第3单元 11《赵州桥》（同步分层作业）-2024-2025学年语文三年级下册（统编版）

11．赵州桥 班级:___________姓名：___________等级：___________ 学习目标 （一）语言建构与运用 1.认识 “县、拱、济” 等 10 个生字，会写 “赵、省、县” 等 13 个字，理解 “雄伟、坚固、美观” 等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第 3 自然段，积累好词佳句。 （二）思维发展与提高 通过了解赵州桥的设计特点，培养学生的逻辑思维和空间想象能力，提高分析问题的能力。 （三）审美鉴赏与创造 体会赵州桥的建筑之美和艺术价值，提升审美鉴赏能力，感受古代工匠的高超技艺。 （四）文化传承与理解 了解赵州桥的历史文化价值，增强民族自豪感，传承和弘扬古代建筑文化。 课文解读 （一）主要内容 课文介绍了赵州桥。先点明它是一座世界闻名的石拱桥，位于河北省赵县。接着从雄伟（长度、宽度等数据体现）、坚固（独特的拱形设计和大石拱上的四个小桥洞设计）、美观（栏板上精美的雕刻图案）三个方面具体描写。最后总结赵州桥是古代劳动人民智慧和才干的结晶，是宝贵的历史文化遗产。 （二）结构特点 采用总分总的结构。开篇总起介绍赵州桥的知名度，中间分述其特点，结尾总结其价值和意义，层次清晰。 （三）语言特色 用词准确，如 “赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽”，具体数字准确地说明了赵州桥的规模。 描写生动，“有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望……” 生动地展现了栏板上图案的精美。 （四）主题思想 通过描写赵州桥的雄伟、坚固、美观，赞美了古代劳动人民的智慧和才干，表达了对我国宝贵历史文化遗产的热爱之情。 拓展资料 赵州桥历史：介绍赵州桥由隋朝工匠李春设计建造，距今已有一千四百多年历史，以及它在历史上经历的多次地震仍保存完好等相关史实。 古代桥梁建筑：拓展介绍我国其他著名的古代桥梁，如卢沟桥、洛阳桥等，对比它们的建筑特点，拓宽学生对古代桥梁建筑的认识。 桥梁建筑知识：简单讲解桥梁的结构类型，如梁桥、拱桥、斜拉桥等，让学生对现代桥梁建筑也有初步了解。 小试牛刀 1．（新情境）辰辰结合课文内容制作了赵州桥的资料卡，读一读，根据拼音写字词。 位置 河北shěngzhào xiàn的液河上。 shè jì者 隋朝的shí jiàng李春。 成就 建桥史上一个chuàng举。 价值 体现了劳动人民的zhì huì和cái gàn，是我国宝贵的lì shǐ文化遗产。 2．按查字典的要求填空。 “举”按音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 ，按部首查字法应先查 部，再查 画。“举”在字典中的解释有：①向上抬，向上托；②动作行为；③发起，兴起；④推选，推荐；⑤全。请你据此为下列的“举”选择恰当的解释。（填序号） 荐举( )    举国( )   举办( )   举重( )    一举一动( ) 3．选出加点字读音错误的一项并订正。 （1）A．县城（xiàn）   B．拱桥（gǒng）  C．救济（qí）   选择：( )订正： （2）A．鹰爪（zhuǎ）   B．相抵（dǐ）    C．缠绕（chán）     选择：( )订正： 4．在括号里填上合适的词语。 ( )重量   ( )设计   ( )河面    ( )雕刻 ( )的遗产       ( )的创举        ( )的图案 5．选词填空。 （1）创造    创举 ①赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的 。 ②全国接种新冠疫苗超10亿剂次：正在 人类的壮举。 （2）坚固    牢固 ①只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得 。 ②这个建筑物特别 ，经历了，上千年的风风雨雨，仍然完好无损。 6．理清脉络,。 （1）我知道课文是从 和 两个方面写赵州桥的。 （2）赵州桥表现了劳动人民的 和 ，是我国宝贵的 。 （3）通过读课文，我知道赵州桥坐落在 上，是一座 桥，是 朝的石匠 设计的。第2、3自然段主要讲赵州桥的 ，每一段都围绕 句话来写。 7．句子解析。 （1）桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 这句话运用 的修辞手法，生动地描写了龙的 ，突出了石栏栏板上图案的 。用“有的……有的……还有的……”仿写一句话。 （2）桥长五十多米，有九米多宽。 ①这句话运用了 的说明方法，写出了赵州桥的 和 。 ②请你仿照这种说明方法介绍一种事物。 8．课内阅读。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 （1）这段短文选自课文《 》。 （2）关键语句能帮助我们概括一段话的大意，短文第 句就概括了这段话的主要意思。 （3）读短文画横线的句子，这句话先概括桥面两侧栏板上 ，然后具体描写了三类形态各异的龙，它们分别是：两条 的龙；两条 的龙；还有 。 （4）读画波浪线的句子，注意加点的部分，这样写的好处是 （填序号） A．说明栏板上的这些龙都是真龙，随时都要飞走。 B．突出了栏板上雕刻的龙生动形象，极为逼真，非常精美。 9．阅读。 赵州桥（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，（   ）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，（   ）减轻了桥身的重量，节省了石料。 （1）这段话是围绕“ ”这句话来写的。 （2）选择合适的关联词填写在文中括号里。 既……又……            因为……所以……            只有……才…… （3）文中画横线的句子使用了 的说明方法。 （4）从这段话中找出赵州桥的特点，写在下面横线上。 桥长：    桥宽：    建造材料： （5）文中“这种设计，在建桥史上是一个创举”中“这种设计”具体是指（   ） ①桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。 ②这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。 ③大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 A．①② B．②③ C．①③ 10．课外阅读。 泉州大桥 ①泉州大桥是福建省最长的城市公路大桥。从远处眺望，它似长虹卧波，又如巨龙横跨大江两岸。 ②来到桥头，只见两旁各矗立着两座六角亭子，古色古香。亭子里立着一块石碑，上面刻着“泉州大桥”四个金字。桥面宽六十米，比南京长江大桥的公路桥还要宽。汽车、摩托车、自行车络绎不绝，人们川流不息。大桥两旁的栏杆精巧别致。每根栏杆上，间隔装上含苞欲放的莲花和形态逼真的青石狮子。这些狮子姿态各异，栩栩如生。有的睁眼远望；有的毛发皆坚，跃跃欲跳；有的口含石珠；有的侧耳倾听……这些狮子，不正象征着“东方睡狮”已经苏醒，正以崭新的姿态活跃在世界上吗？ ③桥下流水哗哗，我仿佛听到大桥．上人民在前进的脚步声；我仿佛看到建桥工人的雄姿。多少个日子，他们顶酷暑，冒严寒；多少个日子，他们战洪水，抗台风；多少个日子，他们放弃休息，日夜苦战。 ④宏伟的泉州大桥，是泉州人民的聪明才智和无穷力量的结晶。 （1）根据解释从文中找出对应的词。 ①（行人、车马等）像水流一样连续不断。 ②裹着花蕾，等待开放。 （2）泉州大桥的三个特点是： 、 、 。 （3）作者的观察点是先 ，再移到 。 （4）用横线画出文中的一个比喻句，用波浪线画出文中的一个排比句。 参考答案 1．省 赵县 设计 石匠 创 智慧 才干 历史 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。 书写时注意“省、县、匠、智、慧”的正确写法。 2．J ju 、 8/八 ④ ⑤ ③ ① ② 【详解】本题考查查字典和多义字。 “举”的音节是“ju”，按音序查字法应先查的大写字母是声母，故“举”按音序查字法应先查大写字母是“J”。“举”的笔顺是：点，点，撇，横，撇，捺，横，横，竖。“举”是上下结构的字，按部首查字法应先查“、”，再查八画。 荐举：介绍；推荐。“举”：推选，推荐。故选④。 举国：全国。“举”：全。故选⑤。 举办：主办；办理。“举”：发起、发动。故选③。 举重：是以举起的杠铃重量为胜负依据的体育运动。“举”：向上抬，向上托。故选①。 一举一动：指人的每一个动作。“举”：动作行为。故选②。 3．C jì A zhǎo 【详解】本意考查字音的辨析。 （1）C．救济（qí）——jì。 故选C。 （2）A．鹰爪（zhuǎ）——zhǎo。 故选A。 4．减轻 规划 横跨 精心 宝贵 伟大 精美 【详解】本题考查词语搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确，填空时要按语言习惯合理搭配。 的：前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样，结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词。 如：减轻（增加）重量；精心设计；横跨河面；宝贵的遗产；伟大的创举；美丽的图案。 5．创举 创造 牢固 坚固 【详解】本题考查近义词的辨析。 首先要理解给出的词语的含义，然后结合句子的语境进行填写。 （1）创造：想出新方法，建立新理论或做出新成绩等。 创举：前所未有的影响大的举动或事业。 故“赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的①创举”；“全国接种新冠疫苗超10亿剂次：正在②创造人类的壮举。”　 （2）牢固：结实；坚固。 坚固：结合紧密，不容易破坏。 故“只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得”③牢固；“这个建筑物特别”④坚固。 6．坚固 美观 智慧 才干 历史文化遗产 河北省赵县的洨河 石拱 隋 李春 雄伟、坚固和美观 第一 【解析】这道题主要考查对课文《赵州桥》内容的理解与掌握，涉及文章结构、主题以及对赵州桥基本信息的认知。以下是具体解析： （1）在《赵州桥》这篇课文中，作者先介绍了赵州桥的设计特点，展现其坚固的特性，如独特的桥洞设计，能减轻流水对桥身的冲击力，使桥历经千年仍坚固屹立。接着，详细描述了赵州桥栏板上精美的雕刻，如龙的姿态各异，体现了它的美观。通过这两个方面，全面地展现了赵州桥的魅力。所以，课文是从坚固和美观这两个关键角度来描写赵州桥的。 （2）赵州桥的设计和建造独具匠心，其坚固的结构和美观的造型，在当时的技术条件下堪称奇迹。这种巧妙的设计与精湛的工艺，充分彰显了古代劳动人民的聪明才智。同时，赵州桥承载着悠久的历史，见证了岁月的变迁，具有极高的历史文化价值，是我国珍贵的历史文化遗产的重要组成部分。所以，文中用这样的表述来强调赵州桥所蕴含的人民智慧以及它在历史文化中的重要地位。 （3）课文明确指出赵州桥的地理位置是在洨河之上，它的类型为石拱桥，其设计者是隋朝的李春，这些都是关于赵州桥的基本常识信息，在课文中有直接的阐述。而第 2 自然段围绕 “赵州桥非常雄伟” 这句话，从桥的长度、宽度、建筑材料以及独特的设计等方面，具体说明了赵州桥雄伟坚固的特点；第 3 自然段围绕 “这座桥不但坚固，而且美观”，通过描述栏板上精美的雕刻，展现了赵州桥美观的特点。所以，这两个自然段分别围绕一句话展开，清晰地阐述了赵州桥的特点。 7．（1）排比 姿态 精美 淅淅沥沥的春雨，有的撒在田野里，有的挂在了树枝上，还有的跟随着小溪奔流进大海。 【详解】本题考查修辞手法和仿写句子。 结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的修辞方法是排比。 这句话运用排比的修辞手法，“有的……有的……还有的……”生动形象地描写了龙的各种姿态，突出了石栏栏板上图案的花样繁多。 用“有的……有的……还有的……”仿写一个并列关系的句子即可。如： 海滩上有拣不完的贝壳，颜色不一，形态各异。有的浑圆饱满，像宽厚的手掌；有的小巧玲珑，像美丽的蝴蝶；还有的洁白如玉，像素雅的花儿。 （2）列数字 长 宽 我们的教室有十米长，六米宽，放着四十张桌子。 【详解】本题考查说明方法和仿写句子。 列数字是说明文常见的一种说明方法，从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。 本题中，根据“五十多米”“九米多”可知，这句话运用了列数字的说明方法，写出了赵州桥的长度和宽度。 仿写时，首先要分析例子，再联系生活实际构思场景，最后进行撰写。本题答案不唯一，合乎逻辑，语句通顺即可。如： 地球是一个半径只有六千三百多干米的星球。 8．（1）赵州桥 （2）1/一 （3）图案精美 互相缠绕 回首遥望 双龙戏珠 （4）B 【导语】这篇文章生动地描绘了桥梁的美观和艺术价值。作者通过对桥面两侧石栏板上的雕刻进行细致描述，勾勒出三种各具特色的龙：相互缠绕的龙、前爪抵着的飞龙以及双龙戏珠。这些细节描写使得雕刻图案栩栩如生，仿佛具有生命活力。文章中关键词句的运用强化了这些视觉观感，展现了工艺的精美和桥梁设计的巧妙，增强了读者的想象力和文化艺术的欣赏能力。 （1）本题考查文学常识。 这段文字描述的是赵州桥的美观和栏板雕刻的艺术精湛。始于桥的结构美、雕刻美，塑造了一幅栩栩如生的画面。通过“坚固”和“美观”两个关键词，点明了赵州桥在功能和艺术两个方面的重要价值。具体描述的龙图案，特别是各种生动的龙姿，展示了古代工匠高超的雕刻技艺，传达了对古建筑艺术的赞美，体现了文化的传承与经典的永恒。由此可以判断这段短文精选自课文《赵州桥》。 （2）本题考查的是对关键语句的把握和理解。 在这段短文中，第1句直接指出“这座桥不但坚固，而且美观”，明确地点出了桥的特点，概括了全文的主要意思。接下来的内容则详细描绘桥上石栏杆的具体雕刻，以“龙”的精美图案进一步呈现“美观”的特点，使文章既有概括又有具体的描述，能够让读者清楚地了解赵州桥的特点。 （3）本题考查短文内容的理解。 “桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。”这些句子中可知，“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案”这句首先描述了桥面两侧石栏的整体特征——图案精美。接下来，具体描述了三类雕刻中的图案细节：一是“刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花”，呈现出龙的动态之美与活力；二是“刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望”，展示龙的互动和连接；三是“双龙戏珠”，表现出一种神秘和象征性。整句话从整体到细节，逐层深入的方式描绘了石栏板的艺术魅力。因此可知，具体描写了三类形态各异的龙，它们分别是：两条嘴里吐出美丽水花的龙；两条前爪互相抵着的龙；还有双龙戏珠。 （4）本考查分析字词句的含义及作用。 短文中画线句子“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”中描述“似乎都在游动，真像活了一样”，这是一种拟人化的表达，目的是突出栏板这些雕刻龙的生动形象和逼真，仿佛有生命力。 A．因为文中描述的龙并不是真正的生物，要飞走是不可实现的事情。与原文描述不符。 故选B。 9．（1）赵州桥非常雄伟 （2）既  又 （3）列数字 （4）五十多米 九米多 石头 （5）B 【导语】这个选段是关于赵州桥的文字，生动地展现了这座桥梁的雄伟与独特之处。通过详细的描述，作者着重突出了赵州桥的结构和设计创新，尤其是桥下的拱形设计如何有效应对自然挑战，同时满足了交通需求。使用的数据和说明方法，增添了文章的科学性和可信度，让读者不仅可以形象地感受到这座桥的壮丽，还能理解其在建筑史上的重要意义。整段文字层次分明，逻辑清晰，是一篇优秀的说明文章。 （1）本题考查关键句。 通过读节选可知，本节选主要介绍了赵州桥的高大雄伟，故节选是围绕“赵州桥非常雄伟”这句话来写的。 （2）本题考查关联词。 既……又……：是一对表示并列关系的关联词； 因为……所以……：表示因果关系； 只有……才……：表示条件关系。 结合选段中“减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁”与“减轻了桥身的重量，节省了石料”可知，两句话存在并列关系，故选用关联词：既……又……。 （3）本题考查说明方法。 结合画线句子“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人”中“五十多米”“九米多宽”可知，句子运用了列数字的说明方法。 （4）本题考查对内容的理解。 结合选段中“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人”“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上”可知，桥长：五十多米；宽：九米多；建造材料：石头。 （5）本题考查对内容的理解。 结合选段中“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举”可知，“这种设计”是指：这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 故选B。 10．（1）川流不息 含苞欲放 （2）长 宽 桥栏精巧别致 （3）从远处看 桥上 （4）从远处眺望，它似长虹卧波，又如巨龙横跨大江两岸。 多少个日子，他们顶酷暑，冒严寒；多少个日子，他们战洪水，抗台风；多少个日子，他们放弃休息，日夜苦战。 【解析】（1）本题考查寻找关键词。 从第②自然段句子“汽车、摩托车、自行车络绎不绝，人们川流不息。”可知“（行人、车马等）像水流一样连续不断。”指的是“川流不息”； 从第②自然段句子“每根栏杆上，间隔装上含苞欲放的莲花和形态逼真的青石狮子。”可知“裹着花蕾，等待开放。”指的是“含苞待放”。 （2）本题考查提取关键信息。 从第①自然段句子“泉州大桥是福建省最长的城市公路大桥。从远处眺望，它似长虹卧波，又如巨龙横跨大江两岸。”可知泉州大桥的特点是长；从第②自然段句子“桥面宽六十米，比南京长江大桥的公路桥还要宽。”可知泉州大桥的特点是宽；从第②自然段句子“大桥两旁的栏杆精巧别致。”可知泉州大桥的特点是栏杆精巧别致。 （3）本题考查文章内容理解。 从第①自然段句子“泉州大桥是福建省最长的城市公路大桥。从远处眺望，它似长虹卧波，又如巨龙横跨大江两岸。”可知作者的观察点是“远处”；从第②自然段句子“来到桥头”可知作者的观察点是“桥上”。 （4）本题考查寻找关键句子。 第①自然段的句子“从远处眺望，它似长虹卧波，又如巨龙横跨大江两岸。”运用了比喻的修辞手法，把泉州大桥比作“长虹”，又比作“巨龙”。 第②自然段的句子“这些狮子姿态各异，栩栩如生。有的睁眼远望；有的毛发皆坚，跃跃欲跳；有的口含石珠；有的侧耳倾听……”运用了排比的修辞手法。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$