实验活动6　一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 课件-2024-2025学年九年级化学人教版下册

第九单元　溶液 实验活动6　一定溶质质量分数的 氯化钠溶液的配制 【实验目的】 1. 练习配制一定溶质质量分数的溶液。 2. 加深对溶质质量分数概念的理解。 【实验用品】 天平、称量纸、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴 管、空试剂瓶、空白标签。 氯化钠、蒸馏水。 实验活动 【相关公式】 1. 溶质的质量分数的计算 （1）溶质的质量分数＝ ×100％ （2）溶剂质量＝溶液质量－溶质质量 2. 浓溶液用水稀释时 （1）浓溶液中溶质的质量＝稀溶液中溶质的质量。 （2）所用水的质量＝稀溶液质量－浓溶液质量。 实验活动 【仪器使用】 1. 天平的使用 （1）使用方法：称量一定质量的试剂时，先调平天 平，然后用镊子向 盘中加入一定质量的砝码，必 要时移动游码；用药匙向 盘逐渐加入试剂，直到 天平平衡。称量完毕， 放回砝码盒， ⁠ 拨回零处。 右　 左　 砝码　 游码　 实验活动 （2）称量干燥的试剂时，两盘各放一张等质量的纸， 把试剂放在纸上称量；称量易潮解、腐蚀性试剂（如 NaOH）时，应把试剂放在玻璃器皿（如 ⁠或 表面皿）中称量。 小烧杯　 实验活动 2. 量筒的使用 （1）量液时，量筒必须 ，视线要与量筒内 液体的 保持水平，再读取液体的 体积。 平放　 凹液面的最低处　 实验活动 （2）量取指定体积液体时，俯视或仰视读数，量取的 体积将导致怎样的偏差？ 以量取20 mL水为例。 　俯视：液体量 ⁠了 正确 仰视：液体量 ⁠了 少　 多　 实验活动 【实验步骤】 1. 配制质量分数为6％的氯化钠溶液。 （1）计算：配制50 g质量分数为6％的氯化钠溶液，需 要氯化钠 g，水 g。 （2）称量：用天平称量所需质量的氯化钠，放入烧 杯中。 3　 47　 实验活动 （4）溶解：用 搅拌，使氯化钠溶解。 （5）装瓶、贴签。 玻璃棒　 （3）量取：用量筒量取所需体积的水，倒入盛有氯化 钠的烧杯中。 实验活动 2. 配制质量分数为3％的氯化钠溶液。 用已配好的质量分数为6％的氯化钠溶液（密度约为 1.04 g/cm3），配制50 g质量分数为3％的氯化钠溶液。 （1）计算：配制50 g质量分数为3％的氯化钠溶液，需 要质量分数为6％的氯化钠溶液 g（体 积 mL），水 g（体积 mL）。 （2）量取：用量筒分别量取所需体积的氯化钠溶液和 水，倒入烧杯中。 实验活动 2. 配制质量分数为3％的氯化钠溶液。 用已配好的质量分数为6％的氯化钠溶液（密度约为 1.04 g/cm3），配制50 g质量分数为3％的氯化钠溶液。 （1）计算：配制50 g质量分数为3％的氯化钠溶液，需要质量分数 为6％的氯化钠溶液 g（体积 mL）， 水 g（体积 mL）。 （2）量取：用量筒分别量取所需体积的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中。 （3）混匀：用 搅拌，使液体混合均匀。 （4）装瓶、贴签。 玻璃棒　 25　 24　 25　 25　 实验活动 【误差分析】 质量分数偏大 量水时，俯视读数 量筒中的水未完全倒入烧杯中 质量分数偏小 称量时左码右物（使用游码） 食盐不纯（含有杂质或水分） 量水时，仰视读数 烧杯不干燥 溶解时食盐撒出 质量分数无影响 装瓶时溶液洒出 实验活动 【问题与交流】 1. 用量筒量取液体，读数时应注意什么？　略　 2. 准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有 什么意义？请举例说明。 提示：准确配制一定溶质质量分数的溶液，在工农业生 产中有重要的现实意义。例如：在施用农药时，就应该 准确地知道一定量的药液中所含农药的量。如果药液过 浓，会毒害农作物；如果药液过稀，又不能有效地杀虫 灭菌。 略 实验活动 $$