第2课 春秋战国的历史巨变 课件--2024-2025学年中职高一上学期高教版（2023）中国历史全一册

第2课 春秋战国的历史巨变 2008北京奥运开幕式 活字印刷表演以“和”为贵 孔子“三千弟子”吟诵《论语》 儒 家 姓孔，名丘，春秋晚期鲁国人。中国历史上著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人。被后世统治者尊为孔圣人、至圣、 至圣先师、万世师表，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。 孔子生平 “三十而立”私人讲学； 51岁从政； 55岁起周游列国14年； 68岁返鲁从教、整理文献； 73岁去世。 他从教40余年，三千弟子，72贤人，一生坎坷，无权无势，仅凭才学、道德、精神赢得弟子深情爱戴。 百家争鸣之儒家 思想主张之一：政治思想 （1）“仁”的思想（核心思想） ① 爱人，要求统治者关心和爱护他人； ② 要“克己复礼”，即加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范； （2）主张以“德” 教化人民，以“礼”治理国家。要求统治者体贴民情、爱惜民力，反对残暴统治和任意刑杀。 孔子的政治主张是什么？ 材料一 “仁者爱人，泛爱众，而亲人”。 材料二 “节用而爱人，使民以时；择可劳 而劳之；薄赋敛”。 材料三 有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前痛哭，他叫住学生子路去询问, 得知是苛政逼得他们背井离乡，来到这里，亲人又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回故乡。孔子感叹：“残暴统治比老虎还厉害呀！ ”。 （1）依据材料一回答：孔子提出什么思想? （2）依据材料二，孔子对“仁”做了哪些具体的阐述? （3）依据材料三，孔子要求统治者在实践中严禁哪些行为? （1）“仁”。 （2）主张“爱人”，爱惜民力。 （3）“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。 思想主张之二：教育思想 （1） 首创私学，主张“有教无类” ； （2）注意“因材施教”；善于启发学生思考； （3）注重道德教育等。 材料一 《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。” 材料二 学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。 材料三 “知之为知之,不知为不知,是知矣。”“三人行，必有我师焉。” 材料四 “学而时习之，不亦说乎？”；“温故而知新，可以为师矣”。 孔子的教育主张是什么？ 文化贡献 整理和编订了古代文化典籍《诗经》； 根据鲁国史书，编写了《春秋》； 孔子的言行，被他的弟子整理成为《论语》一书，给后人留下了宝贵的思想财富。 康熙为北京孔庙所题 联合国教科文组织“孔子教育奖”从2006年起正式设立，这是首次以中国古代伟大教育家、思想家孔子的名字命名的国际奖项， 孔子故居 曲阜孔庙 孔子学院 政治上： ①“仁政” ； ②“民贵君轻”； 道德上： ③“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德准则。 儒家：孟子 名轲，战国时期邹国人，被后人尊为“亚圣”，有《孟子》经典著作，其主要主张有： 备注：朱元璋一边读《孟子》，一边看到不称心处就骂：“这老头要如生在今日，岂能放过他！”根据朱元璋的标准，认为应该删去的，都一一给予注明，结果共删去《孟子》全书85处，剩下170余节，編成《孟子节文》，于洪武五年（1372）颁发各级学校，作为钦定的教材。 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 学习思考： 老子是一个什么样的人？ 老子，楚国人，道家学派创始人，善于从正反两方面思考问题，具有朴素的“辩证法”思想，著有《道德经》。 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 39 百家争鸣之道家 ①一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化 ；（朴素辩证法观点） ②崇尚“自然”，主张“无为” ，反对统治者侵扰百姓。 ③社会理想：“鸡犬相闻，民至老死不相往来”“小国寡民”。 老子 春秋末期思想家，道家学派主要创始人。姓李名耳，即老聃,曾做过周王室的守藏史（类似今天的国家图书馆和档案馆馆长）著有《道德经》其主要主张有： 《老子》书影 孔子问礼图 祸兮，福之所倚； 福兮，祸之所伏。 越坚强的东西越容易折断，柔能胜刚。 小国寡民的社会 请你尝试举出反映这种思维方式的成语或者故事。 积少成多 转败为胜 无中生有 苦尽甘来 尺有所短寸有所长 治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。 无为而治 庄子 战国时期，庄周继承和发展了老子的道家思想，著有《庄子》一书，后人称他为庄子，把他和老子合称为老庄。 主要主张： ①无为而治； ②重视人的天性，顺其自然。 老庄崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。 庄子的妻子就病死了。好朋友惠子前来吊唁，见庄子正盘腿坐地，鼓盆而歌。 便责问庄子，庄子说人之生死变化，犹如春夏秋冬四时交替也。她虽死了，人仍安然睡在天地巨室之中，而我竟还悲哀地随而哭之，自以为是不通达命运的安排，故止哀而歌了。 重视人的天性，顺其自然 下面例子分别体现了庄子的什么思想？ 庄子快死的时候，他的弟子准备厚葬他。庄子说：“天地就是我的棺材，日月星辰就是为我陪葬的玉石珠宝，世上万物都是上天送给我的东西，难道陪我安葬的东西还不齐备吗？”弟子担心地说：“可我怕老鹰、乌鸦吃了你呀！”庄子却说:“露天里会让乌鸦吃掉，埋在土里也会被蚂蚁吃掉，从乌鸦嘴里抢来给蚂蚁吃，为什么这么偏心呢？”在庄子看来，死是一个自然的过程，所以他在死神面前能够如此洒脱，如此风趣。 课外延伸 道家思想蕴含着现今的哪些思想？ 蕴涵以人为本，人与自然、人与人和谐相处的思想 道家与道教 道家不是道教，道教到东汉才形成；道教奉老子为祖师，以《老子》为主要经典 墨家：墨子    墨子，战国前期伟大的思想家，墨家学派的创始人。姓墨名翟，生卒年不详。墨子出生何地，也有争议。 主张： ①“非攻”：反对战争； ②“兼爱”：爱一切人，视人如己，互助友爱。 “得民心者得天下，失民心者失天下。” 输攻墨守 墨子 公输般 木匠出身的墨翟主张兼爱与非攻，到处推广他的学说。楚国要去攻打宋国，公输般为楚军设计攻城的云梯。墨子急忙去劝阻这场战争，他在和公输般模拟攻防时，破解了公输般的种种招术，使公输般折服，楚王只好放弃攻打宋国 。 课外延伸 墨家思想蕴含着现今的哪些思想？ 蕴涵和谐、和平、平等博爱等思想 韩非子 （1）“法治”，主张变法； （2）主张强化中央集权与君主权力； （3）提倡严刑峻法 ——战国末期法家的集大成者 世异则事异，事异则备变。 以法为本，法不阿贵。 事在四方，要在中央； 圣人执要，四方来效。 以刑去刑 守株待兔 请思考：韩非子《守株待免》的故事反映了法家什么样的政治观点？ ①认为社会是发展变化的 ②治理国家的政策、措施必须与时俱进。 56 解释 用刑罚遏止刑罚，意指从重量刑，使百姓畏惧而不敢犯法，以收到不用刑的效果。 韩非出生于韩国的贵族世家，可是他的法家治国理论虽经多次推荐依然不被韩王采纳，却被当时韩国的敌国秦国的嬴政所赏识，并专门发兵韩国将韩非这个治国人才夺了回去。为了得到一个人才而专门发动了一场战争，这在古今中外的历史上恐怕也是绝无仅有的。 韩非子口吃，虽然不善言谈，才学超人，思维敏捷，但是善于著述，写起文章来气势逼人，堪称当时的大手笔。韩非身为韩国公子，目睹韩国日趋衰弱，曾多次向韩王上书进谏，希望韩王安励精图治，变法图强，但未被韩王采纳。韩非写了《孤愤》等一系列的文章，这些作品后来集为《韩非子》一书。 秦王嬴政读了韩非的文章，极为赞赏。公元前234年，秦国出兵逼迫韩非来秦，韩非在秦王问计时劝其先伐赵而缓伐韩。由此遭到李斯和姚贾的谗害。公元前 233年,李斯命人送毒酒逼死韩非。当秦王发现自己信错了小人时，已后悔莫及。于是，秦王引用韩非的法家主张，终于统一六国，可惜他实施法家法理太过苛刻，导致君逼民反。十五年后，秦朝被汉高祖刘邦推翻。 课外延伸 法家思想蕴含着现今的什么思想？ 蕴涵依法治国的思想 你知道三十六计有哪些计谋吗? （胜战计） 瞒天过海 、围魏救赵、 借刀杀人、 以逸待劳、 趁火打劫、 声东击西 ； （敌战计） 无中生有、 暗渡陈仓、 隔岸观火、 笑里藏刀、 李代桃僵、 顺手牵羊 ； （攻战计） 打草惊蛇、 借尸还魂、 调虎离山、 欲擒故纵 、抛砖引玉 、擒贼擒王； （ 混战计） 釜底抽薪、 混水摸鱼、 金蝉脱壳、 关门捉贼、 远交近攻、 假道伐虢 ； （并战计） 偷梁换柱 、指桑骂槐 、假痴不颠 、上屋抽梯、 树上开花、 反客为主 ； （败战计） 美人计、 空城计 、反间计 、苦肉计、 连环计 、走为上计 大多数计谋来源于哪一本书呢? 《孙子兵法》 《孙子兵法》是孙武写的一部军事名著，共十三篇，分别为计篇、作战篇、谋攻篇、形篇、势篇、虚实篇、军争篇、九变篇、行军篇、地形篇、九地篇、火攻篇、用间篇。是中国古代兵学的杰出代表，内容精博深邃，对中国古代军事学的发展影响深远，被奉为“兵经”。至今在世界上还都享有盛誉，被很多西方的军事学校列为教材。还被广泛地应用于企业管理、商业竞争、体育竞赛等。 《孙子兵法》 提出： “知彼知己，百战不殆”、 “避实击虚”、 “攻其无备，出其不意” “不战而驱人之兵”（战争的最高境界） 孙武，春秋晚期杰出军事学家，兵家的鼻祖。齐国乐安（今山东博兴北，一说惠民）人。生卒年不详。 著有《孙子兵法》 百家争鸣之兵家 日本是《孙子兵法》传播最早、影响最大、应用最广的国家，目前日本孙子研究者和爱好者已逾20多万人，出版《孙子兵法》书籍达200多种，相关书籍400多种，在企业管理应用，兵法经营学方面研究众多，世界500强企业无一不研究《孙子兵法》。（图为《日本新华侨报》总编辑蒋丰拿出在京书店买的十多本。） 美国西点陆军学院、国防指挥参谋学院等著名军事院校的必修课程中都列有《孙子兵法》；在哈佛大学《孙子兵法》是研究生的必修课。美国不仅把《孙子兵法》作为教科书来学习，美国国防大学还开办了“孙子兵法与信息战”论坛，要求全军和地方学者就该主题发表文章，广泛讨论。 孙膑，战国时期军事家，孙武后代,原名孙兵. 战国时军事家—孙膑 为什么后来改名叫孙膑呢? 孙庞斗智 围魏救赵 他的军事著作和主要军事思想分别是什么? 1、 “事备而后动”，掌握战争的规律； 2、论述以少胜多的作战方法。 孙膑曾与庞涓拜鬼谷子为师，同学兵法，后庞涓任魏将,妒忌孙膑之才能,骗他到魏,处以膑刑(去膝盖骨),故称孙膑. 《孙膑兵法》 “百家争鸣”的意义 （1）有力地促进思想文化和社会的发展。 （2）提出的各种思想理论成为中华民族传统文化发展的重要源泉。 深化·拓展 （3）是中国历史上第一次思想解放运动。 针对学校规定的学生穿校服问题，猜猜下面的话分别出自何派之口？ 猜一猜 1、既然是学校的规定，我们就应该遵守，而且校服穿起来比较统一，有整体感。 2、干嘛非穿校服？我要穿自己的衣服，快活自在！ 3、穿校服如同上课问好一样，是中学生文明礼仪的体现。 4、穿校服好呀，可以有效防止同学们在穿着上的攀比，有助于增进同学之间的友爱呢！ 法家 道家 儒家 墨家 案例分析 一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。 老子 温故而知新，学习和思考结合，学习上要有老老实实的态度等。 孔子 月考结束某同学考得不理想，很不开心。请你运用本节课内容如何对他进行劝说？ 68 学习思考： 百家争鸣的历史背景是什么？ 为思想文化的活跃提供了自由的空间（诸子百家、百家争鸣） 生产力发展（牛耕和铁农具的使用） 引发社会变革（奴隶制瓦解，封建制度确立） 哪一个学派的主张对战国时期的封建统治者最有用？ 法家 议一议 诸子百家的学说中，有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？   孔子提出“仁”的学说；孔子关于教育的主张； 老子关于事物既互相对立又互相转化的观点； 墨子的“兼爱、非攻”； 孟子的可持续利用自然资源的主张； 韩非的法治思想等 71 学派 代表人物 主要思想 代表作 《商君书》《韩非子》 提倡法治、中央集权 商鞅、韩非 法家 《墨子》 “兼爱”、“非攻” 墨子 墨家 《老子》《庄子》 无为而治、顺应自然 老子、庄子 道家 《论语》《孟子》 《荀子》 仁爱、仁政、“制天命而用之” 孔子、孟 子、荀子 儒家 儒家 道家 法家 墨家 兵家 孔子 庄子 孟子 墨子 孙武 老子 韩非 改革变法 “爱人” “无为而治” “仁政” “兼爱”“非攻” “知己知彼” 朴素的辩证法 孙子说：战场上见高低！ 老子说：我以柔克刚； 庄子说：我顺其自然； 韩非子说：把他们全抓了。 儒家 道家 法家 兵家 孔子说：我仁； 孟子说：我义； 【1】老子的学说记录在( ) A．《道德经》 B．《尚书》 C．《论语》　　 D．《春秋》 A 【2】“苛政猛于虎也！”说这句话的是( ) A．老子　　 B．孔子 C．韩非子　　 D．庄子 B 【3】反对战争,珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期,提出“兼爱”“非攻”,反对侵略战争,支持正义战争的是(　　) A．墨子 B．孟子 C．庄子 D．韩非 A 【4】春秋战国时期形成“百家争鸣”学术繁荣局面的最重要的原因是(　　) A.每个人本来就有自己的思想 B．每个人生活的国家不一样 C．每个人所受的教育不同 D．社会制度的变革 D $$