板块3 第13讲 战争与和平的时代——两次世界大战时期-【步步高】2024年高考历史大二轮专题复习与增分策略（新高考，山东专用）

第13讲　战争与和平的时代——两次世界大战时期 时空定位 阶段特征 20世纪上半期(1914年第一次世界大战爆发至1945年第二次世界大战结束)是两次世界大战、两种社会制度并存、现代化模式调整与创新时期，是现代工业文明的转型时期，也是亚非拉民族民主运动高涨的时期 政治 (1)一战与国际秩序：1914—1918年，爆发了第一次世界大战。战后建立凡尔赛—华盛顿体系，并成立国际联盟维护战后国际秩序；国际联盟形成决议的“全体一致”原则，使之难以履行制止战争发生、维护世界和平的国际责任；凡尔赛—华盛顿体系下矛盾重重，并没有带来真正的和平。 (2)二战与国际秩序：1931—1945年，二战从局部战争发展到全球战争，在世界反法西斯同盟的努力下，取得反法西斯斗争的胜利。战后建立以雅尔塔体系为代表的国际秩序，仍具有大国强权政治的烙印，但对战后的和平发展起到一定的作用。 (3)两种社会制度：俄国十月革命将社会主义由理论变为现实，从此资本主义和社会主义两种制度并存与竞争。 (4)殖民体系：两次世界大战之间的亚非拉民族民主运动，促进了帝国主义殖民体系的瓦解 经济与社 会生活 (1)苏联的经济：俄国十月革命胜利后，在列宁和斯大林领导下，苏俄/苏联先后实行战时共产主义政策、新经济政策、苏联模式，最终确立高度集中的计划经济体制。 (2)西方资本主义经济：面对1929—1933年经济大危机，美国实施罗斯福新政，开始实行国家干预经济的政策，开创了国家垄断资本主义的新模式；德意日走上法西斯道路，发动了第二次世界大战；国际金融领域一度崩溃，国际金本位制走向崩溃。 (3)现代农业与食品生产：20世纪中叶，欧美各国完成了农业机械化，建立起高度集约的现代农业。20世纪20年代起，速冻加工、冷冻设备、冷冻食品等领域的技术不断进步 思想 文化 (1)思想：①20世纪初，列宁主义诞生，成为帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义。 ②两次世界大战期间，亚非拉民主与民族独立意识不断发展，民族民主运动高潮出现。 ③经济大危机后，凯恩斯主义代替自由主义成为资本主义经济的指导思想。 (2)科技：1903年，美国莱特兄弟设计的“飞行者1号”成功升空，飞机时代开始了；1908年，美国福特T型汽车诞生，成为当时先进的工业生产技术与管理的典范；进入20世纪，全球贸易网的形成大大促进了文化的交流 专题要点 1.两次世界大战及战后国际秩序：了解20世纪上半叶发生的改变世界格局与国际秩序的两次世界大战。认识两次世界大战期间及战后大国实力对比变化及其对战后国际秩序的影响。注意国际关系的演变和大国外交政策的变化和调整。 2.十月革命及苏联的社会主义实践：了解两次世界大战期间社会主义国家苏俄(联)的兴起与发展。注意列宁和斯大林对社会主义建设的探索和实践，无论是“战时共产主义”政策，还是高度集中的政治经济体制，都是苏俄(联)在内外交困的情况下作出的选择，注意其合理性。 3.亚非拉民族民主运动的高涨：注意两次世界大战之间亚非拉殖民地半殖民地民族民主运动的特点及其对国际秩序的影响。与19世纪末20世纪初的民族解放运动相比，这一时期民族民主运动更加激烈和彻底，殖民地半殖民地人民的诉求也从只争取独立发展为建立民族独立的民主政府，“民族自决”成为公认的国际法原则，加速了资本主义世界殖民体系的崩溃 命题分析 情境设计 从学术情境看凡尔赛华盛顿体系和20世纪以来国际社会对战争权的限制；从社会情境和生活情境看列宁的社会主义探索和斯大林时期的社会主义建设 核心考点 两次世界大战的不同；英法的绥靖政策；世界反法西斯同盟的形成；凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系的异同；苏俄(联)社会主义建设道路的探索；全面总结苏联模式在实践中的经验教训 价值导向 灵活务实；民族自信；爱好和平；制度创新；崇尚劳动；尊重规律 备考方向 从时空观念的角度把握两次世界大战的进程；从唯物史观的角度认识苏联社会主义道路探索和建设的经验教训；从历史解释的角度把握凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系的异同；从家国情怀的角度理解两次世界大战时期有关中国问题的史实，如巴黎和会、开罗会议 考向一　两次世界大战与亚非拉民族民主运动 价值引领1　务实灵活——从英法外交看国际秩序 (2022·山东卷)一战初期，英国对法国只进行了象征性的有限军事援助。随着法国和平主义运动和反战运动的高涨，以及法国政府有可能单独与德国缔结和平条约以走出战争，英国转而全力与法国合作以赢得胜利。英国转变态度是为了(　　) A．尽快恢复欧洲和平 B．保持战后欧洲均势 C．避免单独对德作战 D．联合法国控制欧洲 解读 知识为基 一战的进程 能力为重 本题以一战期间英法外交关系设置情境，考查学生对国际形势与外交关系的认识。一战初期，英国从“欧洲均势”出发，担心德国战败后法国会成为另一个霸权国家，所以对法国采取有限援助政策，希望法德能在战争中两败俱伤；随着战争形势变化，英国认为如果法国与德国媾和，那么德国势力将迅速壮大，打破欧洲大陆均势格局，进而威胁英国利益，所以英国才与法国全力合作以遏制德国。考查获取、解读信息和分析问题的能力 素养导向 从历史理解角度看大陆均势政策及一战期间英国对法国态度的转变 答案　B 价值引领2　社会稳定——从经济危机看二战爆发的背景 (2023·全国乙卷)20世纪30年代，美国出现了各种各样的法西斯组织。他们采用恐怖手段破坏工人集会，杀害共产党员、工会活动分子、黑人和犹太人。到1938年底，美国类似的组织至少有800多个。这一现象反映出当时美国(　　) A．经济困境冲击社会秩序 B．开始推行自由放任主义 C．国家干预经济成效甚微 D．扩军备战引发统治危机 解读 知识为基 20世纪30年代的经济大危机；罗斯福新政；第二次世界大战的爆发 能力为重 本题通过20世纪30年代的经济大危机时代的美国出现各种各样的法西斯组织构建历史情境，考查学生的时空观念、历史解释等学科素养。学生需要调动经济大危机与罗斯福新政的相关知识，对历史现象进行解释，即透过现象看本质。考查获取、解读信息和分析问题的能力 素养导向 从时空观念角度看第二次世界大战爆发的原因；从历史解释角度看经济危机与社会稳定之间的关系 答案　A 价值引领3　家国情怀——从二战重要会议看中国国际地位提升 (2022·6月浙江选考)“抗日何所恃？忠贞与汗血。”1943年是世界反法西斯战争发生根本转折的一年，中美英三国举行会议发表宣言：“三国之宗旨在剥夺日本自1914年第一次世界大战开始以后在太平洋所夺得的或占领的一切岛屿”，日本所窃取于中国的领土，如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国。该次会议召开地点所处地区是(　　) A．西亚 B．东欧 C．北非 D．东亚 解读 知识为基 ①第二次世界大战期间，中、美、英三国首脑于1943年11月22至26日在开罗举行会议，讨论如何协调对日作战的军事问题和战后如何处置日本等政治问题，史称“开罗会议”。 ②开罗处于北非 能力为重 据材料“日本所窃取于中国的领土，如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国”可知，1943年11月，中华民国、英国、美国在埃及开罗召开讨论三国联合对日作战和战后处置日本问题的会议，《开罗宣言》中明确宣告：在战争结束后，日本必须将东北三省、台湾和澎湖列岛归还给中国。考查获取、解读信息和分析问题的能力 素养导向 从历史解释角度看第二次世界大战期间发生的根本性转变；从时空观念角度看二战期间重要会议的召开 答案　C 1．唯物史观——两次世界大战的不同 方面 一战 二战 战争 的目 的和 性质 交战双方的主要目的是瓜分殖民地、争夺商品市场和原料产地，双方进行的是非正义的帝国主义掠夺战争 法西斯国家不仅要打败对方，而且要在世界范围内建立法西斯政权；与之相反，反法西斯国家进行的是以打败法西斯、争取人类安全与社会进步为目的的正义战争 爆发 形式 战前双方已经做好了充分的准备，萨拉热窝事件发生后，战争很快全面爆发 先经历局部战争，后来由于西方大国的绥靖政策和法西斯国家不断扩大侵略，演变为世界战争 对战败国 的处理 战后，战胜国把战争责任推到以德国为首的战败国身上，对战败国进行掠夺性的惩罚，未追究战争中的个人责任 战后，处理战败国的基本精神是清除法西斯主义和军国主义，实行非军事化，在战败国建立民主体制，追究个人责任和审判战犯 影响 给人类带来的主要影响是战争灾难，尤其对人类心灵产生了消极影响，所建立的战后新秩序仍然体现大国压迫小国、强国控制弱国的帝国主义原则 不仅打败了法西斯主义，更教育了世界人民，使争取和平进步的思想日益深入人心，所建立的战后新秩序较多倡导和平、民主、独立的原则，对战后世界的发展造成极大影响 期间出现了社会主义国家苏俄 战后出现了一系列人民民主国家，并形成了社会主义阵营 战后帝国主义殖民体系开始瓦解 战后帝国主义殖民体系迅速瓦解 战后建立的凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义体系 战后建立起来的雅尔塔体系是两种社会制度并存的多重性质的体系，在世界范围内维持了较长时间的和平局面 2．历史理解——英法的绥靖政策 从国家力 量角度看 英、法的经济地位和军事地位因第一次世界大战和1929年爆发的经济大危机而受到极大削弱，不敢同德、意、日法西斯国家进行针锋相对的斗争 从目的 角度看 目的是牺牲弱小国家和民族利益以维护自己既得利益，如祸水东引，把矛头指向苏联 从客观 环境看 和平主义思潮在当时占据主导地位，法西斯利用西方国家与苏联的矛盾打出“反共产国际”的旗号，欺骗了英、法等国 从结果 角度看 法西斯国家的侵略行为受到鼓舞，助长了其发动战争的野心，削弱了反法西斯力量，加速了第二次世界大战的爆发 3.历史理解——世界反法西斯同盟的形成 4．历史解释——凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系的异同 方面 凡尔赛—华盛顿体系 雅尔塔体系 不同点 体现意志 体现了英法美等帝国主义大国的意志 体现了美苏两国的意志 调整关系 调整了帝国主义国家之间的关系 资本主义大国同社会主义大国的暂时妥协 国际格局 以欧洲为中心的传统的国际格局 美苏对峙格局，反映了欧洲国际地位的下降 建立基础 建立在战胜国对战败国的掠夺的基础上，必然随德国的崛起而破产 美苏之间的妥协 主要矛盾 战胜国与战败国之间的矛盾 两种社会制度之间的矛盾 制止战争 (作用) 对于侵略战争的制裁没有具体措施，不能制止战争的发生 专门建立了旨在维护世界和平的国际性组织——联合国，并且对制止战争的再度发生发挥了积极有效的作用 崩溃方式 新的世界大战的爆发宣告其瓦解 以苏联解体、东欧剧变宣告其瓦解 相同点 ①都是在原有的世界体系被破坏的基础上建立起来的。②都是根据一系列国际会议所确立的基本原则重新划分国家版图和势力范围，建立起新的国际体系。③都是大国意志的体现，体现了大战前后国际力量对比的变化，打上了大国强权政治的烙印。④都随着各国力量的消长而瓦解 1．视角：世界大战与战争反思 (2023·济南高三二模)19世纪，西方主流观点认为东方世界是世界历史的起点，而“西方绝对是历史的终点”。1918年西方学界出现了“西方文化必将走向没落和灭亡”的声音。这一转变是由于(　　) A．民族解放运动冲击了传统国际秩序 B．十月革命开创了人类政治文明的新方向 C．凡尔赛体系内部矛盾重重 D．战争引发人们对西方文明的反思 答案　D 解析　根据材料可知，19世纪，西方主流观点认为，西方文明将是历史的终点，世界文明都将以西方文明为根本，而到了1918年，受一战的影响，人们开始对由西方文明发动的战争进行深刻反思，出现了“西方文化必将走向没落和灭亡”的声音，D项正确；民族解放运动冲击了资本主义世界殖民体系，与人们对“西方文化”的态度变化没有直接关系，排除A项；由于社会主义与资本主义的对立性，不会因为十月革命而转变西方主流思想，排除B项；凡尔赛体系在1918年尚未建立，排除C项。 2．视角：无产阶级壮大与民族革命 (2023·滨州模拟预测)1926—1927年印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义，工人和农民纷纷响应；1920年，朝鲜劳动共济会作为第一个革命的工会组织在汉城成立；20世纪二三十年代，阿根廷工人在共产党的领导下，举行了反对外国资本的罢工。上述民族革命运动反映了(　　) A．无产阶级力量的壮大 B．社会主义革命的胜利 C．国际工人运动的联合 D．世界殖民体系的瓦解 答案　A 解析　据材料信息可知，20世纪二三十年代，印尼、朝鲜和阿根廷的无产阶级建立政党和工会组织，领导本国民族民主运动，反映出当时无产阶级力量的壮大，A项正确；材料体现的是民族革命斗争，不能得出社会主义革命胜利的结论，排除B项；材料只体现了各国民族革命运动的发展，并未体现国际工人运动的联合，排除C项；世界殖民体系的瓦解是在第二次世界大战后，排除D项。 3．视角：意识形态与战争局势 (2023·菏泽高三二模)戴高乐在《战争回忆录》中记述了1940年3月在巴黎的见闻：“各行各业都有势力强大的团体公开赞成停战……有人认为与希特勒相比，斯大林才是真正的敌人……部分政府官员甚至主张割让部分非洲殖民地，以便讨好这个魔鬼。”这些记述揭示了当时法国(　　) A．推行绥靖政策的动因 B．对苏德战争的漠不关心 C．迅速败亡的根本原因 D．意识形态对战局的影响 答案　D 解析　根据材料可知，法国有人认为斯大林比希特勒更可怕，说明意识形态影响二战战局，D项正确；二战之前推行绥靖政策，排除A项；苏德战争发生在1941年6月—1945年5月，排除B项；法国战败与苏联无关，排除C项。 4. 基于史料实证与历史理解考查民族解放运动 (2023·山东新高考联合测评)阅读材料，回答问题。 材料　“不自由，毋宁死”——民族解放运动贯穿了世界近现代史的始终，也是学术界目前关注的热点。为此，记者专门采访了该领域的历史学家。 记者：您从唯物史观、全球史观、文明史观等角度阐述了民族解放运动的多样性，并将第二次世界大战后新兴民族国家的崛起阐发为民族解放运动的新发展，请您对此做一下解读。 历史学家：历史是包罗万象的，也是丰富多彩的。各国由于自身经济、政治等发展的差异，必然导致不同国家的民族解放运动在社会背景、领导阶级、指导思想、斗争方式和结果等方面表现出鲜明特色。第一次世界大战后的民族解放运动，如中国的国民大革命是在国共合作革命统一战线领导下的；土耳其是在凯末尔领导下的世俗化的革命；印度则出现了甘地领导的非暴力不合作运动。 记者：印度的民族解放运动具有独特的个性，请您为历史爱好者对甘地领导的非暴力不合作运动做一下解读。 历史学家：(1)。 记者：第二次世界大战结束后各国通过不同方式走向独立，1949年联合国宪章也倡导民族自决，殖民体系逐渐崩溃。独立后的各国探索本国的复兴之路，发展中国家掀起了现代化建设的浪潮，请您给大家介绍一下发展状况。 历史学家：独立后各国的发展有成就也有失误，大抵有三种经济发展情况：韩国、新加坡代表的亚洲国家，(2)；巴西、墨西哥、阿根廷为代表的拉美国家，大力发展民族工业，基本实现了工业化，但是陷入“中等国家收入陷阱”；非洲国家独立后经济发展较快但逐步陷入困境，人口和环境的压力较大，困难重重。 记者：您的见解给我们很大的启发，发展中国家如何应对复杂动荡的国际形势和全球化带来的挑战，听听您的建议。 历史学家：(3)。 记者：您的见解给我们很大的启发，谢谢您。 请你根据语境并结合所学知识，补充完善上述访谈录。 答案　示例 (1)非暴力不合作运动是以甘地为首的资产阶级领导的独具印度特色的民族解放运动。非暴力不合作运动是由印度独特的国情决定的。英国的殖民统治加剧了印度民族矛盾和阶级矛盾；印度本国资本主义经济发展不充分，资产阶级力量弱小，且带有妥协性；印度是一个多种民族、多种宗教并存的复杂社会；甘地将民族主义思想和印度本土文化相结合提出了“甘地主义”。“甘地主义”是以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立，通过动员群众、运用非暴力不合作运动策略与当局进行斗争的思想。非暴力不合作运动基本按照甘地制定的计划开展起来。非暴力不合作运动以放弃英国人授予的爵位、罢课、离职、不买英国布、“食盐进军”“退出印度”等方式与印英当局斗争。甘地号召人民通过非暴力不合作运动赢得独立，适应了当时印度的国情，推动了印度的民族解放运动，为资本主义发展扫清障碍，但是非暴力的手段也打压、限制了工农运动。 (2)借助西方发达国家进行产业调整的时机，利用本国丰富的劳动力资源吸引外国资本，发展劳动密集型产业，实现了快速发展，成为新兴工业化国家，但是过度依赖外国资本、国际市场，增加了本国经济发展的风险。 (3)推动建立更加合理的国际经济新秩序；加强国家间合作；制定正确的发展策略；注重社会秩序的稳定等。 考向二　苏俄(联)对社会主义建设道路的探索 价值引领1　立足国情——从苏联工业化看社会主义道路探索 (2023·广东卷)1932年1月，苏联最高国民经济委员会被新建的重工业、森林工业和轻工业人民委员部所取代。后来人民委员部的数量继续增加，到卫国战争开始时，苏联有21个工业人民委员部。这种(　　) A．源自卫国战争需要 B．导致经济比例失衡 C．与计划经济体制相适应 D．是引入市场竞争的结果 解读 知识为基 苏联建设社会主义的实践；苏联模式；苏联社会主义工业化的影响 能力为重 本题通过对特定时空下的苏联工业化(或现代化模式)的分析，培养学生以人民群众为中心的思想和积极奉献社会的责任担当意识。本题将“苏联模式”的建立置于20世纪二三十年代这一特定的时空框架下，运用比较归纳、历史唯物主义的思维方法，灵活推理并解释工业化建设造成的影响。考查获取、解读信息和分析问题的能力 素养导向 从唯物史观角度看苏联社会主义工业化的影响；从家国情怀角度看社会主义道路探索与国情的关系 答案　C 价值引领2　唯物史观——从拖拉机数量变化看苏联农业集体化发展 (2021·山东卷)下表为1928年、1932年和1937年苏联拖拉机数量与农业集体化发展状况统计表。它反映出苏联社会主义建设的特点是(　　) 时间 拖拉机数量(万台) 参加农业集体组织农户占全国农户比例(%) 1928年 2.7 1.7 1932年 14.8 61.5 1937年 56.1 93.0 A.优先发展重工业 B．工业化和农业集体化同时并举 C．国民经济发展不平衡 D．农业集体化滞后制约工业化发展 解读 知识为基 苏联建设社会主义的实践；农业集体化 能力为重 本题以苏联拖拉机数量与农业集体化发展状况的关系设置问题情境，考查学生对苏联模式的掌握程度。通过题干信息可以判定，当时苏联正在开展农业集体化与工业化生产。本题考查获取、解读信息和解释问题的能力 素养导向 从唯物史观角度看工业化和农业集体化的关系；从历史解释角度看苏联社会主义建设的特点 答案　B 1．唯物史观——苏俄(联)社会主义建设道路的探索 政策 特点 根本目的 战时共产 主义政策 “战时”与“共产主义”相结合，共产主义在政治、军事、经济上的全面运用 战胜国内外敌人，同时实现向社会主义的直接过渡 新经济 政策 利用商品货币关系和价值规律恢复发展经济；在坚持社会主义经济占主导的前提下，一定限度内恢复和发展资本主义 巩固工农联盟，恢复和发展经济，建立社会主义经济基础 工业化与 农业集体 化政策 推行农业集体化；牺牲农业和农民利益，优先发展重工业；采取高度集中的计划经济体制 利用国家政权力量尽快发展经济，实现工业化，增强国防力量，以维护社会主义政权 2．历史解释——全面总结苏联模式在实践中的经验教训 历史经验 (1)计划经济模式有利于经济的稳定发展；有利于集中全国的人力、物力和财力解决重大问题，一度推动了苏联社会生产力的发展。 (2)国家干预经济的模式为一些资本主义国家所借鉴 教训 (1)从长远看，优先发展重工业，影响了农业、轻工业的发展，造成了国民经济比例严重失调。 (2)高度集中的指令性计划模式，排斥市场调节作用，挫伤劳动者的生产积极性，使经济发展失去活力。 (3)牺牲农民利益，挫伤农民的生产积极性，造成苏联农业生产长期停滞不前。 (4)政治权力的高度集中和思想文化体制的僵化，产生了对斯大林的个人崇拜 1．视角：国内战争与战时政策 (2023·滨州二模)1920年，苏俄农民总是抱怨“生活必需品的缺乏和强制性的捐献”，但当他们被问到为什么还要选择苏维埃政府时，其中一个名叫埃米连诺夫的农民说：“革命前我有8英亩田地，现在我有85英亩。”当时农民对政府的态度(　　) A．影响着苏俄国内战争的走向 B．折射出新经济政策的合理性 C．源于苏俄革命后经济的恢复 D．体现了苏维埃政体的先进性 答案　A 解析　据材料可知，1920年虽然苏联农民抱怨战时共产主义政策，但他们仍然选择支持苏维埃政府，因为苏维埃政府满足了农民对土地的要求，说明苏维埃政府的土地政策获得农民的支持，促进了苏俄国内战争的胜利，A项正确；材料涉及战时共产主义政策的弊端，但没有折射出新经济政策的合理性，排除B项；农民的态度源于农民获得土地，而非源于苏俄革命后经济的恢复，排除C项；材料涉及农民对于苏维埃政权的支持，没有体现苏维埃政体的先进性，排除D项。 2．视角：道路探索与间接过渡 (2023·泰安三模)在1922年召开的共产国际代表大会上，列宁自豪地讲道：“已经稳定住了卢布，并积累了两千万金卢布”“这两千万金卢布加上以后的积累，可以用来提高重工业”“建立重工业是绝对有必要的，关系国家的生死存亡和社会主义的成败。”列宁这一讲话(　　) A．说明苏联国民经济基本恢复 B．表明列宁着手以市场手段发展经济 C．反映了新经济政策成效显著 D．体现出列宁与斯大林的工业模式相同 答案　C 解析　据材料中1922年“已经稳定住了卢布，并积累了两千万金卢布”可知，新经济政策取得了一定成就，C项正确；苏联凭借新经济政策基本恢复国民经济是在1925年，排除A项；1921年新经济政策开始实施，表明列宁已运用市场手段发展经济，排除B项；列宁只是设想要建立和发展重工业，并没有提出优先发展重工业，排除D项。 3．视角：工业化与建设模式 (2023·山东校联考模拟预测)20世纪30年代，苏联曾利用资本主义国家竞争激烈、急于出口的时机，成为当时西方先进技术设备的最大买主；同时，利用西方科技人员过剩的行情，招聘来了许多西方著名的技术专家。这说明当时苏联(　　) A．对经济政策进行了根本性调整 B．工业化进程进入快速发展时期 C．已经开始反思苏联体制的弊端 D．经济体制改革取得了较大的成效 答案　B 解析　结合所学可知，20世纪30年代，西方资本主义世界遭遇了前所未有的经济大危机，各国纷纷构筑贸易壁垒，急于寻找出口市场，国际关系恶化，苏联利用了西方世界急于出口的心理，从西方进口了大量的先进技术设备，引进了大量人才，极大地推动了苏联工业化的进程，B项正确；这一时期经济政策仍是斯大林体制，没有发生变化，排除A项；20世纪50年代赫鲁晓夫执政时期开始反思苏联体制的弊端，排除C项；材料与经济体制改革无关，排除D项。 4．基于唯物史观与历史解释考查十月革命与苏联的社会主义建设 (2023·泰安三模)阅读材料，回答问题。 材料一　18世纪，俄罗斯的国力空前壮大，它以丰富的自然资源、总面积1 700多万平方千米的辽阔国土雄踞欧亚大陆。沙皇俄国虽善于开疆拓土，却不擅长在西方扩张其文化影响力，西方仍对俄罗斯保持着强烈的文化优越感，他们讥讽俄罗斯“有着北极熊式的憨厚和野蛮”，即使满怀善意，也可能会让人窒息在它的“熊抱”中。拿破仑战争之后，俄国一度成为神圣同盟的领袖、欧洲的主宰，但在19世纪欧洲政治舞台上，俄罗斯的形象却并不被西方看好。 ——摘编自许华《西方语境中的俄罗斯形象之困》 材料二　一战期间，英法反对俄国单独与德国停战、和谈。它们主导的巴黎和会不仅把苏俄排除在外，而且成为策划反苏的大本营。英法积极地对苏俄实行武装干涉，但以失败告终。在第一次世界大战中，俄美本是中立国，由于十月革命，美国对苏俄态度急剧恶化，双方走向敌对。美国国务卿兰辛说：“归根到底，布尔什维主义对于美国安全的威胁比德国更大，因为它既否定民族性又否定财产权，并以革命威胁美国。” ——摘编自李兴《论十月革命与世界体系问题》 材料三　在20世纪30年代，社会主义不再被看作空想家的美梦，而被认为是发展中的事业。美国著名新闻记者林肯·斯蒂芬从苏联回国后发表声明：“我看到了未来，它行得通。”法国《时报》写道：“共产主义正在用极快的速度完成改造事业……布尔什维克在和我们的比赛中成为胜利者。”——摘编自孙力周《苏联曾是经济萧条中的大赢家》 综合以上材料，谈谈你对19世纪至20世纪30年代“西方的俄罗斯印象”的理解。 答案　示例 印象：西方对俄罗斯的印象经历了不看好——敌视——承认的演变历程。 理解：19世纪不看好俄国，是因为沙俄农奴制改革后，封建残余较为浓厚，资本主义发展缓慢；沙俄致力于对外领土扩张，与列强争夺欧洲霸权，封建性和保守性强。十月革命后敌视苏俄，是因为英、法、美不满俄国与德国单独讲和，退出战争；十月革命后，俄国成为社会主义国家；西方列强害怕无产阶级革命波及本国、威胁本国统治。20世纪30年代承认苏联的成就，是因为西方资本主义世界发生经济危机；资本主义制度的弊端暴露；苏联社会主义建设成就突出；苏联迅速成为工业国；苏联社会稳定且经济快速发展。 综上所述，西方对俄罗斯印象的变化是历史时代的反映；与西方社会变迁紧密相关；体现了西方国家的价值观念；立足于西方的国家利益和发展需求；带有鲜明的主观色彩，并不都是理性的和客观的。 4．开放性试题之主题观点类 路径解读　观点是对历史事物的解释。观点类主观题能够很好地考查学生的必备知识、关键能力、学科素养与核心价值。主题观点类可以分为两类：观点论证类与观点评述类。其中观点论证类试题，学生需要判断情境材料中的观点，运用历史知识和能力对观点进行论证，摆事实，讲道理。观点评述类试题，要求学生对情境材料观点提出自己的评述看法，然后说明持这种看法的理由。 方法指导 一、设问类型 1．观点论证类 (1)直接提供观点，要求运用史实对这一观点进行探讨论证。 (2)就材料中提供的观点，你是赞同还是反对或另有观点，请作出判断并加以论证。 (3)归纳材料中的多种观点，请选择你认同的一种(或两种)，并简要说明理由。 2．观点评述类 (1)提供一段或一组材料，要求学生从中提炼观点并加以评论、评析或评述。 (2)问题中列出观点，要求学生结合材料和所学知识加以评论、评析或评述。 (3)将史学界对某一事件、历史人物、历史现象的观点罗列出来，要求学生从中选择一种，运用所学知识和理论加以评论、评析或评述 二、解题步骤 第一步：审清设问，明要求：重点阅读题目设问；具体研究要求，分析限定语；领悟命题意图或试题立意。 第二步：提取信息，拟论题：根据材料中的关键信息和所学知识来拟定论题。 第三步：搜寻史实，组答案 三、注意事项 典例精析 (2023·日照一模)(12分)温斯顿·丘吉尔是20世纪国际政治舞台的风云人物，他的外交战略充满着政治智慧。以下是不同时期丘吉尔对苏(俄)政策的言论。阅读材料，回答问题。 材料 时间(任职) 言论 ①1918年12月(陆军大臣兼空军大臣) “消灭布尔什维克，同德国佬接吻！” ②1932年5月(在野党议员) “制止侵略的途径只能是联合纳粹德国之外的欧洲国家，尤其要联合法国和苏联。” ③1938年9月(在野党议员) “如果我们不能建立反侵略的伟大同盟，我们就将陷入致命的危险之中，如果我们拒绝同苏俄的正常合作，那是极端愚蠢的。” ④1941年6月(首相) “俄国的危难就是我们的危难……只要一息尚存，力量还在，就齐心协力打击敌人吧。” ⑤1942年上半年(首相) “如果考虑到俄国为消灭希特勒、为我们的共同的事业所做出的一切，我们为俄国所做的事太少。” ⑥1942年10月(首相) “我的全部思想主要集中于欧洲这个现代国家和现代文明的发源地。如果俄国的野蛮行径一旦蹂躏了欧洲古老国家的文化和独立，将是非常可怕的灾难。” ⑦1945年2月(首相) “可怕的事情发生了。俄罗斯的统治浪潮正在席卷欧洲。为了与俄罗斯尽早摊牌并解决问题，我们现在必须转变我们的立场。” ⑧1949年4月(退任首相) “我们未能将布尔什维主义扼杀在萌芽状态中，未能通过一种或另一种手段，将当初已屈服了的俄国引入全面的民主制度之中——这一失败如今成为我们沉重的负担。” ——据徐瑞雪《浅析二战前丘吉尔对苏态度的演变》等整理 ⑨结合所学知识，评述丘吉尔的“外交智慧”。 解题思路 第一步：确定类型 由⑨→确定为主题观点类题目 第二步：审清设问，明要求 由⑨→确定答题要求： (1)答题思路：根据材料和所学进行评述； (2)限定语：丘吉尔的“外交智慧” 第三步：提取信息，拟论题 第四步：搜寻史实，组答案 根据审题以及提炼出来的各种信息，结合论题，选取相应的史实，如俄国十月革命、第二次世界大战的背景、进程以及冷战等，表述成文 答案　丘吉尔的言论所体现的对苏(俄)外交政策随着形势变化而变化。 十月革命后，丘吉尔站在资本主义的立场上，仇视无产阶级革命和社会主义；20世纪30年代，面对法西斯的侵略和英、法的绥靖政策，丘吉尔力主与苏联联合，表现了政治家的远见；第二次世界大战全面爆发后，英、苏相继遭到德国的进攻，丘吉尔联合苏联抗击法西斯，为反法西斯同盟的建立和反法西斯战争的胜利作出了重大贡献；随着第二次世界大战战场形势的变化，苏联的影响日益扩大，丘吉尔在与苏合作的同时，又极力宣扬苏联的威胁，对战后冷战局面的形成起了推动作用；在冷战背景下，丘吉尔全面反苏反社会主义，加剧了两大阵营的对峙。 所谓丘吉尔的“外交智慧”实质上是从资本主义和本国的立场出发，为维护本国的利益而作出的外交政策调整。其对外政策带有浓厚的意识形态和霸权主义色彩。 理解运用 1．(2023·福建百校联盟联测)(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料　十月革命后列宁领导俄共(布)就加强党的政治建设进行了积极的实践。(如下表) 主题 具体表现 划清马克思主义与错误思潮的界限 把党的名称改为俄国共产党(布)，划清马克思主义政党与西方社会民主党、社会党的界限；制定和实施新经济政策，划清党的正确的政治路线与孟什维克错误言行的界限 同党内错误的政治派别作斗争 革命刚胜利时同以米涅夫为首的“妥协派”作斗争，维护和巩固党的执政地位；同托洛茨基派、民主集中派、工人反对派等作斗争，维护党对国民经济发展的领导权 反对官僚主义 以法制的力量反对和打击官僚主义的思想，指导当时党和苏维埃政权的实践，推进党的建设和国家政权机关的建设，使得机关工作作风大为改观 维护党中央权威 促进集体领导，加强党内监察，营造党内民主与和谐的政治生活氛围 ——摘编自王一娟、俞良早《十月革命后 列宁关于俄共(布)政治建设的思想》 从材料中提取列宁加强俄共(布)政治建设的信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。) 答案　论题：无产阶级政党的政治建设对社会主义革命和建设事业发展至关重要。 阐述：十月革命后，列宁领导的俄国无产阶级政党成为执掌国家政权的革命政党，当时一方面是第一次世界大战对俄国带来的破坏，另一方面，国内存在资产阶级和反动势力的武装干涉，列宁肩负着巩固苏维埃政权和恢复发展国民经济的重大任务；在此背景下，列宁通过划清马克思主义与错误思潮的界限，同党内错误的政治派别作斗争，反对官僚主义，以及维护党中央权威等，稳定和恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权。 无产阶级政党只有不断加强自身建设，才能完成上述任务。列宁不仅以“铁的纪律”维护了党的统一，而且清算了各个政治派别在政治上和思想上的错误，维护了党的正确的政治路线，加强了党的团结和统一，巩固了俄共(布)在国家政治生活中的领导地位，促进了党的各项事业发展。 2．(2023·全国乙卷，42)(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料　20世纪初，梁启超发表《新民说》，认为要使我国立于世界民族之林，赖“民德”的培育。民德分为私德与公德，“人人独善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德”。他将春秋以来的“民德”按优劣分为第一至第六共6个等级，认为东汉儒学最盛，士人崇尚气节，民德最优。其所作《中国历代民德升降表》如下： ——摘编自梁启超《饮冰室合集》 选取中国古代史整体、部分或某个朝代，对材料中的观点提出自己的看法，并加以阐述。(要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰。) 答案　示例一 看法：东汉时期民德水平最优是有其深刻社会原因的。 阐述：东汉前期，以光武帝为代表的统治者在平定割据政权，实现全国统一基础上，通过严格控制外戚干政，裁并郡县、裁减官吏，整顿吏治等措施，缓和了社会矛盾，形成了风清气正的政治环境；通过清查全国垦田和户籍数量、减轻农民赋税负担、释放奴婢等政策，调动了人们的生产积极性，推动了社会经济发展；通过重视儒学，主张儒术治国等措施，使儒家思想文化得到发扬光大。这样的治国理念，使得整个社会秩序民风淳朴，天下太平。 东汉中期后，面对宦官专权造成的官场腐败、政治黑暗局面，一些士大夫和太学生进行了顽强斗争，表现出崇高的气节，从而提升了民德水平。所以，东汉时期民德最优是和当时的治国政策及社会环境有密切关系的。 示例二 看法：宋明时期的儒学发展提升了民德水平。 阐述：两宋时期，面对佛教、道教对儒学正统地位的挑战，儒家学者展开了复兴儒学的运动，逐渐形成了以程朱为代表的理学。他们注重加强个人修养，强调士大夫的社会责任感和使命感。特别是朱熹，作为理学的集大成者，通过编著“朱氏家训”等方式，将其理学观念渗透到民间，这就极大提升了民德水平。 明朝中期后，由于阶级矛盾尖锐，社会动荡不安，封建专制统治出现危机。在这种情况下，王阳明继承和发展了南宋陆九渊的学说，成为心学的集大成者。陆王心学对中国社会政治、文化教育及伦理道德都产生了深远影响。特别是生活在明末清初的以黄宗羲、顾炎武、王夫之为代表的知识分子，面对明亡清兴、朝政混乱的事实，他们大力提倡经世致用思想，关注国计民生，关心国家大事，促使中国传统文化重新焕发了生机，从而推动了民德发展。 专题强化练 一、选择题(每小题3分，共15小题，共45分) 1．(2023·济宁高三一模)1908年10月28日，某国最高领导人在接受英国《每日电讯报》记者采访时说：“你们英国人真是很棒，太棒了……到底什么事情，让你们变得如此猜疑？这可和一个伟大的民族不相称……我的人民中大部分普遍的感觉……对英国不友好。”该国是(　　) A．美国 B．法国 C．俄国 D．德国 答案　D 解析　据材料可知，该国领导人对英国表示不满，一战前夕与英国矛盾尖锐的是德国，故选D项；一战前夕英美并没有较尖锐的矛盾，排除A项；20世纪初，英、法、俄组成“协约国”，并非对立状态，排除B、C项。 2．(2023·潍坊高三二模)如图为1917年4月发表的漫画《挑选服装》，漫画中山姆大叔的外衣已经破旧不堪，他站在一排新衣面前进行挑选。三件样衣，从左至右依次是：“与德国单独作战”“美国军队加入协约国”“对协约国提供经济援助”。该漫画可用来说明当时美国(　　) A．欲放弃中立政策 B．担心介入欧洲的纷争 C．综合国力的强大 D．与德国矛盾不可调和 答案　A 解析　根据“与德国单独作战”“美国军队加入协约国”“对协约国提供经济援助”可知，美国的选择都是要与德国对立，介入欧洲纷争，说明美国欲放弃中立政策，A项正确，排除B项；材料并不能体现美国综合国力的强大和与德国的矛盾不可调和，排除C、D项。 3．(2023·威海高三期末)下表内容摘编自1918年1月8日，美国总统威尔逊提出的《世界和平纲领》，即“十四点原则”。据此判断，威尔逊的主要目的是(　　) 2领海以外……必须保持公海航行的绝对自由。 3尽可能地消除一切经济壁垒，建立平等的贸易条件。 5对所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和绝对公正的调整。 14为了大小国家都能相互保证政治独立和领土完整，必须成立一个具有特定盟约的普遍性的国际联盟。 A．消弭民族情绪 B．开放全球门户 C．构建合理秩序 D．维护世界和平 答案　B 解析　据材料及所学可知，“十四点原则”的主要目的是开放全球门户，便利美国在全球范围内的扩张，故选B项；“对所有殖民地……调整”即民族自决，其目的是换取世界舆论的支持，参与瓜分世界，排除A项；“十四点原则”实质是攫取世界霸权，而非构建合理秩序、维护世界和平，排除C、D项。 4．(2023·青岛高三一模)1914—1918年，英国女汽车驾驶员从1 700人增加到28 900人；1914年，伍尔维奇兵工厂仅雇佣了125名女工，到1917年上升至28 000人。这反映了(　　) A．战争改变了劳动力就业结构 B．工人运动增加女性就业机会 C．政治地位的提高激发女性就业动力 D．重工业的发展促使劳动力需求增加 答案　A 解析　据材料可知，一战时期，女汽车驾驶员的数量和工厂雇佣女工数量的急剧增长，体现了在战争期间，女性在劳动力结构中所占比例上升，故选A项；材料中女性就业机会增加的原因是因为战争，并非工人运动，排除B项；材料未提及一战期间女性的政治地位提高，排除C项；此时推动女性大量进入工厂的原因是战争期间劳动力的缺乏，并非重工业的发展对劳动力需求增加，排除D项。 5．(2023·菏泽市高三二模)独立以后的拉丁美洲，矿业生产和出口仍在许多国家的经济中占有极其重要的地位。而制造业却没有得到相应的重视和发展，直到19世纪末，拉丁美洲还没有一个国家出现现代工厂。这反映出(　　) A．门罗主义推动拉美国家进步 B．拉美人民面临民主革命任务 C．拉美国家资本主义尚未起步 D．殖民体制残余制约拉美发展 答案　D 解析　据材料可知，独立后的拉美地区依然以原料出口为主，工业制造发展严重滞后，这说明独立后的拉美依然是欧美国家的原料产地和商品市场，殖民体制残余制约拉美发展，故选D项；门罗主义是美国控制拉美的政策，不利于拉美地区国家的进步，排除A项；拉美地区的落后主要是欧美国家的经济侵略导致的，这说明拉美人民依然面临民族革命任务，排除B项；拉美国家资本主义在18世纪已经起步，成为拉美独立运动的主要动力，排除C项。 6．(2023·抚顺高三一模)西方工业文明带来的不仅仅是人类道德的堕落，而且也毁灭了整个印度传统社会的经济秩序……对西方工业文明的憎恶使甘地认为，独立后的印度绝不能建立以工业文明为模式的西方式社会。据此可知，甘地的经济思想是(　　) A．通过民众团结和经济自主争取独立 B．排斥西方制度强调民族独立意识觉醒 C．建立与印度文明相适应的经济秩序 D．以西方物质文明为基础发展传统经济 答案　C 解析　根据材料及所学可知，甘地抵制西方式的工业文明，主张建立与印度文明相适应的经济秩序，C项正确；A项不属于甘地的经济思想，排除；材料体现甘地抵制西方式的工业文明，而不是排斥西方制度，排除B项；材料体现甘地抵制西方式的工业文明，D项不符合材料主旨，排除。 7．(2023·泰安高三二模)一战结束后，黄金海岸的英国传教士无可奈何地说，从欧洲回国的非洲士兵对“欧洲人”远不像过去那样尊敬了；法国驻几内亚总督也承认，复员回来的老兵们把不服从殖民当局的命令作为高尚文明的标志。这反映了一战(　　) A．使英法失去了殖民霸主的地位 B．打破了非洲大陆封闭隔绝状态 C．暴露了帝国主义战争的非正义 D．促进了非洲民族解放斗争发展 答案　D 解析　据材料并结合所学知识可知，一战使参战的非洲士兵认识到，白人不是天命所注定的应当统治有色人种的种族，民族自决原则在殖民地传播开来，成为非洲人民为独立、民主而斗争的武器，故选D项；英法两国在二战后失去大部分殖民地，排除A项；近代欧洲殖民者到达非洲之前，非洲就同亚洲、欧洲保持联系，并非处于封闭隔绝状态，排除B项；材料强调的是一战对非洲殖民地国家的影响，与战争的正义与否无关，排除C项。 8．(2023·烟台调研)自第一次世界大战之后，支配世界革命的记忆，已不再是1789年的法国大革命。渗透它的文化，已不再是1914年前所了解的那种资产阶级文化。自1914年以后，世界果真变得与以往完全不同。这里的“完全不同”是指(　　) A．社会主义道路的实践与探索 B．资本主义列强进入帝国主义阶段 C．世界民族解放运动达到高潮 D．世界殖民扩张呈现集团对抗格局 答案　A 解析　由材料信息可知，第一次世界大战是世界革命的分水岭，已不再是资产阶级革命，结合所学可知，“完全不同”的革命指的是俄国的十月革命，开创了社会主义革命的道路，故选A项；资本主义列强在第一次大战之前就进入了帝国主义阶段，排除B项；世界民族解放运动的高潮、集团对抗格局在一战前均已经出现，排除C、D项。 9．1919年3月，印度因抗议“罗拉特法”而举行总罢工；5月，中国发生五四运动；6月，埃及的开罗、亚历山大等地发生了反英暴动；7月，土耳其的凯末尔提出民族自决。这些事件的共同意义在于(　　) A．终结欧美列强的侵略 B．标志亚非民族意识的觉醒 C．动摇殖民体系的秩序 D．导致殖民主义体系的崩溃 答案　C 解析　据材料及所学知识可知，一战之后，印度、中国、埃及、土耳其均爆发了反对殖民侵略的暴动或革命运动，这些运动极大地冲击了列强在殖民地、半殖民地的统治，动摇了殖民体系的秩序，故选C项；据所学知识可知，埃及、印度终结列强的侵略是在二战之后，排除A项；亚非民族意识觉醒是在一战之前，如中国的辛亥革命、印度建立国大党等，排除B项；殖民主义体系最终崩溃是在二战之后，排除D项。 10．(2023·烟台高三一模)苏俄在十月革命后对大型企业进行了国有化，对生产进行监督；1918年6月开始，中小企业也实行国有化；1921年，部分地承认生产资料和产品的私有制；1922年，成立国家计划委员会作为国家经济管理的主要机构，并首次制定了年度计划。这一过程表明苏俄(　　) A．工业化进程发展迅速 B．积极探索经济发展模式 C．经济政策的摇摆不定 D．初步建立计划经济体制 答案　B 解析　据材料“国有化”“部分地承认生产资料和产品的私有制”“制定了年度计划”可知苏俄一直积极探索经济发展模式，故选B项；苏联工业化从1926年开始，排除A项；苏俄经济政策的变动与当时的国际和国内环境变化有关，并不是摇摆不定，排除C项；苏联的计划经济体制从1928年开始真正实施，排除D项。 11．(2023·泰安高三一模)1930年，苏共十六大通过了“进一步推广……聘请外国工程师、技师和熟练工人的做法”的决议。1933年，苏联从西方国家贷款总额高达14亿卢布，与外国签订“技术援助协议”124个。据此可知，当时苏联(　　) A．消弭了与美国的意识对抗 B．利用外国优势推进工业化 C．经济体制模式在逐渐转型 D．新经济政策得到较好贯彻 答案　B 解析　据材料可知苏联在20世纪30年代与外国进行合作，引进先进技术及技术人员，从西方国家贷款，进行本国工业化建设，故选B项；美苏之间在意识形态领域的对抗从未消弭，排除A项；20世纪30年代苏联是计划经济体制，并未转型，排除C项；新经济政策实行的时间是1921年到1928年，排除D项。 12．(2023·日照模拟)1934－1935年，欧洲外交舞台非常活跃(如下表所示)。以下外交活动(　　) 1934年8月 土耳其、希腊、罗马尼亚、南斯拉夫签署《巴尔干公约》，相约在受到进攻时相互援助 1934年9月 由法国倡议，国联成员国联合发电邀请苏联加入了国联 1935年4月 英国、法国、意大利建立联合阵线，相约一致行动 1935年5月 法国和苏联签订《法苏互助条约》；苏联和捷克斯洛伐克签订《苏捷互助条约》 A.强化了巴黎和会勾画的安全格局 B．暂时缓和了欧洲国家的紧张关系 C．表明大规模战争的危险日益迫近 D．反映出苏联的国际环境显著改善 答案　C 解析　根据表格信息可知，此时欧洲很多国家都在通过订立和约或者建立联合阵线的方式构建联合体。结合当时的国际形势可知，这种国与国之间的结盟明显是为了战争做战备，说明大规模战争的危险日益迫近，故选C项；根据所学可知，巴黎和会后并没有构建起稳定的安全格局，排除A项；根据材料和所学可知，这些外交活动加剧了欧洲国家的紧张关系，排除B项；根据材料和所学可知，这些外交活动并不能反映出苏联的国际环境显著改善，排除D项。 13．1938年，张伯伦决心将英、法两国倡导的维护凡尔赛体系的方针，改为对德作出某些让步。如签署捷克斯洛伐克苏台德地区属于德国的协议，承认德国对奥地利的合并，彼此达成“全盘解决”，就能稳定欧洲局势。他的构想(　　) A．遏制了法西斯势力的扩张 B．助推了欧洲战争势力的膨胀 C．缓和了英国与德国的矛盾 D．促进了欧洲安全体系的建立 答案　B 解析　根据材料“对德作出某些让步”“承认德国对奥地利的合并”并结合所学可知，张伯伦的这些让步被称为绥靖政策，它助推了欧洲战争势力的膨胀，B项正确；结合所学可知绥靖政策助长了法西斯势力的扩张，排除A项；绥靖政策并不能缓和英国与德国的矛盾，排除C项；绥靖政策不利于欧洲安全体系的建立，排除D项。 14．(2023·烟台高三一模)下表是美国广播剧《白宫厨房》和《明天》的梗概。据此可知，两部广播剧(　　) 创作时间 梗概 《白宫厨房》 1941年 以参议员格雷为代表的一派主张与德国和平共处，把法西斯侵略战争看作商业机会；以总统为代表的一派主张牺牲一点国家利益，换取一个没有仇恨的安全世界。国会最后通过了总统的主张 《明天》 1944年 杰克从北非战场刚回到家，其父就说：“既然美国已经坐在驾驶员的位子上，我们就必须要掌控一切，把分支机构开到世界的角角落落！”杰克反对这种思想，愤怒出走 A．主张牺牲弱小国家的利益 B．显示出美国社会不同阶层的严重对立 C．宣扬美国的霸权主义思想 D．反映出作者对美国所面临形势的思考 答案　D 解析　据材料及所学可知，二战期间，美国对法西斯的态度由作出一定让步到全面参与反法西斯战争的转变，体现了作者对国际形势变化的思考，故选D项；材料并未涉及牺牲弱小国家的利益，排除A项；材料体现了参议员格雷与总统主张的分歧以及杰克父子观点的分歧，并非美国社会不同阶层的严重对立，排除B项；二战后美国推行霸权主义，与材料时间不符，排除C项。 15．有学者指出，在纪念二战胜利的时候，应该记住盟国主要是中苏有五千多万人在战争中死亡，阻挡了德日的侵略。同时也应记住，盟军造成德日约六十万平民死亡。据此可推知，该学者意在强调(　　) A．德日对二战负有主要责任 B．各国应尽力维护和平 C．中苏两国贡献被有意忽略 D．法西斯遭到普遍反对 答案　B 解析　根据材料并结合所学可知，二战造成交战双方大量人员死亡，该学者警醒人们无论是战胜国还是战败国都应竭力避免战争暴力，维护世界和平，B项正确；A项所述不符合材料主旨，排除；C项所述与材料中“主要是中苏”不符，排除；D项所述是对材料的错误解读，排除。 二、非选择题(16题15分，17题15分，共30分) 16．(15分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　1906年8月，一位英国人在信中说道：“我以为东方必将发生一场变革。日本的胜利似乎已对这个东方产生了非常明显的影响……此外，俄国革命也在这里产生了极为惊人的影响……他们厌恶统治者，并以俄国为例，开始认为有可能得到另一种较好的政体……看来东方正从睡梦中觉醒，在中国，爆发了一场著名的排外运动……在埃及和北非，觉醒突出地表现为狂热行为的明显增加……这些动乱症状的同时出现太惊人了，不能完全归因于巧合。谁知道呢？或许东方确实正从其长久的睡眠中觉醒……” ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二　两次大战之间亚非拉主要民族民主运动一览表 地区 国家 主要事件 亚洲 中国 中国共产党探索革命新道路，领导人民进行新民主主义革命 印度 甘地领导国大党进行“非暴力不合作”运动，与英殖民者作斗争 非洲 埃及 在华夫脱党领导下，英国被迫让步，埃及宣布为独立的君主立宪国家 埃塞俄比亚 与反法西斯同盟军队一起，抗击意大利侵略军 拉丁 美洲 尼加拉瓜 桑地诺带领游击队反对美国扶植的独裁政权，迫使美军撤出 墨西哥 卡德纳斯改革引导墨西哥走上现代化之路 (1)根据材料一及所学知识，评析材料一中的观点。(6分) (2)根据材料二及所学知识，分析两次世界大战之间亚非拉民族解放运动的特点。(9分) 答案　(1)对东方的预见是正确的。但材料认为东方觉醒主要是受日本和俄国革命的影响，这种说法不全面，东方觉醒最主要的原因是帝国主义的侵略加深了东方各国的民族危机，民族资本主义兴起和发展，民族资产阶级形成，民族民主意识增强。 (2)总体看更为广泛、激烈和彻底，发展到更高的层次。 具体国家呈现出不同的特点：大部分国家是在资产阶级的领导下争取独立、建立民主政府；有的国家受俄国十月革命的影响，创立了无产阶级革命政党，寻求独立解放的道路；一些国家的民族民主运动与反法西斯斗争交织在一起。在具体内容和形式上呈现多样性，主要是争取或捍卫独立主权并反对本国封建主义的武装斗争，有的国家通过改革或革命实现了社会转型。 17．(2023·山东名校联盟质检)(15分)阅读材料，回答问题。 材料　下列为美国总统伍德罗·威尔逊和富兰克林·罗斯福演说的内容节选。 演说一 “作为一个人，(我)时刻准备着在一场公正的调停中发挥作用，并以朋友而不是党徒的身份谈论关于和平与和解的建议。”“美国不仅必须在名义上而且在事实上保持中立。” 演说二 “目前德国对付海上贸易的潜艇战其实是以人类为敌。这是针对所有国家的战争……我们绝对不应感情用事。我们的动机既非为复仇也不是为了耀武扬威，而仅仅是为维护权利，维护人权……这样我们将为世界最终和平，为世界各国人民包括德国人民的解放而战，为大大小小各国的权利和世界各地人们选择自己的生活与服从权威的方式的特权而战。” 演说三 “昨天对夏威夷岛的进攻给美国海陆军部队造成了严重的损害。我遗憾地告诉各位，很多美国人丧失了生命……我们不仅要作出最大的努力来保卫我们自己……我们将取得必然的胜利。” 演说四 “吾国因拥有道义、政治、经济及军事各方面之力量，故自然负有领导国际社会之责任，且随之亦有领导国际社会之机会。吾国为本身之最大利益以及为和平与人道计，对于此种责任，不能畏缩，不应畏缩，且在事实上亦未畏缩。” 注：演说一、二属于威尔逊，演说三、四属于罗斯福。 ——摘编自陈飞《影响世界最强音——美国总统演讲全集》、 查明建等《富兰克林·罗斯福经典演讲词赏析》 根据材料并结合所学知识，围绕美国外交政策自拟论题，写一则历史短文。(要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，条理清晰，表述成文。) 答案　示例 论题：两次世界大战时期美国的外交政策。 美国在两次世界大战期间都进行了外交政策的调整，坚持了国家利益至上的原则。 第一次世界大战爆发初期，美国宣布中立，同交战双方进行贸易往来，获取了巨大的经济利益。随着德国无限制潜艇战的开展，美国利益遭受严重损失，美国宣布对德作战。第一次世界大战后，美国“孤立主义”盛行，威尔逊提出“十四点原则”，试图扩大其在国际上的影响力，但收效甚微。 第二次世界大战前期，为避免卷入战争，美国颁布《中立法案》，在一定程度上纵容了德意日法西斯的侵略。第二次世界大战全面爆发后，美国逐渐放弃中立政策，颁布《租借法案》，采用除了战争以外的方式援助英法等反法西斯力量。随着珍珠港事件的爆发，为维护国家利益，美国积极向日本宣战，并加入世界反法西斯同盟。第二次世界大战后，美国成为世界上最大的债权国，积极谋求世界霸主地位。 总之，无论是“孤立主义”政策，还是积极参战，美国都在最大限度地维护自身利益。 学科网（北京）股份有限公司 $$