5 边城（节选）(word教参)-【勤径学升】2024-2025学年高中语文选择性必修下册同步练测（统编版）

*边城（节选） 学习目标 学法指导 高考导航 1.了解作者以及散文化小说的特点。 2.抓住动作、语言和心理描写，把握翠翠等人的性格特征。 3.结合当时的社会背景和作者独特的人生经历，探究作者通过边城这一“世外桃源”式的乡村社会表达的社会理想。 1.知人论事，了解写作背景，深入理解作品的内涵。 2.仔细阅读，反复品味，理解语言的深层含意。 3.树立文体意识，紧紧把握住小说的文体特征来鉴赏文章。 1.“与民同乐”为高考易考成语，“放肆·放纵”“埋怨·抱怨”等的辨析是高考词语题考查的重点。这合乎语文学科核心素养“语言建构与运用”的能力要求。 2.“分析人物描写方法，把握人物形象特点”是高考现代文阅读题的常设考点。这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升” “审美鉴赏与创造”的能力要求。 [对应学生用书第37页] 任务一　常识积累 □作者简介 沈从文（1902—1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族。作家、文物研究家，京派小说代表人物。少年时曾入地方军队当兵。1924年开始发表作品。1930年在青岛大学任教，全民族抗战爆发后到西南联大任教。抗战胜利后，在北京大学任教。新中国成立后从事历史文物及工艺美术图案等的研究工作。1988年病逝于北京。 沈从文创造了一种描写特殊民情的乡土文学，发展了新文学中抒情小说的文学形式。他的大部分小说都以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情与关爱。其作品以特异的“生命形式”，熔生动丰富的社会风俗和优美清新的风情风景于一炉，展示湘西民性的粗犷强悍、民风的淳厚朴实，充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。这种美学风格代表了京派作家一定的社会理想，也对后来的作家产生了较深的影响。 主要作品有散文集《湘行散记》，中篇小说《边城》，长篇小说《长河》。 □写作背景 沈从文是带着年轻人的理想和热情，带着对新世界的热望，从荒僻、闭塞、落后的湘西赶到大都市北京的。然而，迎接他的却是帝国主义、封建军阀和官僚共同统治下的黑暗天地。身处于虚伪、自私、卑鄙、懦弱、冷漠而又冠冕堂皇的都市，沈从文感到，我们这个古老的国家要脱离眼前的苦难，唯有重造有形的社会和无形的观念，必须重铸我们的国魂。于是，他将表现一种“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”作为自己的艺术追求。他生在湘西，长期生活在湘西，对故乡人民怀着特殊的、深厚的感情。于是，他便用自己的笔，勾勒了一幅幅湘西风俗画，以自然、民风和人性的美来表现自己所崇奉的民族传统美德。 □知识链接 京派文学 京派文学是20世纪30年代一个独特的文学流派，主要成员有周作人、废名、沈从文、李健吾、朱光潜等。之所以称之为“京派”，是因为这些作家当时在京津两地进行文学活动，其作品多在京津刊物上发表，其艺术风格在本质上有较为一致之处。“京派文学”的基本特征是关注人生，但和政治斗争保持距离，强调艺术的独特品格。京派作家多数是现实主义派，以表现“乡村中国”为主要内容，作品富有文化意蕴。京派文学对现实主义文学有所发展，发展了抒情小说和讽刺小说，使小说诗化、散文化，充满现实主义而又带有浪漫主义气息。 任务二　语言构建 一、识记字音 1.单音字 （1）接壤（rǎnɡ）　　　 （2）蘸酒（zhàn） （3）伶俐 （línɡ　lì） （4）老鹳河（ɡuàn） （5）泅水（qiú） （6）傩送（nuó） （7）闭气氽（tǔn） （8）蚱蜢（zhà　měnɡ） （9）鼓（pán） （10）踹水（chuài） （11）碧溪岨（jū） （12）悖时（bèi） （13）喧阗（tián） （14）棕榈（lǘ） （15）俨然（yǎn） （16）角隅（yú） （17）睨着（nì） （18）糍粑（cí bā） 2.多音字 （1）翘　 （2）薄 （3）埋 （4）扛 （5）称 （6）据 二、识记字形 1.　　　　　　 2. 3. 4. 三、词义辨析 1.放肆　放纵 放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。 放纵：纵容；不加约束；不守规矩；没有礼貌。 相同点：都有“任意”的意思。 不同点：侧重点不同。“放肆”强调肆意，“放纵”多了纵容之意。 例句：①他喝了点酒便借着酒劲非常放肆地发表起对领导的评价了。 ②他今日表示，因为不断输球，自己最近对于饮食有所放纵。 2.过渡　过度 过渡：事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或另一种状态。 过度：超过适当的限度。 相同点：读音相同，字形相似。 不同点：“过渡”多为动词，侧重于表现事物发展的阶段变化；“过度”为形容词，侧重于表程度。 例句：①国家新能源车补贴政策过渡期今日即将结束。 ②沙漠是十分干旱缺水的地貌，沼泽是由于土层过度湿润形成的地貌，两种不同的地貌可以说是土地干燥和湿润的两种极端表现。 四、词语积累 1.塞翁失马安知非福：一时虽受到损失，也许反而因此能得到好处。比喻坏事在一定条件下可以变成好事。 2.朦胧：月光不明；不清楚，模糊。 3.拮据：缺少钱，境况窘迫。 4.检点：注意约束（自己的言语行为）；查看符合与否，查点。 5.流苏：装在车马、楼台、帐幕等上面的穗状饰物。 6.喧阗：声音大而杂；喧闹。 7.怏怏：形容不满意或不高兴的神情。 [对应学生用书第39页] [初读任务] 下面是课文的结构导图，补充空缺内容 答：  答案　①第三个端午　②第一个端午　③第二个端午 ④巧遇傩送　⑤花轿情思 [精读任务] 微任务一　分析小说的人物形象 [任务导引] 《边城》成功塑造了翠翠、爷爷、傩送等一系列人物形象，特别是寄予作者“爱”与“美”的人生理想的翠翠，更是给读者留下深刻印象。感受这些人物形象才能更好理解文章主旨。 [任务设计] 1.结合课文《边城》（节选），分析翠翠这一人物形象，以及翠翠身上体现出的美。 答：  答案　（1）十分依恋爷爷，两人相依为命。比如课文第四部分，第二自然段说“但过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点儿着慌了”；第六、第八自然段描写捉鸭人的渐少、看龙船人的散去以及落日、银色薄雾、上灯等环境，表现了翠翠内心的焦急；第六、第十自然段写她两次想到“假若爷爷死了”“爷爷死了呢”，表现了她对爷爷的无比依赖。 （2）纯真、可爱。比如回答傩送时的“我是翠翠”那种内心极其着急、急于有人认定、希望有人能认识她的心理，到后来回家回答爷爷“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了”，既有祖孙情深，又有少女的纯真可爱。 （3）聪慧、矜持。比如课文第五部分中顺顺和老船夫谈话时，“翠翠虽装作眺望河中景致，耳朵却把每一句话听得清清楚楚”时的神态；课文第六部分中祖父问及翠翠是否记得两年前端午的事情，翠翠本正想着两年前端午的一切事情，但祖父一问，“翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：‘我记不得，我记不得，我全记不得！’” 　　总之，翠翠是一个善良聪慧温婉多情的少女，外表的温婉羞涩与内心的炽热多情融为一体，是一个成功而又独特的人物形象。 2.文中的老船夫是一个怎样的人？从老船夫的身上，我们看到了边城中怎样的人际关系？ 答：  答案　老船夫忠厚老实，重义轻利，古道热肠。几十年如一日地守着渡船，不计报酬，不贪图便宜，只是以给人方便为乐。真诚的老船夫同时获得了人们对他的关爱。坐船的小伙子多给钱，顺顺送粽子给他。这种超越阶级和金钱关系的乡邻之情，体现了边城美好和谐的人际关系。 微任务二　赏析小说的艺术手法 [任务导引] 《边城》采用了兼具抒情诗和小品文的优美笔触，运用了细腻的心理描写和细节描写以及诗化的环境描写，描绘出独特的湘西风土人情。学习时要仔细体会。 [任务设计] 3.结合文本分析小说是怎样表现人物心理活动的。 答：  解析　 “怎样表现”，指运用什么方式方法来表现。表现人物心理活动的方式方法，可分为直接表现和间接表现。直接表现即直接描写人物心理，间接表现即通过人物的动作、语言来表现或者以环境描写来衬托人物心理。 答案　 ①直接描写人物心理。 　　如：“翠翠抿着嘴一句话不说，心中充满了不可言说的快乐”“翠翠想起自己先前骂人那句话，心里又吃惊又害羞”等。这类直接描写人物心理的文字不多，更多的是间接表现人物心理。 　　②通过人物的动作表现人物的心理。 　　如：“祖父掂着那红纸包封的分量说：‘翠翠，宋家堡子里新嫁娘年纪还只十五岁。’”“翠翠明白祖父这句话的意思所在，不作理会，静静地把船拉动起来。”翠翠静静地拉船，而内心却极不平静，她在想她的婚姻，她在想她的未来。 　　③通过语言表现人物的心理。 　　如：“翠翠说：‘鱼咬了我，也不关你的事。’”这句话表现了翠翠对傩送唐突的不满。 　　④通过环境描写反衬人物的心理。 　　如：“鞭炮放过一阵后，用长凳脚绑着的大筒烟火，在敞坪一端燃起了引线，先是咝咝地流泻白光，慢慢地这白光便吼啸起来，做出如雷如虎惊人的声音，白光向上空冲去，高至二十丈，下落时便洒散着满天花雨。”美景依然，但翠翠的心里却没有了原先的喜悦，因为这一年没能与傩送相见。 4.文中有许多细节写得很出色，其中翠翠和傩送相识时傩送说的“大鱼咬你”这一细节出现了多次，这一细节有什么作用？ 答：  答案　 翠翠从心里喜欢傩送，她和傩送相识时傩送说的“大鱼咬你”这句话深深地印在她的心里，从此象征着爱情的“鱼”的意象维系着傩送与翠翠的关系，“大鱼咬你”这句话反复出现，一则前后照应，使故事情节连贯紧凑；二则推动故事情节的发展，翠翠的情感倾向愈加明朗化；三则在天意和人为的错综中展示人物性格和人物的内心活动，充满了含蓄美。 　　“大鱼咬你”作为贯串翠翠和傩送间爱情的一根线，这根线愈清晰，两个人之间的情感就愈浓烈，但对爱情的强烈追求和人性的含蓄化之间的矛盾又无意间加剧了当事者内心的痛苦。 5. 文中极力描写热闹的迎春场景，对表现翠翠这一人物形象有什么作用？ 答：  答案　对表现翠翠的心理有一个反衬作用。面对如此热闹的迎春场面翠翠觉得“总不如那个端午所经过的事情甜而美”，衬托出她把两年前的那件事情牢牢记在心里。 6.《边城》的故事情节平淡如水，具有散文化和诗化的风味，笼罩着浓郁的写意色彩。对此请谈谈你的感受。 答：  答案　 沈从文强调叙述主体的感觉、情绪在情节安排中的重要作用。他把这称为“情绪的体操”“情绪的散步”，也就是在叙事中开放五官，让声音之美、气味之美、物象之美纷呈笔下，使文字具有流动的抒情意味。比如：“龙船水刚刚涨过，河中水皆泛着豆绿色，天气又那么明朗，鼓声蓬蓬响着，翠翠抿着嘴一句话不说，心中充满了不可言说的快乐。”像这种把感受体验融入描写对象，字里行间弥散着生活特有的氛围、意境的文字，在小说中可以说到处都是。经过作者的诗化处理，故事节奏显得平缓迂徐，消弭了紧张感，加上在情节的演进过程中杂以风情习俗的描写，就使故事的发展更为悠然。 　　在叙述故事时，作者经常变化叙述视点，巧妙地处理不同的情节。比如第三章运用概述的远距离视点，通过叙述者来介绍故事；而第四章则把焦点对准翠翠和二老，作近距离的描写；第五章写翠翠和大老的巧遇时又变为叙述者的间接介绍；等等。这样写让文章显得节奏和谐而有张力。当然，《边城》情节显得平淡，也跟小说所叙述的具体事件的日常性有关。沈从文在《边城》中没有写什么大开大阖、惊心动魄的事件，写的多是一些平凡人物的日常生活，即使有尖锐的矛盾冲突，一般也不从正面展开，而是技术性地处理成“暗场”或背景。 微任务三　分析小说的主题 [任务导引] 《边城》是沈从文作品中最能表现人性美的一部。作者通过这部爱情悲剧，揭示了人物命运的神秘，赞美了边民淳良的心灵。用沈从文自己的话说就是，“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”。 [任务设计] 7.《边城》中景美、人美、情感美，但小说故事的结局却是悲剧性的。沈从文也曾经这样来评价他的读者：“你们能欣赏我故事的清新，照例那作品背后蕴藏的热情却忽略了，你们能欣赏我文字的朴实，照例那作品背后隐伏的悲痛也忽略了。”怎样理解作者的这些感慨？ 答：  答案　（1）《边城》是现实主义的，更是浪漫主义的、理想化的。作者想留住一点美好的、永恒的东西，以利于后人。好的文学作品除了使人获得审美感受之外，还有一种引人“向善”的力量，从作品中接触另外一种人生，从这种人生景象中有所启发，对人生或生命能作更深一层的理解。这就是《边城》“背后蕴藏的热情”。 （2）《边城》是一个怀旧的作品，一种带着痛惜情绪的怀旧。《边城》是一个温暖的作品，但是背后隐伏着作者的很深的悲剧感。沈从文说：“民国二十三年的冬天，我因事从北平回湘西，由沅水坐船上行，转到家乡凤凰县。去乡已经十八年，一入辰河流域，什么都不同了。表面上看来，事事物物自然都有了极大进步，试仔细注意注意，便见出在变化中堕落趋势。最明显的事，即农村社会所保有那点正直朴素人情美，几乎快要消失无余，代替而来的却是近二十年实际社会培养成功的一种唯实唯利庸俗人生观。”《边城》所写的那种生活确实存在过，但到《边城》写作时已经几乎不复存在。这就是《边城》“背后隐伏的悲痛”。 8.《边城》是近乎纯粹的田园牧歌，抒写的几乎都是美好的人和事，是处于社会边缘的一种生活形态，不掺杂质。但是现实的湘西，普普通通，贫穷落后。所以有人认为沈从文对湘西社会的描写不真实，歪曲了当时湘西农村的生活真相。对这个问题，你怎么看？请谈谈你的理解。 答：  答案　（观点一）不同意这种观点。沈从文在创作时，他笔下的湘西也许并不是完全真实的湘西，但他以真实的湘西为原型，对它进行艺术加工，使其更加符合小说故事发生的背景。另外，作者是在发现大都市的丑恶以后创作《边城》的，所以他笔下的湘西更多的是童年时代的湘西。那个时期，湘西因为地处偏远，还没有受到现代工业文明、城市文明中负面因素的影响，更多地带有农业文明中美好的东西。 　　（观点二）同意这种观点。文学要反映真实的生活，不应该掩饰与美化。小说家理应极力向我们再现一个现实的世界，只有这样才可能使小说获得最大限度的真实力量。小说家应该做得像一位历史学家，必须叙述那些真实的事件。倘若某个故事无法让读者感到真实，读者便会觉得自己的热情受到了欺骗，自然无法对作品产生共鸣。特别是《边城》这样的小说，作者把它作为真实的地理概念写出，引发了读者对湘西的无限憧憬。当他们亲临实地考察，感到特别失望时，就会认为沈从文歪曲了现实，误导了读者。 微任务四　拓展文本的应用 [任务设计] 9.下列对课文的内容及艺术特色的理解与分析，不正确的一项是 （　　） A.“挤着去找寻”形象地描绘了翠翠在人群中努力而又费力地寻找祖父的情形，也直接写出了赛龙舟会的热闹。 B.对“吊脚楼”生活的描写，写出了边城人特有的生活场景，不仅增加了文章的生活情趣，更烘托了翠翠内心的焦急。 C.对二老的描写是未见其人，先闻其声。通过对话交代二老捉到了五只鸭子，侧面表现了二老高超的泳技，也为二老遇到翠翠做好了铺垫。 D.二老的出现对翠翠来说是心灵深处的一大冲击。“沉默了一个夜晚”突出了翠翠微妙的心理变化。 解析　也从侧面写出了赛龙舟会的热闹。 答案　A 10.下列对课文的内容及艺术特色的理解与分析，不正确的一项是 （　　） A.关于正月十五放烟火的描写，营造出了边城节日的热闹氛围，人们兴奋的情绪以及边城祥和的氛围。 B.这么热闹的端午节，翠翠都没有留下印象，都不如那个在河边苦等祖父的端午节，足见那个本应气恼的端午节对翠翠来说充满了甜美的回忆。 C.描写大老父子送给祖父肥鸭及粽子的事情，祖父对大老产生了好感，可翠翠却喜欢二老，大老的出场为下文故事的进一步展开奠定了基础。 D.祖父唱的是下滩时催橹的歌，所以翠翠的发问就顺理成章，表明翠翠的心里一直关心着祖父。 解析　表明翠翠的心里一直想着傩送。 答案　D 11.小说写翠翠在河边等祖父时有一段景物描写，描写了怎样的场景？有什么作用？ 答： 答案　描写了黄昏时小城的风景和人们的生活面貌，渲染出夜色的朦胧、河边环境的幽静。场景描写衬托了翠翠焦急的心理，为下文情节发展做铺垫；更加独具匠心的是，作者为傩送和翠翠的相会特意描写这样一种朦胧清幽的背景，隐喻了这对情窦初开、春心甫动的恋人之间爱情的朦胧和纯洁。 12.写黄狗有什么作用？ 答： 答案　写黄狗增加了生活情趣，突出了边城和谐的美。黄狗始终围着翠翠汪汪地吠着，也侧面烘托了翠翠的天真和善良。 [对应学生用书第40页] 如何运用正确的叙事视点 本文在叙述故事时，作者经常变化叙述视点，巧妙地处理不同的情节。比如在第三部分运用概述的远距离视点，通过叙述者来介绍故事；而第四部分则把焦点对准翠翠和二老，作近距离的描写；第五部分写翠翠和大老相遇时，又变为叙述者的间接介绍等等。让文章显得节奏和谐而有张力。 1.写法指导 叙述视角 叙述视角也称叙述聚焦，是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。简单地说叙述视角就是作者是以什么角度来讲故事的。 （1）全知视角 全知视角是在小说创作中常用的叙述形式。一般以第三人称为主。叙述者并无固定视角，像一个全知全能的上帝，洞察一切，简言之即叙述者所知大于作品中人物所知。这种视角有利于事件的展现。我国传统小说大多采用该视角。 （2）限知视角 限知视角对应叙事人称的第一人称和第二人称。因为只了解整个事件当中的一部分信息，目光有限，因此叫有限视角。带有强烈的主观色彩，显得更真实。叙事过程中会留下许多悬念和疑惑，可以增强读者的阅读兴趣。 叙述人称 叙述视角的特征通常是由叙述人称决定的，通常有第一人称、第二人称、第三人称三种。 （1）第一人称 这一人称叙述角度，从“我”出发，一以贯之。凡是“我”没有出场的地方，“我”没有看到的东西，都无法写。即使“我”在场，除“我”之外的人物内心活动，也不能直接写，只能通过人物的行动、言语、表情等间接表现。“我”的内心世界，则可能充分展现，如“小和尚”“老和尚”“书生”变“我”之后，就可能直接描写内心世界活动，展现所思所想。这就更具有真实感。好像不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说中的“我”。所以第一人称的好处是作者与读者的距离缩小了，小说情境显得更为真切，同时便于抒发感情。 （2）第二人称 运用第二人称叙述视角的小说，我们很少见到，这里就不做讲解，只需记住其优点：第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 （3）第三人称 第三人称叙述视角。小说的叙述者不但了解小说里全部细节的发展，而且了解小说中所有人物的心理动态，就连两个人之间的悄悄话，叙述者也知道；连第二个人都无法知道的人物内心最隐秘的想法，叙述者也了如指掌。它的最大优点是比第一人称和第二人称在叙事方面都更方便，无所不知，全知全能；不足之处是导致作者与读者之间的隔阂，作者总把读者排斥在外。不像第一、二人称那样，好像作者在与读者交谈似的。第三人称不受时空限制，叙述自由灵活，客观直接地展现丰富多彩的生活。 叙述视角的转换 一部好的小说，往往不将一种视角人称一贯到底，而是不断变换，以求得变化的效果。我们以《红楼梦》中《林黛玉进贾府》为例来看一看叙述视角的变化。《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。它不仅通过林黛玉之眼初步描绘了贾府环境，贾母、宝玉、王熙凤等一干主要人物都首次在这一章露面。小说中作者主要以林黛玉的角度展开叙述，读者通过林黛玉的眼睛去观察和了解贾府及众多人等，黛玉的视角就是我们读者的视角。 （1）黛玉的视角看贾府 且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。 （2）黛玉的视角看宝玉 黛玉心想：“这个宝玉不知是怎样个惫懒人呢！”及至进来一看，却是位青年公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额，一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂，登着青缎粉底小朝靴；面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波，虽怒时而似笑，即瞋视而有情；项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。 （3）别人视角看黛玉 众人的视角：说着，搂了黛玉在怀，又呜咽起来。众人忙都宽慰解释，方略略止住。众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。（众人眼中，林黛玉柔弱，有不足之症） 王熙凤的视角：这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕试泪。（既表现出王熙凤阿谀奉承的性格，又从侧面展现出黛玉之美） 宝玉的视角：宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥（yè）之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 （众人眼中的不足之症，在宝玉心中是天仙、女神） 2.借鉴运用 要求：请用第一人称从不同方面重新叙述下面的故事，可以适当增加细节和增删词语。 从前有座山，山上有座庙，庙里住着一个老和尚和小和尚。小和尚刚出生就被遗弃在庙门口，老和尚虽然日子清贫，身有顽疾，仍然收留了他，给他取名弥生。两人粗茶淡饭，相依为命。老和尚每次都会从功德箱中拿出一枚铜钱收起来，老和尚心想：“自己身体越来越差了，要为弥生存一点钱，将来让他下山历练历练，顺便寻访他的父母”。弥生也会趁师傅不注意，偷摸一枚铜钱存起来。他有他的打算，师傅终日咳嗽，但又舍不得买药，自己一定要存一点钱，给师傅抓几副好药。十岁那年，庙里来了一个落魄书生，老和尚把弥生的身世告诉了书生，便让弥生跟着书生一起下山，临行夜里，弥生拿着积攒的铜钱，摸黑走出了庙门。 书生和弥生走后，老和尚在禅房发现了几包治咳嗽的药，老泪纵横。 答： [参考示例] 小和尚版：我是师傅在门口捡来的，刚出生就被父母遗弃，这是我对自己身世的全部所知。师傅身体不好，总是咳嗽，却不舍得买药，我想，我要为师傅做点什么才好啊，于是我每次从功德箱里拿出一枚铜钱，存够了就给师傅买药，但我不敢让师傅知道。终于存够了钱，给师傅买了药师傅应该会开心的，想去和在庙里寄宿的书生分享我的快乐，却发现师傅正在和书生商量，想让书生带我下山，启程前我连夜下山给师傅买了药，放在禅房里，并随书生下了山。我不想下山历练，我也不想去找我的父母，是不是师傅不喜欢我了，要让我走，那我听话一点，是不是师傅就会让我回来呢？我不想要父母，我只想陪伴他。 师傅版：看到门口襁褓中的婴儿，我是有过一瞬间的迟疑的，再看到襁褓上放着的字条，我放弃迟疑，将孩子抱回禅房，纸条上写着：家乡遇难，无力抚养，希望孩子能有个安稳的归宿。我迟疑的原因，是考虑到自身身体不好，害怕不能照顾好孩子，转念一想，我佛慈悲。虽将孩子留了下来，但去留还是由他自己决定吧，再者，能寻到父母总是好些。所以我每天从功德箱拿出一枚铜钱，准备给弥生做盘缠。每遇到山下来的人，我也会和他们谈论一番，找找线索，终于一个寄宿书生愿意带弥生下山，弥生也答应了，心里的石头仿佛落了地，回到禅房，看见桌上放着的药包和弥生留下的字条，一瞬间竟泪流满面。孩子，师傅何尝不希望你一直陪伴着师傅呢？ 书生版：落第后，我如丧家之犬，匆匆逃离京城，盘缠将尽而又无颜回乡，寺庙的方丈收留了我。寺庙里就只有老方丈和弥生，香客也来得少，倒也清静，弥生像一只小鸟一样活了整座山林，让我烦闷的心情也放松了许多，我慢慢地从失落中走了回来，准备下次还要去试一试。一天，老方丈来到我的房里，说让我帮一个忙，自己的身体越来越差，恐怕照顾不了弥生多久了，下山的时候把弥生带走，去找他的父母，我答应了他，方丈给了我一包盘缠之后，咳嗽着走了。第二天一早，我们便出发了，弥生脸色不好，心情低落，我猜他昨晚肯定没有睡好，想起昨天老方丈的嘱托，心里真不是个滋味！ 渔 沈从文 和尚拿刀在手，略一挥动，飕飕生风，寒光四溢。弟弟抚掌：“师傅大高明，大高明。” 和尚笑，他说：“两个青年人各带这样一把好刀，今天为什么事来到这里？” 哥哥说：“因为村中毒鱼，派我们坐船来倒药。” “众生在劫，阿弥陀佛。” “我们在滩下听到木鱼声音，才想起上山来看看。到了这里，又恐怕妨碍了师傅晚课，所以就在门前玩。” “我听到你们唱歌，先很奇怪，因为夜间这里是不会有人来的。这歌是谁唱的，太好了，你们谁是哥哥呢？我只听人说到过××先生得过一对双生。” “师傅看不出么？” 那哥哥说着且笑，具有风趣的长年和尚就指他：“你是大哥，一定了。那唱歌的是这一位了。” 弟弟被指定了，就带羞的说：“很可笑的事，是为师傅听到。” “不要紧，师傅耳朵听过很多了，还不止听，在年青时也就做着这样事，过了一些日子。你说天堂的门，可惜这里只一个庙门，庙里除了菩萨就只有老僧。但是既然来了，也就请进吧。看看这庙，喝一杯茶，天气还早得很。” 这弟兄无法推辞，就伴同和尚从小角门走进庙里，一进去是一个小小天井，有南瓜藤牵满的棚架，又有指甲草花，有鱼缸同高脚香炉，月光洒满院中，景致极美。他们就在院中略站，那弟弟是初来，且正唱完歌，情调与这地方同样有诗意，就说：“真是好地方，想不到这样好！” “地方小，不太肮脏就是了。我一个人在这里，无事栽一点花草，这南瓜，今年倒不错，你瞧，没有撑架子，恐怕全要倒了。” 和尚为他们指点南瓜看，到后几人就进了佛堂，师傅的住处在佛堂左边，他们便到了禅房，很洒脱的坐到做工粗糙的大木椅上，喝着和尚特制款客的蜜茶。 谈了一会，把乌鸡河作中心，凡是两族过去许多争斗故事皆谈到了，有些为这两个年青人不知道，有些虽知道也没有这样清楚，谈得两个年青人非常满意。并且，从和尚方面，又隐隐约约知道所谓朝字辈甘姓族人还存在的事情。这弟兄把这事都各默默记到心上，不多言语。他们到后又谈到乌鸡河沿岸的女人……和尚所知道的太多，正像知道太多，所以成为和尚了。 当这两个弟兄起身与和尚告辞时，还定下了后一回约。两个年青人一前一后的下了山，不到一会就到了近河的高岸了。 月色如银，一切都显得美丽和平。风景因夜静而转凄清，这时天上正降着薄露。那弟弟轻轻吹着口哨，在哥哥身后追随。他们下了高岸降到干滩上，故意从此一大石上跃过彼一大石，不久仍然就到了船边。 弟弟到船上取酒取肉，手摸着已凝着湿露的铜锣，才想到不知定时香是否还在燃。过去一看，在还余着三转的一个记号上已熄灭了，那弟弟就同岸上的哥哥说：“香熄了，还剩三盘，不知在什么时候熄去？” “那末看星，姊妹星从北方现出，是三更子正，你看吧，还早！” “远天好像有风。” “不要紧，风从南方过去，云在东，也无妨。” “你瞧，星子全在眨眼！” “是咧，不要紧。” 阿哥说着也走近船边了，用手扶着船头一把篙，摇荡着，且说：“在船上喝吧，好坐。” 那弟弟不同意，到底这人心上天真较多，他要把酒拿到河滩大石上去喝，因为那较之在船中有趣。这事自然仍然是他胜利了，他们一面在石上喝酒，一面拔刀割麂肉吃，哥哥把酒葫芦倒举，嘴与葫芦嘴相接咕嘟咕嘟向肚中灌。 天气忽然变了。先见东方小小的云，这时已渐扯渐阔，星子闪动的更多了。 “天气坏下来了，怎么办？” “我们应当在此等候，我想半夜决不会落雨。” “恐怕无星子，看不出时间。” “那有鸡叫。听鸡叫三更，就倒药下水。” “我怕有雨。” “有雨也总要到天明时，这时也应当快转三更了。” “……” “怎么？” “我想着是落了雨，不如坐船下去，告他们，省得涨了水可惜这一船药。” “你瞧，这哪里会落雨？你瞧月亮，那么明朗。” 那哥哥，抬头对月出神，过了一会，忽然说：“山上那和尚倒不错，他说他知道我们的仇人，同父亲也认识。” “我们为什么忘了问他俗姓。” “那他随便说说也得。” “他还说唱歌，那和尚年青时可不知做了些什么坏事，直到了这样一把年纪，出了家，还讲究这些事情！” 把和尚作中心，谈到后来，那一葫芦酒完了，那一腿野羊肉也完了。到了只剩下一堆豆子时，远处什么地方听到鸡叫了。 鸡叫只一声，则还不可信，应当来回叫，互相传递才为子时。这鸡声，先是一处，到后各处远地方都有了回唱，那哥哥向天上北方星群中搜索那姊妹星，还不曾见到那星子。弟弟说：“幸而好，今夜天气仍然是好的。鸡叫了，我们放炮倒药吧。” “不行，还早得很，星子还不出来！” “把船撑到河中去不好么？” “星子还不出，到时星子会出的。” 那作弟弟的，虽然听到哥哥说这样话，但酒肉已经告罄，也没有必需呆坐在这石上的理由了，就跳下石头向船边奔去。 他看了一会汤汤流去的水，又抬起头来看天上的星。 这时风已全息了。山上的木鱼声亦已寂然无闻。虽远处的鸡与近身荒滩上的虫，声音皆无一时停止，但因此并不显出这世界是醒着。 过一会，两人脱了衣，把一切东西放到滩上干处，赤身的慢慢把船摇到河中去。船应撑到滩口水急处，那弟弟就先下水，推着船尾前进，在长潭中游泳着，用脚拍水，身后的浪花照到月光下皆如银子。 不久候在下游的人就听到炮声了，本来是火把已经熄了的，于是全重新点燃了，沿河数里皆火把照耀，人人低声呐喊，有如迎敌，时间是正三更，姊妹星刚刚发现。过了一小时左右，吴家弟兄已在乌鸡河下游深可及膝的水中，挥刀斫取鱼类了。那哥哥，勇敢如昔年战士，在月光下挥刀撩砍水面为药所醉的水蛇，似也报了大仇。那弟弟则一心想到旁的事情，篓中无一成绩。 关于报仇，关于女人恋爱，都不是今夜的事，今夜是“渔”。当夜是真有许多幸运的人，到天明以前，就得到许多鱼回家，使家中人欢喜到吃惊。那吴家年青一点的汉子，他只得一束憔悴的花。 下过药的乌鸡河，直到第二天，还有小孩子在浅滩上捡拾鱼虾。这事情每年有一次，像过节划龙船。 作于一九二九年 （有删改） [注]文中的两弟兄是华山寨有名族人子弟之一脉。在那里，有甘、吴两族极强，相比之下，甘家为大族，吴家为小族。两族在极远一个时期中在极小事情上结下了冤仇，常有争斗发生。近日因为地方进步，一切野蛮习气已荡然无存，虽有时仍不免有一二人以械斗为由，聚众抢掠牛羊，然虚诈有余而勇敢不足，完全与过去习俗两样了。甘姓住河左，吴姓住河右，近来如河中毒鱼一类事情，皆两族合作。 思考　有人认为，该小说所写的渔事既有过去族间械斗的痕迹，又有新的特点，意蕴丰富。请结合具体内容加以分析。 答： 解析　本题题干说渔事既有过去族间械斗的痕迹，又有新的特点，那么就要分析哪里体现了过去族间的械斗，哪里又是过去没有的，然后分析这样写的好处，很明显，“人人低声呐喊，有如迎敌”“似也报了大仇”等都像是对争斗的描写，体现的就是过去族间的械斗；而“使家中人欢喜到吃惊”“像过节划龙船”体现的是一派祥和的景象，这是过去没有的。二者相互映衬，体现的是和平的主题。 答案　①“人人低声呐喊，有如迎敌”“那哥哥，勇敢如昔年战士”“似也报了大仇”，体现了过去族间械斗的血腥残酷。②“就得到许多鱼回家，使家中人欢喜到吃惊”“这事情每年有一次，像过节划龙船”，表现了喜庆祥和的新特点。③“似”虚写了过去族间的械斗，“像”实写了现在渔事的热闹景象，虚实相映，凸显了追求和平的主题。 学科网（北京）股份有限公司 $$