1.1 党的主张和人民意志的统一 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

2025-02-07
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整书领航 体系构建 本册教材“法治教育专册”:宪法教育为核心、权利义务为本位;了解国家基本制度、依法行政;了解尊重和保障人权,加强公民意识…… 第一单元:坚持宪法至上 第二单元:理解权利和义务 第三单元:政治经济制度 第三单元:国家机构 1.1党的主张和人民意志的统一 核心素养目标: 1.通过对人民英雄纪念碑碑文、宪法序言的解读,以及小组合作探讨哈尔滨英雄街背后的故事,充分认识中国共产党的领导地位。 2.通过研读宪法条文,分析时政,理解宪法是如何保障国家权力属于人民,从而树立尊重宪法,遵守宪法的意识。 3.通过观看视频 “哈尔滨干警在寒风中守护游客”,小组讨论,了解国家尊重和保障人权的重要措施。 学习目标 1、中国共产党的领导地位是如何确定的? 2.我国的国家性质、根本制度、中国特色社会主义最本质的特征是什么? 3.中国共产党的性质、宗旨、目标? 4.中国共产党与宪法法律的关系? 5.我国宪法怎样保障国家的一切权力属于人民? 6.人权的主体、内容分别是什么? 7、国家怎样尊重和保障人权? 5 坚持中国共产党领导 01 6 永葆初心:习近平讲述百年征程 1.为什么要坚持中国共产党的领导?①②③P3-4 ①实践依据:中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就,是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。 ②性质决定:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 ③地位决定:中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势,党是最高政治领导力量。 探究二 为什么坚持党的领导 《宪法》第一章 第一条 “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征。” 国家性质: 人民主专政的社会主义国家 根本制度: 社会主义制度 中国特色社会主义最本质特征: 中国共产党的领导 2. 为什么要坚持党的领导? 中国共产党的性质:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。 全心全意为人民服务是党的根本宗旨。 党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。党是最高政治领导力量。是党和国家根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所系、命运所系。 领导立法:应党的十九届五中全会精神中绿色发展的远景目标,长江保护法诞生。 保证执法:监察体制改革、打虎拍蝇、海外追逃,整治群众身边的腐败和作风问题,无不体现了从严治党的决心。 支持司法:深化司法体制改革,优化司法职权配置,规范司法行为,保证司法机关依法独立公正地行使司法权。 带头守法:通过宪法宣誓对人民作出庄严承诺,更能激励宣誓人压实责任、明确目标,为党和国家事业奋斗前行。 有人说,中国共产党作为最高政治领导力量,只遵守党章就可以了,不必遵守宪法,党纪高于国法! 讨论:你赞同这种说法吗?谈谈党的领导与宪法的关系。 坚持宪法至上,党纪严于国法,而不是党纪高于国法 3. 如何坚持中国共产党的领导?(党自身) 党是领导一切的,必须坚决维护党中央权威,健全党的领导制度体系,把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节。 中国共产党领导人民制定宪法法律,领导人民实施宪法法律,做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。 中国共产党作为执政党要履行好执政兴国的重大职责,必须在宪法和法律范围内活动,依据宪法法律治国理政。 合作探究 一方面,党是领导一切的;另一方面,法治强调宪法法律至上。那么,党的领导和法律之间有何关系? 4.中国共产党与宪法和法律的关系 ①中国共产党领导人民制定宪法和法律,领导人民实施宪法和法律,做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。 ②中国共产党要履行好执政兴国的重大职责,必须在宪法和法律范围内活动,依据宪法和法律治国理政。 国家权力属于人民 第二部分 15 1.我国宪法的基本原则 ①国家的一切权力属于人民,这是宪法的基本原则。 ②尊重和保障人权是我国宪法的基本原则。 公民 人民 明晰“公民与人民” 具有某国国籍,包括全体社会成员 (与外国人相对,包括人民和人民的敌人) 人民不包括全体社会成员。被依法剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不属于人民,但属于公民。与敌人相对(如罪犯、台独分子、贪官污吏等),没有被剥夺政治权利、爱国的都是人民。 法律概念 政治性概念,与敌人相对。 知识拓展 人民 公民 敌人 (人民+本国国籍的敌人) (区别于敌人) 权力 政治概念,有权支配他人的强制之力,如国家执法部门的强制力(公权力)。必须依法行使,不得放弃和转让 权利 法律概念,是法律赋予的利益,如公民的受教育权等。与义务相对应。(私权利)可以放弃和转让 明晰“权力与权利” 权力≠权利 知识拓展 2.宪法如何确保/保障国家一切权力属于人民? 我国是人民民主专政的社会主义国家。国家的一切权力属于人民,这是我国宪法的基本原则。具体表现在: ①国家性质:宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。(有地位) 第一章 总纲 第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。(民主:对人民;专政:对敌对分子)社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民依照法律规定,通过各种途径和形式,管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务。 宪法确认国家性质 明确人民当家作主的地位 ②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。 第六条:“中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。” 经济制度保证人民成为生产资料的所有者,成为国家的主人。 2、★宪法如何保障国家权力属于人民? 笔记 20 国家权力属于人民 ③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 2、宪法是如何保障国家权力属于人民的? 思考:国家一切权力属于人民,人民是否直接行使国家权力? 人民选举人大代表 组成人民代表大会 人大统一行使管理国家社会事务 人民通过人民代表大会间接行使国家权力。 基本权利 教育部办公厅印发《关于开展义务教育阳光招生专项行动(2024)的通知》,从优化招生入学政策措施、严格规范招生行为、强化招生信息公开、优化招生入学流程、保障特殊群体入学五个方面提出多项举措,确保所有适龄儿童少年平等接受义务教育,应入尽入、应保尽保。具体包括 2024 年,北京市高级人民法院组织全市法院开展了 “安薪北京” 集中执行行动,为劳动者追回 “辛苦钱” 8.9 亿元。在此次行动中,北京法院综合运用多种执行措施,进一步加大执行力度,以追索农民工工资、其他劳动报酬案件作为重点,突出执行威慑,对 13194 名被执行人采取限制消费措施,将 2304 名被执行人纳入失信被执行人名单,采取拘留措施 93 人次、限制出境 58 人次,1 人因涉嫌拒执罪被移送公安部门 受教育权 劳动权 《宪法》规定的我国公民的基本权利: 平等权;政治权利和自由;宗教信仰自由;人身自由; 社会经济权利;文化教育权利和自由…… ④宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利和保障措施。 国家权力属于人民 我国宪法规定的公民基本权利非常广泛,主要包括以下几类:平等权、人身自由、文化教育权利和自由、政治权利和自由、社会经济权利、宗教信仰自由。 ④基本权利上:宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。 ⑤宪法还规定国家武装力量属于人民。 我国国家武装力量的任务: 巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人民的和平劳动,参加国家建设事业,努力为人民服务。 支援抗疫:人民解放军闻令而动,勇当人民生命安全和身体健康的保护神和捍卫者,与全国人民风雨同舟、共同抗疫。 抗洪抢险:人民解放军闻“汛”而动、勇挑重担,确保人民群众生命财产安全放在首位,全力以赴开展抢险救灾工作。 中国人民解放军、中国人民武装警察是党和人民信赖的坚强柱石和钢铁长城 02:新时代十年的伟大变革 ①宪法确认我国的国家性质,明确人民当家做主的地位(P5) ②宪法规定的社会主义经济制度,奠定了国家权力属于人民的经济基础。(P5) ③宪法规定的社会主义政治制度。明确人民行使国家权力的基本途径和形式。(P6) ④宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。(P6) ⑤宪法规定国家武装力量属于人民。(P6) 二、国家权力属于人民 02:新时代十年的伟大变革 笔记2 2.宪法是怎样确保国家一切权力属于人民的 3.宪法明确国家一切权力属于人民的目的是什么※ 作为国家的主人,我们应有的态度? 一切权力属于人民的宪法原则,归根结底就是要保证人民当家作主。 我们要依法积极参与国家政治生活,担当起国家主人应尽的责任 国家尊重和保障人权 第三部分 2004年3月14日,十届全国人大二次会议通过宪法修正案,将国家尊重和保障人权写入宪法。 27 实施义务教育 提供营养午餐 开办农村书屋 开展再就业培训 受教育权 生命健康权 文化权利 劳动权 我国通过各项措施积极保障人权。 图片分别说明公民享有什么权利? 28 1.最大的人权 人民幸福生活 2004年3月14日,十届全国人大二次会议通过宪法修正案,将:“国家尊重和保障人权”写入宪法。 尊重和保障人权是我国宪法的基本原则。 我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利,法律进一步明确了公民享有的各项具体权利,规定了侵害权利的法律责任。 知识探究 ①尊重和保障人权是我国宪法的基本原则。 ②尊重和保障人权是立法活动的基本要求。 2.我国为什么要尊重和保障人权? 3、我国人权的广泛性表现在哪些方面? (1)主体广泛:既包括我国公民,也包括外国人,不仅包括个人,也包括群体; (2)内容广泛:既包括平等权和人身自由权、政治权利,又包括财产权、继承权等经济、社会、文化方面的权利。 我国人权的特点:广泛性、公平性、真实性 全面建立城镇职工基本养老保险省级统筹 提高企业职工最低工资标准 企业退休人员养老金再次上调 建立城市和农村最低生活保障制度 落实全民医疗保险保障制度 实行棚户区改造工程 国家改善公民生存和发展状况的实例 ①尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。(立法方面) ②行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。(执法方面) ③监察机关依照法律规定独立行使监察权,加强对所有行使公权力的公职人员的监督,保护公民的各项合法权益。(监察方面) ④审判机关、检察机关(司法)要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益。(司法方面) ⑤国家加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化,增强全民法治观念,形成全民守法的氛围和习惯。(守法方面) 4.国家如何尊重和保障人权? 贫穷是实现人权的最大障碍 三农问题是关系国计民生的根本性问题 1000多万人口摆脱贫困 约340个贫困县脱贫摘帽 “三区三州”深度贫困地区贫困发生率降至2% 解决了500多万人的“两不愁三保障”问题 易地扶贫搬迁基本完成 2020年,中国脱贫攻坚取得决定性胜利 拓展:中国的减贫行动—中国人权事业进步的最显著标志 思考:国家为什么要坚决打赢脱贫攻坚战? 你希望国家如何帮助贫困人口? P11拓展空间 答:(1)①有利于尊重和保障人权。②有利于维护社会的公平正义和稳定。③有利于让人民群众共享发展成果。 (2)如何做:①完善立法,严格执法,保障贫困人口的基本权益。 ②大力发展教育事业,提高贫困人口的文化素质。 ③运用科学合理的方法,进行精准扶贫。 ④加大对贫困地方的资金和科技投入,促进经济发展。 ⑤加大就业培训力度,为其就业提供良好的平台。 坚持中国共产党领导的原因 中国共产党性质 中国共产党宗旨 如何坚持中国共产党的领导 立法活动的基本要求 行政机关做到严格规范公正文明执法 监察机关依照法律规定独立行使监察权 司法机关独立行使职权 国家加强法治宣传教育 坚持中国共产党领导 国家尊重和保障人权 国家权力属于人民 宪法明确我国人民当家作主的地位 宪法奠定国家权力属于人民的经济基础 宪法明确人民行使国家权力的途径和形式 宪法规定公民基本权利及实现的保障措施 党 的 主 张 和 人 民 意 志 的 统 一 课堂小结 1.2024年中央一号文件《中共中央 国务院关于学习运用“千村示范、万村整治”工程经验有力有效推进乡村全面振兴的意见》发布。这是党的十八大以来第12个指导“三农”工作的中央一号文件,提出有力有效推进乡村全面振兴“路线图”。这体现了( ) A.党领导立法,履行执政兴国的重大职责 B.解决好“三农”问题是当前最大的人权 C.党政军民学,东西南北中,党是领导一切的 D.民主集中制是中国共产党的根本活动准则 C 2.2023年12月27日,新修订的《中国共产党纪律处分条例》(以下简称《条例》全文公布。《条例》将政绩观错位,违背新发展理念、背离高质量发展要求等行为纳入违反政治纪律的处分范畴。可见( ) ①党的纪律建设需要坚持与时俱进原则 ②纪律处分条例已经成为党的指导思想 ③加强纪律建设,促进党的思想高度统一 ④强化自我约束,保持党的先进性纯洁性 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 3.重庆市某中学在江北区2024年青少年模拟政协提案大赛中,《关于重庆江北区石马河宏盛路整改的提案》获得相关部门点赞与采纳。目前,相关道路已整改到位,人民群众出行更加方便。该校学生的做法启示我们( ) A.我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制 B.国家的一切权力属于公民,这是我国宪法的基本原则 C.未成年人可以直接管理国家和社会事务 D.未成年人要增强民主的意识,担当起国家主人应尽的责任 D 4.王庄村曾是河南省南阳市社旗县里的建档立卡贫困村,2018年脱贫摘帽后,通过这几年的稳步发展,村集体经济翻了几番,特别是推行村务公开工作以来,他们把村务公开栏从村部延伸到每个村民组,逐项逐条逐月晒出来,接受群众的监督检阅,群众对村里工作的支持度和理解度也更高了一层,村里的各项事务推进起来也更加流畅了。王庄村此举( ) A.保证公民积极参与监督,这是最大的人权 B.充分体现了国家的一切权力属于人民 C.保证了国家武装力量属于人民 D.彰显了尊重和保障人权是党的最终目标 B 41 www.aliyun.com - Media Transcoding $$

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