10 青山处处埋忠骨 第二课时 课件-2024-2025学年统编版语文五年级下册

部编版五年级语文下册第10课 青山处处埋忠骨 第二课时 精读品悟 精读品悟 预设一： 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话， 只是一支接着一支地吸着烟。 体会：“整整一天没说一句话”“一支接着一支地吸着烟”，从毛泽东的动作中，可以感受到他失去爱子后无比悲痛的心情。 精读品悟 预设二： “岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 体会：语言、神态和动作描写，表现了毛泽东此时正沉浸在巨大的悲痛之中。 精读品悟 第二部分：（5-10） 预设一： 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 体会：动作和神态描写，从中可以感受到毛主席对爱子的无限思念，也表明了他此时正面临着一个艰难的抉择。 精读品悟 预设二： 他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？……就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 体会：语言描写。想到还有很多父母不能和在朝鲜战场上牺牲的儿女相见，作为国家主席又怎能搞特殊呢？于是毛泽东做出了将儿子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定。 精读品悟 预设三： 主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。 体会：神态、动作描写。“黯然的目光”是经历悲痛后的自然神情，“转向窗外”“指指写字台”“示意”，这一连串的动作一方面表现毛泽东此时仍沉浸在对爱子的无限思念中，另一方面表现他不愿让自己的悲痛“感染”身边的同志，故意支开了秘书。 写法总结 细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片段等的具体细腻的描写。一篇文章如果恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。 （外貌、语言、动作、神态、心理活动等） 小练笔 请你运用细节描写的方法写一个片段。 示例： 一路上，爷爷怕我脚痛，所以走得很慢。我把脸贴到他的后背上，感觉有一股热浪袭来。我看到他那因为整体干活而变得粗糙的皮肤，眼泪渐渐地停止了。而此时的脚也不痛了，可能是看到爷爷累了吧！这时我想：“等我长大后，我也要背爷爷！” 拓展资料 拓展资料 拓展资料 拓展资料 拓展资料 拓展资料 英雄阵亡在外，青山连绵，哪里 不是埋葬忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢？ 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 革命者既然把一切都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无须考虑，即使长眠于他乡又有何妨。 升华主题 阅读《光荣之死（节选）》，你又读到了一个怎样的胡兰？ 找出胡兰的动作、语言、神态描写，说说你的感受。 拓展阅读 布置作业 1.小练笔：用上动作、语言、神态、心理等描写，写一写毛主席回复记录稿时的情景。 2.办一张关于毛泽东的小报，设立“普通的伟人”板块。 $$