4.3海洋权益与我国海洋发展战略（教学设计）-2024-2025学年高一地理湘教版（2019）必修二

第四章 区域发展战略 第三节 海洋权益与我国海洋发展战略（教学设计） 课程名称：高中地理（湘教版）必修二 章节名称：第四章 区域发展战略 第3节 海洋权益与我国海洋发展战略 授课对象：高中一年级 教学时长：1课时（45分钟） 设计理念：新课程，新教材，新高考理念；新思维，新模式，新方法。 备 注：教学有法，教无定法。贵在得法。各位老师，请结合自己 教学实际，仅作参考。 一、课程标准 · 了解我国的海洋权益，认识海洋对国家发展的重要性，并理解我国的海洋发展战略。 · 解读：本节课旨在帮助学生了解我国的海洋权益，认识海洋资源对国家发展的重要作用，掌握我国海洋发展战略的目标和措施，从而增强学生的海洋意识和维护国家海洋权益的责任感。 二、核心素养 · 区域认知：能够识别我国管辖海域的范围，了解我国主要海洋资源的分布情况。 · 落实：通过地图、遥感影像等资料，展示我国管辖海域的范围（包括内海、领海、专属经济区、大陆架等），引导学生识别我国主要海洋资源的分布情况（包括渔业资源、油气资源、矿产资源等），认识我国海洋资源的丰富性和重要性。 · 综合思维：能够分析影响我国海洋权益的因素，理解我国海洋发展战略的必要性和重要性。 · 落实：引导学生分析影响我国海洋权益的因素（包括国际法、历史因素、地缘政治、经济发展等），理解维护国家海洋权益的复杂性和艰巨性，从而认识我国海洋发展战略的必要性和重要性。 · 人地协调观：能够认识到海洋开发利用需要兼顾经济效益、社会效益和环境效益，树立可持续的海洋发展理念。 · 落实：引导学生思考如何在海洋开发利用过程中实现资源节约、环境保护、生态修复、海洋权益维护，认识到可持续的海洋发展战略是实现海洋强国目标的重要保障。 · 地理实践力：能够运用所学知识，分析我国海洋发展面临的挑战和机遇，并提出合理的建议。 · 落实：引导学生调查我国海洋发展现状，分析我国在海洋资源开发、海洋环境保护、海洋权益维护等方面面临的挑战和机遇，并结合实际情况，提出促进我国海洋强国建设的建议。 三、教材分析 · 内容概述：本节主要介绍了我国的海洋权益、海洋资源对国家发展的重要性，以及我国的海洋发展战略。 · 结构分析：本节主要包括：我国的海洋权益、海洋资源及其重要性、我国的海洋发展战略、案例分析（如南海问题）。 · 重点难点分析： · 重点：我国的海洋权益和我国的海洋发展战略。 · 难点：如何综合分析海洋权益的复杂性，以及如何在海洋开发利用中实现可持续发展。 · 素材分析：分析教材中的图表、案例等素材，思考如何利用这些素材进行教学。 例如：利用中国海域地图，分析我国海洋权益范围；利用海洋资源分布图，分析我国海洋资源状况。 四、学情分析 · 知识基础：学生对海洋有一定的了解，但对我国的海洋权益和海洋发展战略的认识可能不够深入。 · 学习能力：学生具备一定的读图分析能力，但对信息收集和综合分析能力需要进一步提高。 · 学习兴趣：可以从学生感兴趣的海洋话题入手，例如海洋生物、海洋旅游等，引发学生的学习兴趣。 · 共性问题：学生可能难以理解海洋权益的复杂性和海洋开发利用的可持续性。 五、教学重点 · 我国的海洋权益 · 我国的海洋发展战略 六、教学难点 · 理解海洋权益的复杂性 · 在海洋开发利用中实现可持续发展 七、教学方法 · 案例分析法：通过具体的案例，帮助学生理解海洋权益和海洋发展战略。 · 小组讨论法：鼓励学生进行小组讨论，共同完成学习任务。 · 读图分析法：培养学生阅读和分析地图的能力。 八、情境导入 · 创设情境：展示一组图片或视频，反映我国的海洋资源、海洋活动和海洋权益，例如： 我国的海岸线、岛屿、港口、渔场、油气田等。 我国的海洋科考、海洋军事演习、海上救援等活动。 关于南海问题的新闻报道、相关地图和资料。 · 提出问题：“这些图片和视频反映了什么？我国为什么要重视海洋权益？海洋对我们国家的发展有多重要？” · 导入新课：今天我们一起来学习“海洋权益与我国海洋发展战略”。 九、教学过程 · 探究一：我国的海洋权益 · (1) 观察分析： · 教师展示：PPT展示我国海域地图，标明内海、领海、专属经济区、大陆架等。 · 教师提问：“我国管辖的海域范围有哪些？这些海域分别具有哪些权益？” · (2) 概念讲解： · 教师讲解：结合地图，讲解内海、领海、专属经济区、大陆架等概念及其权益。 · 引导理解：引导学生理解我国的海洋权益范围。 · (3) 小组讨论： · 小组合作：学生分组讨论我国海洋权益的重要性。 · 讨论主题：我国为什么如此重视海洋权益？维护海洋权益对我们国家的发展有什么意义？ · (4) 学生展示： · 展示汇报：各小组选派代表汇报讨论成果。 · 教师提问：教师针对各小组的汇报进行提问，引导学生更深入地思考问题。 · (5) 教师引导： · 教师总结：我国的海洋权益是国家主权和安全的重要组成部分，维护海洋权益对我国的经济发展、资源安全和国际地位具有重要意义。 · 探究二：海洋资源及其重要性 · (1) 资源展示： · 教师展示：PPT展示我国主要的海洋资源（渔业资源、油气资源、矿产资源、海洋能源等）。 · 教师提问：“我国有哪些主要的海洋资源？这些资源对我们国家的发展有什么作用？” · (2) 数据分析： · 教师展示：提供我国海洋资源相关的统计数据。 · 引导分析：引导学生分析海洋资源在我国经济发展中的地位和作用。 · (3) 小组讨论： · 小组合作：学生分组讨论海洋资源对我国发展的重要性。 · 讨论主题：海洋资源对我国的能源安全、粮食安全、经济发展、科技进步等方面有哪些重要作用？ · (4) 学生展示： · 展示汇报：各小组选派代表汇报讨论成果。 · 教师提问：教师针对各小组的汇报进行提问，引导学生更深入地思考问题。 · (5) 教师引导： · 教师总结：海洋资源是国家发展的重要战略资源，对我国的经济发展、能源安全和国际竞争力具有重要意义。 · 探究三：我国的海洋发展战略 · (1) 战略介绍： · 教师介绍：介绍我国的海洋发展战略，包括“海洋强国”战略、“21世纪海上丝绸之路”等。 · 战略目标：明确我国海洋发展战略的目标和重点任务。 · (2) 措施分析： · 教师引导：引导学生分析我国为实现海洋发展战略所采取的措施。 · 加强海洋科技创新，提升海洋开发能力。 · 加强海洋环境保护，实现海洋可持续发展。 · 加强海洋权益维护，维护国家海洋安全。 · 积极参与全球海洋治理，推动构建海洋命运共同体。 · (3) 小组讨论： · 小组合作：学生分组讨论如何为我国的海洋发展贡献力量。 · 讨论主题：作为高中生，我们能为我国的海洋发展做些什么？ · (4) 学生展示： · 展示汇报：各小组选派代表汇报讨论成果。 · 教师提问：教师针对各小组的汇报进行提问，引导学生更深入地思考问题。 · (5) 教师引导： · 教师总结：我国的海洋发展战略是实现中华民族伟大复兴的重要组成部分，需要我们共同努力，为建设海洋强国贡献力量。 十、课后总结 · 知识回顾：总结本节课的核心知识点，并进行梳理和归纳。 · 方法总结：总结本节课所使用的学习方法，例如案例分析法、小组讨论法等。 · 问题反思：引导学生反思在学习过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。 十一、作业布置 · 基础性作业： 完成课本上的练习题，巩固所学知识。 · 拓展性作业： · (1) 案例研究：选取一个关于我国海洋权益或海洋发展的案例（如南海问题、海洋环境保护等），进行深入研究，撰写一份研究报告。 · (2) 海报设计：设计一份关于保护海洋环境或宣传海洋权益的海报。 十二、板书设计 · 第三节 海洋权益与我国海洋发展战略 · 一、我国的海洋权益 · 二、海洋资源及其重要性 · 三、我国的海洋发展战略 十三、课后反思 · 教学效果：评估本节课的教学效果，分析学生对知识的掌握程度和对海洋权益的认识程度。 · 教学改进：反思教学设计中的不足之处，提出改进建议，例如可以增加更多的图片、视频等直观材料，或者邀请海洋专家来课堂进行讲座。 · 学生反馈：了解学生对本节课的评价，以及他们希望改进的地方。 · 资源积累：收集与本章节相关的教学资源，例如海洋图片、海洋视频、海洋专家访谈等。 · 希望这份完整的教学设计对您有帮助！请根据您的实际情况进行调整和完善！ 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $$