第一单元 3 蜀道难 蜀 相(word练习)-【勤径学升】2024-2025学年高中语文选择性必修下册同步练测（统编版）

3　蜀道难　*蜀　相 [对应素能提升训练第8页] 一、基础训练 1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．所守或匪亲　　　　 或：倘若。 B．使人听此凋朱颜 凋：使……凋谢。 C．连峰去天不盈尺 盈：充满。 D．侧身西望长咨嗟 咨嗟：叹息。 解析　盈：满，足。 答案　C 2．下列句子中含有通假字的一项是(　　) A．西当太白有鸟道 B．所守或匪亲 C．猿猱欲度愁攀援 D．可以横绝峨眉巅 解析　B项，“匪”同“非”。 答案　B 3．下列句中加点词语的古今义，不相同的一项是(　　) A．枯松倒挂倚绝壁 B．然后天梯石栈相钩连 C．剑阁峥嵘而崔嵬 D．不与秦塞通人烟 解析　然后：古义，这样以后；今义，连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。其他三项的古今义相同。A项，绝壁：极陡峭难以攀援的山崖。C项，峥嵘：高峻。D项，人烟：住户的炊烟，借指人家或住户。 答案　B 4．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是(　　) A． B． C． D． 解析　A项，①疑问代词，什么；②副词，多么。B项，代词，都是“自己”的意思。C项，①介词，表比较；②介词，表对象。D项，①动词，拜访，探望；②动词，看。 答案　B 5．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是(　　) A．但见悲鸟号古木 B．私见张良，具告以事 C．雄飞雌从绕林间 D．嗟尔远道之人胡为乎来哉 解析　D项为宾语前置句，“胡为”应为“为胡”。其余三项均为状语后置句加省略句。A项，“号古木”应为“(于)古木号”。B项，“具告以事”应为“以事具告(之)”。C项，“绕林间”应为“(于)林间绕”。 答案　D 6．下列对《蜀道难》中相关知识的解释有误的一项是 (　　) A．“地崩山摧壮士死”一句化用了古代有名的“五丁开山”的传说。 B．“百步九折萦岩峦”中的“百”“九”都是实数。“百步九折”是说在极短的路程里，就要转许多弯。 C．“扪参历井仰胁息”中的“参”“井”都是星宿名，与《赤壁赋》里的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”中的“斗”“牛”一样，都是古人对星宿的分野。 D．“锦城虽云乐，不如早还家”中的“锦城”与杜甫的诗句“花重锦官城”中的“锦官城”一样，都是成都的别称。 解析　“百”“九”都是虚数，不是实数。 答案　B (全国甲卷)阅读下面的文字，完成7～9题。 天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……①如果在你的脑海中，②能包罗万象地浮现出这样一幅全景图，③图上呈现了天山的任何山脉、雪峰、盆地，④还有河流、湖泊，⑤你就算真正了解天山了。 7．下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义相同的一项是(　　) A．描绘“寒风扫高木”的景况，用“木”字要比用“树”字更合适。 B．莲花池边有个小酒店，我们走进去，打了半斤酒，还要了些菜。 C．台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。 D．等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　原句要表达的是：盆地面积很大，在里面开车，需开很长时间。加点的“要”是“需要”的意思。A项，句意为：如果用“木”字的话，应该比用“树”字更合适。“要”表示估计，用于比较。B项，句意为：走进小酒店，买了半斤酒，点了些菜。“要”有“索取”“购置”之意。C项，句意为：香雪上学很辛苦，需每天走十五多里路到公社。“要”是“需要”的意思，与原句意义相同。D项，句意为：等到枣子红完后，西北风也就起来了。“要”是“将要”的意思。 答案　C 8．请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　首先，确定句子主干，“暖湿气流造就了田地和牧场”；然后，把复杂定语部分按照语法规则加以拆分，可把“带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入”单独分成两句，需要添加主语“暖湿气流”；再把两个宾语部分按照语法规则加以拆分，可把“一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场”拿出来单独分成两句，需要添加主语和谓语“暖湿气流造就了”；最后，根据逻辑关系，增删调整，组合成包含几个短句的复句。 答案　(示例一)暖湿气流带着充沛的水汽，在伊犁河谷一路长驱直入，造就了一片片田地和牧场，田地麦浪滚滚，牧场水草丰美。 (示例二)暖湿气流带着充沛的水汽，在伊犁河谷一路长驱直入，造就了一片片麦浪滚滚的田地，也造就了水草丰美的牧场。 9．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　序号②处语序不当。“浮现”是动词，指印象重新在脑子里显现，不能用“包罗万象”修饰。“包罗万象”形容内容丰富，应有尽有，应放在“全景图”前。序号③处用词不当。把“任何”改为“所有”。 答案　序号②，修改为“能浮现出这样一幅包罗万象的全景图”；序号③，修改为“图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地”。 10．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李白在《蜀道难》中写蜀道中水石相激、山谷轰鸣的惊险景象的两句是“ ， ”。 (2)李白《蜀道难》中“ ， ”两句，通过摹写行人艰难行走的情态，侧面表现蜀道的艰险。 (3)李白《蜀道难》中“ ， ！”两句，以感叹的方式收束对蜀道艰险的描写，转入后文对人事的关注。 (4)李白《蜀道难》的主旨句是：“ ， ！” (5)李白《蜀道难》中运用夸张的修辞手法，写出秦、蜀之间崇山峻岭不可逾越的句子是“ ， ”。 (6)李白《蜀道难》中运用夸张手法极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是“ ， ”。 (7)杜甫《蜀相》中“ ？ ”两句，诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，把一种追思缅想情意作了极为深微的表达。 (8)杜甫《蜀相》中，“ ， ”两句，写对诸葛武侯的评价。 (9)杜甫《蜀相》中，“ ， ”两句，借对祠堂庭宇景色的描写，抒发凭吊情怀。 (10)杜甫《蜀相》中，“ ， ”两句，写对诸葛武侯的悼念。 答案　(1)飞湍瀑流争喧豗　砯崖转石万壑雷 (2)扪参历井仰胁息　以手抚膺坐长叹 (3)其险也如此　嗟尔远道之人胡为乎来哉 (4)蜀道之难　难于上青天 (5)西当太白有鸟道　可以横绝峨眉巅 (6)连峰去天不盈尺　枯松倒挂倚绝壁 (7)丞相祠堂何处寻　锦官城外柏森森 (8)三顾频烦天下计　两朝开济老臣心 (9)映阶碧草自春色　隔叶黄鹂空好音 (10)出师未捷身先死　长使英雄泪满襟 11．用不超过25字(含标点符号)的一句话，概括下面这段文字的主要内容。 李白的《静夜思》，通行的文本为：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”现在市面流行的各种唐诗选本都是如此。然而，这是后人改动过的文本，不是李白所写的原始文本。现存最早的李白集刊本——宋蜀刻本《李太白文集》所载《静夜思》才可能是李白所写原始文本：床前看月光，疑是地上霜。举头望山月，低头思故乡。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　《静夜思》的通行文本不是李白所写的原始文本。 12.右面是同学们熟悉的杜甫画像。请认真观察这幅画像并结合你对杜甫的认识与理解，刻画出你心目中的杜甫形象。 要求：①使用第二人称，侧重肖像描写；②运用两种修辞手法；③语言要简明，连贯，得体；④不少于100个字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　描述时着重于外在的形象〔忧郁的眼神、消瘦的脸庞、(风中)萧疏的须发〕，突出画像人物的生活境遇(颠沛流离、苦难艰辛、年老多病)，以及内在情感和精神(壮志难酬、忧国伤时、黯然神伤等等)，表述当中可运用比喻、排比等手法。 答案　风急天高，残阳西下，淡云渐染。杜甫，你为何如此孤独、忧郁？我知道，是身世的飘零，为国事的渐衰。你愁眉紧锁，如一抹挥之不去的浓云久久地笼罩在你那沧桑的额头。你的目光幽然，若有所思；你的两鬓霜染，面容憔悴；那稀疏的胡须在秋风中瑟瑟作抖。你注视着远方，用目光亲抚着这一片你深爱着的大地，然天高地迥，你越发地孤寂。你双手抱膝，宽大而陈旧的衣袍却永远罩不住你那旷世的傲骨。秋风为你的漂泊而痛苦，淡云为你贫病的窘境而忧愁，苍山为你难酬的壮志而低泣，但你依然用高远的目光寄托着对盛世的期盼。 二、提升训练 (一)阅读下面这首诗，完成13～14题。 登太白峰① 李　白 西上太白峰，夕阳穷登攀。 太白②与我语，为我开天关③。 愿乘泠风④去，直出浮云间。 举手可近月，前行若无山。 一别武功⑤去，何时复更还？ [注]　①本诗作于由于统治者昏庸、权贵排斥，李白“直挂云帆济沧海”的政治抱负无法实现的背景下。②太白：这里指太白星，即金星。③天关：星名，这里指想象中的天界门户。④泠风：和风，清风。⑤武功：这里指武功山。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．开头两句，运用了开门见山的手法，既回应了诗题“登太白峰”，又表现了诗人不畏艰险、奋发向上的精神。 B．此诗的第三、四句与《蜀道难》中“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，都是从正面实写太白山的险峻雄奇。 C．此诗第五句，化用《庄子·逍遥游》“夫列子御风而行，泠然善也”的语意，表达得灵活自然，没有显出斧凿痕迹。 D．此诗的第七、八句写诗人满怀豪情逸志，飞越层峦叠嶂，举起双手，向着明月靠近飞升；意境高远，想象奇特，富有浪漫主义色彩。 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。B项，“都是从正面实写太白山的险峻雄奇”错误。“太白与我语，为我开天关”的意思为太白星向我问候，要为我打开天界门户。诗人并没有直接刻画太白峰的高峻雄伟，而是写他和太白星侧耳倾谈的情景，生动地表现出太白山高耸入云的雄姿。本诗第三、四句运用了化实为虚、以虚写实的手法。“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”直接突出太白山的高峻，为正面实写。 答案　B 14．诗歌最后一句表现了诗人怎样的心理？请结合全诗分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的形象、评价古代诗歌的思想内容的能力。解答此题，需要先结合全诗内容理解诗句的意思，再依据注释中的提示信息体会人物的心理。“一别武功去，何时复更还？”意思是今日我与武功山分别，何时才能再与它相见？诗歌前几句描写诗人登上太白峰并幻想神游天界的情景，表现了诗人超离人间、追求自由的理想；然而，诗人并不心甘情愿抛开人世、脱离现实，所以他才会在诗歌最后发出疑问。在长安，李白虽然“出入翰林中”，然而，“丑正同列，害能成谤，格言不入，帝用疏之”，他并不被重用，因而郁郁不得志。本诗中，诗人借助想象，曲折地反映了这种苦闷的心情及对光明世界的憧憬；而在驰骋天际之时，诗人忽而又回首人间，这细致地表达了他那种既想出世又想入世的微妙复杂的心态，含蓄蕴藉。 答案　①诗歌末句表现了诗人既想远离人世、超脱现实，又留恋人间、渴望有所作为的矛盾心理。②诗人在朝廷被权贵排挤，不受重用，郁郁不得志；登上太白峰幻想神游，远离人世，正是这种苦闷心情的反映。③末句“何时复更还？”细致地表达了诗人那种欲去还留的微妙复杂的矛盾心理，言有尽而意无穷，蕴藉含蓄，耐人寻味。 (二)阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 过五丈原 温庭筠 铁马云骓久绝尘，柳营①高压汉宫春。 天清杀气屯关右，夜半妖星照渭滨。 下国卧龙空寤主，中原逐鹿不由人。 象床锦帐无言语，从此谯周②是老臣。 [注]　①柳营：细柳营主将为周亚夫。军营纪律严明，军容整齐。后用“柳营”称纪律严明的军营。②谯周：蜀汉时出仕散官，后被魏封为阳城亭侯，入晋又拜骑都尉。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．此诗开头气势凌厉。蜀汉的铁骑高举着绘有“云骓”的战旗，以排山倒海之势，飞速北进，威震中原。 B．首联写春季，颔联跳写秋季。第三句写白昼，第四句又转写夜间。诗行之间跌宕起伏，摇曳多姿。 C．“老臣”出自杜甫“两朝开济老臣心”(《蜀相》)，用在这里表达了诗人对曾任蜀汉散官谯周的赞誉。 D．温庭筠诗本以侧艳为工，而此篇却以风骨遒劲见长。后四句纯是议论，以历史事实为据，悲切而中肯。 解析　C．“表达了诗人对曾任蜀汉散官谯周的赞誉”理解错误。尾联“从此谯周是老臣”是把谯周误国降魏和诸葛亮匡世扶主作对比，凸显了诸葛亮系蜀国安危于一身的独特地位，加深了读者对诸葛亮的敬仰，同时也对后主刘禅和谯周的投降误国作了辛辣的嘲讽。 故选C。 答案　C 16．分析概括温庭筠《过五丈原》与杜甫《蜀相》两首诗写作手法的相同之处。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①用典。《过五丈原》中“柳营”这个典故，把诸葛亮比作周亚夫，表现出敬慕之情；《蜀相》中“三顾”指刘备三次登门拜访，含蓄表达出诸葛武侯的雄才大略。②虚实结合。《过五丈原》中诗人在五丈原怀古，五丈原遗址是实写，想象的历史画面为虚写；《蜀相》前四句看到的景物是实写，由此想到的历史情境是虚写。③叙议结合。《过五丈原》用历史事实寄予了褒贬之意。末尾用谯周和诸葛亮作对比，加深了对诸葛亮的敬仰；《蜀相》后四句从历史追忆中缅怀先贤，蕴含着诗人对祖国命运的期盼与憧憬。 学科网（北京）股份有限公司 $$