8 中国建筑的特征(word教参)-【勤径学升】2024-2025学年高中语文必修下册同步练测（统编版）

8　*中国建筑的特征 学习目标 学法指导 高考领航 1.厘清文章思路，列出课文的结构提纲，归纳文章观点。 2.品味科普类文章简洁、严谨、生动的语言特色。 3.掌握有关建筑的文化常识，激发对我国古代建筑艺术学习研究的热情。 1.理解文中重要句子的含意，并对本文的一些主要内容和观点展开讨论。 2.赏析本文的语言特色，并在以后的写作中有意识地借鉴。 3.通过相关阅读，有目的地整理与建筑相关的文化常识。 1.“归纳内容要点，概括中心意思”是高考论述类文本阅读题的常考考点。这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升”的能力要求。 2.以建筑学为内容的论述类文本经常出现在高考现代文阅读中。这合乎语文学科核心素养“文化传承与理解”的能力要求。 [对应学生用书第52页] 任务一　常识积累 □作者简介 梁思成（1901—1972），广东新会人，我国著名建筑学家、清华大学教授。1915年至1923年就学于北京清华学校。1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任。1947年1月至1947年6月，作为中国代表担任联合国大厦设计委员会顾问。 梁思成教授长期从事建筑教育事业，对建筑教育事业作出了重要贡献。他生前写的许多有关中国古代建筑的专著和论文，具有很高的学术价值。梁思成教授还以巨大的政治热情，对北京市的城市规划和建筑设计提出了很多重要的建议，并参加了北京市城市规划工作，参加了国徽的设计和人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂等建筑的设计工作，对建筑设计的民族形式进行了探索。梁思成教授是我国最早用科学方法调查研究古代建筑和整理建筑文献的学者之一，他的学术著述引起了中外学者的重视，他的著述是我国建筑界的一份宝贵遗产。 □写作背景 担任中央博物院建筑史料编纂委员会主任的梁思成，从1942年开始编写《中国建筑史》，两年后完成。这是中国第一部由中国人自己编写的系统比较完善的中国建筑史，它的完成也实现了梁先生在20世纪20年代留美学习时立下的志愿——中国建筑史要由中国人来写。当时就读于宾夕法尼亚大学建筑系的梁思成，看到欧洲各国对本国的古建筑已有系统的整理和研究，并写出了本国建筑史，而日本学术界的许多知名学者也已着手研究中国建筑史，并取得了一定的成果。就是在这种时代背景下，梁思成立志写作《中国建筑史》一书。 □知识链接 1.牌楼 牌楼，与牌坊类似，是中国传统建筑之一。最早见于周朝，最初是用于旌表节孝的纪念物，后来在园林、寺观、宫苑、陵墓和街道均有建造。北京是中国牌楼最多的城市。牌楼是一种有柱门形构筑物，一般较高大。旧时牌楼主要有木、石、木石、砖木、琉璃几种，多设于要道口。牌楼曾作为多届世博会中国馆的门面建筑，吸引了世人的目光。 2.中国营造学社 中国营造学社是研究中国古建筑的学术团体，创建于1929年，朱启钤任社长，梁思成、刘敦桢分别担任法式、文献组的主任。自1932年至1943年，营造学社倾尽有限的人力和财力，对中国11省190县市共2 783处古建筑遗存进行了现代意义的科学考察，并对照实例就宋代《营造法式》、清代《工部工程做法则例》等古代建筑典籍进行了基础的文献梳理和理论探索，并编辑出版《中国营造学社汇刊》，1946年停止活动，其成果堪称中国建筑界和文物保护界取之不尽、用之不竭的宝库。中国营造学社是中国建筑学术界的一座圣殿。 任务二　语言构建 一、识记字音 1.单音字 （1）抱厦（shà） （2）厢房（xiānɡ） （3）接榫（sǔn） （4）斗拱（ɡǒnɡ） （5）柁墩（tuó） （6）穹隆（qiónɡ lónɡ） （7）额枋（fānɡ） （8）蚂蚱（mà zhɑ） （9）瓦当（dānɡ） （10）戗兽（qiànɡ） （11）游廊（lánɡ） （12）水榭（xiè） （13）轩楼（xuān） 2.多音字 （1）厦 （2）轴 （3）横 （4）斗 （5）折 （6）当 （7）曲 （8）殷 二、识记字形 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 三、词义辨析 1.典范　典型 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 典型：①具有代表性的人物或事件；②具有代表性的；③文学艺术作品中用艺术概括的手法，创造出的艺术形象，它既具有一定的社会特征，同时又具有鲜明的个性特征。 相同点：二者都有被认为优秀或完美的标准或榜样的意思。 不同点：“典范”强调其示范性，指可以作为学习、仿效标准的人或事物；“典型”强调其代表性，指具有代表性的人物或事件。 例句：①苏州园林是中国园林建筑史上的典范。 ②他们是典型的悲观论者，喜欢杞人忧天。 2.汲取　吸取 汲取：吸取。 吸取：吸收获取。 相同点：二者都有获取的意思。 不同点：二者所用对象不同。“汲取”本意是从井里打水，对象一般是知识、力量、精华等。“吸取”侧重于因吸收而采纳、取用，对象一般是经验教训。 例句：①在现代化建设中，要善于吸取发达国家先进的技术和管理经验。 ②为了更好地给下一个一百年积蓄力量，我们当善于汲取提炼道德精华。 四、词语积累 1.大同小异：大部分相同，只有小部分不同。 2.喜闻乐见：喜欢听，乐意看。 3.千变万化：形容变化非常多；没有穷尽。 4.抱厦：房屋前面加出的门廊，也指后面毗连着的小房子。 5.替木：斗拱上用以承托梁枋的短木。 6.脊吻：屋脊两端的一种装饰构件，往往做成鸟兽张嘴咬住屋脊的模样，故称“吻”。 7.瓦当：筒瓦的头部，上面多有装饰性的文字、图案。 8.戗兽：戗脊上的兽形装饰构件。戗脊，支撑垂脊的斜向或檐角屋脊。 [对应学生用书第53页] [初读任务] 阅读全文，概括文章的主要内容，填写下表。 段落层次 内容大意 第一部分（第1、2段） ①              第二部分（第3～13段） ②              第三部分（第14～17段） ③              第四部分（第18～20段） ④              答案　①从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响 ②谈中国建筑的九大特征　③探讨中国建筑的风格和手法（“文法”）　④以提倡熟悉中国建筑的“词汇”和“文法”，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大作结 [精读任务] 微任务一　分析文本的说明顺序 [任务导引] 科学论文也要求有合理的说明顺序。合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物及其规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。正确的顺序能正确地理清文章思路，在说明文等叙述性较强的文体中，说明顺序更是必不可少的。 [任务设计] 1.本文是一篇关于我国建筑特征的科学论文，作者的行文思路是什么？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　作者的行文思路是先总说后分说，先介绍特点，后探讨风格。全文可分为四个部分：前两段从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响；中间谈中国建筑的九大特征，是文章的主体部分，对中国建筑方方面面的特点进行了总括说明；然后，作者用很大的篇幅探讨中国建筑上的风格和手法，进一步深化了所论述的主题；最后一段，从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑上的“文法”和“汇”，在现代社会把我们民族建筑上的优良传统发扬光大。中间两部分介绍特征，探讨风格，是重点。 2.作者概括中国建筑的九大特征，是按什么顺序展开的？作者如此安排体现了怎样的匠心？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　作者概括中国建筑的九大特征，是按总体特征（包括个体建筑特征、群体建筑特征）、结构方法、外观装饰的顺序展开的。其中（三）（四）（五）项属于结构特征，（六）（七）（八）（九）项属于装饰特征。而（一）（二）项因为是从总体上来谈中国建筑的，所以既涉及结构特征，也涉及装饰特征。九大特征精要地概括了中国建筑的特点，既有形象生动的描述，也有理论层面上的解释，给读者一个明晰的印象。在材料的安排上，作者总结出中国建筑的九大特征，并不是平均用笔的，而是根据重要程度或说明的难易程度有所侧重。重点说明的特征：（二）平面布置，表现出中国院落文化的特色；（三）结构方法，体现了中国建筑结构体系的特殊性；（四）斗拱是“中国建筑中最显著的特征之一”；（六）屋顶，斜坡飞檐是中国建筑的典型形象；（七）色彩，大胆使用朱红和彩绘成为中国建筑鲜明的特色。 微任务二　理解重要词语的含义 [任务导引] 词语是构成课文的细胞，不理解词的意义，对文章内容的理解就会失之肤浅或误解。本课用到了富有含义的词语，学习时要学会根据语境理解。 [任务设计] 3.怎样理解作者提出的中国建筑的“文法”？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语说明中国建筑的风格和手法。中国建筑的“文法”是指中国的建筑都有一定的风格和手法，并且为匠师们所遵守，为人民所承认，成为人们沿用的惯例，成了法式。 4.“这种‘文法’有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。”这种“拘束性”和“灵活性”表现在哪里？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　“拘束性”即建筑发展历史上长期积淀下来的、为人们所遵守的基本思路和传统模式。“灵活性”强调了设计与修建过程中建筑师们可以发挥的主动性和创造性。用了比喻、类比的修辞手法。 5.怎样理解作者提出的各民族的建筑之间的“可译性”？作者为什么要谈这个问题？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　这是以“语言和文学”为喻，各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出的形式却有很大的不同，恰似不同民族的语言，表达同一意思，语言形式却不相同。所谓“可译性”是指各民族建筑在实质上有同一性质，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。 作者谈建筑之间的“可译性”，是为了告诫中国的建筑师们不要盲目地崇洋，要利用本国的优良传统发展中国的建筑，要古为今用。 6.阅读下面的文字，完成后面的题目。 建筑师和文学家犹如一双眼睛的左眼和右眼。眺望遥远的澳洲美丽的悉尼歌剧院，我们在大师宏伟而奇特的想象面前叹为观止，那被大洋洲湛蓝色的海水映衬着的白色屋顶，如蓝天上悠悠驶过的白帆，或是扇动着翅膀掠过长空的白色巨鸟，激发起我们无尽的想象。想象是建筑师和文学家生命中的“酶”，因着诗人天马行空的想象力，才会有李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的千古绝唱；因建筑师飘忽无涯的想象，才会产生像古巴比伦“空中花园”那样奇丽的建筑作品。一代又一代的建筑师和文学家，为人类的历史文化遗产留下灿烂的鸿篇巨著，填补了人在世俗而庸碌的生活中的精神之空白，而在创造过程中每一处惊人之笔，每一线灵魂的闪现，均被“想象”的翅膀牵引蛊惑，“想象”应是“灵感”之母。 分别说明“建筑师和文学家犹如一双眼睛的左眼和右眼”“想象是建筑师和文学家生命中的‘酶’”，这两个比喻在文中的含意是什么。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　第一个比喻：建筑与文学有相当多的共同特点，两者都离不开想象；第二个比喻：想象是建筑师和文学家的艺术生命中不可缺少的，是使他们产生灵感，创造出具有个性风格作品的重要因素。 微任务三　赏析文本的语言特点 [任务导引] 课文说明的对象是中国古代建筑的特征和风格，这是一个非常复杂深奥，而对一般读者来说又是一个非常生疏和枯燥的问题，但作者写得简明易晓，生动形象，使读者乐于阅读而且一看就明白。这主要是本文语言风格既严谨又生动。 [任务设计] 7.试分析下列语句体现了文章语言的什么特点。 （1）考古学家所发掘的殷代遗址证明，至迟在公元前15世纪，这个独特的体系已经基本上形成了，它的基本特征一直保留到了近代。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）在建筑材料中，大量使用有色琉璃砖瓦，尽量利用各色油漆的装饰潜力。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　（1）“至迟”强调最晚截止时间，“已经”点明了这个体系形成的时间之久，“基本上”是“大体上”的意思。这三个词语准确、严密，很有分寸感，符合科学论文的语言特点。 （2）“大量”“尽量”分别以其模糊性准确说明了“使用有色琉璃砖瓦”“利用各色油漆的装饰潜力”的广泛性，语言准确严密。 8.“两柱之间也常用墙壁，但墙壁并不负重，只是像‘帷幕’一样，用以隔断内外，或划分内部空间而已。”此句运用了什么说明手法？有何作用？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　此句运用了打比方的说明方法，把墙壁比作“帷幕”，形象地突出其不负重、只起隔断作用的特点。 9.“在《诗经》里就有‘如鸟斯革，如翚斯飞’的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。”作者引用《诗经》里的句子，有何作用？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　“如鸟斯革，如翚斯飞”这个句子出自《诗经·小雅·斯干》，意思是像鸟一样展翅飞翔，像野鸡一样振翅高飞。作者用事实说明在中国古代，智慧的匠师们很早就发挥了屋顶部分的巨大的装饰性，屋顶是我们民族文化的骄傲。同时，引用增强了文章的文学趣味，大大增强了文章的可读性。 10.试赏析下面语句的表达效果。 中国建筑怎样砍割并组织木材成为梁架，成为斗拱，成为一“间”，成为个别建筑物的框架，怎样用举架的公式求得屋顶的曲面和曲线轮廓；怎样结束瓦顶；怎样求得台基、台阶、栏杆的比例；怎样切削生硬的结构部分，使同时成为柔和的、曲面的、图案型的装饰物；怎样布置并联系各种不同的个别建筑，组成庭院；这都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法式。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　连用多个“怎样”说明什么是中国建筑的法式。排比句式的运用，不仅大大增强了语言的气势，而且使人具体地感受到中国建筑法式的繁复和奥妙无穷。 微任务四　理解文本的创作主旨 [任务导引] 《中国建筑的特征》分别站在历史与世界的角度上，对中国建筑的特征进行了纵向和横向的分析，为“构建中国新建筑”提供了清晰的思路与有价值的参考；学习时要把握文章的主旨。 [任务设计] 11.学习本文后，你对中国建筑与中国文化的相关性有着怎样的理解？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①中国建筑源远流长的历史深深地烙刻着中华传统文化的印迹。如：中国建筑的主体部分基本上是坐北朝南，这就与中华文化中的以南面为尊相呼应。又如：中国建筑群落的组成一般左右对称，这就体现了中华文化中的中庸之道的“不偏不倚为之中”的特点。 ②中国建筑中体现着“中庸”思想，表现为不求外显而求内涵的特点。中国建筑往往把精华和高潮放在最里面，放到最后面，而前面则只是朴质的墙。“庭院深深深几许”，其精彩之处全在这一层层的内蕴之中。“中庸”思想决定了中国古建筑必然要选择这种重感悟、重内涵的建筑布局方式。 12.梁思成介绍中国建筑特征的最终目的是什么？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　文章介绍中国建筑的九大特征及中国建筑的风格和手法，并不是仅仅要人们了解其特征风格和手法，而是要告诉人们中国建筑风格独特，是世界建筑艺术的瑰宝之一，启迪我们从古为今用的立场出发，熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大。 微任务五　拓展文本的应用 [任务设计] 阅读课文，完成13～16题。 13.下列对中国建筑的“词汇”和“文法”的解释，最准确的一项是 （　　） A.是从中国人民在长期累积的经验中提炼出来的，经过考验，而受到承认而遵守的规则和惯例。 B.是中国人民在长期建筑实践中普遍承认并遵守的规则和惯例。 C.是中国人民智慧的结晶、劳动和创造成果的总结，是整个中华民族和地方的物质和精神条件下的产物。 D.是在木材结构建筑中产生的，经广大人民所接受，为他们所承认、所喜爱的规则和惯例。 解析　A项，将概括的范围由“建筑”而无限扩大。C项，仅仅是比喻性的描写，没有揭示概念的内涵。D项，缩小了概念的范围，原文说“由这‘词汇’和‘文法’，组织而成的这种建筑形式，既经广大人民所接受，为他们所承认、所喜爱，虽然原先是从木材结构产生的，但它们很快地就越过材料的限制，同样运用到砖石建筑上去”可见其范围是木结构和砖石的所有建筑。 答案　B 14.下列对文本相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.第1段末“这些地区的建筑和中国中心地区的建筑”“如弟兄之同属于一家的关系”形象地说明了中国建筑体系影响之大，已超出了国家的界限。 B.“中国世世代代的劳动人民发展了这个体系的特长，不断地在技术上和艺术上把它提高”，“技术上”指中国建筑结构上的特点，“艺术上”指中国建筑装饰上的特点。 C.第10段引用《诗经》里的句子，用事实说明在中国古代，智慧的匠师们很早就发挥了屋顶部分的巨大装饰性，屋顶是我们民族文化的骄傲。 D.作者介绍的中国建筑九大特征中，（二）（三）（四）（五）属于结构特征，（六）（七）（八）（九）属于装饰特征，（一）既涉及结构特征又涉及装饰特征。 解析 （一）（二）均既涉及结构特征又涉及装饰特征，属于总体特征。 答案 D 15.怎样理解作者所提出的各民族的建筑之间的“可译性”？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　作者将中国建筑和世界建筑比较，说明中国的建筑既是民族的又是世界的，中华民族创造的辉煌成就对世界建筑文化也有重要影响。天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，罗马的一些纪念柱与我们的华表，是有着相同的建筑特点和建筑风格的，说明了中国建筑和世界建筑的融合性。 16.结合课文分析中国的建筑艺术在世界上占有独特地位的原因。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　作者认为每种建筑都有其特定的构建特色，形成了自己的建筑法式，遵照这种沿袭下来的法式，结合各国的历史文化特点，每个地区、每个国家都会有区别于他人的建筑式样。 从中国建筑来看，其“文法”是独特的，采用了梁架结构法；其“词汇”也是独特的，采用了木结构而非砖石结构，同时发展了我国的新建筑。中国建筑的词汇如梁、柱、枋等又是独特的，它遵循中国建筑的框架、轮廓等“文法”，创造出几千年留传下来的中国建筑体系。 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