8.3　空气的“力量”课件 -2024-2025学年沪科版物理八年级全一册

物理 八年级全一册(下) 沪科版 全品初中 第三节　空气的“力量” 压强 第八章 第八章　　压强 第三节　空气的“力量” 新知梳理 应用示例 课堂小结 全品初中 1.产生原因:空气受　　　　作用且具有流动性。  2.证明大气压强存在的实验:①　　　　半球实验;②冷水浇铁皮罐实验。  3.应用示例:　　 　　、　　　　　、 .　 　　　等。  一、大气压强 重力 马德堡 活塞式抽水机 钢笔吸墨水 塑料吸盘(合理即可) 解析 新知梳理 1.托里拆利实验 (1)实验方法(如图8⁃3⁃1所示) ①取一根长约1 m、一端封闭的细玻璃管,将玻璃管灌满汞。 ②用手指堵住管口将玻璃管 开口朝下倒插在汞液槽中。 ③放开堵管口的手指,观察 管内汞柱的变化。 二、测量大气压 图8⁃3⁃1 解析 新知梳理 (2)数据分析 随着汞柱的下降,管内汞液的上方形成　　　　。正是管外汞面上受到的　　　　支持着玻璃管内760 mm高的汞柱。也就是说,此时的大气压强跟760 mm高的汞柱产生的压强大小　　　　。  真空 大气压　 相等 解析 新知梳理 [注意] (1)汞柱的高度是指玻璃管内外液面的竖直高度差,玻璃管倾斜时,汞柱长度变大,高度不变。 (2)不影响大气压测量值的因素 ①玻璃管稍倾斜; ②向上提(管口不能离开汞面)或向下压玻璃管; ③换粗细不同的玻璃管; ④向汞液槽中加汞液等。 (3)影响大气压测量值的因素:玻璃管内混入气泡,使测量值偏小。 解析 新知梳理 2.气压计:①汞气压计;②无液气压计。 解析 新知梳理 1.1个标准大气压:通常把　　　　mm高的汞柱所产生的压强叫做1个标准大气压。  2.大小:1个标准大气压=　　　 　　Pa。  3.在海平面附近,大气压强约等于　　　　Pa,离海平面越高,大气压强越　　　　。  三、大气压强与人类生活 760　 1.013×105 1.013×105　 小 解析 新知梳理 类型一　大气压强 例1 如图8⁃3⁃2所示现象不能说明大气压强存在的是 (　　) A 图8⁃3⁃2 解析 应用示例 [方法指导] 证明大气压强存在的实验 马德堡证明大气压强存在的实验半球实验、覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验等,都是利用大气压来完成的,其中马德堡半球实验是最著名的,也是最早证明大气压强存在的实验。 解析 应用示例 类型二　托里拆利实验 例2 托里拆利测量大气压强的实验如图8⁃3⁃3所示,以下说法不正确的是 (　　) A.此实验中测得的大气压强等于750 mm高的汞柱所产生的压强 B.若将实验装置搬到高山上,测得的玻璃 管内外汞液面的高度差将变小 C.在管的A处扎一个孔,汞会从A处流出来 D.若用水做实验,玻璃管中的水是充满的 C 图8⁃3⁃3 解析 应用示例 [易错警示] 在托里拆利实验中,只要外界大气压不变,玻璃管内外汞液面的高度差就不会改变,和管的粗细、长度、倾斜角度以及将玻璃管提起还是下压等因素无关;而当外界大气压改变时,管内外液面的高度差也将改变,从而使汞柱产生的压强等于外界大气压,即p大气压=p汞柱;玻璃管中如果混入少量的空气,大气压的测量值会比真实值小。 解析 应用示例 类型三　粗测大气压 例3 如图8⁃3⁃4所示是小明利用容积V=2 mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材粗测大气压值的装置。 (1)利用刻度尺测量出　　　　　　　　的长度l为10 cm,即可算出活塞的横截面积为　　　　cm2。  注射器带刻度部分 图8⁃3⁃4 0.2 解析 应用示例 (2)把活塞推至注射器筒的底端,用橡皮帽封住注射器小孔,再水平向右缓慢拉动注射器筒,当注射器的活塞刚开始滑动时,记下弹簧测力计的示数F=2.1 N,据此可测得大气压值 p=　　　　Pa。  (3)实验时若注射器筒内空气没有排尽,则将导致所测大气压值　　　　(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。  1.05×105　 图8⁃3⁃4 偏小 解析 应用示例 [方法指导] 利用注射器粗略测量大气压的实验原理 ①二力平衡条件:活塞刚被拉动时,大气压力大小等于拉力。 ②p=(活塞的横截面积S=,其中V为注射器上标注的容积,L为注射器带刻度部分的长度)。 解析 应用示例 类型四　大气压强的变化 例4 彤彤用自制的气压计去梵净山探究海拔对大气压的影响,测得山脚大气压如图8⁃3⁃5所示,此时瓶内外气压差为　　　　Pa;再将此装置移到梵净山山顶,玻璃管中水面将　　　　(选填“上升”“下降”或“不变”)。 (g取10 N/kg,ρ水=1.0×103 kg/m3)  1000　 图8⁃3⁃5 上升 解析 应用示例 [方法指导] 分析液柱变化的方法 液体不流动时,瓶内部气体的压强等于液柱(内外液面的高度差)的压强和外部大气压之和,即p内=p液柱+p大气压。当外界大气压p大气压减小时,其瓶内气压p内>p液柱+p大气压,故液体将从瓶内被压向管内(大气压一侧),管内液柱会升高;反之,管内液柱下降。找到液体不流动时,各压强间的关系是解决此类问题的关键。 解析 应用示例 解析 课堂小结 谢 谢 观 看！ 全品初中 $$