板块2 第7讲 中华文明的前进与胜利——新民主主义革命时期 （课件）-【步步高】2024年高考历史大二轮专题复习与增分策略（新高考，山东专用）

板块二 中国近现代史 1 第7讲 中华文明的前进与胜利 ——新民主主义革命时期 2 复 习 任 务 1 宏观视野 目标导航 考向聚焦 史法运用 2 3 4 历史阶段全掌握 宏观视野 4 时空定位 5 阶段特征 新民主主义革命的历程见证了中国共产党从成立到发展壮大，从幼稚走向成熟的历史 政治 (1)从五四运动到全面抗战时期：①五四运动揭开了中国新民主主义革命的序幕；中国共产党的成立使中国革命的面貌焕然一新；②国民革命运动基本推翻了北洋军阀统治；③中国共产党领导中国人民开辟了农村包围城市的革命道路。 (2)从全面抗战到新民主主义革命胜利：①以国共合作为基础进行全民族抗战；两个战场、两条抗战路线并存；国民政府积极收回国家权益；②抗战胜利后，中国共产党尽力争取和平(重庆谈判和政协会议)；国共关系由合作走向全面破裂；③解放战争时期，中国共产党领导人民解放军经历了战略防御、战略进攻、战略决战几个阶段。 6 经济 (1)官僚资本：南京国民政府统治时期，官僚资本垄断了国民经济的主要部分，成为国民政府的经济基础，对社会经济的发展起了严重的遏制、破坏作用，并最终促使国民党政府的覆灭。 (2)民族工业：民族工业在国民政府统治初期得到了一定程度的发展。国统区经济崩溃，官僚资本压迫民族资本的发展。 (3)中共土地政策：中国共产党根据社会主要矛盾的变化和革命形势的发展，依次提出了“耕地农有”“减租减息、交租交息”“耕者有其田”等土地政策主张，为新民主主义革命的胜利奠定了基础 7 文化 (1)马克思主义广泛传播：五四运动大大促进了马克思主义在中国的传播。马克思主义传入中国后，同时并存的还有其他各种主义，中国先进知识分子经过反复比较，最终选择了马克思主义作为改造中国社会的思想武器。 (2)三民主义发展到新阶段：孙中山在中国国民党第一次全国代表大会上重新解释三民主义，把旧三民主义发展成反帝反封建的新三民主义。 (3)毛泽东思想逐渐形成和发展：①1927年国民革命失败到1935年遵义会议召开之前，以毛泽东为代表的中国共产党人不断总结国民革命失败的经验和教训，坚持从实际出发，深入了解人民群众，形成了“农村包围城市，武装夺取政权”革命理论，确立“以农村为中心”的革命思想；同时基本确立了党的马克思主义思想路线。②1945年中共七大胜利召开，确立毛泽东思想为党的指导思想。③新中国成立前夕，毛泽东发表《论人民民主专政》，为建立人民共和国奠定理论基础 返 回 8 目标导航 命题动向细分析 专题 要点 1.五四运动：认识五四运动与新民主主义革命兴起的内在联系，知道五四运动在思想、政治、文化等方面所具有的革命意义。 2.中国共产党与新民主主义革命：清楚新民主主义革命的历史分期；了解不同时期中国共产党领导中国人民进行革命斗争，不断从幼稚走向成熟的历程；正确认识中国共产党根据不同时期主要矛盾调整斗争策略和方向的做法；注意中国共产党不同时期的土地政策、统一战线、根据地和政权名称的变化。 10 命题 分析 情境设计 通过生活情境考查民主革命道路探索中所体现的革命精神；通过学术情境考查新民主主义革命不同阶段中国共产党所发挥的历史作用；通过社会情境考查近现代革命历史遗迹所承载的革命精神的理解；通过学习情境考查中国共产党在新民主主义革命时期召开的重要会议 核心考点 五四运动与社会变革；中国共产党的日益成熟；民主革命道路的探索；抗日战争；争取和平与民主的斗争 价值导向 社会担当；实事求是；独立自主；群众路线；民族解放；民族独立 备考方向 从时空坐标、历史理解的角度把握中国共产党从幼稚走向成熟的历程；从唯物史观、历史解释的角度关注工农武装割据理论和农村包围城市革命道路；从家国情怀的角度理解中国共产党的革命精神 返 回 11 重点多维要突破 考向聚焦 考向一　中国共产党走向成熟与革命道路的探索 价值引领1　社会担当——从增强阶级基础看党的中心任务的确立 (2023·全国甲卷)中国共产党在成立之初就注重增强阶级基础。中共一大在讨论今后的工作时，“决定集中我们的全部精力组织工厂工人……鉴于我们的党至今几乎完全由知识分子组成，所以代表大会决定要特别注意组织工人”。这反映出当时 A.革命统一战线建立 B.民主革命纲领开始制定 C.党的中心任务确立 D.工农武装割据思想形成 √ 高考真题研读 13 解读 JD 知识为基 中国共产党的成立；中共一大；中国工人阶级力量的发展 能力为重 本题题干呈现了中国共产党在成立之初对工人阶级的看法和态度，考查学生的史料实证、家国情怀等学科素养。学生需要调动中国共产党成立的相关知识，结合题干情境时间进行分析，从而得出准确的结论。考查获取、解读信息和分析问题的能力 素养导向 从时空观念角度看20世纪20年代中国工人阶级力量的发展；从家国情怀角度看党的中心任务的确立 价值引领2　家国情怀——从左翼文化运动看中华民族的新觉醒 (2023·广东卷)“三十年代初组织起来的左翼文化运动，已经冲破了原来左派的圈子，抗日救亡、反对内战、反对华北自治……等等口号，已经把成千上万的中小资产阶级和上层爱国人士吸引到我们的阵营中来了。”上述现象反映了 A.九一八事变使民族危机空前严重 B.一二·九运动促进了中华民族的新觉醒 C.卢沟桥事变发生后全面抗战开始 D.国共合作推动抗日民族统一战线形成 √ 15 解读 JD 知识为基 中国共产党在抗日战争时期的文化政策；局部抗战 能力为重 本题以中国共产党领导的左翼文化运动(20世纪30年代初)创设学习情境，考查考生对党史和抗日战争史的认识与理解。本题意在引导考生认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱，从而坚定理想信念，形成正确的历史价值观，增长知识和见识。考查获取和解读历史信息、调动和运用知识解决问题的能力 素养导向 从历史解释角度看左翼文化运动的变化；从家国情怀角度看中华民族的新觉醒 1.家国情怀——五四运动对中国近代化变革的影响 认知视角深化 新式知识精英群体走上中国社会舞台 通过新文化运动和五四运动，新式知识精英群体整体地、主动地出现在中国社会现代化的舞台上，成为一支无法忽视的巨大力量，这充分展现了他们改造中国的主动意识、集体意识 近代民族国家意识逐渐觉醒 巴黎和会上列强对于日本侵略中国的要求予以满足的做法使觉醒民族国家意识的中国知识分子忍无可忍，最终以五四运动的方式表现出来。这种意识的形成对于后来中国的民族独立起到了巨大的保障作用 对现代化的探索不断深入 ①五四运动从根本上说是一场思想文化运动，其政治运动属性也是在近代思想文化的长期熏陶下自然发酵出来的。②五四新文化运动无论是提倡文学革命，还是提倡思想启蒙，无论是提倡社会风俗变革，还是主张个性自由，都触及了西学东渐下的中国文化改造命题 2.历史理解——中国共产党在国民革命时期的作用 3.历史解释——中国共产党对革命道路探索的趋势和特点 1.视角：中国共产党成立与保护农民利益 (2023·济南三模)中共中央曾就农民问题作出决定，强调党有结合小农佃户及雇工以反抗宰制中国的帝国主义者，打倒军阀及贪官污吏，反抗地痞劣绅，以保护农民之利益而促进国民革命运动之必要。这一决定作出的时间应是 A.中国共产党成立初期 B.北伐战争时期 C.土地革命时期 D.全民族抗日战争时期 √ 模拟经典演练 根据材料并结合所学知识可知，该决定是1923年中共三大上通过的关于农民问题的决议案，A项正确； 北伐战争发生在1926年至1927年间，与材料不符，排除B项； 土地革命时期是指1927年8月—1937年7月这段时期，与材料不符，排除C项； 全民族抗日战争时期是1937—1945年，与材料不符，排除D项。 2.视角：八七会议与工农武装割据 (2023·烟台模考)1927年8月7日，中国共产党在汉口召开会议，即八七会议。会议认为中国资产阶级民主革命之完成，“必须实现于反对已成为反革命的资产阶级之斗争之中”；“资产阶级民权主义革命与社会主义革命之间，并没有截然分为两段的界限”。上述决议 A.清算了右倾机会主义错误 B.确定了新时期党的正确路线 C.确立了革命分两步走战略 D.滋长了“左”倾冒险主义倾向 √ 从材料信息看，八七会议决议认为需要进行反对资产阶级的斗争，民主革命与社会主义革命没有截然的区别，而这样的认识违背了中国共产党民主革命纲领，反映了“左”倾冒险主义倾向，D项正确； 材料中的决议没有体现对右倾机会主义错误的清算，排除A项； 材料中的决议不符合中国革命的实际，也没有体现新时期党的正确路线，排除B项； 中国革命分两步走战略是毛泽东在抗日战争时期提出的，与题意不符，排除C项。 3.视角：土地革命与工农武装割据 (2023·滨州二模)右图中阴影区域所代表政权提出的口号是 A.“天下一家，同享太平” B.“驱除鞑虏，恢复中华” C.“打倒列强，除军阀” D.“星星之火，可以燎原” √ 据材料可知，该政权位于今江西瑞金，为中华苏维埃共和国临时中央政府，口号是“星星之火，可以燎原”，D项正确； “天下一家，同享太平”是天平天国的口号，排除A项； “驱除鞑虏，恢复中华”是孙中山领导的资产阶级革命的口号，排除B项； “打倒列强，除军阀”是国民大革命的口号，排除C项。 4.基于史料实证与历史解释考查20世纪30年代的乡村建设和合作社运动 (2023·枣庄高三统考)20世纪30年代中国出现了一次乡村建设和合作社运动的潮流。阅读材料，回答问题。 材料　自1927年“四·一二”政变后，中国共产党的革命转入农村，进行土地革命，得到农民拥护，日益威胁到南京国民政府统治基础。此时农村经济也出现了种种衰退迹象，严重影响到政府的财政。从最高统治者到民间舆论都发出了“乡村建设”“农村复兴”的呼声。从20世纪30年代初开始，兴起了一个从国民政府到民间的农村合作社和乡村建设运动，试图在不改变旧有土地制度的前提下进行生产组合方式变革，来应对农村现状。在政府的引导下，乡村建设运动和合作社运动展开并形成潮流。 推行效果较好的是国民党为军事等需要在豫鄂皖三省推行的“农村合作预备社”，其中安徽六安县在1933年入社农民占全县人口的0.71%，这个比例高出其他一般地区。信用合作社成为全部合作社的主体，在1933年农民各类借贷来源中，合作社只占1.3%；1934年农民余款各种存放处所中，合作社占0.7%。抗日战争爆发后，国民党的农村政策毫无变化，中国共产党推行的新土地政策，再次得到农民认同。——摘编自虞和平《走向现代化的历程·经济卷·1900－1949》 提取材料信息并结合所学知识，评述20世纪30年代的乡村建设和合作社运动。 答案　一、信息提取 背景：国民革命失败后，中国共产党实行工农武装割据，开展土地革命，动摇了国民党的统治基础；农村的衰败影响了国民政府的财政收入。 特点：国民政府主导；信用合作社成为合作社的主体；与“围剿”革命根据地相配合，重点在革命根据地及周边地区进行。 效果：参加人数比例低；农民借贷和存款不太依靠合作社等。 二、评析 角度一：国民党方面 目的：维护专制统治，和中国共产党在农村对抗，争夺农民；复兴农村，保证财政收入。 策略特点：僵化，不能因时而变。 结果：参加人数少，农民不信任，不能从根本上解决问题。 角度二：与中国共产党土地政策比较 中国共产党在农村革命根据地的土地革命，废除封建地主土地所有制，赢得农民支持，是解决农村问题的根本出路，也是中国共产党群众路线的体现。 考向二　抗日战争的伟大胜利与人民解放战争 高考真题研读 价值引领1　民族精神——依托通讯报告的记述看全民族的抗战 (2022·湖北卷)1937年冬至1938年春，周立波以记者身份访问晋察冀边区。他在通讯报告中写道：“现在，这里的每座城镇，每个村庄都有自卫队。”“扶着长戈，他们是英武庄严的卫国的战士，但一回到田里，重新扶起犁耙的时候，他们依旧是朴素的农民。”“壮丁不够的乡村，在路上放哨的，都是小孩子。”由此可见 A.国共合作推动全民族抗战 B.群众是敌后抗战的中坚 C.中共坚持“工农武装割据” D.边区实行全面抗战路线 √ 31 解读 JD 知识为基 ①“工农武装割据”实行于土地革命时期，指在中国共产党的领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合。②晋察冀边区是中国共产党领导的敌后战场之一。③群众在敌后抗战中发挥了巨大的作用，中国共产党领导的八路军、新四军是敌后抗战的中坚 能力为重 据材料可知，晋察冀边区充分发动群众——农民、儿童参与抗战，说明边区团结一切可以团结的力量进行抗战，即实行全面抗战路线。考查获取、解读信息的能力 素养导向 从唯物史观角度观看全面抗战路线的形成；从家国情怀角度看群众在抗战中的积极性；从时空观念角度看战略防御阶段的晋察冀边区 价值引领2　众志成城——从妇女政治地位的提高看抗日根据地政权巩固 (2023·全国甲卷)1943年，中共中央指出，“提高妇女的政治地位、文化水平、改善生活，以达到解放的道路，亦须从经济丰裕与经济独立入手”。这一决定的实施 A.促成妇女彻底摆脱封建束缚 B.有利于抗日根据地政权巩固 C.扩大了陕甘宁边区阶级基础 D.适应党的工作重心转移需要 √ 33 解读 JD 知识为基 敌后抗日根据地政权的巩固；中国共产党领导的根据地妇女运动及妇女解放，主要表现为对旧式妇女运动的超越，并形成以革命斗争为核心、以劳动解放为主旨、以劳动妇女为主体的妇女解放道路，此举壮大了无产阶级革命力量，展示出中国妇女的巨大潜力 能力为重 本题以中国共产党有关妇女解放的论述为情境，考查学生的史料实证、历史解释、时空观念等学科素养。学生需要调动中国共产党建设抗日根据地的相关知识，结合题干情境时间进行分析，从而得出准确的结论。考查获取、解读信息的能力 素养导向 从史料实证角度看抗日根据地妇女政治地位的提高；从历史解释角度看敌后抗日根据地政权的巩固；从家国情怀角度看群众在抗战中的积极作用 价值引领3　和平民主——从重庆谈判看抗战胜利后中国共产党的建国方针 (2022·北京卷)1946年4月8日，中共代表王若飞、博古等人参加政治协商会议后，从重庆返回延安途中因飞机失事遇难，民主人士、国民党要员等社会各界纷纷表示哀悼。有悼文指出：“他们的事业，就是中国人民大众的事业，就是全人类的事业。”这反映出当时中国社会各界 A.拥护抗日民族统一战线 B.反对国民党政权的统治 C.希望建立无产阶级政权 D.企盼国家实现和平民主 √ 35 解读 JD 知识为基 ①抗日民族统一战线是中国共产党为团结全国各民族一切抗日力量，打败日本侵略者而制定的路线和策略。②当中国人民的抗日战争结束之时，中国国内的阶级矛盾逐渐上升为社会的主要矛盾，即在美国支持下，以国民党为代表的大地主大资产阶级妄图篡夺抗日战争的胜利果实，建立全国性的独裁统治，而以中国共产党为代表的人民大众热切要求建立独立、自由、民主、统一和富强的新中国，成为抗日战争胜利后国内形势的显著特点 能力为重 据材料“就是中国人民大众的事业，就是全人类的事业”可知，抗战结束后，和平建国是中国人民的强烈愿望，王若飞、博古等人参加的政治协商会议主要是讨论和平建国问题，社会各界的哀悼活动说明企盼国家实现和平民主。考查获取、解读信息与历史理解能力 素养导向 从唯物史观角度看抗战胜利后中国社会主要矛盾的变化；从家国情怀角度看抗战胜利后和平建国是中国人民的强烈愿望；从史料实证和历史解释角度看中国共产党进行争取和平民主的斗争的意义 1.历史解释——中国共产党在抗战时期的历史贡献 认知视角深化 政治上 倡导建立了抗日民族统一战线，实现了全民族抗战，打击了国民党的分裂投降活动，维护了统一战线；领导沦陷区人民开展各种反抗斗争 军事上 取得抗战以来主动歼敌的第一场胜仗——平型关大捷，坚定了全国人民的抗战决心；创建了敌后抗日根据地，开辟了敌后战场，在抗战初期有力地配合了正面战场；在相持阶段成为抗战的主力，发动百团大战，对争取抗战形势好转起了积极作用；及时开展局部反攻，为最后打败日本侵略者作出了重大贡献 思想上 制定了全面抗战路线，即人民战争路线；提出持久战的思想，指出了抗战胜利的正确道路；召开中共七大，为抗战胜利作了充分准备 2.唯物史观——中国取得抗日战争胜利的四大原因 3.家国情怀——中国在抗日战争过程中积累的新的现代化因素 政治民主 化层面 抗日战争客观上为中国民主制度的发展提供了条件。 ①在民族生存受到日本者侵略严重威胁的时候，中国共产党和其他政治派别先后发出了开放民主的声音，尽管南京国民政府开放的民主十分有限，但却是前所未有的。 ②中国共产党领导的敌后抗日根据地，基层政权的普遍选举制和抗日民主政权建设中的“三三制”原则，表明了中国社会出现了完全不同于以往的新民主主义社会的雏形，为新中国的政治民主化积累了经验 国家统 一层面 各民族、各阶层团结抗日成为国内统一的基础。人民在抗日战争中自觉选择了中国共产党作为领导者，为随后统一全国积攒了力量 经济 层面 沿海工业的内迁，为西部工业的发展奠定了框架，一定程度上改变了中国西部工业落后的状况，促进了内陆地区的工业化进程 民族精 神层面 促进了中华民族的觉醒，在爱国主义旗帜的召唤下，中华民族焕发出强大的斗争精神，支撑抗战取得最终胜利 国际地 位层面 中国的国际地位得到提高 4.历史解释——中共七届二中全会奠定新中国成立初期的基本方针政策 1.视角：局部抗战与联蒋抗日 在日本帝国主义扩大对华侵略的大环境下，国民政府从坚决反共、“剿共”转变为“政治解决”共产党问题，并表示可以和共产党坐下来谈判，讨论共同抗日问题。共产党也从大革命失败后反蒋、反围剿的内战中发生转变，从“反蒋抗日”变为“逼蒋抗日”，再变为“联蒋抗日”。这表明 A.各界迅速完成一致抗日的准备工作 B.内战结束抗日民族统一战线初步形成 C.西安事变和平解决成为转变关键 D.国共两党适时调整政策应对时局变化 √ 模拟经典演练 据材料可知，随着日本帝国主义扩大对华侵略，国共两党不断根据实际情况做出政策调整，D项正确； 国共调整政策不能代表各界都迅速完成了抗日的准备工作，排除A项； 内战结束抗日民族统一战线初步形成的标志是西安事变的和平解决，排除B项； “西安事变和平解决”只是一个节点，不能反映国共两党政策的逐步调整，排除C项。 2.视角：革命主要矛盾的转移与中共党员主要成分的变化 (2023·济南一模)下表为1927－1938年中共党员主要成分占比的变化情况(表中数据表示百分比，“－”表示无数据)。这些变化说明 A.中国革命的主要矛盾出现 转移 B.新民主主义革命理论得以 推广 C.各阶层参加的联合政府已 建立 D.抗日民族统一战线得到了 巩固 √ 年份 农民 工人 知识 分子 中小 商人 地主 其他 1927 18.7 53.8 19.1 — — 8.4 1933 76 13 11 — — — 1938 48 14 16 10 12 — 根据材料可知，1927－1938年，中共党员主要成分出现了中小商人和地主，这是因为随着日本不断侵略，民族危机不断加深，中国革命的主要矛盾出现转移，需要团结一切力量进行抗日，A项正确； 1940年，毛泽东发表《新民主主义论》，阐述了新民主主义革命理论，排除B项； 此时没有建立各阶层参加的联合政府，排除C项； 1937年9月22日，国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作抗战宣言。23日，蒋介石发表实际承认中国共产党合法地位的谈话，标志着以国共合作为基础的抗日民族统一战线正式形成，D项说法不符合材料，排除。 3.视角：战局发展变化与中国共产党政权建设 (2023·泰安高三统考期末)“随着战局的发展变化和解放区的日益扩大，中国共产党在政权建设上采取在解放区设置行政区的举措，行政区设军政委员会或人民政府。”这一举措 A.是创建人民革命政权的尝试 B.巩固和扩大了抗日民族统一战线 C.为新中国的政权建设奠定了坚实基础 D.为建立人民共和国奠定了理论基础 √ 根据材料可知，中国共产党在解放区设立军政委员会或人民政府，为新中国的政权建设奠定了坚实基础，C项正确； 中华苏维埃共和国临时中央政府的成立是创建人民革命政权的尝试，排除A项； 此时处于解放战争时期，排除B项； 《论人民民主专政》为新中国的建立奠定了理论基础，排除D项。 4.基于历史解释与家国情怀考查抗战时代独特的文化和政治理念对人物评价的影响 (2023·威海模考)阅读材料，完成下列要求。 材料　随着抗战的全面展开，古典诗人杜甫成为热门人物，“杜甫热”呈现出学术、文化与政治等多重面相彼此交叠的状态。以不同政治空间为据梳理抗战时期的杜甫形象流变，则可将之表述为：重庆政府标榜的“国族的杜甫”、延安中国共产党倡导的“人民的杜甫”等。 ——摘编自王昭鼎《古典诗人的：现代 重塑杜甫在抗战时期的多重面相》 抗战时期杜甫形象呈现的多重面相，反映出当时人们对杜甫的不同认识。请选择材料中杜甫的某一面相或另提出一个结论，结合所学知识予以简要阐释。(要求：面相或结论明确，价值取向正确，史实准确，符合时代背景；史论结合，逻辑清晰。) 答案　示例一 面相：“人民的杜甫”。 阐述：抗战时期杜甫及其诗之所以获得关注，在于诗人“安史之乱”前后的颠沛遭遇及其现实主义的诗作呼应了时人的战争经验，引起广泛共鸣并获得普遍认同。“安史之乱”爆发后，百姓横遭战争摧残，民不聊生，社会矛盾激化。杜甫创作的“三吏”“三别”，对贫困人民的关怀和由了解同情穷人之痛苦而产生的对贪官污吏的痛恨，呈现出鲜明的“人民性”，从而与中国共产党所倡导的“人民至上”的主张相契合。 综上所述，政治理念和意识形态影响历史人物的评价。 示例二 结论：杜甫的多重面相反映出不同政治理念的冲突。 阐述：在抗战时期民族危机的背景下，国共两党基于不同政治立场去塑造杜甫的新形象，以服务于现实政治的需要。重庆政府将杜甫塑造为“国族的杜甫”，体现出国民党在民族抗战中重塑国家意识、培植民族认同的政治需要。中国共产党以唯物史观与阶级论为理论基础，将杜甫塑造为基于人民立场诉说民众苦难的面相，呈现出鲜明的“人民性”，从而动员人民群众积极参与抗战救国。 综上所述，抗战时代独特的政治文化影响了杜甫形象的再塑造。 返 回 史法运用 能力培养重思维 比较是指事件之间关于本质、影响、同一阶段的趋向、不同阶段的差异等方面的对比以及人物之间观点的对比等，一般分为横向比较与纵向比较。横向比较主要是从空间角度，对不同民族、不同地域、不同国家的历史现象进行比较，寻求其中的差异，进而揭示其内在的规律，以便从整体上来把握历史的发展。纵向比较主要是通过比较同一事物在不同时期的形态，从而认识事物的发展变化过程，揭示事物的发展规律。 路径解读 2.历史比较：横向比较　纵向比较 方法指导 一、设问类型 二、解题步骤 第一步：明确设问类型，即设问要求回答相同点还是不同点，或者是异同点 第二步：明确比较对象，即明确对什么进行比较 第三步：找准比较角度 (1)依据题目要求的比较角度，进行比较； (2)没有明确比较角度的，根据材料的叙述角度、设问指向等确定答题角度，具体类型如下： ①历史事件类：背景、过程、结果三部分；②历史现象类：背景、性质、方式、特点、积极作用、历史局限性等；③历史人物类：所处时代、所属阶级或者阶层、主要活动、历史地位、影响等；④政治、经济制度类：时代背景、目的、性质、内容、结果、影响及地位等。 第四步：组织答案。 (2023·安徽一模，节选)多元一体。 1939年，学术界曾经掀起了一场关于“中华民族是一个”的讨论。其中，刚从英国留学归国的人类学家、民族学家费孝通与历史学家顾颉刚之间的讨论引人深思。 材料一　①我们只有一个中华民族，而且久已有了这个中华民族！我们要逐渐消除国内各种各族的界限，但我们仍②尊重人民的信仰自由和各地原有的风俗习惯！我们从今以后要绝对郑重使用“民族”二字，我们对内没有什么民族之分，对外只有一个中华民族！ ——顾颉刚《中华民族是一个》(1939年2月) 典例精析 材料二　依我们看来，文化、语言、体质上的分歧是不容易混一的，若是我们的目的在建设一个现代民主国家，文化、语言、体质上没有混一的必要。若是我们的国家真能做到“五族共和”，③组成国家的分子都能享受平等……这个国家一定会受到各分子的爱护。不但不易受任何空洞名词的分化，而且即使有④国外势力的侵略，自然会一同起来抗战的。 ——费孝通《关于民族问题的讨论》(1939年4月) 材料三　我当初使用这“民族”一名正同你的意思一样，凡是文化、语言、体质有一点不同的就称之为一个民族。但是⑤九一八的炮声响了，伪满洲国在伪“民族自决”的口号下成立了，我才觉得这“民族”不该乱用，开始慎重起来……我虽是没有研究过社会人类学，不能根据专门的学理来建立我的理论，可是我所处的时代是中国有史以来最艰危的时代……我有爱国心，我有同情心，我便不忍不这样说。——顾颉刚《续论“中华民族是一个”：答费孝通先生》(1939年5月) 材料四　后来我明白了顾先生是激于爱国热情，……他的政治立场我是完全拥护的……因为历史发展本身已经答复了我们当时辩论的问题。答案是中华民族既是一体，又是多元……一体与多元原是辩证统一的概念……⑥我们这个统一的中华民族来之不易，历经几千年，是亿万人努力创造得来的成果，我们子子孙孙自应力保其繁荣、富强、完整、统一……这一点我希望顾先生能含笑点头，予以同意。——费孝通《顾颉刚先生百年祭》(1993年8月) (2)根据材料一至四，概括顾颉刚先生和费孝通先生观点的异同。 答案　异：顾颉刚：认为只有一个民族，就是中华民族(或中华民族的一体性)；费孝通：认为中国是多民族国家(或中华民族的多元性)。 同：都认同中华民族是在历史过程中形成的或都认同中华民族多元一体；其共同目的是团结抗日。 解 题 思 路 第一步：明确设问类型 第(2)问中“异同”属于异同类设问。 第二步：明确比较对象 对比顾颉刚先生和费孝通先生观点。 解 题 思 路 第三步：找准比较角度、组织答案 (2023·青岛模拟)(15分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　(1)革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权，必须援助工人阶级，直到社会阶级区分消除的时候； (2)直至阶级斗争结束为止，即直到社会的阶级区分消灭为止，承认无产阶级专政； (3)消灭资本家私有制，没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料； (4)联合第三国际。——《中国共产党第一个纲领》(1921年) 材料二　党的最低纲领，即党在民主革命阶段的纲领是：消除内乱，打倒军阀，建立国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国。党的最高纲领是：在最低纲领实现之后，建立劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到共产主义。——中国共产党第二次全国代表大会(1922年) 理解运用 (1)根据材料，概括两份革命纲领的异同。(6分) 答案　同：中国共产党的最终奋斗目标都是建立共产主义社会。 异：中共二大提出了民主革命纲领。 (2)根据材料并结合所学知识，评价两份革命纲领。(9分) 答案　中共一大的纲领为中国革命指明了奋斗目标和手段，确立了中国共产党无产阶级政党的属性；不符合中国革命实际，表明中国共产党还处于幼年时期。 中共二大的纲领将中国革命目标分为两步，为中国革命指明了方向，更符合中国革命实际，是马克思主义与中国革命实际相结合的最初尝试。 返 回 $$