《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教案 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能： 引导学生了解青蒿素的发现历程、科学意义及其对全球健康的影响。 让学生了解屠呦呦的科学事迹，以及她在中医药现代化方面的贡献。 培养学生阅读和理解科技文章的能力，提升其科学探究意识和合作精神。 2. 过程与方法： 通过自主探究和合作探究的方式，让学生深入了解青蒿素的发现过程。 运用多媒体教学手段，展示青蒿素的研究背景和成果，增强学生的直观感受。 通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的课堂参与度和学习兴趣。 3. 情感态度与价值观： 激发学生对科学的兴趣和热爱，认识科学对人类社会的重要作用。 培养学生心怀天下、为人类共同发展做出贡献的情怀。 引导学生学习屠呦呦等科学家的执着精神和无私奉献精神。 二、教学重难点 • 重点：青蒿素的发现历程及意义，屠呦呦的科学事迹及其贡献。 • 难点：科学家在研究过程中的执着精神和合作意识，以及青蒿素发现背后的科学原理。 三、教学准备 1. 教师准备： 收集有关青蒿素发现的相关资料，包括屠呦呦的生平事迹、青蒿素的研究背景、发现过程、科学意义等。 制作多媒体课件，包括PPT、视频、图片等，以便在课堂上展示。 设计课堂活动和问题，引导学生进行自主探究和合作探究。 2. 学生准备： 预习课文，了解青蒿素的基本概念和发现历程。 收集有关屠呦呦和青蒿素的相关资料，为课堂讨论做准备。 准备小组讨论和角色扮演所需的材料和道具。 四、教学过程 （一）导入新课 1. 情境导入： 播放一段关于疟疾危害的视频，让学生了解疟疾是一种严重的传染病，对人类健康构成巨大威胁。 引出青蒿素及其发现者屠呦呦，介绍屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得诺贝尔医学奖的事迹。 2. 背景介绍： 简要介绍诺贝尔奖及其在科学界的地位，以及屠呦呦获得诺贝尔医学奖的历史背景。 引导学生思考：为什么屠呦呦能够获得诺贝尔医学奖？青蒿素的发现对人类健康有何重要意义？ （二）自主探究 1. 阅读课文： 学生自主阅读课文，了解青蒿素的发现历程、科学意义及其对全球健康的影响。 教师巡视课堂，解答学生的疑问，引导学生深入理解课文内容。 2. 提炼信息： 学生根据课文内容，提炼出青蒿素发现的关键信息，包括发现时间、发现者、发现过程、科学意义等。 教师引导学生将提炼出的信息整理成表格或思维导图，以便更好地理解和记忆。 （三）合作探究 1. 小组讨论： 学生分组进行讨论，围绕青蒿素的发现历程、科学意义及其对全球健康的影响等话题展开交流。 教师引导学生分享自己的观点和看法，鼓励学生提出问题和质疑，培养学生的批判性思维和合作精神。 2.屠呦呦身上具有哪些可贵的精神品质？请简要概括和分析。 ①治病救人、造福人类的高度责任感。屠呦呦从小立志治病救人，一生以自己的知识和努力为无数饱受疟疾病痛之苦的人们带来了生的希望。 ②埋头苦干、锲而不舍的科学精神。面对新药的临床试验很难开展等多重困难，坚持研究和实验，终于研究出人类抗击疟疾的“有效武器”。 ③吃苦耐劳、甘于牺牲的奉献精神。查阅大量医药典籍，不辍研究；勇于成为试验新药疗效的志愿者。 ④重视中医药学的传承，并希望中医药学进一步发挥威力，造福人类。 3.屠呦呦及其团队能在20世纪70年代艰苦的条件下发现青蒿素及其抗疟功效，原因有哪些？请结合文章内容简要分析。 ①有扎实的专业功底。屠呦呦毕业于北京医科大学（今北京大学医学部）药学系，同时系统地学习过中国传统医学，这些都为后面的研究打下了坚实的理论基础。 ②锲而不舍。在抗疟研究这一漫长的攻关岁月中，屠呦呦和她的同事们经历了诸多困难，做了大量实验，但他们依然无怨无悔、锲而不舍，经历多次失败才成功提取出青蒿素。 ③重视古籍，善于思考，勇于创新。屠呦呦善于思考，不断从失败中吸取教训。在遇到困难时，她把目光投向历代中医药学典籍，从前人的经验中汲取经验，取得了创新性突破。 ④有强烈的责任感和使命感。她的科学研究与国家民族的需要以及世界人民的幸福生活紧密联系在一起。 （四）教师讲解 1. 科学原理： 教师详细讲解青蒿素的化学结构、作用机制及其在抗疟疾方面的应用。 通过图片、动画等多媒体手段，帮助学生更好地理解青蒿素的科学原理。 2. 科学精神： 教师介绍屠呦呦等科学家在研究过程中的执着精神和无私奉献精神。 引导学生思考：科学家在研究过程中需要具备哪些品质和精神？我们应该如何向科学家学习？ （五）课堂总结 1. 知识总结： 教师引导学生回顾本节课所学内容，包括青蒿素的发现历程、科学意义、科学原理等。 学生自主总结本节课的收获和体会，分享给其他同学。 2. 情感升华： 教师引导学生思考：青蒿素的发现对人类健康有何重要意义？我们应该如何珍惜科学家的劳动成果？ 鼓励学生心怀天下、为人类共同发展做出贡献的情怀，培养学生的社会责任感和使命感。 五、教学评价 1. 课堂表现： 观察学生在课堂上的表现，包括听讲、思考、回答问题的积极性等。 根据学生的课堂表现，给予及时的鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。 2. 小组讨论： 通过提问和小组讨论的方式，检验学生对课文内容的理解程度。 鼓励学生提出自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和合作精神。 3. 角色扮演： 根据学生的角色扮演表现，评价学生的表达能力和表演能力。 引导学生反思自己的表现，提出改进意见和建议，提高学生的自我认知和自我提升能力。 4. 课后作业： 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于青蒿素发现历程和科学意义的短文。 通过批改课后作业，了解学生对本节课所学内容的掌握情况，并给予针对性的指导和建议。 六、教学反思 1. 成功之处： 本节课通过自主探究和合作探究的方式，让学生深入了解了青蒿素的发现历程和科学意义。 通过多媒体教学手段和角色扮演等活动，增强了学生的学习兴趣和参与度。 引导学生思考科学家的精神品质和社会责任感，培养了学生的情感态度和价值观。 2. 不足之处： 在课堂时间分配上，可能存在不够均衡的情况，导致某些环节的时间不够充分。 在学生讨论和角色扮演过程中，可能存在个别学生参与度不高的情况，需要进一步加强引导和鼓励。 3. 改进措施： 在未来的教学中，要更加合理地分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入的探讨和交流。 加强对学生讨论和角色扮演的引导和鼓励，提高学生的参与度和积极性。 鼓励学生多收集相关资料，进行课外阅读和拓展学习，以丰富自己的知识储备和视野。 学科网（北京）股份有限公司 $$