第6课《老山界》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级下册

《老山界》教案 一、教学目标 1. 知识与技能目标:学生能够正确读写并理解文中的生字词,如 “峭壁、酣然入梦、不可捉摸” 等;学习按时间变化和地点转移的顺序记叙事件的方法,能够清晰梳理文章脉络;掌握比喻、拟人、排比等修辞手法在文中的运用及表达效果。 2. 过程与方法目标:通过有感情地朗读、默读、精读等多种阅读方式,深入理解文章内容;运用圈点批注法,赏析文中精彩的语句,培养学生自主学习和分析文本的能力;通过小组合作探究,培养学生的合作精神和创新思维。 3. 情感态度与价值观目标:感受红军战士在翻越老山界过程中表现出的不怕困难、艰苦奋斗、革命乐观主义等精神品质,继承和弘扬红军的优秀革命传统;激发学生在面对生活和学习中的困难时,勇于挑战、积极进取的精神。 二、教学重点 1. 理清文章按时间变化和地点转移安排材料的顺序,把握红军翻越老山界的经过。 2. 体会红军战士在翻越老山界过程中展现出的伟大精神,感受文章所传达的情感。 三、教学难点 1. 理解文中一些含义深刻的语句,如描写景物的语句所蕴含的情感以及对表现红军精神的作用。 2. 引导学生将红军的长征精神与现实生活相联系,思考长征精神的当代意义。 四、教学过程 第一课时 (一)导入新课 1. 展示图片与视频资料:通过多媒体展示老山界的图片,包括其雄伟险峻的山峰、崎岖蜿蜒的山路等,让学生直观感受老山界的险峻。接着播放一段关于红军长征的视频片段,聚焦红军翻越老山界的场景,营造浓厚的历史氛围,激发学生的学习兴趣和探究欲望。 2. 提问引导:播放结束后,提问学生:“看到这样的老山界和红军战士们的艰难行军,你们有什么感受?” 鼓励学生自由发言,分享自己的想法和感受,从而自然引出本节课要学习的课文《老山界》。 (二)预习检测 1. 字词积累检查 峭壁(qi o b )、攀谈(p n t n)、骨碌(g lu)、酣然入梦(h n r n r m ng)、 不可捉摸(b k zhu m