认识年、月、日（教学设计）-2024-2025学年三年级下册数学苏教版

认识年、月、日教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年的知识，能正确判断平年和闰年。 （二）过程与方法 通过观察、分析、比较、归纳等活动，培养学生自主探究的能力和合作 交流的意识，帮助学生建立时间观念。 （三）情感态度与价值观 让学生体会数学与生活的紧密联系，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生 珍惜时间的良好习惯。 二、教学重难点 （一）重点 认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的关系，记住各月的天数及平年丶 闰年的判断方法。 （二）难点 理解平年、闰年的判断方法及原因。 三、教学方法 讲授法、观察法、讨论法、练习法 四、教学过程 （一）导入新课 师：同学们，在生活中我们经常会用到时间，谁能说一说你知道哪些关于时间的知识？ 生1：我知道有时、分、秒。 生2：我知道1时=60分，1分=60秒。 师：那除了时、分、秒，还有哪些时间单位呢？ 生：年、月、日。 师：对，今天我们就一起来深入认识年、月、日。（板书课题：认识年、月、日） 设计意图：通过回顾已学的时间单位时、分、秒，自然引出本节课要学习的年、月、日，唤醒学生的已有知识经验，激发学生的学习兴趣。 （二）探究新知 1、认识年、月、日 师：请同学们拿出准备好的年历卡，仔细观察，你能从年历卡中发现哪些信息？（学生观察后小组交流） 师：谁来说一说你发现了什么？ 生1：一年有12个月。 生2：有的月有31天，有的月有30天，2月的天数不一样。 师：非常棒！我们把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月。（板书：大月31天，小月30天） 师：那哪些月份是大月，哪些月份是小月呢？ 生：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月是大月，4月、6月、9月、11月是小月。 师：怎么记住这些大月和小月呢？我们可以用拳头记忆法。（教师示范拳头记忆法，学生跟着做） 2、平年和闰年 师：同学们观察得很仔细，2月的天数确实比较特殊，有的年份2月有28天，有的年份2月有29天。我们把2月有28天的年份叫做平年，2月有29天的年份叫做闰年。（板书：平年2月28天，闰年2月29天） 师：那如何判断一个年份是平年还是闰年呢？请同学们观察教材上的月历表，找一找规律。（学生观察思考） 师：谁发现了规律？ 生：我发现每4年里有一个闰年。 师：对，一般情况下，公历年份是4的倍数的一般是闰年，但公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。例如，2000年是闰年，而1900年是平年。（板书判断方法） 设计意图：让学生通过观察年历卡，自主发现年、月、日之间的关系以及大月、小月的天数，培养学生的观察能力和自主探究能力；通过引导学生寻找平年和闰年的规律，帮助学生理解并掌握判断方法。 （三）巩固练习（15分钟） 1、完成教材“想想做做”第1题 师：请同学们在括号里填上合适的数。 （学生独立完成后汇报交流） 师：说说你是怎么想的？ 生1：一年有12个月，所以第一个括号填12。 生2：7月是大月，有31天，所以第二个括号填31。 2、“想想做做”第3题 师：请同学们判断下面这些年份是平年还是闰年。 （学生判断后汇报思路） 师：你是怎么判断的？ 生：用年份除以4，如果没有余数就是闰年，有余数就是平年。1996÷4=499，没有余数，所以1996年是闰年。 3、“想想做做”第4题 师：请同学们根据题目信息解决问题。 （学生分析问题，独立解答，然后汇报） 师：你是怎么算的？ 生：已知妈妈4月25日出差，5月3日回来，4月是小月有30天，4月出差的天数是3025+1=6天，5月出差3天，一共出差6+3=9天。 设计意图：通过不同形式的练习题，巩固学生对年、月、日知识的理解和掌握，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。 （四）课堂小结 师：同学们，今天这节课我们学习了什么？ 生：认识年、月、日。 师：那关于年、月、日，你都学到了哪些知识呢？ 生1：知道一年有12个月，大月有31天，小月有30天，2月的天数比较特殊。 生2：还知道了平年和闰年的判断方法。 师：非常好，大家都学得很认真。时间是宝贵的，希望同学们珍惜时间，好好学习。 设计意图：通过回顾总结，帮助学生梳理本节课所学知识，加深对年、月、日的认识和理解，同时进行珍惜时间的思想教育。 （五）布置作业 完成教材“想想做做”第2题和第5题。 制作一个明年的年历卡。 设计意图：通过书面作业巩固课堂所学知识，通过制作年历卡的实践作业，让学生进一步加深对年、月、日知识的理解和应用，培养学生的动手能力和创新精神。 五、板书设计 认识年、月、日 一年有12个月 大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12月 小月（30天）：4、6、9、11月 2月：平年28天，闰年29天 平年、闰年判断方法： 一般年份：是4的倍数为闰年，不是4的倍数为平年。 整百年份：是400的倍数为闰年，不是400的倍数为平年。 学科网（北京）股份有限公司 $$