安徽省芜湖市2024-2025学年七年级上学期期末历史试题

2024—2025学年度第一学期芜湖市中学教学质量监控 七年级历史试题卷（供选用） 注意事项： 1.本试卷满分为100分，考试时间为80分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共6页，“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、单项选择（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 化石是记录地球历史的特殊文字。考古学者发掘的元谋人和北京人的“特殊文字”可用于研究（ ） A. 人类起源 B. 农耕生活 C. 部落联盟 D. 国家产生 2. 下表是广东、浙江两地出土的相关文物图片。据此推知，当时（ ） 遗址 玉钺 玉琮 龙首玉环 石峡遗址 良渚遗址 A. 青铜冶炼技术成熟 B. 南北经济差距明显 C. 农业生产工具先进 D. 两地发展状况相似 3. 考古工作者在良渚遗址发现古城和外围水利系统，据估算，其工程总量超过1000万立方米。这可用于印证良渚古城（ ） A. 初步产生物品交换 B. 已经出现早期国家 C. 广泛使用青铜工具 D. 开始推广牛耕技术 4. 学习完“夏商西周王朝的更替”后，小李同学把“夏桀、商纣王、周厉王”分到了一组，而把“夏禹、商汤、周武王”分到了一组。他这样分组的依据是（ ） A. 都城的方位 B. 朝代的更迭 C. 为君的品行 D. 个人的才能 5. 春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，共同对后世产生了深远影响。这表明当时（ ） A. 华夏认同观念得到发展 B. 百家争鸣繁荣局面的出现 C. 诸侯国之间矛盾消除 D. 统一多民族封建国家建立 6. 下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施（ ） 诸侯国 名称 部分措施 魏国 李悝变法 “食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官 楚国 吴起变法 “使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步废除旧贵族世官特权 秦国 商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍”，宗室贵族如果没有军功，不能享受公族特权 A. 维护了周朝分封制度 B. 代表了农民阶级利益 C. 瓦解了封建社会秩序 D. 顺应了历史发展潮流 7. 老子认为“圣人无常心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。二人都主张（ ） A. 无为而治 B. 以民为本 C. 儒道一家 D. 为政以德 8. 据考古发现，西周时期，祭祀、宴享等活动都按等级使用鼎、簋（guǐ）等，王及王室墓葬出土的鼎、簋等数量比其他贵族的数量大得多，且锡含量高。这体现出西周时期（ ） A. 中央集权制不断发展 B. 社会的等级高低分明 C. 贫富分化私有制产生 D. 青铜器制作工艺精美 9. 秦始皇规定：皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。其用意是（ ） A. 加强对地方的控制 B. 保证政权长治久安 C. 树立王位继承规范 D. 凸显皇权至高无上 10. 考古工作者在汉文帝墓中发现，陪葬物以陶器为主，金银器很少，与其遗诏中“皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”的要求相吻合。这可以印证汉文帝生前提倡的（ ） A. 勤于政事 B. 勤俭治国 C. 知人善任 D. 虚怀纳谏 11. 汉武帝时期，不仅在西南夷地区初步建立起郡县行政体系，还派蜀人司马相如安抚蜀民，增强蜀地民众对国家的认同感。这些措施有利于（ ） A. 休养生息政策的推行 B. 大一统汉王朝的巩固 C. “和亲”政策彻底废除 D. 光武中兴局面的到来 12. 制作年代尺是学习历史的有效方法。下图年代尺反映的时代主题是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝更替频繁 C. 统一多民族国家建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 13. 东汉后期民谣“小民发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，从来必可轻”。这首民谣可用以解释黄巾起义的（ ） A. 背景 B. 目的 C. 经过 D. 影响 14. 如图所示为我国古代劳动者利用杠杆原理进行谷物加工的场景：左边3人扶在栏杆一头，借用身体下压的力量，启动杆头，达到舂米的效果。据此可知（ ） A. 四川地区经济较发达 B. 劳动者精通力学理论 C. 实用技术应用于生产活动 D. 政府组织大规模集体劳动 15. 《史记》被后人赞誉：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”。这说明历史研究应（ ） A. 形式创新 B. 贯通古今 C. 秉笔直书 D. 彰显个性 16. 学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。赤壁之战发生的公元208年还可以表述为（ ） A. 公元2世纪初 B. 公元2世纪末 C. 公元3世纪初 D. 公元3世纪末 17. 诗人谢灵运《山居赋》中提到了麻、粟、豆等，这些农作物原来主要种植在北方，而此时也在南方种植。这一现象出现的原因可能是（ ） A. 人口迁徙促进物种交流 B. 战乱频繁导致文化繁荣 C. 生产工具提高劳动效率 D. 先进技术推动农业发展 18. 某朝代出现了所谓“王与马，共天下”，即君臣共享天下的局面。这个朝代是（ ） A 西汉 B. 东汉 C. 西晋 D. 东晋 19. 魏晋时期，朝鲜半岛的高句丽大量引进《论语》《汉书》等经典名著，当地人不仅能诵读汉文著作，还能使用汉文写作。这体现了（ ） A. 儒家学说的包容性 B. 北人南迁的影响力 C. 中华文化的吸引力 D. 中华文明的创新性 20. 谚语是我国传统文化组成部分，“小满暖洋洋，锄麦种杂粮。过了小满十日种，十日不种一场空”体现了先民（ ） A. 强调不误农时 B. 主张种植水稻 C. 关注农具革新 D. 重视因地制宜 二、辨析改错（本大题共6小题；每小题2分，共12分） 21. 辨别下列史实的正误，在该题后括号内正确的填“正确”；错误的填“错误”，并加以改正。 （1）周口店元谋人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。（ ） 改正：_________________________________________________________________ （2）庄子认为人生应追求精神自由，保持人格独立。（ ） 改正：_________________________________________________________________ （3）《楚辞》是我国现存第一部诗歌总集，共有305篇诗歌，保存了丰富的先秦史料。（ ） 改正：_________________________________________________________________ （4）123年，东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权。（ ） 改正：_________________________________________________________________ （5）赤壁之战后，前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面。（ ） 改正：_________________________________________________________________ （6）王羲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。（ ） 改正：_________________________________________________________________ 三、材料解析（本大题共2小题；第22小题16分，第23小题14分，共30分） 22. 制度创新是社会转型的重要推动力。阅读以下信息，回答相关问题。 材料一 西周某制度示意图（下图） ——摘自统编版《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一并结合所学知识，写出此制度的名称，并概括该制度的积极影响。 材料二 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 （2）指出材料二中秦始皇巩固统一措施，并阐述这些措施对国家发展的意义。 材料三 公元前127年，汉武帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出此“法令”的背景，并写出解决该问题的一项措施。 （4）综合上述材料，谈谈你感悟。 23. 共建“一带一路”的构想，从历史深处走来，连接中外。阅读材料，回答问题。 材料一 丝绸之路图（下图） 图1 ——摘自统编版《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一并结合所学知识，写出图1中路线起点A的名称，并指出该路的开辟与哪一重要历史事件有关。 材料二 图2 “五星出东方利中国”织锦（图2）发现于古代西域精绝国遗址。精绝国是丝绸之路的必经之地，曾接受汉朝西域都护统辖。此织锦面积不大，但色彩极为丰富，代表了当时丝织技术的高超水平，反映了以精绝国为代表的西域民众对中央王朝的认同。 ——摘编自郑茜《何以中华》等 （2）根据材料二，指出这一考古发现蕴含的历史信息。 材料三 汉代以来，丝织物不断西传，成为古代中国与西方诸国进行经济交流的主要产品。丝绸延绵数千年，至今依旧光耀神州，已成为国家文化的名片，将中国货通世界、与世交好的愿景传递。 ——摘编自林梅村《丝绸之路考古十五讲》等 （3）根据材料三并结合所学，概括此路在对外交流中的重要作用。 （4）学校准备开展关于此路的历史研学活动，请你为其拟定一个活动主题。 四、活动与探究（本题18分） 24. 中华文明源远流长，多元一体。阅读下列材料，完成探究任务。 【文明发源】 材料一 距今8000——5000年的中国，……处于一个十分温暖湿润的时期，这给中国新石器文化的繁荣创造了条件。……距今5000——4000年前后，是我国1万年来气候最好的时期，黄河流域和长江流域新石器文化灿若群星。 ——摘编自蓝勇《中国历史地理学》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析“黄河流域和长江流域新石器文化灿若群星”的原因。 【华夏形成】 材料二 华夏民族，非一族所成。太古以来、诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 （2）根据材料二，概括作者的主要观点，并写出华夏民族的人文初祖。 【民族交融】 材料三 公元467年，孝文帝拓跋宏生于北魏京都平城。2岁被册立为皇太子，4岁即位，由祖母冯太后临朝听政，27岁以南伐为名，迁都洛阳，29岁下令改鲜卑复姓为单音汉姓，将皇族拓跋氏改姓元氏，32岁驾崩于谷塘原行宫。他是中国古代杰出的少数民族政治家，实现胡汉融合，华夏一同，开创北魏最辉煌时代。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 （3）根据材料三，运用表格或年代尺制作一份简要的北魏孝文帝年谱。 （4）综合上述材料和所学知识，谈谈你对中华民族的形成与发展呈现的整体特点的认识。 2024—2025学年度第一学期芜湖市中学教学质量监控 七年级历史试题卷（供选用） 注意事项： 1.本试卷满分为100分，考试时间为80分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共6页，“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、单项选择（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】A 二、辨析改错（本大题共6小题；每小题2分，共12分） 【21题答案】 【答案】（1）错误 “元谋人”改为“北京人”。 （2）正确。 （3）错误“《楚辞》”改为“《诗经》”。 （4）正确。 （5）错误“赤壁之战”改为“淝水之战”。 （6）错误“王羲之”改为“祖冲之”。 三、材料解析（本大题共2小题；第22小题16分，第23小题14分，共30分） 【22题答案】 【答案】（1）西周分封制;确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序；加强了周天子对地方的统治，稳定了政局，扩大了统治范围。（任答1点即可） （2）统一文字、度量衡、车轨和道路的宽度； 有利于经济、文化的发展和交流，有利于巩固统一多民族国家，对后世有深远影响。（答对2点可得分） （3）诸侯王与地方豪强势力强大（言之有理亦可给分）；采纳主父偃的“推恩”建议，分割诸侯势力；以各种理由削爵、夺地甚至除国；将一些郡国豪强迁往京师一带；建立刺史制度。（任答1点即可）。 （4）创新推动社会进步；制度创新是社会转型的重要推动力。（言之有理即可） 【23题答案】 【答案】（1）名称：长安（或西安）；事件：张骞通西域。 （2）历史信息：“五星出东方利中国”织锦是丝绸之路文明交流的重要见证；汉朝丝织技术水平高超；以精绝国为代表的西域民众对中央王朝的认同等。（任答2点，言之有理即可） （3）作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 （4）主题：丝绸之路促发展；丝绸之路连中外。（任答1点，言之有理即可） 四、活动与探究（本题18分） 【24题答案】 【答案】（1）原因：温暖湿润的气候；土壤肥沃；水源充足；自然环境优越有利于农耕等等。（任答2点，言之有理即可） （2）主要观点：华夏族由错居杂处的各民族在不断交往交流交融中逐渐形成。 人文初祖：炎帝和黄帝。 （3）北魏孝文帝年谱（记述完整，时序正确，形式符合题目要求即可） 示例一： 时间 事件 公元467年 生于京都平城 公元469年 被册立为皇太子 公元471年 即位 公元494年 迁都洛阳 公元496年 改鲜卑姓为汉姓 公元499年 驾崩于谷塘原行宫 示例二： （4）认识：源远流长；多元一体；相互依存；共同发展；兼容并蓄。（任答2点，意思相近即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $