D．怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇——哀 26．“你好，我有一个帽衫，我要在网上问问。穿上之后显得很忠诚，像个大耳朵矮人……”“洗脑”的旋律和童趣的话语赢得无数人的喜爱，中学生小海发表评论：“这种轻松的氛围让自己的心情也跟着欢快起来了”。这体现出（   ） A．情绪相互感染，学会适当借力 B．情绪复杂多样，防止发生变化 C．激发情绪能量，决定非凡人生 D．掩饰负面情绪，学着笑对人生 27．下列诗句和“人非草木，孰能无情”中的“情”意思一致的是（   ） A．更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 B．此生无悔入华夏，来世还做中国人 C．今日山城对垂泪，伤心不独为悲秋 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 1、开学后的第一次考试，自信满满的小雅没有考好。心情沮丧地回到家后，妈妈又不停地唠叨，小雅感到异常烦躁、愤怒，真想和妈妈大吵一架。回到自己的房间后，她忍不住在网上和表姐吐槽。 (1)在从小雅和表姐的聊天内容中，你感受到小雅哪些基本情绪类型变化?4分 (2) 表姐对小雅的劝解中，运用了哪些调解情绪的方法? 6分 2、阅读材料，回答问题。 【丰富情感】老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是三位同学的叙述，小艺：我喜欢中国古典诗词。课余时间经常翻阅。沉醉于思乡、爱国等情感之中。小强：我热爱篮球运动。在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。 小亮：上个星期我代表班级参加学校的演讲比赛，虽然我作了充分的准备，但因为过于紧张，本来熟悉的稿子几乎全都忘了，没能给班级争得荣誉，心里很不舒服。 (1)这三位同学分别通过什么方式表达了情感体验？4分 【体味情感】为了让同学们了解伟人故居，激发同学们的爱国热情，蓝山县二中组织学生到韶山教育基地开展了“我的韶山行”红色研学活动。 (2)开展红色之旅研学活动，会增强青少年学生的哪些情感体验？6分 (3)我们通过情感来体验生命。情感具有哪些作用？ 6分 3．故事两则20分 在道德与法治课上，老师给同学们分享了两则小故事，请你阅读故事并回答问题。 故事一 小军报名参加演讲比赛并为此作了精心准备，但却因为过度紧张而影响了发挥，使比赛结果不理想，小军非常难过。冷静下来后，小军决定在演讲的技巧等方面加强训练，同时锻炼自己在公开场合发言的胆量和勇气，并下决心在下一次的比赛中取得好成绩。 (1)有同学认为“体验挫败感未必是件坏事”，你认同这一观点吗？请结合小军的故事说明理由。8分 故事二 孤苦无依的小林在爱心人士的帮助下感受到温暖并继续学业。进入大学后，在志愿活动中，作为支教老师的他筹集助学善款资助偏远山区的学子，在这个过程中体会到了美好的情感。他说当他想起孩子们的笑脸时，一切烦恼都会烟消云散，于是毕业后果断选择了去关怀那些可爱的孩子们…… (2)请你结合材料，谈谈美好情感对小林的影响。6分 (3) 同学们被小林的事迹打动。你从小林的事迹中感受到怎样的情感正能量？6分 参考答案： 一、单选题（每题2分，共54分） 1. A 2. C 3. D 4. C 5. A 6. B 7. B 8. B 9. D 10. C 11. A 12. B 13. D 14. C 15. C 16. D 17. B 18. B 19. D 20. C 21. B 22. D 23. D 24. C 25. B 26. A 27. B 二、简答题（46分） 1.(1) 小雅的情绪变化： 小雅的情绪从自信满满变为沮丧、烦躁、愤怒。 (2) 表姐调节情绪的方法： 表姐通过倾听、安慰和建议来帮助小雅调节情绪。具体方法包括： - 倾听小雅的烦恼，给予情感支持。 - 建议小雅冷静下来，避免冲动行为。 - 鼓励小雅与妈妈沟通，表达自己的感受。 2. (1) 三位同学表达情感体验的方式： - 小艺通过阅读中国古典诗词，体验思乡、爱国等情感。 - 小强通过篮球运动，与球友建立深厚友谊。 - 小亮通过参加演讲比赛，体验紧张和失落的情感。 (2) 红色之旅研学活动增强的情感体验： - 爱国情感：通过参观伟人故居，增强对祖国的热爱和自豪感。 - 历史责任感：了解革命历史，激发为国家和民族奋斗的责任感。 - 集体荣誉感：通过集体活动，增强团队合作和集体荣誉感。 (3) 情感的作用： - 情感丰富我们的生活体验，使生命更加多彩。 - 情感影响我们的行为和决策，推动我们追求目标和理想。 - 情感促进人际关系的建立和维护，增强社会凝聚力。 3. (1) 体验挫败感未必是件坏事： 认同这一观点。小军虽然因紧张导致比赛失利，但他通过反思和努力，决定加强训练和锻炼胆量，为下一次比赛做准备。挫败感可以激发个人的成长和进步，促使我们更加努力和改进。 (2) 美好情感对小林的影响： 美好情感使小林感受到温暖和关爱，激励他继续学业并回馈社会。通过支教和资助山区学子，小林体会到了帮助他人的快乐和满足感，这种美好情感促使他毕业后选择继续关怀他人。 (3) 从小林的事迹中感受到的情感正能量： - 感恩与回报：小林在得到帮助后，选择帮助他人，传递爱心。 - 奉献与责任：小林通过支教和资助，体现了对社会的责任感和奉献精神。 - 乐观与坚持：小林在面对困难时保持乐观，坚持追求自己的理想。 学科网（北京）股份有限公司 $$