4.2坚持人民民主专政教学设计-2024-2025学年统编版思想政治必修3政治与法治

教学设计 基本信息 学段 高一 展示单元 第二单元人民当家做主 课时教学设计 课题 坚持人民民主专政 1. 教学内容分析 《坚持人民民主专政》是部编版普通高中思想政治必修三第四课第二框的内容，讲述了人民民主专政的本质、要求和意义，阐述了国家政权对极少数敌对分子实行专政的历史任务及必要性，介绍了国家的对内、对外职能。本框所在的第四课是第二单元的逻辑起点，为第五第六课作了理论铺垫。学完本课内容学生要坚持总体国家安全观 2.学情分析 所授学生为高一下的学生，学生在初中八年级下册第三单元“人民当家作主”内容的以及读本学习中，对本课知识有所了解，但认识还较浅显。学生对于坚持人民民主专政，保障人民当家作主的观念有很强的认同感，对于国家职能有所了解但是认识不够深刻 3.目标确定 根据课程标准和学生实际制定了一下目标 1.政治认同：认同我国人民民主专政必要性和意义，保障人民当家作主。 2.科学精神：用辩证的观点看待民主和专政的关系；理解国体与国家职能的关系。 3.公共参与：支持国家履行对内、对外职能，参与到国家的民主建设当中。 4、法治意识：我国人民民主专政的国家性质是写入我国宪法的，是宪法明确规定的。每个公民都要遵循宪法规定，坚持人民民主专政。 4.学习重点难点 民主与专政的对象以及原因、国家职能 5.特色学习资源分析、技术手段应用说明 展开教学活动之前通过班级群（宁教云、班级QQ群）发布二维码让学生扫码完成问卷调查，上课时采用多媒体课件授课，授课过程中采用手机控制课件，随时随地对课件进行圈圈点点，及时强调重难点。充分运用希沃投屏以及拍照上传的功能，投屏拼出中国地图，让学生充分体会到中国的领土一点不能少，用拍照上传的形式讲解练习提高做题的质量。 具体如下： 问卷调查是一种发掘事实现况的研究方式，周末通过宁教云以及班级QQ群发布了民生温度的调查问卷二维码，学生通过扫描二维码完成调查问卷，通过身边的事充分感受人民的幸福感、获得感、安全感的提升提不开党的领带以及我国始终坚持人民民主专政。 充分运用希沃的手机投屏功能让学生完成微信小程序游戏一起来玩拼图吧，用手机控制大屏，通过手机完整呈现学生拼中国地图的过程以及细节，实时呈现学生的完成成果 学生的课堂练习通过希沃拍照上传的功能，将手机照片同步到电脑界面，每次可以上传九张照片，直接在手机上对照片内容进行圈画，撤回、放大、缩小，对学生的课堂小练习进行及时讲评，也可以及时纠正强调学生的书写格式 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 学生回忆调查问卷的相关内容并根据柱状图分析图中反应的信息。 环节一：分析调查问卷的相关数据，并分析柱状图所反应的相关信息 教师活动 调查研究是谋事之道成事之基，毛主席说：没有调查就没有发言权，习近平总书记指出，调查研究是一门致力于求真的学问，一种见诸实践的科学，也是一项讲求方法的艺术，本周末我们利用微信扫码对同学们进行了满意度调查，一起来看一下结果。 展示调查问卷的柱状图，图中反映了怎样的信息其原因只什么？ 学生活动 回答柱状图反应的信息并说明人民幸福感、获得感提高的根本原因是坚持了党的领导，坚持了人民民主专政 设计意图 问卷调查是一种发掘事实现况的研究方式，周末通过宁教云以及班级QQ群发布了民生温度的调查问卷二维码，学生通过扫描二维码完成调查问卷，通过身边的事充分感受人民的幸福感、获得感、安全感的提升提不开党的领带以及我国始终坚持人民民主专政。分析柱状图目的是提高学生的分析问题的能力，从而得出其背后的原因是离不开党的领导以及坚持人民民主专政。 环节二：民生温度感受幸福刻度，坚持民主与专政的统一 教师活动 根据调查问卷的相关内容并要求学生结合国家的相关政策措施以及生活实际谈谈国家是如何保障民生温度提升人民幸福感的（给学生两到三分钟时间思考教师提出的问题）。学生边回答教师边整理学生回答的内容并做好事例中民主与专政的分类。出示习近平总书记关于民主的视频以及语录“人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义”，二十大报告中提到了全过程人民民主、以及2021年发表的中国民主白皮书，充分说明了我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主。保证人民当家作主，必须充分发扬社会主义民主。尊重和保障人权、才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性 对于破坏民主的行为我们实行的是打击、抓捕、惩处、惩治……从而维护国内正常社会秩序,抵御国外敌对势力侵略和颠覆活动的历史任务。 学生活动 教育双减、帮扶政策，打击课外补课行为，社会治安管理条例、打击黄赌毒、全过程人民民主、民主决策、民主监督、民主管理…扫黑除恶、反诈宣传、打击垄断、打击哄抬物价… 设计意图 通过生活实际以及相关的国家政策列举国家保障民生温度、提高人民幸福感的事例，充分感受党和国家通过民主保障民生温度，民主适用于人民内部，通过打击破坏人民幸福感的事例体会专政是针对少数敌对分子而实行的专政，实行民主和专政的本质是保障人民当家作主。从而让学生深刻感受到党和国家始终坚持以人民为中心，人民是国家的主人。 环节三：初心如一、坚定前行，履行国家职能保障现代化建设 教师活动 通过二十大报告国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提。必须坚定不移贯彻总体国家安全观，把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程，确保国家安全和社会稳定引入国家职能和人民民主专政是相适应的，为社会主义现代化提供可靠保证，让学生通过二十大报告的节选部分以以小组为单位，结合二十大报告的相关内容以及相关事例阐述国家职能，教师讲解国家职能，通过二十大报告的内容并列举事例反垄断法、知识产权保护......以及相关的政策说明对内职能：维护国家稳定、促进社会发展。 依然结合二十大报告内容，解决台湾问题是中国人自己的事，要由中国人来决定。我们坚持以最大诚意、尽最大努力争取和平统一的前景，但决不承诺放弃使用武力，保留采取一切必要措施的选项，这针对的是外部势力干涉和极少数“台独”分裂分子及其分裂活动，绝非针对广大台湾同胞。生物入侵、文化渗透、中印边界等问题充分说明职能防御外来侵略，保卫国家安全。 习近平总书记说国家统一、民族复兴的历史车轮滚滚向前，祖国完全统一一定要实现，也一定能够实现！做小游戏：中国的领土一点不能少，守卫领土的中国人一个也不能少，以小组为单位拼出中国地图，守护我们的国土安全！（手机希沃投屏微信小程序中的一起拼图吧游戏以及小组拼中国地图） 学生活动 学生结合二十大报告中的强化国家安全工作协调机制，完善国家安全法治体系、战略体系、政策体系、风险监测预警体系、国家应急管理体系，完善重点领域安全保障体系和重要专项协调指挥体系，强化经济、重大基础设施、金融、网络、数据、生物、资源、核、太空、海洋等安全保障体系建设。 增强维护国家安全能力。坚定维护国家政权安全、制度安全、意识形态安全，加强重点领域安全能力建设，确保粮食、能源资源、重要产业链供应链安全，加强海外安全保障能力建设，维护我国公民、法人在海外合法权益，维护海洋权益，坚定捍卫国家主权、安全、发展利益。提高防范化解重大风险能力，严密防范系统性安全风险，严厉打击敌对势力渗透、破坏、颠覆、分裂活动。 强化食品药品安全监管，健全生物安全监管预警防控体系。加强个人信息保护。 加快推进市域社会治理现代化，提高市域社会治理能力。强化社会治安整体防控，推进扫黑除恶常态化，依法严惩群众反映强烈的各类违法犯罪活动属于对内职能。 列举了十四五规划纲要、2035年远景目标、美丽中国等事例说明对内职能。 根据对外职能防御外来侵略，保卫国家安全，列举了文化入侵、生物入侵事例 小组为单位拼出国家地图，充分认识到国家领土一点都不能少 设计意图 通过二十大报告以及相关事例来讲解国家职能既将二十大精神进了课堂也进了学生头脑，列举相关事例让学生充分体会国家职能，并关心了解国家大事，提高学生主人翁意识。充分运用希沃的手机投屏功能让学生完成微信小程序游戏一起来玩拼图吧，用手机控制大屏，通过手机完整呈现学生拼中国地图的过程以及细节，实时呈现学生的完成成果，以小组为单位拼出中国地图，让学生充分认识到中国的领土一点不能少，守卫领土的中国人一个也不能少，每一个中国人都必须贯彻总体国家安全观！ 环节四：课堂总结 教师活动 着学生总结本课知识点 学生活动 和教师一起回顾本课知识点 设计意图 回顾知识点，知道本节课的重难点，识记我国的国家意识，提高高价安全意识。 环节四：课堂检测 教师活动 教师分发本节课的试题，指导学生答题，学生完成试题后，通过希沃拍照上传的功能，将手机照片同步到电脑界面 议题探究一 近年来，通过诈骗App实施的电信网络诈骗案件多发高发，严重危害群众财产安全和合法权益。公安部刑侦局对此高度重视，从诈骗网站入手，梳理出专门为诈骗团伙提供域名解析等非法网络服务的犯罪团伙线索211条。在公安部统一指挥下，北京、河北、山西等23个省区市公安机关同步开展集中收网行动，依法严厉打击为电信网络诈骗活动提供域名解析等非法技术服务的犯罪团伙。 (1)公安机关为什么要依法打击电信网络诈骗？ (2)全民反诈、守护平安，请你就如何预防电信网络诈骗提两条建议。 学生活动 阅读试题完成练习 教师指导学生答题，学生纠正不合格的答题格式以及答案 设计意图 高考是一场书写的考试，必须锻炼学生答题能力，提高答题技巧。学生的课堂练习通过希沃拍照上传的功能，将手机照片同步到电脑界面，每次可以上传九张照片，直接在手机上对照片内容进行圈画，撤回、放大、缩小，对学生的课堂小练习进行及时讲评，也可以及时纠正强调学生的书写格式 6.板书设计 7. 作业与拓展学习设计 国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提。必须坚定不移贯彻总体国家安全观，把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程，确保国家安全和社会稳定。通过小论文的形式谈谈你将如何维护国家安全 8. 教学反思与改进 本堂课教学思路比较新颖，采用调查问卷的形式让学生充分参与到本课中来，充分感受到国家在教育、医疗、食品、社会治安等方面提高人民幸福感、安全感所作的努力，并通过此话题引入本课，全课程以二十大报告为主线展开，但是在教学的过程中对时政的讲解不够深入，对学生的评价较浅，今后应该好好改进。 9. 学习评价设计 本节课知识点较明确即坚持人民民主专政，区分民主与专政，以及国家的对内对外职能，整堂课通过二十大报告引入，提高了学生对二十大报告的理解，学生结合生活中的事例以及国家的方正政策，可以更高的了解二十大报告的内容，更高的理解民主是人民的民主，专政是对敌人的专政，国家职能的履行是社会主义现代化的可靠保证，坚定学生听党话、跟党走的信念，坚定维护国家安全。本课课前采用问卷调查的形式展开，让学生参与到本课中来，课中采用讨论式方式展开，提高学生的合作探究能力，课程采用多媒体课件，有视频、音频、图片，学生理解起来更容易更直观。通过整节课学生的表现来看，达到了育人目标，很好的贯彻了国家安全观。 学科网（北京）股份有限公司 $$