2.1乡村和城镇空间结构（第1课时）（教学设计）-【上好课】高一地理同步高效课堂（人教版2019必修二）

第二章 乡村和城镇 第一节 乡村和城镇空间结构第1课时（教学设计） 备课组 高二地理 课时安排 2课时 教学内容 2.1 乡村和城镇空间结构（第1课时） 教材分析 本节内容为人教版必修第二册第二章乡村与城镇第一节乡村和城镇空间结构，在高中地理知识体系中占据重要地位，是理解区域发展和人地关系的关键内容。从教材内容来看，它先介绍乡村土地以农业和居住用地为主，展现乡村土地利用与自然、生产的联系 。接着重点阐述城镇内部空间结构，剖析商业区、住宅区、工业区等功能区的特点与分布规律，还深入探讨影响城镇空间结构形成及变化的经济、社会、历史和政策等因素。 教材编写注重案例教学，借具体实例让抽象知识具象化；强调图表运用，以直观图表助学生构建空间概念，渗透人地协调观。教学时，建议联系生活实际，引导学生观察周边空间结构；强化图表分析，培养读图能力；开展案例讨论，激发学生思维，助力学生掌握知识，提升地理素养。 学情分析 在学习《乡村和城镇空间结构》前，学生已掌握一定地理基础知识，对生活中的乡村和城镇有直观感受，这为学习提供认知基础。从知识储备看，他们了解常见地理事物，但对空间结构的系统认知不足，理解功能区形成和影响因素有难度。比如，虽知道城镇有商业区，却不清楚其布局与地租、交通的内在联系。在能力方面，高中生逻辑思维有所发展，具备一定分析归纳能力，可通过图表分析获取信息，但综合运用知识解决复杂问题的能力有待提高。像分析城镇空间结构变化时，难以全面考虑经济、社会、历史等多因素相互作用。此外，学生个体差异明显，部分学生生活在城市，对城镇空间更熟悉；乡村学生则对乡村空间结构更有体会，这会导致他们在学习侧重点和理解速度上存在不同，教学中需因材施教。 本节 教学目标 课程标准：结合实例，解释城镇和乡村内部的空间结构,说明合理利用城乡空间的意义。 教学目标： 1. 结合实例，说明乡村土地利用的类型和分布。 2. 运用实例或资料，说明城镇内部主要功能区的特点和分布。 3. 结合实例，理解乡村土地利用方式和城镇空间结构差异。 本节 教学重难点 运用实例，说明城镇内部空间结构，并运用相关原理，分析现实城镇功能区的现象。 本节内容 教学方法 讲授法 教学过程 教学内容 课堂活动 设计意图 情境导入 导入：播放视频《诸葛村》 思考: （1）诸葛村的空间格局是受何种因素影响的？ （2）诸葛村的公共服务设施分布在哪里才能为居民提供便捷的服务？ 诸葛村布局独特，通过视频激发学生好奇心和探索欲，增强学生学习热情。 乡村的土地利用 任务一：乡村的土地利用方式有哪些？ 【自主思考】 乡村的土地利用以什么为主？ 农业用地有哪些？ 农业用地与村落有何空间布局？ 学生回答参考： 乡村的土地利用方式有农业用地、居住用地。 农业用地有耕地。 农业用地在村落的周围。 教师讲解： 1.概念:乡村是以农业经济活动为主的地区。 2.乡村以农业用地和居住为主。 依据农业生产特点，农业用地可分为耕地、林地、草地、水域等不同类型。 当乡村发展到一定规模时，村落出现了一些满足居民社会需求的公共设施，以提供祭祀、聚会、娱乐、商业医疗、教育等多种服务。这样，村落内部土地利用出现了简单的分化，以公共服务设施为中心，住宅往往由此向外环绕分布。 3.为了方便生产，农业用地一般分布在村落的周围。 任务二：乡村的内部空间结构有何特点？ 乡村内部功能区主要有公共空间、居住区和生产区等，它们之间的相对位置关系构成了乡村内部空间结构。 【学生活动】完成表格，并用简易示意图画出乡村的空间结构。 学生回答参考：如上图。 教师讲解： 外围：为方便生产，农业用地一般分布在村落的周围。 内部：村落主要以居住为主。随着村落规模的扩大，还出现公共服务设施。乡村内部空间结构表现为，以公共服务设施为中心，住宅由村落中心向外围环绕分布，再往外为农业用地。 本部分内容较为简单，通过分析乡村土地利用现状图、自主思考、学生活动等环节，让学生明晰乡村土地利用类型多样，了解不同类型土地的功能和分布特征，构建起系统的乡村土地利用知识体系。同时锻炼学生获取和解读地理信息的能力，使其能从图表、文字中提取关键内容，还能提升综合分析能力，学会探究不同土地利用方式的影响因素及相互关系。 课堂探究 【课堂探究】浙江兰溪诸葛村的村落内部空间结构 诸葛村位于浙江省兰溪市，其村落布局宛如八卦图。村落的中心为钟池，一半水塘一半陆地，两面各设一口水井，形成极具象征意义的鱼形太极图。钟池周围分布有八条巷道，多数民居沿着巷道分布。以大公堂为核心，围绕崇信堂、雍睦堂、尚礼堂等祠堂形成多个居住片区。商业则分布在对外交通便捷的上塘周边地区。 1.在诸葛村平面简图中依次找到钟池、八条放射状巷道、大公祠等祠堂、居住区。 2.分析村落的内部空间结构。 3.分析商业街的位置优势。 4.诸葛村外侧有溪流，村内却人工开挖了许多水塘和水井的原因。 学生回答参考： 2.村落内部：住宅以公共服务为中心分布。 3.商业区分布在对外交通便捷的地区 4.村落地势较高，村外溪流难以汇入； 人工开挖水塘和水井为村民提供生产、生活、消防用水； 水塘和水井属于人工湿地，能调节小气候，改善居住环境。 分析诸葛村的土地利用、空间布局时，学生需整合多方面地理知识，思考人口、交通、经济、社会等要素的相互关系，进而培养综合分析地理问题的能力，提升地理思维，提升学生用所学知识解决地理问题的能力。 城镇内部空间结构 任务三：城镇的土地利用方式有哪些？ 城镇包括城市和镇，是以非农业经济活动为主的地区。 【自主思考】城镇的土地利用方式有哪些？ 学生回答参考： 居住用地、工业用地、商业用地、交通用地、行政用地等。 教师讲解： 城镇里人口相对较多，经济活动多样，出现了土地利用的专业化，往往会形成不同的功能区，如居住区、商业区、工业区等。有些大城市因为功能复杂，还会形成其他的功能区，如行政区、文化区、旅游休闲区、生态区等。 任务四：各类功能区在城镇中的分布有何规律？ 【自主思考】城镇不同的功能区之间有明确的界限吗？ 城镇不同的功能区之间一般没有明确的界限。某一种功能区以某种土地利用方式为主，可能兼有其他类型的用地。例如，居住区里常常也有商店，只是商店用地面积所占的比例较低而已。 【自主思考】哪种功能区一般分布在城镇中心，交通最为便利？ 学生回答参考：商业区。 教师讲解： 商业区多位于城镇中心，交通干线两侧或街角路口；主要为点状或条状分布。因为人口稠密，市场广阔，交通便捷。 大城市中心往往会形成中心商务区（CBD），有大型商场、豪华酒店、知名大公司的总部。 【自主思考】哪种功能区在城镇中分布范围最广泛？ 学生回答参考：居住区。 教师讲解： 居住区是城镇中广泛分布的一种功能区，可占城市用地比例的40%-60%。 一般位于商业区周围，呈片状、点状分布。 【自主思考】香港的高级居住区和普通居住区出现分化，位置上背向发展。 香港高级居住区和普通居住区为什么会这样分布？ 学生回答参考： 普通居住区：多与工业区相联系；环境较差，配套设施不完善。 高级居住区：多位于半山区及山顶，环境优美，配套设施完善。 教师讲解： 普通居住区：房屋面积狭小，拥挤密集。多与低地和工业区相联系；环境较差，配套设施完善。 高级居住区：房屋面积较大，位于城市边缘。环境优美，多与高地和风景区相联系；配套设施完善。 【自主思考】影响工业区分布的因素有哪些？ 学生回答参考： 地租、环境、交通。 教师讲解： 工业区是工业集聚的地方，多分布靠近河流、铁路、公路等交通比较便捷的地带，距离城镇中心较远。 影响因素有：地价较低，可降低成本；交通便捷；环境保护。 任务五：什么是城镇内部空间结构？ 【自主思考】什么是城镇内部空间结构？ 学生回答参考： 每一种功能区，都有一定的空间分布规律，各种功能区在空间的组合，就形成了城镇内部空间结构。 教师讲解： 例如，香港的商业中心集中在维多利亚港两岸，居住区分布在商业区的外围，工业区相对远离商业区和居住区。又例如，沈阳为我国重要的工业城市，其工业区围绕交通线路呈扇状或块状分布在城市的东西两侧，居住区则集中在市中心及其外缘。 通过设置一系列的问题 帮助学生准确把握城镇不同功能区的内涵、分布及影响因素，深化知识理解。从而引导学生思考城镇内部空间结构形成的影响因素，理解经济、交通、历史文化等要素如何相互作用，共同塑造城镇空间格局。 通过“影响工业区分布的因素有哪些？”的问题，引导学生理解在城镇发展中实现空间合理布局，以减少对生态环境的破坏， 进而思考地理环境与人类活动的相互关系，树立城镇发展与生态保护相协调的理念。 课堂探究 【课堂探究】了解唐代长安城的内部空间结构 我国历史上很早就有城市规划的思想。唐代长安城（现西安市）的规划是我国古都规划的一个典范，至今仍是宝贵的文化遗产。唐代长安城是当时世界上最大的商贸中心，设东市和西市两大市场。东市靠近宫殿区和贵族高官府邸，多服务于达官贵人；西市是平民市场，也是国际贸易市场。 1.读图2.6，找出唐代长安城的行政区(宫殿区)、商业区(市)和居住区(坊)的分布。 2.说明唐代长安城西市比东市繁荣的原因。 3.讨论东市和西市的布局特点，领悟唐代长安城规划的思想。 学生回答参考： 1.行政区主要分布中轴线北部；商业区在东西两侧；居住区分布在城市中部和南部。 2.西市是平民市场，消费量大；靠近西城门有来自丝绸之路的外商，交通便捷，也是国际贸易市场。 3.布局特点：东市和西市均位于居住区的中部，有利于接近消费人群。 思想：既体现皇权至上的秩序性、规范性，也便于居民生产和生活的天人合一的思想。 通过探究，学生深入理解古代城市布局特点，像市坊分离，规整的棋盘式格局，明确不同功能区分布；知晓地形、水系、交通等要素对城市空间的影响，强化自然与人文地理关联。 领略长安城曾作为国际大都市的恢宏规划，感受古人智慧，增强民族自豪。 课堂练习 某中学地理研究性学习小组利用寒假对所在城市的超市进行研究。从互联网下载市区地图，用手机在每个超市门前进行定位，并记录下经纬度以及超市的规模。 1．研究性学习小组发现，该城市超市空间分布的特点是（    ） A．便利超市整体分布较为集中 B．便利超市整体分布较为均匀 C．大型超市主要分布于市区边缘 D．大型超市主要分布于交通不便区 2．据图分析，该城市中心商务区最有可能位于（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【解析】1.D 2.B 1．读图可知，便利超市数量多，整体分布较为均匀，A错误、B正确；超市主要从事商业行为，一般选择在市中心、交通干线交汇处或两侧，人员流动大，消费人群多的地方。因此大型超市一般位于城市中心，等级最低的便利超市往往均匀分散在城市各地，C、D错误。故选B。 2．中央商务区是一个城市现代化的象征与标志，是城市的功能核心，是城市经济、科技、文化的密集区，一般位于城市的黄金地带。因此四地中丙地最合适，故选C。 3．读图，完成下列问题。（10分） 材料一：“某城市横剖面图” （1）在图A～F中：代表中心商务区的代号是___；代表工业区的代号是___________；代表低级住宅区的代号是____，代表高级住宅区的代号是____。（4分） （2）①类用地中高级住宅区与低级住宅区呈__________发展的状况，高级住宅区则与____________相联系。（2分） （3）③类用地随着城市的发展，被迫向市区外缘迁移，原因主要是______________、________________________________。（4分） 【解析】（1）D A、C、E B F （2）背向 文化区 （3） 为了降低成本 保护城市生态环境 【分析】(1)结合城市的模剖面图中信息可以判断, 代表中心商务区的是D,高楼大厦,交通便 利,位于城市的中心;代表工业区的是A,位 于城市的外围,烟囱较多;代表低级住宅区的 是C,住宅区是城市中最为广泛的土地利用方 式,位于商业区的外围,和工业区之间有绿化 带隔离;代表低级住宅区的是Ｅ，代表高级住宅区的是F。 (2)读图可知,①类用地中高级住宅区与低 级住宅区呈背向发展的状况,低级住宅区往往 与工业区相联系,高级住宅区则与文化区相联 系。 (3)③类用地为工业用地,随着城市的发展,城市中心区环境污染越来越严重,为了降低环境治理成本，保护生态环境，被迫向市区外缘迁移。 课堂练习目的在于多维度助力学生成长。首先是知识巩固，通过基础题型，强化乡村、城镇土地利用类型、功能区等概念记忆，借分析题让学生理解空间结构形成机制。 给出图文资料，要求学生提取关键信息，分析城镇功能区布局等，锻炼信息解读与逻辑思维，再用文字表述观点，提升表达能力。 小结 网（北京）份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$