精品解析：四川省遂宁市安居职业高级中学校2024—2025学年高二年级上学期期末考试语文试题

安居职中高23级2024年下学期期终考试 语 文 试 题 本试题卷分第I卷和第II卷两部分。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。满分150 分。考试时间150 分钟。 考试结束后，将答题卡交回，本试题卷和草稿纸自己保留。 第I卷（共30分） 注意事项： 1.将所选答案填写在答题卡对应框格中。 2.第I卷共三大题，10小题，每小题3分，共30分。 一、（共15分，每小题3分） 1. 下列词语中加点字注音，全都正确的一组是 （ ） A. 戮力（lù） 偷窥（guī） 雾霭（ǎi） 归帆去棹（diào） B. 舟楫（jí） 日笃（dǔ） 激湍（tuān） 茕茕孑立qióng） C. 凝噎（yī） 刀俎（zǔ） 福祚（zhà） 气息奄奄（yǎn） D. 瞋目（zhēn） 驰骋（chěnɡ） 逋慢（bū） 放浪形骸（hé） 2. 下列各组词语中，字形全都正确的一项是（ ） A. 希翼 溽暑 结草衔环 曲水流殇 B. 殒首 步履 豆寇年华 夜不能寐 C. 管弦 矜持 形影相吊 秋毫无犯 D. 士卒 感概 劳苦攻高 日薄西山 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） ①“世界华商大会”是一个非政治性的论坛，它已成为联系 五大洲华人的纽带与桥梁。 ②对鲁迅，我们似乎知道的够多了。他留下的数以百万字计的著作都有详尽的注解，他生平的每一个重要细节，都有详尽的 。 ③美国国务院发表了一项 ，告诫美国人警惕恐怖分子针对美国人或美国利益的恐怖袭击。 A. 沟通 考证 声明 B. 勾通 考证 申明 C. 沟通 考订 声明 D. 勾通 考订 申明 4. 下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是 （ ） A. 这本书主要讲述马关条约签订的屈辱过程，读到悲愤之时，他不觉发指眦裂。 B. 实训老师巧舌如簧地讲解，手把手地教导，可是同学们操作起来仍然感到困难。 C. 校庆期间，我们得到母校无所不为地接待，大家忆往昔看今朝，心中无比温暖。 D. 现在是技术攻关的重要阶段，任务艰巨，我们定要齐心协力、一蹴而就地工作。 5. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 中国人民的团结坚韧让世人惊叹，中华民族迸发出的不畏艰难、百折不挠令世人瞩目。 B. 受学校普遍推行普通话教育和外来文化冲击等因素的影响下，一些粤语童谣或许会成为“绝唱”。 C. 人的需要是分层次的，如已到了较高的层次，却仍沉湎低层次的享乐，无疑就是“追求低级趣味”。 D. 南极是一个冰雪的世界。覆盖南极大陆的冰盖，大约占世界总冰量90%左右，是地球上主要的冷源。 二、（共9分，每小题3分） 阅读下面的现代文，完成下面小题。 ①孔子是中国思想文化的创立者和奠基者。不可否认孔子的思想和实践对他以后的中国乃至世界都产生了并产生着重要的影响，在某种意义上是构成“文化全球化”的重要因子。继承和弘扬孔子的思想文化，有利于促进文化全球化实质性发展。 ②文化的全球化问题始终伴随着文化的民族性与全球化的矛盾，对人们的有关认识加以反思，可以发现均质化的文化全球化是世界文化的灾难。沟通和对话、“和而不同”才应是世界文化发展的方向。事实证明，无论是被列为文化均质化例证的大众文化，还是文化民族性的坚固“堡垒”语言，都在全球化与民族化两方面此长彼进。孔子思想文化的辐射效应就是这方面的典型。 ③有一个现象令人关注。孔子学院作为传播中国文化的平台和汉语国际推广的载体，在短短的几年间便得到了迅猛的发展，在令人欣慰的同时，也的确令人深思。自19世纪西方文化逐渐成为主导全球的文化以来，“西学东渐”以压倒性优势历经两个世纪而不衰。21世纪以来，非常有趣的是，在以西方文化为主流语境的全球化时代，竟然出现了遍布全球的孔子学院，而且呈现出蓬勃发展的趋势，其原因何在？ ④以孔子思想为核心的儒家文化代表了中国文化的精髓，既是民族的，也是世界的，具有普适价值。中国传统文化的核心是“仁、和”，这种思想，在儒、释、道、医、易各家的诸多典籍中随处可见。中国传统文化在追求“和”的同时，也讲究“和而不同”。《国语·郑语》认为“和而不同”是万物生长、发育的法则和规律。 ⑤人类社会也是如此，即世界是多样性的统一。“和而不同”对人类社会而言，倡导的正是承认差异、多元共处和相互依存。这种价值观不仅是中国文化的精髓，而且也愈发为人类社会所接纳，成为世界性的价值标准。文化全球化的发展需要孔子思想、中国情怀，需要把中国核心文化介绍给世界。 ⑥毋庸讳言，文化全球化意味着文化的同质化或趋同化。同时，文化全球化也意味着文化的殖民化，必须予以谨慎对待与警惕。但文化全球化更意味着文化的高度互动、相关化。不同文化在全球范围的展现、碰撞，强调文化表现领域的全球性，在审视和探究的意义上，文化全球化应是一种兼具同质化和异质性的过程与现象。 ⑦人类文明是多元化的文明，是不同民族文化的共同体。就文化层面而言，全球化显然不是单一价值体系的西方文化，而是世界不同民族的文明互动融合呈现出来的一种态势。因此，“孔子全球化”的根本意义就在于：认识文化传统，坚守民族本位，不断反思质疑，发展开放交流，在主动参与世界不同文明间的交流中与其他文化共建人类文化。 （选自《孔子思想与文化全球化》，有删改） 6. 下列说法中，不属于“孔子全球化”原因的一项是 （ ） A. 孔子是中国思想文化的创立者和奠基者，以孔子思想为核心的儒家文化代表了中国文化的精髓，具有普适价值。 B. 孔子“和而不同”价值观是中国文化的精髓，而且也愈发为人类社会所接纳，成为世界性的价值标准。 C. 文化全球化发展需要孔子思想、中国情怀，同时也需要把代表着中国核心文化的儒家思想介绍给世界。 D. “孔子全球化”能使国人认识文化传统，坚守民族本位，不断反思质疑，发展开放交流，与其他文化共建人类文化。 7. 以下理解和分析，不符合原文意思的一项是 （ ） A. 均质化的文化全球化是不应提倡的，沟通和对话，“和而不同”才应是世界文化发展的方向。 B. 孔子学院得到迅猛发展，遍布全球，这说明以西方文化为主流语境的全球化时代已经结束了。 C. 孔子“和而不同”的思想，对人类社会而言，倡导的正是承认差异、多元共处和相互依存。 D. 孔子思想文化的辐射效应，能够表明文化全球化是一种兼具同质化和异质性的过程与现象。 8. 根据文段信息，下列推断有误的一项是 （ ） A. 中国传统文化在追求“和”的同时，也讲究“和而不同”，这说明中国先贤对世界的统一性和多样性有一定的认识。 B. “西学东渐”以压倒性优势历经两个世纪而不衰，这说明在很长的时间里，西方文化在人类发展进程中起了主导作用。 C. 人类文明是多元化的文明，是不同民族文化的共同体，因而各民族的先进文化应该在全球范围展现、碰撞和交流。 D. 文化全球化意味着文化的同质化或趋同化，也意味着文化的殖民化，因此必须阻止西方文化的发展和扩张。 三、（共6分，每小题3分） 阅读下面文言文，完成下面各题。 江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹、之疏、之曲，又非蠢蠢求钱之民，能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐，明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！ 予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之、纵之、顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。 呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！ （龚自珍《病梅馆记》） 9. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ） A. 以欹为美，正则无景 欹：倾斜 B. 又不可以使天下之民斫直 斫：砍劈 C. 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者 鬻：售卖 D. 以五年为期，必复之全之 全：完全 10. 下列各句中加点词的意义和用法都相同的一项是 （ ） A. 以夭梅病梅业以求钱也 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻 B. 能以其智力为也 不者，若属皆且为所虏 C. 而江浙之梅皆病 今人有大功而击之，不义也 D. 既泣之三日，乃誓疗之 仰观宇宙之大，俯察品类之盛 11. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也。 （2）予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。 第II卷（共120分） 注意事项： 1.必须使用 0.5 毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。 2.第II卷共四大题，12小题，共120分。 四、（共20分） 12. 阅读下面这首唐诗，完成后面各题。 秋宿湘江遇雨 谭用之① 湘上阴云锁梦魂②，江边深夜舞刘琨③。 秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。 乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。 渔人相见不相问，长笛一声归岛门。 注释：①谭用之：唐末五代时人。②梦魂：梦乡之魂，指思乡之情。③刘琨：晋代人，当时北方被少数民族所统治，刘琨和好友祖逖胸怀统一大志，为报效国家，他们常常闻鸡鸣而起舞。 （1）这首诗第一句“湘上阴云锁梦魂”在全诗中具有什么样的作用？ （2）请简要回答诗的最后四句表达了诗人哪些思想感情？ 13. 补写出下列名篇中的空缺部分。 （1）早岁那知世事艰，________。楼船夜雪瓜洲渡，________。 （陆游《书愤》） （2）念往昔，_________，叹门外楼头，________。 （王安石《桂枝香 金陵怀古》） （3）二十四桥仍在，_______，__________。 （姜夔《扬州慢》） 五、（共34分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的槐树 孙守名 ①再过几个月，煦暖的春日就会蹒跚而至。站在逼仄的庭院中，留恋地打量着这棵虬劲苍然的古槐，一片茫然；我决计在冬末春初开解她。 ②古槐移栽至此已有百年历史，沧海桑田，犹然春萌夏华，枝叶丰茂。槐根盘根错节，破土兀立，穿屋基而出。枝干侧仰，右侧有碗大空洞；枝条旁逸斜出，贴墙而上。槐体枯干葱茏：枯干处，树洞存贮清水斗许，澄澈可鉴，至冬日而不枯；葱茏处郁郁苍苍，参天而立，槐叶随风飘逸可人，花朵串串，清香四逸，满园春色。秋风萧瑟处，遍地秋叶秋蕊，脚踏上去，松软沁骨，心神俱静，秋的韵致便清清爽爽地驶入眼底。这时，泡一壶酽茶，夜坐槐树下，听秋风穿墙而过，听槐蕊落地有声，听秋虫鸣唱心曲，仿佛进入一个通灵的天地。 ③关于这棵槐树，据说，祖父曾游华砚山慧觉寺，得道高僧看中他慧根超凡，意欲引度出家为僧。怎奈祖父尚未窥破红尘，并无普渡众生之意。高僧万般无奈，只得授意弟子从寺院中移槐苗一棵相赠。祖父回家，掘坎培土，将槐苗栽于屋门右侧，嘱祖母日日以琼浆玉液浇溉。翌日，随大军南下，一去二十余载。冬去春来，夏归秋至，祖母望眼欲穿，苦守着那棵渐长渐高的槐树，看她春意萌动，看她繁花似锦，看她秋日落蕊…… ④庭院暗狭，前后被大伯、二伯两家院墙夹堵，拘谨而急促。父亲几欲搬迁，但又对老屋恋恋不舍，安土重迁。后来家中人口渐次增多，院落更显得捉襟见肘。最后，家人反复磋商，决定伐掉古槐，挪开一片天地，备兄弟姐妹舒腰展足。不过，父亲后来还是改变了初衷。父亲讲，就在当晚，一位布衣布袍、手拄龙头木拐的老者进入他的梦乡。老人神情黯然，面容憔悴，自言身为槐神，历陈功过是非，只说得父亲心酸凄怆，欷歔不已，难以自持。飒然惊觉，竟是南柯一梦。父亲披衣出户，但见月色如洗，清幽苍凉，古槐枯叶，飘落满地。自此，父亲打消了开解它的念头。 ⑤古槐屡遭困厄祸灾，想来令人凄悲。日军入村，各家搜寻，凡能值钱的物品尽被掠夺。祖母拿不出像样的东西，一个军官模样的人挥舞着军刀向槐树猛砍，借此恐吓祖母。日军离去后，浑身颤栗的祖母用厚厚的棉布把槐树的伤口裹了又裹，心疼流泪，担心她会枯萎而逝。国军驻扎在离村子不远的高山上，经常进村骚扰。母亲养了几只下蛋的老鸡，国军饿虎扑食，进家猛追，可鸡偏偏飞上了槐树，几个兵端起步枪一阵猛扫，那只母鸡自然难以幸免，就连槐树也枝断叶残，伤痕累累。母亲急得哭天抹泪，对槐树全然是内疚和心疼。破四旧那些年，村里揪人批斗，斗来斗去，没有什么花样，不知怎地就扯到我家的百年古槐。队长出语惊人，没有比这更旧的了，不破它破谁？一村人将我家围得里三层外三层，槐树被用粗麻绳捆绑起来，村长拿着几张破纸煞有介事地胡说了一通，三十八条罪状成立，随之，山呼海啸，三五个彪形大汉用粗壮的狼牙棒对树猛击，可怜那棵古槐转眼间皮开肉绽。对于这棵槐树，我觉得它对尘世已然倦怠，必不会复活。谁知，来年开春，嫩芽从枯枝下悄无声息钻出，绿油油，嫩青青，给这尘世顿时带来些许暖意。 ⑥对这棵百年古槐，我充满万千感激。艰难岁月，她向困窘中的全家无私地献出槐叶槐蕊，让我们渡过难关；在我精神极度消沉时，她以昂然的姿态和溢眼的绿意给了我精神的慰藉。 ⑦我的决计开解古槐，其实是私心在作祟。古槐百年，天灾人祸，沧桑岁月，磨折不断。千难万险中，她可曾有过伤心苦痛的泪水？可曾想寻得一丝温心的安慰？可曾有清风细雨、雨露甘霖？我将以刀砍斧削这种最残酷的方式让她得以解脱对今世的愁肠百结，或许，她将在春意盎然中像凤凰涅槃般获得永生。 ⑧站在院落里，仰望古木参天，肃然中有点愧疚和不安。再过几个月，又会春意浓浓，对这棵生死相依相伴的古槐，我会改变开解她的初衷吗？ （节选自2011年5月《新华副刊》） 14. 请简要分析文章第一段在全文中的作用。 15. 故乡的槐树经历了哪些人祸？请根据第⑤段的描述简要分点概括。 16. 请简要概括本文槐树的形象特点。 17. 文章结尾写道：“站在院落里，仰望古木参天，肃然中有点愧疚和不安。”作者为什么会有严谨恭敬的“肃然”之感？请结合全文简要分析原因。 18. 作者最后说“再过几个月……我会改变开解她的初衷吗？” 你认为作者会“开解她”吗？请简要陈述你的理由。 19. 下列对文章的理解，不正确的两项是（ ）（ ） A. 文章开篇指出古槐处于“逼仄的庭院”，暗示庭院的局促就是“我”想开解古槐的原因。 B. 父亲梦见槐神心生恐惧而改变了开解槐树的初衷，这其实是因为父亲心中对古槐充满留恋。 C. “她可曾有过伤心苦痛的泪水？”本句使用代词“她”，形成拟人效果，揣测古槐可能有过的情感流露，可见作者已经把槐树看作“亲人”来关心。 D. 文章结尾行文简洁，用疑问句作结，既呼应开头，又耐人寻味 E. 文章写故乡的一棵百年老槐，充满感激和悲悯之心，也引发读者对生活中某些现象的思考。 六、（共6分） 20. 仿照下面画横线的句子，仿写两句话。 世界需要爱。爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂迷路的人指引方向；____________；____________。 七、（共60分） 21. 根据要求写一则应用文。 2025年1月12日，红星职中高23级8班张红同学在学校大操场拾得一个黑色豹纹皮夹，内有人民币150元、鸿运超市购物卡1张、银行卡2张（1张农行卡与1张工行卡）和钥匙2把。他想及时物归原主，请你代他写一张“招领启事”，告知失主尽快到教学楼1308教室找张红认领。 22. 阅读下面的材料，根据要求完成作文。 今年央视春节联欢晚会中，主持人尼格买提在配合魔术表演时，产生失误，没有成功对上扑克牌。当时，他尴尬的神情马上被网友捕捉并调侃“像极了坐在老师身边的差生”“感觉他在台上都快碎了”对于这次失误，撒贝宁在春晚上直言不讳地揭穿，春晚导演于蕾在访谈中坦然承认，尼格买提更是在社交平台上与网友“心碎地”互动。正月十五的元宵晚会上，尼格买提续变了魔术，圆上了春晚扑克牌的失误，也成就了一个有趣的节目。 请以“正视失误”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限：②不少于700字：③文中不得透露本人相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安居职中高23级2024年下学期期终考试 语 文 试 题 本试题卷分第I卷和第II卷两部分。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。满分150 分。考试时间150 分钟。 考试结束后，将答题卡交回，本试题卷和草稿纸自己保留。 第I卷（共30分） 注意事项： 1.将所选答案填写在答题卡对应框格中。 2.第I卷共三大题，10小题，每小题3分，共30分。 一、（共15分，每小题3分） 1. 下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是 （ ） A. 戮力（lù） 偷窥（guī） 雾霭（ǎi） 归帆去棹（diào） B. 舟楫（jí） 日笃（dǔ） 激湍（tuān） 茕茕孑立qióng） C. 凝噎（yī） 刀俎（zǔ） 福祚（zhà） 气息奄奄（yǎn） D. 瞋目（zhēn） 驰骋（chěnɡ） 逋慢（bū） 放浪形骸（hé） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“偷窥”的“窥”应读作kuī，“归帆去棹”的“棹”应读作zhào。 C.“凝噎”的“噎”应读作yē，“福祚”的“祚”应读作zuò。 D.“瞋目”的“瞋”应读作chēn，“放浪形骸”的“骸”应读作hái。 故选B。 2. 下列各组词语中，字形全都正确的一项是（ ） A. 希翼 溽暑 结草衔环 曲水流殇 B. 殒首 步履 豆寇年华 夜不能寐 C. 管弦 矜持 形影相吊 秋毫无犯 D. 士卒 感概 劳苦攻高 日薄西山 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A. “希翼”的“翼”应写作“冀”，“曲水流殇”的“殇”应写作“觞”。 B. “殒首”的“殒”应写作“陨”，“豆寇年华”的“寇”应写作“蔻”。 D. “感概”的“概”应写作“慨”，“劳苦攻高”的“攻”应写作“功”。 故选C。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） ①“世界华商大会”是一个非政治性的论坛，它已成为联系 五大洲华人的纽带与桥梁。 ②对鲁迅，我们似乎知道的够多了。他留下的数以百万字计的著作都有详尽的注解，他生平的每一个重要细节，都有详尽的 。 ③美国国务院发表了一项 ，告诫美国人警惕恐怖分子针对美国人或美国利益的恐怖袭击。 A. 沟通 考证 声明 B. 勾通 考证 申明 C. 沟通 考订 声明 D. 勾通 考订 申明 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“沟通”，指使双方能通连，是中性词。／“勾通”，指暗中串通、勾结，是贬义词。句中“世界华商大会”是起联系作用，使五大洲华人能通连，应用“沟通”。 ②“考证”，指研究文献或历史问题时，根据资料来考核、证实和说明，偏重于对历史、文献等的研究、证实。／“考订”，指考据订正，更侧重于对文字、资料等的校订、改正。句中说的是对鲁迅生平的重要细节，是对历史事实等的研究，应用“考证”。 ③“声明”，指公开表示态度或说明真相，可作名词也可作动词，作名词时指所声明的文告。／“申明”，指郑重地说明，一般作动词。句中美国国务院发表的是一个文告性质的东西，应用“声明”。 故选A。 4. 下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是 （ ） A. 这本书主要讲述马关条约签订的屈辱过程，读到悲愤之时，他不觉发指眦裂。 B. 实训老师巧舌如簧地讲解，手把手地教导，可是同学们操作起来仍然感到困难。 C. 校庆期间，我们得到母校无所不为地接待，大家忆往昔看今朝，心中无比温暖。 D. 现在是技术攻关的重要阶段，任务艰巨，我们定要齐心协力、一蹴而就地工作。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“发指眦裂” ，头发上竖，眼眶欲裂，形容极度愤怒的样子。用于读马关条约签订的屈辱过程，悲愤到极度愤怒是合理的，成语使用恰当。 B.“巧舌如簧” ，形容花言巧语，能说会道，多含贬义。句中实训老师认真讲解是褒义语境，用 “巧舌如簧” 不恰当，可改为 “循循善诱” 等褒义词。 C.“无所不为” ，指什么坏事都干，是贬义词。此处母校接待校友是好事，用 “无所不为” 来形容母校的接待行为不合适，可改为 “无微不至”。 D.“一蹴而就” ，形容事情轻而易举，一下子就能完成。句中技术攻关任务艰巨，不可能一下子就完成，不能用 “一蹴而就” 来修饰工作，可改为 “脚踏实地”。 故选A 5. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 中国人民的团结坚韧让世人惊叹，中华民族迸发出的不畏艰难、百折不挠令世人瞩目。 B. 受学校普遍推行普通话教育和外来文化冲击等因素的影响下，一些粤语童谣或许会成为“绝唱”。 C. 人需要是分层次的，如已到了较高的层次，却仍沉湎低层次的享乐，无疑就是“追求低级趣味”。 D. 南极是一个冰雪的世界。覆盖南极大陆的冰盖，大约占世界总冰量90%左右，是地球上主要的冷源。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“百折不挠”后面少了宾语中心语，应在后面添加“的意志精神”。 B.结构混乱。“受……影响”和“在……影响下”两种句式杂糅在一起了。可以删去“下”，改为“受学校普遍推行普通话教育和外来文化冲击等因素的影响，一些粤语童谣或许会成为‘绝唱’”；或者删去“受”和“的影响”，改为“在学校普遍推行普通话教育和外来文化冲击等因素下，一些粤语童谣或许会成为‘绝唱’”。 D.成分赘余。“大约”和“左右”意思相近，删去其中一个即可。 故选C。 二、（共9分，每小题3分） 阅读下面的现代文，完成下面小题。 ①孔子是中国思想文化的创立者和奠基者。不可否认孔子的思想和实践对他以后的中国乃至世界都产生了并产生着重要的影响，在某种意义上是构成“文化全球化”的重要因子。继承和弘扬孔子的思想文化，有利于促进文化全球化实质性发展。 ②文化的全球化问题始终伴随着文化的民族性与全球化的矛盾，对人们的有关认识加以反思，可以发现均质化的文化全球化是世界文化的灾难。沟通和对话、“和而不同”才应是世界文化发展的方向。事实证明，无论是被列为文化均质化例证的大众文化，还是文化民族性的坚固“堡垒”语言，都在全球化与民族化两方面此长彼进。孔子思想文化的辐射效应就是这方面的典型。 ③有一个现象令人关注。孔子学院作为传播中国文化的平台和汉语国际推广的载体，在短短的几年间便得到了迅猛的发展，在令人欣慰的同时，也的确令人深思。自19世纪西方文化逐渐成为主导全球的文化以来，“西学东渐”以压倒性优势历经两个世纪而不衰。21世纪以来，非常有趣的是，在以西方文化为主流语境的全球化时代，竟然出现了遍布全球的孔子学院，而且呈现出蓬勃发展的趋势，其原因何在？ ④以孔子思想为核心的儒家文化代表了中国文化的精髓，既是民族的，也是世界的，具有普适价值。中国传统文化的核心是“仁、和”，这种思想，在儒、释、道、医、易各家的诸多典籍中随处可见。中国传统文化在追求“和”的同时，也讲究“和而不同”。《国语·郑语》认为“和而不同”是万物生长、发育的法则和规律。 ⑤人类社会也是如此，即世界是多样性的统一。“和而不同”对人类社会而言，倡导的正是承认差异、多元共处和相互依存。这种价值观不仅是中国文化的精髓，而且也愈发为人类社会所接纳，成为世界性的价值标准。文化全球化的发展需要孔子思想、中国情怀，需要把中国核心文化介绍给世界。 ⑥毋庸讳言，文化全球化意味着文化的同质化或趋同化。同时，文化全球化也意味着文化的殖民化，必须予以谨慎对待与警惕。但文化全球化更意味着文化的高度互动、相关化。不同文化在全球范围的展现、碰撞，强调文化表现领域的全球性，在审视和探究的意义上，文化全球化应是一种兼具同质化和异质性的过程与现象。 ⑦人类文明是多元化的文明，是不同民族文化的共同体。就文化层面而言，全球化显然不是单一价值体系的西方文化，而是世界不同民族的文明互动融合呈现出来的一种态势。因此，“孔子全球化”的根本意义就在于：认识文化传统，坚守民族本位，不断反思质疑，发展开放交流，在主动参与世界不同文明间的交流中与其他文化共建人类文化。 （选自《孔子思想与文化全球化》，有删改） 6. 下列说法中，不属于“孔子全球化”原因的一项是 （ ） A. 孔子是中国思想文化的创立者和奠基者，以孔子思想为核心的儒家文化代表了中国文化的精髓，具有普适价值。 B. 孔子“和而不同”的价值观是中国文化的精髓，而且也愈发为人类社会所接纳，成为世界性的价值标准。 C. 文化全球化的发展需要孔子思想、中国情怀，同时也需要把代表着中国核心文化的儒家思想介绍给世界。 D. “孔子全球化”能使国人认识文化传统，坚守民族本位，不断反思质疑，发展开放交流，与其他文化共建人类文化。 7. 以下理解和分析，不符合原文意思的一项是 （ ） A. 均质化的文化全球化是不应提倡的，沟通和对话，“和而不同”才应是世界文化发展的方向。 B. 孔子学院得到迅猛发展，遍布全球，这说明以西方文化为主流语境的全球化时代已经结束了。 C. 孔子“和而不同”的思想，对人类社会而言，倡导的正是承认差异、多元共处和相互依存。 D. 孔子思想文化的辐射效应，能够表明文化全球化是一种兼具同质化和异质性的过程与现象。 8. 根据文段信息，下列推断有误的一项是 （ ） A. 中国传统文化在追求“和”的同时，也讲究“和而不同”，这说明中国先贤对世界的统一性和多样性有一定的认识。 B. “西学东渐”以压倒性优势历经两个世纪而不衰，这说明在很长的时间里，西方文化在人类发展进程中起了主导作用。 C. 人类文明是多元化的文明，是不同民族文化的共同体，因而各民族的先进文化应该在全球范围展现、碰撞和交流。 D. 文化全球化意味着文化的同质化或趋同化，也意味着文化的殖民化，因此必须阻止西方文化的发展和扩张。 【答案】6. D 7. B 8. D 【解析】 【导语】这篇文章探讨了孔子思想和文化的全球化问题，作者认为孔子的思想具有普适价值，对世界文化的发展有重要意义。文章通过分析文化全球化中的均质化和多样性，强调孔子的“和而不同”的核心思想，指出文化交流的重要性。通过孔子学院的迅猛发展，揭示孔子思想在当代全球化背景下的影响力和必要性。文章逻辑清晰，论证有力，有助于读者理解文化全球化中的中国文化贡献及其对世界的影响。 【6题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息能力。 D.“能使国人认识文化传统，坚守民族本位，不断反思质疑，发展开放交流，与其他文化共建人类文化”错误。由 “‘孔子全球化’的根本意义就在于：认识文化传统，坚守民族本位，不断反思质疑，发展开放交流，在主动参与世界不同文明间的交流中与其他文化共建人类文化”可知，此选项阐述的是 “孔子全球化” 的意义，并非原因。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 B.“这说明以西方文化为主流语境的全球化时代已经结束了”错误。文中虽提到孔子学院迅猛发展，但并没有任何信息表明 “以西方文化为主流语境的全球化时代已经结束了”，此说法属于无中生有。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 D.“因此必须阻止西方文化的发展和扩张”错误。文中只是说对文化全球化中的文化殖民化要谨慎对待与警惕，并非要阻止西方文化的发展和扩张，“文化全球化意味着文化的同质化或趋同化” 与 “必须提防西方文化的发展和扩张” 之间不存在必然因果关系。 故选D。 三、（共6分，每小题3分） 阅读下面文言文，完成下面各题。 江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹、之疏、之曲，又非蠢蠢求钱之民，能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐，明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！ 予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之、纵之、顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。 呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！ （龚自珍《病梅馆记》） 9. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ） A. 以欹为美，正则无景 欹：倾斜 B. 又不可以使天下之民斫直 斫：砍劈 C. 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者 鬻：售卖 D. 以五年为期，必复之全之 全：完全 10. 下列各句中加点词的意义和用法都相同的一项是 （ ） A. 以夭梅病梅为业以求钱也 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻 B. 能以其智力为也 不者，若属皆且为所虏 C. 而江浙之梅皆病 今人有大功而击之，不义也 D. 既泣之三日，乃誓疗之 仰观宇宙之大，俯察品类之盛 11. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也。 （2）予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。 【答案】9. D 10. A 11. （1）这些文人画士心里明白它的意思，（只是）不能够公开宣告，大声号召，用这个标准来约束天下的梅。 （2）我本来不是文人画士，甘愿接受辱骂，设立病梅馆来安置它们。 【解析】 【导语】龚自珍的《病梅馆记》借梅花比喻人，反映了当时社会对人才的压制和摧残。他通过描写病梅的现象，抒发了对文人画士只追求形式美、不顾实质的批判，及其对社会现状的忧愤。文章语言生动、感情真挚，揭示了假美和真美的对比，表达了作者对自然生长、真实美的追求以及对畸形审美观念的反感。全文思路清晰、论证充分，具有很强的感染力和说服力。 【9题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：把倾斜当作美，端正了就没有景致。 B.正确。句意：又不可以让天下的百姓砍去笔直的（枝干）。 C.正确。句意：有人把文人画士这种独特癖好的隐情明白地告诉卖梅花的人。 D.“全：完全”错误。“全”，使……完全、完好。句意：用五年作为期限，一定要使它们恢复本性，使它们完好如初。 故选D。 【10题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“以”，都表目的，来。句意：把使梅花枝干摧折、使梅花成为病态作为职业来赚钱。/我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道。 B.“为”：动词，做/介词，表被动。句意：（这）也不是那些愚蠢地只知道赚钱的百姓能够凭借他们的智慧和力量做得到的。/否则，你们这些人都将被他俘虏！ C.“而”：表因果/表转折。句意：因而江浙一带的梅花都成病态了。/现在人家有了大功，却要攻打他，这是不讲信义。 D.“之”：代词，指代病梅/助词，定语后置的标志。句意：已经为它们流了三天泪，于是发誓要治疗它们。/抬头纵观广阔的天空，低头观察繁多的万物。 故选A。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“此”，这些；“号”，号召；“绳”，约束。 （2）“辟”，开辟；“贮”，贮存、安置；“予本非文人画士”，判断句。 参考译文： 江宁的龙蟠里，苏州的邓尉山，杭州的西溪，都出产梅。有人说：“梅凭着弯曲的姿态被认为是美丽的，笔直了就没有风姿；凭着枝干倾斜被认为是美丽的，端正了就没有景致；凭着枝叶稀疏被认为是美丽的，茂密了就没有姿态。”本来就如此。（对于）这，文人画家在心里明白它的意思，却不便公开宣告，大声疾呼，用（这种标准）来约束天下的梅。又不能够来让天下种梅人砍掉笔直的枝干、除去繁密的枝条、锄掉端正的枝条，把枝干摧折、使梅花呈病态作为职业来谋求钱财。梅的枝干的倾斜、枝叶的疏朗、枝干的弯曲，又不是那些忙于赚钱的人能够凭借他们的智慧、力量做得到的。有的人把文人画士这隐藏在心中的特别嗜好明白地告诉卖梅的人，（使他们）砍掉端正的（枝干），培养倾斜的侧枝，除去繁密的（枝干），摧折它的嫩枝，锄掉笔直的（枝干），阻碍它的生机，用这样的方法来谋求大价钱，于是江苏、浙江的梅都成病态了。文人画家造成的祸害严重到这个地步啊！ 我买了三百盆梅，都是病梅，没有一盆完好的。我已经为它们流了好几天泪之后，于是发誓要治疗它们：我放开它们，使它们顺其自然生长，毁掉那些盆子，把梅全部种在地里，解开捆绑它们棕绳的束缚；把五年作为期限，一定使它们恢复和使它们完好。我本来不是文人画士，心甘情愿受到辱骂，开设一个病梅馆来贮存它们。 唉！怎么能让我有多一些空闲时间，又有多一些空闲的田地，来广泛贮存南京、杭州、苏州的病态的梅树，竭尽我毕生的时间来治疗病梅呢！ （龚自珍《病梅馆记》） 第II卷（共120分） 注意事项： 1.必须使用 0.5 毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。 2.第II卷共四大题，12小题，共120分。 四、（共20分） 12. 阅读下面这首唐诗，完成后面各题。 秋宿湘江遇雨 谭用之① 湘上阴云锁梦魂②，江边深夜舞刘琨③。 秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。 乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。 渔人相见不相问，长笛一声归岛门。 注释：①谭用之：唐末五代时人。②梦魂：梦乡之魂，指思乡之情。③刘琨：晋代人，当时北方被少数民族所统治，刘琨和好友祖逖胸怀统一大志，为报效国家，他们常常闻鸡鸣而起舞。 （1）这首诗第一句“湘上阴云锁梦魂”在全诗中具有什么样的作用？ （2）请简要回答诗的最后四句表达了诗人哪些思想感情？ 【答案】（1）为诗歌营造了一个沉重的氛围，同时又烘托了诗人孤舟受阻的怅然愁绪。 （2）宦游他乡的羁旅之愁，报国无门的慷慨不平之气，不被理解的悲愤郁闷之情。 【解析】 【导语】《秋宿湘江遇雨》是谭用之的佳作。诗开篇借阴云营造压抑氛围，以刘琨自比显壮志。颔联“秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村”，绘出壮阔又凄美的秋景。颈联借橘柚、王孙抒乡思与不遇之愁。尾联渔人不理，笛声归岛，更添孤寂。全诗情景交融，将个人境遇与自然之景相糅，尽显怀才不遇的苦闷与对故乡的思念。 【小问1详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容及相关诗句作用的能力。 “阴云”这一意象本身就带有压抑、沉闷的色彩，“锁”字更强化了这种束缚感，为全诗奠定了沉重的情感基调，使整首诗笼罩在一种忧愁、压抑的氛围之中。另外，该句直接烘托出诗人孤舟受阻时内心怅然的愁绪。诗人在湘江之上，被阴云笼罩，就如同自己的梦魂被束缚，生动地展现出其内心的郁闷与无奈。 【小问2详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 “乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙”，诗人远离家乡在外宦游，看到橘柚等引发思乡之情，“乡思”一词直接点明。“旅游”表明漂泊在外的状态，无人看重“王孙”（诗人自比），体现出羁旅他乡的愁苦与孤独。 “江边深夜舞刘琨”，诗人以刘琨自比，刘琨有收复失地、报效国家的壮志，诗人深夜江边舞剑，同样渴望能有所作为、报效国家，然而现实中却无法实现，从而生出报国无门的慷慨不平之气。 “渔人相见不相问，长笛一声归岛门”，诗人渴望倾诉，渴望被理解，可渔人遇见他却并不询问，只是吹着长笛回岛。这种不被人理解的遭遇，让诗人内心充满了悲愤郁闷之情。 13. 补写出下列名篇中的空缺部分。 （1）早岁那知世事艰，________。楼船夜雪瓜洲渡，________。 （陆游《书愤》） （2）念往昔，_________，叹门外楼头，________。 （王安石《桂枝香 金陵怀古》） （3）二十四桥仍在，_______，__________。 （姜夔《扬州慢》） 【答案】 ①. 中原北望气如山 ②. 铁马秋风大散关 ③. 繁华竞逐 ④. 悲恨相续 ⑤. 波心荡 ⑥. 冷月无声 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“竞”“续”“荡”。 五、（共34分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的槐树 孙守名 ①再过几个月，煦暖的春日就会蹒跚而至。站在逼仄的庭院中，留恋地打量着这棵虬劲苍然的古槐，一片茫然；我决计在冬末春初开解她。 ②古槐移栽至此已有百年历史，沧海桑田，犹然春萌夏华，枝叶丰茂。槐根盘根错节，破土兀立，穿屋基而出。枝干侧仰，右侧有碗大空洞；枝条旁逸斜出，贴墙而上。槐体枯干葱茏：枯干处，树洞存贮清水斗许，澄澈可鉴，至冬日而不枯；葱茏处郁郁苍苍，参天而立，槐叶随风飘逸可人，花朵串串，清香四逸，满园春色。秋风萧瑟处，遍地秋叶秋蕊，脚踏上去，松软沁骨，心神俱静，秋的韵致便清清爽爽地驶入眼底。这时，泡一壶酽茶，夜坐槐树下，听秋风穿墙而过，听槐蕊落地有声，听秋虫鸣唱心曲，仿佛进入一个通灵的天地。 ③关于这棵槐树，据说，祖父曾游华砚山慧觉寺，得道高僧看中他慧根超凡，意欲引度出家为僧。怎奈祖父尚未窥破红尘，并无普渡众生之意。高僧万般无奈，只得授意弟子从寺院中移槐苗一棵相赠。祖父回家，掘坎培土，将槐苗栽于屋门右侧，嘱祖母日日以琼浆玉液浇溉。翌日，随大军南下，一去二十余载。冬去春来，夏归秋至，祖母望眼欲穿，苦守着那棵渐长渐高的槐树，看她春意萌动，看她繁花似锦，看她秋日落蕊…… ④庭院暗狭，前后被大伯、二伯两家院墙夹堵，拘谨而急促。父亲几欲搬迁，但又对老屋恋恋不舍，安土重迁。后来家中人口渐次增多，院落更显得捉襟见肘。最后，家人反复磋商，决定伐掉古槐，挪开一片天地，备兄弟姐妹舒腰展足。不过，父亲后来还是改变了初衷。父亲讲，就在当晚，一位布衣布袍、手拄龙头木拐的老者进入他的梦乡。老人神情黯然，面容憔悴，自言身为槐神，历陈功过是非，只说得父亲心酸凄怆，欷歔不已，难以自持。飒然惊觉，竟是南柯一梦。父亲披衣出户，但见月色如洗，清幽苍凉，古槐枯叶，飘落满地。自此，父亲打消了开解它的念头。 ⑤古槐屡遭困厄祸灾，想来令人凄悲。日军入村，各家搜寻，凡能值钱的物品尽被掠夺。祖母拿不出像样的东西，一个军官模样的人挥舞着军刀向槐树猛砍，借此恐吓祖母。日军离去后，浑身颤栗的祖母用厚厚的棉布把槐树的伤口裹了又裹，心疼流泪，担心她会枯萎而逝。国军驻扎在离村子不远的高山上，经常进村骚扰。母亲养了几只下蛋的老鸡，国军饿虎扑食，进家猛追，可鸡偏偏飞上了槐树，几个兵端起步枪一阵猛扫，那只母鸡自然难以幸免，就连槐树也枝断叶残，伤痕累累。母亲急得哭天抹泪，对槐树全然是内疚和心疼。破四旧那些年，村里揪人批斗，斗来斗去，没有什么花样，不知怎地就扯到我家的百年古槐。队长出语惊人，没有比这更旧的了，不破它破谁？一村人将我家围得里三层外三层，槐树被用粗麻绳捆绑起来，村长拿着几张破纸煞有介事地胡说了一通，三十八条罪状成立，随之，山呼海啸，三五个彪形大汉用粗壮的狼牙棒对树猛击，可怜那棵古槐转眼间皮开肉绽。对于这棵槐树，我觉得它对尘世已然倦怠，必不会复活。谁知，来年开春，嫩芽从枯枝下悄无声息钻出，绿油油，嫩青青，给这尘世顿时带来些许暖意。 ⑥对这棵百年古槐，我充满万千感激。艰难岁月，她向困窘中的全家无私地献出槐叶槐蕊，让我们渡过难关；在我精神极度消沉时，她以昂然的姿态和溢眼的绿意给了我精神的慰藉。 ⑦我的决计开解古槐，其实是私心在作祟。古槐百年，天灾人祸，沧桑岁月，磨折不断。千难万险中，她可曾有过伤心苦痛的泪水？可曾想寻得一丝温心的安慰？可曾有清风细雨、雨露甘霖？我将以刀砍斧削这种最残酷的方式让她得以解脱对今世的愁肠百结，或许，她将在春意盎然中像凤凰涅槃般获得永生。 ⑧站在院落里，仰望古木参天，肃然中有点愧疚和不安。再过几个月，又会春意浓浓，对这棵生死相依相伴的古槐，我会改变开解她的初衷吗？ （节选自2011年5月《新华副刊》） 14. 请简要分析文章第一段在全文中的作用。 15. 故乡的槐树经历了哪些人祸？请根据第⑤段的描述简要分点概括。 16. 请简要概括本文槐树的形象特点。 17. 文章结尾写道：“站在院落里，仰望古木参天，肃然中有点愧疚和不安。”作者为什么会有严谨恭敬的“肃然”之感？请结合全文简要分析原因。 18. 作者最后说“再过几个月……我会改变开解她的初衷吗？” 你认为作者会“开解她”吗？请简要陈述你的理由。 19. 下列对文章的理解，不正确的两项是（ ）（ ） A. 文章开篇指出古槐处于“逼仄的庭院”，暗示庭院的局促就是“我”想开解古槐的原因。 B. 父亲梦见槐神心生恐惧而改变了开解槐树的初衷，这其实是因为父亲心中对古槐充满留恋。 C. “她可曾有过伤心苦痛的泪水？”本句使用代词“她”，形成拟人效果，揣测古槐可能有过的情感流露，可见作者已经把槐树看作“亲人”来关心。 D. 文章结尾行文简洁，用疑问句作结，既呼应开头，又耐人寻味。 E. 文章写故乡的一棵百年老槐，充满感激和悲悯之心，也引发读者对生活中某些现象的思考。 【答案】14. 内容方面：点出写作对象“故乡的槐树”，交代古槐的生长环境。结构方面：开篇点题并引出下文，为文章讲述古槐的历史和家人想开解古槐做铺垫。 15. ①日军入村时，被日军挥舞着军刀猛砍，伤痕累累。②国军进村时，被国军端起步枪猛扫，枝断叶残。③破四旧时，被三五个彪形大汉用粗壮的狼牙棒猛击，皮开肉绽。 16. 历经沧桑却枝繁叶茂；屡遭困厄却生命顽强；几乎遭弃仍无私奉献。 17. ①古槐来历非凡且已有百年历史，凝聚了亲人的珍爱之情。②古槐历经沧桑依然枝叶丰茂，兀然挺立，生命力顽强。③古槐对我有恩。帮家人渡过了难关，又给过我精神的慰藉。 18. 会。①开头一段“我决计在冬末春初开解她”，显然是最后的决定。②古槐百年，磨折不断，开解可以让她得以解脱。（意思对即可） 不会。①“我”最后面对古槐时，肃然中有了愧疚和不安。②古槐与我全家相依相伴，是全家的精神寄托，也是一段历史的见证。所以“我”不会开解她。（意思对即可） 19. AB 【解析】 【导语】这篇文章充满了浓厚的怀旧情感，通过对故乡百年古槐的描写，表达了对家园以及亲人深深的眷恋之情。古槐不仅是自然景物，更融入了作者及其家人的情感记忆和生活经历。文章语言优美，通过描绘古槐四季的变化以及经历的磨难，表现了顽强生命力和坚韧品格。同时，文章也反映了家庭和谐、传统观念以及抗争岁月的风霜。结尾处的疑问句给读者留下了思考的余地，使文章余味深长。 【14题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 此类题一般要从内容和结构上来分析作答。文首在全文中的作用，在内容方面，可从开篇点题、渲染气氛等方面作答；在结构上，可从与标题、结尾等呼应方面、设置悬念、引出下文，为下文做铺垫、总领下文等方面，结合着具体内容分析作答。“站在逼仄的庭院中”写了古槐的生存环境，也为后面产生砍掉槐树的念头作了铺垫；“留恋地打量着这棵虬劲苍然的古槐，一片茫然”体现了“我”对古槐的感情；“我决计在冬末春初开解她”与文末“我会改变开解她的初衷吗？”前后呼应。 【15题详解】 本题考查学生归纳内容要点的能力。 由选文第⑤段“日军入村，各家搜寻，凡能值钱物品尽被掠夺。祖母拿不出像样的东西，一个军官模样的人挥舞着军刀向槐树猛砍”可知，日军入村时，故乡的槐树被日军挥舞着军刀猛砍，伤痕累累。 由选文第⑤段“国军饿虎扑食，进家猛追，可鸡偏偏飞上了槐树，几个兵端起步枪一阵猛扫，那只母鸡自然难以幸免，就连槐树也枝断叶残，伤痕累累”可知，国军进村时，故乡的槐树被国军端起步枪猛扫，枝断叶残。 由选文第⑤段“破四旧那些年……三五个彪形大汉用粗壮的狼牙棒对树猛击，可怜那棵古槐转眼间皮开肉绽”可知，破四旧时，故乡的槐树被三五个彪形大汉用粗壮的狼牙棒猛击，皮开肉绽。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 由选文第②段“古槐移栽至此已有百年历史，沧海桑田，犹然春萌夏华，枝叶丰茂”可知，故乡的槐树历经沧桑却枝繁叶茂； 由选文第⑤段“古槐屡遭困厄祸灾，想来令人凄悲”“来年开春，嫩芽从枯枝下悄无声息钻出，绿油油，嫩青青，给这尘世顿时带来些许暖意。”可知，故乡的槐树屡遭困厄却生命顽强； 由选文第④段“最后，家人反复磋商，决定伐掉古槐，挪开一片天地”第⑥段“艰难岁月，她向困窘中的全家无私地献出槐叶槐蕊，让我们渡过难关；在我精神极度消沉时，她以昂然的姿态和溢眼的绿意给了我精神的慰藉。”可知，故乡的槐树几乎遭弃仍无私奉献。 【17题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 由选文第②段“古槐移栽至此已有百年历史，沧海桑田，犹然春萌夏华，枝叶丰茂”和第③段“祖父回家，掘坎培土，将槐苗栽于屋门右侧，嘱祖母日日以琼浆玉液浇溉。翌日，随大军南下，一去二十余载。冬去春来，夏归秋至，祖母望眼欲穿，苦守着那棵渐长渐高的槐树”可知，古槐来历非凡且已有百年历史，凝聚了亲人的珍爱之情。 由选文第⑤段“古槐屡遭困厄祸灾，想来令人凄悲”“来年开春，嫩芽从枯枝下悄无声息钻出，绿油油，嫩青青，给这尘世顿时带来些许暖意。”可知，古槐历经沧桑依然枝叶丰茂，兀然挺立，生命力顽强。 由选文第⑥段“艰难岁月，她向困窘中的全家无私地献出槐叶槐蕊，让我们渡过难关；在我精神极度消沉时，她以昂然的姿态和溢眼的绿意给了我精神的慰藉。”可知，古槐对我有恩。帮家人渡过了难关，又给过我精神的慰藉。 【18题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 本题的答案自由灵活，但要注意答题的模式。模式：观点+理由，观点要明确，理由要结合文意。“我会改变开解她的初衷吗”，首先要理解为何要开解，才能进而思考“我”改变或坚持开解她的初衷的理由。 19题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“暗示庭院的局促就是‘我’想开解古槐的原因”错误。由选文第⑦段“我将以刀砍斧削这种最残酷的方式让她得以解脱对今世的愁肠百结，或许，她将在春意盎然中像凤凰涅槃般获得永生”可知，“我” 开解古槐的目的是“将以刀砍斧削这种最残酷的方式让她得以解脱对今世的愁肠百结”，或许她将“像凤 凰涅槃般获得永生”。 B.“心生恐惧”错误。由选文第④段“老人神情黯然，面容憔悴，自言身为槐神，历陈功过是非，只说得父亲心酸凄怆，欷歔不已，难以自持。”可知，父亲改变初衷并不是因为恐惧，而是对古槐的感情和留恋。 故选AB。 六、（共6分） 20. 仿照下面画横线的句子，仿写两句话。 世界需要爱。爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂迷路的人指引方向；____________；____________。 【答案】 ①. 爱如茫茫沙漠中的甘泉，为唇焦口燥的人呈上琼浆 ②. 爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供阴凉 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之仿写语段的能力。 第一步确定仿写的内容：文段的中心句是“世界需要爱”，本题围绕“爱”来进行仿写。 第二步确定仿写的修辞：例句“爱如……明灯”使用了比喻的修辞手法，仿句要再选择两个不同的喻体。 第三步确定要仿写的句子结构：“爱如……的……，为……的人……”。接下来就可以从能给人帮助的事物中选取两个当作喻体来写出句子。如：冬日里的暖阳、沙漠里的绿洲、大海中的小岛…… 七、（共60分） 21. 根据要求写一则应用文。 2025年1月12日，红星职中高23级8班张红同学在学校大操场拾得一个黑色豹纹皮夹，内有人民币150元、鸿运超市购物卡1张、银行卡2张（1张农行卡与1张工行卡）和钥匙2把。他想及时物归原主，请你代他写一张“招领启事”，告知失主尽快到教学楼1308教室找张红认领。 【答案】示例： 招领启事 本人今天在学校大操场拾得一个皮夹，内有人民币若干，另有购物卡、银行卡和钥匙等物品，望失主尽快到教学楼1308教室找我认领。 联系人：高23级8班 张红 2025年1月12日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作能力。 写作类型：启事 启事是单位或个人将自己的要求，为提请公众注意或希望协办而公开张贴，或在报纸杂志刊登，或让电视台、广播电台播出的一种应用文体。启事的结构一般包括标题、正文、结尾。 一、标题。在第一行正中写上“启事”二字。也可以写明启事的性质，如本题“招领启事”。有的还可以在标题上写明启事的基本内容，如“××市人民政府机关公开招考工作人员启事”等。用什么样的标题，可根据启事的内容、性质而定。 二、正文。表述启事的内容，要把有关事情叙述清楚。但写招领启事，通常只写失物名称，不写样式及数目，以防冒领。如本题“在学校大操场拾得一个皮夹，内有人民币若干，另有购物卡、银行卡和钥匙等物品”。正文在标题下另起一行，空两格起书写。正文的文字要简明、扼要，不宜过长；内容多的应分项。 三、结尾。在正文的右下方，写上启事单位全称或个人姓名，以及年、月、日。 22. 阅读下面的材料，根据要求完成作文。 今年央视春节联欢晚会中，主持人尼格买提在配合魔术表演时，产生失误，没有成功对上扑克牌。当时，他尴尬的神情马上被网友捕捉并调侃“像极了坐在老师身边的差生”“感觉他在台上都快碎了”对于这次失误，撒贝宁在春晚上直言不讳地揭穿，春晚导演于蕾在访谈中坦然承认，尼格买提更是在社交平台上与网友“心碎地”互动。正月十五的元宵晚会上，尼格买提续变了魔术，圆上了春晚扑克牌的失误，也成就了一个有趣的节目。 请以“正视失误”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限：②不少于700字：③文中不得透露本人相关信息。 【答案】例文： 正视失误 “人非圣贤，孰能无过？”这句古人的智慧结晶，深刻地揭示了人生旅途中难以避免的一个现象——失误。尼格买提在央视春晚的舞台上，一时的疏忽成了众人瞩目的焦点。然而，正是这一小小的失误，却为我们提供了一个反思与学习的契机：唯有正视失误，方能成长与进步。 失误，如同美玉上的瑕疵，虽不完美，却也是人生不可或缺的一部分。古人云：“过而能改，善莫大焉。”面对失误，我们无需过分自责，更不应逃避掩饰。尼格买提在失误之后的坦然与幽默，彰显了他内心的强大与智慧。他没有被失误击垮，反而以积极的心态去接受并改正，这种精神值得我们每一个人学习。 正视失误，首先要有“知之为知之，不知为不知”的诚实态度。承认自己的不足，是成长的开始。尼格买提在社交平台上与网友的互动，不仅体现了他的坦诚，更展示了他从失误中汲取教训的决心。这种勇于面对自己的不足，敢于揭露自己错误的精神，是我们应当效仿的。正视失误，更要有“过则勿惮改”的勇气与行动。元宵晚会上，尼格买提再次登台，以精湛的技艺弥补了之前的失误，赢得了观众的喝彩。这种知错就改的精神，不仅是对自己的一种挑战，更是对观众的一种尊重。它告诉我们，只有真正付诸行动去改正错误，才能让失误变得有价值。 对于我们职业学校的学生而言，正视失误不仅是一种学习态度，更是一种人生态度。在学习过程中，我们难免会遇到困难和挫折，甚至会出现失误。但每一次的失误都是我们前进道路上的垫脚石，它们帮助我们认清自己的不足，激发我们去改进和提升。如果我们能够正视这些失误，从中汲取教训并付诸实践，那么这些失误将成为我们成长道路上的宝贵财富。同时，正视失误也是一种智慧与修养的体现。它要求我们不仅要有承认错误的勇气，更要有改正错误的决心和行动。这种智慧与修养不仅有助于我们的个人成长，还将对我们未来的职业生涯产生深远影响。 “过而不改，是谓过矣。”失误并不可怕，可怕的是对失误的逃避与无视。尼格买提的故事教会了我们一个宝贵的道理：正视失误，从失误中汲取教训并付诸实践，才能真正地成长与进步。在未来的学习和生活中，让我们以尼格买提为榜样，勇敢地面对失误、积极地寻求改进并不断努力提升自己吧！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题作文题。 这段材料以尼格买提在央视春节联欢晚会上配合魔术表演时的失误为引子，展开了对“正视失误”这个话题的讨论。材料描述了尼格买提在失误后的尴尬，撒贝宁和导演于蕾的直面态度，以及尼格买提在元宵晚会上的补救和成功。这个材料既具有现实意义，又富有教育意义，它鼓励我们在面对错误和挫折时，应有勇于承认和改正的勇气。 从这段材料中，抽取出主题——“正视失误”。考生可从多个角度进行思考：什么是“正视失误”？为什么我们需要“正视失误”？如何“正视失误”？以及“正视失误”会带给我们什么样的影响和结果？这些都是展开文章的方向。 针对这一主题，建议选择议论文的文体进行写作。议论文能够更好地对“正视失误”这一主题进行深入讨论与分析。同时，通过列举事实、阐述道理的方式，使文章更具说服力。在写作时，开篇引述尼格买提的故事，以此作为引出“正视失误”主题的引子，同时增强文章的吸引力和可读性。接下来，详细论述“正视失误”的重要性，例如，可以提出“正视失误是个人成长的必经之路”，“正视失误有助于自我提升”等观点，并结合具体的事例或名人名言来加以佐证。然后，深入分析如何正视失误，例如，承认失误、找出原因、积极改正，并从中汲取教训等。最后，总结全文，强调“正视失误”的价值与意义，以及可能带来的积极影响，并呼吁大家在面对失误时，应采取正确的态度和行动。 立意： 1.勇于面对，不逃避失误。 2.从失误中学习，成长与进步。 3.坦诚面对失误，重塑自我形象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$