12*故宫博物院 课件-2024-2025学年语文六年级上册统编版

义务教育教科书小学语文第十一册 1 故宫博物院是一座特殊的博物馆。成立于1925年的故宫博物院,建立在明清两朝皇宫紫禁城的基础上,历经600年兴衰荣辱,帝王宫殿终于向公众敞开。故宫博物院拥有绝无仅有的独特藏品,是世界上规模最大、保存最完整的木结构宫殿建筑群。它是中华民族的骄傲所在,也是全人类的珍贵文化遗产。如今,昔日皇宫禁地那占地。112万平方米的重重重宫阙,既是收藏明清皇室珍宝的巨大宝库,也是记载明清宫殿历史的鲜活档案。 故 宫 太和殿 中和殿 保和殿 御花园 壹 明确任务 任务一:为家人计划故宫一日游,画一张故宫参观路线图。 任务二:选择一两个景点,游故宫的时候为家人作讲解。 8 壹 明确任务 交流:你会怎样根据不同的任务阅读课文中的材料? 根据不同任务,采用合适方法。 根据疑问,选择材料。 这篇课文是由四则不同的材料组成的,你会怎样根据以上两个不同的任务来阅读呢?请说一说你的阅读策略。 先根据不同的任务选择相关的材料,再采用合适的方法进行整合。 9 贰 根据任务,选择材料 任务一:为家人计划故宫一日游,画一张故宫参观路线图。 任务二:选择一两个景点,游故宫的时候为家人作讲解。 快速浏览材料,根据不同任务选择材料。 (材料一、材料三、材料四) (材料一、材料二) 10 叁 阅读材料,提取、整合信息 任务一:为家人计划故宫一日游,画一张故宫参观路线图。 任务二:选择一两个景点,游故宫的时候为家人作讲解。 围绕任务,分组阅读。第一、二组带着第一个任务阅读,第三、四组带着第二个任务阅读。 (材料一、材料三、材料四) (材料一、材料二) 11 任务一 为家人计划故宫一日游,画一张故宫参观路线图。 要画一张故宫参观路线图,你觉得要找到哪些阅读材料? 材料三中关于 故宫的参观规定 材料四中的景点位置 材料一中的景点方位介绍 任务一 为家人计划故宫一日游,画一张故宫参观路线图。 材 料 一 将材料一、材料三和材料四结合起来阅读,思考:画路线图的重点是什么? 方 位 任务一 为家人计划故宫一日游,画一张故宫参观路线图。 浏览材料一,判断:画线路图的重点是方位,那么材料一中前面哪些段落可以不看,后面哪些句子可以一带而过? 第一自然段可以不看,关于各处景点的详细构造、景物描绘、用处介绍、相关叙述等可以一带而过。 任务一 为家人计划故宫一日游,画一张故宫参观路线图。 默读材料一,画出表示方位的关键句子。 南边午门,北边神武门,东西两边东华门、西华门。 从天安门往里走……就到午门的前面。桥的北面是太和门…… 进了太和门,就来到紫禁城的中心——三大殿。 三大殿建在紫禁城的中轴线上。 太和殿后面是中和殿。 中和殿后面是保和殿。 从保和殿出来,下了石级是一个长方形小广场。……广扬以南,……叫“前朝”。广场北面乾清门以内叫“内廷” ,……主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。 乾清宫后面是交泰殿,交泰殿后面是坤宁宫。 后三宫往北就是御花园。 从御花园出顺贞门,就到了紫禁城的北门神武门,对面就是景山。 对照着材料四的图来阅读材料一,一边读材料一(特别关注表示方位的关键句子), 一边照着材料四的位置,画参观路线。 任务二 选择一两个景点,游故宫的时候为家人作讲解。 要选择景点作讲解,你觉得要选择哪个阅读材料? 材料一 材料二 任务二 选择一两个景点,游故宫的时候为家人作讲解。 阅读材料 整合信息 阅读材料一:第五、六、八自然段,了解太和殿整体情况。 阅读材料二:画出表示时间的关键词旬,了解太和门的修复故事。 整合材料:小组合作,选择一个主题或切入点进行整合。 任务二 选择一两个景点,游故宫的时候为家人作讲解。 思考:如果想介绍别的景点,材料一中哪些可以选择?为什么? 肆 回顾读法,总结方法 同桌交流:如何根据不同任务阅读四则材料? 班级讨论:怎么做能更好地达成自己的阅读目的? 19 这节课,大家按照阅读策略进行材料的筛选、信息的提取和整合,很好地完成了阅读任务。希望同学们在平时的阅读中好好运用“有目的地阅读”这一策略,提高阅读能力,提升阅读品质。