3.3 细胞核的结构和功能 课件 2024—2025学年高一上学期生物人教版必修1

3.3 细胞核的结构和功能 乙 甲 体细胞 卵母细胞 提取 提取 取核 去核 体外培养 早期胚胎 胚胎移植 丙 生产 克隆牛 重组细胞 情景材料一 合作探究二：克隆牛的性状与母牛乙几乎是一模一样的，这说明了什么？与克隆猴原理一样吗？你知道克隆的探索历程吗？ 说明了克隆牛的性状是由细胞核决定的 克隆探索的光辉岁月 2017年 2013年 1996年 1984年 1952年 世界首例克隆鱼诞生在中国 世界第一头体细胞克隆哺乳类动物多利羊在英国诞生 日本科学家利用克隆动物再克隆，598只实验鼠 首次体细胞克隆灵长类动物由中国科学家独立完成 世界上第一种被克隆的动物在英国诞生 合作探究三：克隆与细胞核密不可分，那么是否所有的细胞都有细胞核？都只有一个细胞核？ 细胞核 绝大部分有1个细胞核 有的无核。(例如:植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞无细胞核) 有的有多个核(例如:骨骼肌细胞的核可多达数百个) 合作探究四：细胞核具有什么功能呢？如果你是科学家，你将采取什么方案来研究细胞核的功能？ 课堂笔记 实验名称 结论 美西螈 核移植实验 蝾螈受精卵 横缢实验 变形虫去核 及核移植实验 伞藻嫁接 与核移植实验 一、细胞核的功能 合作探究五：自主阅读教材P54-55的四个资料，沿着科学家的脚步小组合作探究细胞核的功能，并完成下表。 核移植 卵细胞 取核 去核 黑美西螈 白美西螈 胚胎细胞 黑美西螈 资料一.美西螈实验——核移植 结论： 一、细胞核的功能 美西螈皮肤颜色的遗传是由细胞核控制的。 实验设计是否严谨？ 课堂笔记 实验 6 核移植 去核 取核 黑美西螈细胞 白美西螈细胞 这个实验不严谨，缺乏对照组。对照组可以是以下处理 资料一.美西螈实验——核移植 一、细胞核的功能 结论： 美西螈皮肤颜色的遗传是由细胞核控制的。 合作探究六：美西螈的皮肤颜色与表皮细胞内黑色素的合成有什么关系？ 美西螈的皮肤颜色是皮肤表皮细胞内的黑色素决定的。表皮细胞内合成了黑色素，使皮肤呈黑色，不能合成黑色素的，皮肤呈白色。 课堂笔记 7 资料二.蝾螈受精卵横缢实验 一、细胞核的功能 动态图 蝾螈的受精卵 无核 分裂 不分裂 开始 分裂 发育 (快) 发育 (慢) 有核 合作探究七：蝾螈的受精卵的分裂和分化与什么结构有密切关系？ 细胞分裂和分化是由细胞核控制的。 合作探究八：该实验是如何设置对照的？ 本实验既有相互对照，又有自身的前后对照 结论： 细胞分裂、分化等生命活动（代谢）受细胞核控制。 课堂笔记 实验 变形虫 能消化，但不能摄食，刺激无反应,细胞器退化 正常 取出核 植入细胞核 恢复生命活动 无核 有核 无核 死亡 资料三.变形虫切割、核移植实验 一、细胞核的功能   结论： 变形虫的分裂、生长、再生、对刺激的反应等生命活动受细胞核控制；细胞只有保持完整性才能进行正常的生命活动。 实验 课堂笔记 9 伞藻嫁接实验 伞藻核移植实验 资料四：伞藻嫁接与核移植实验 一、细胞核的功能 结论： 细胞核控制伞藻的形态结构（帽的形状）。 实验 课堂笔记 菊形假根+伞形柄→菊形帽 伞形假根+菊形柄→伞形帽 菊形根柄+伞形核→伞形帽 伞形根柄+菊形核→菊形帽 实验名称 结论 归纳 美西螈核移植实验 伞藻嫁接与核移植实验 变形虫分割与核移植实验 蝾螈受精卵横缢实验 细胞核控制着黑色素的形成、肤色的遗传 细胞核控制着细胞的分裂和分化 细胞核控制着细胞的生命活动 细胞核控制着生物体的形态结构的遗传 一、细胞核的功能 细胞核的功能研究实验小结 遗传 代谢 细胞核控制着细胞的代谢和遗传，是细胞代谢和遗传的控制中心。 合作探究九：细胞核为什么被比喻为细胞的“大脑”和“控制中心”？这与细胞核的结构有何关系？ 课堂笔记 二 细胞核的结构 1.核膜与细胞膜有哪些不同？ 2.核仁、核孔分别有什么作用？ 4.DNA分子有什么作用？ 5.同一个生物体内所有细胞的“蓝图”都是一样吗？如果是这样的，为什么体内细胞的形态、功能如此多样？结构也不完全相同？ 6.细胞核功能较全面的阐述是？ 合作探究十：自主阅读教材P56的相关内容，小组合作探究细胞核的功能，并完成下列相关问题。 外膜 内膜 核膜 1、___层膜（把细胞质与核内物质分开） 2、核膜______连续的，上有小孔——_____ 3、核膜外膜与内质网膜_____相连 4、核膜外膜上附着有________ 5、___________________通过核膜进出细胞核 核孔 1、实现_________频繁的物质交换和信息交流 2、_________________进出的通道(RNA、蛋白质可进出，DNA不可以) 3、细胞代谢强度越旺盛，核孔的数量______ 双 不是 核孔 直接 核糖体 离子、较小的分子 核质之间 大分子物质选择性 越多 二 细胞核的结构 课堂笔记 核仁 1、与_______（rRNA）与_______的形成有关 2、在细胞分裂的过程中____________________ 3、核仁的发达程度与蛋白质合成的_________有关 染色质 1、组成：主要是DNA和蛋白质 2、容易被碱性染料染成深色的物质 某种RNA 核糖体 周期性的消失与重建 旺盛程度 二 细胞核的结构 合作探究十一：同学，染色质与染色体是什么关系呢？ 课堂笔记 染色质和染色体是 在细胞 的两种存在状态。 染色质 染色体 分裂间期，丝状物 分裂期，圆柱状或杆状 高度螺旋化，变短变粗 同一种物质 不同时期 二 细胞核的结构 解开螺旋、恢复细长丝状 课堂笔记 物 质 合 成 能量转换 信息交流 生长、发育 衰老、凋亡 DNA上贮存着遗传信息 细胞生命活动的蓝图 （控制代谢） 遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心！ 细胞核功能 二 细胞核的结构 课堂笔记 (1)物理模型: 以实物或者图画的形式，直观地表达认识对象的特征模型。 真核细胞三维结构模型 减数分裂染色体变化的模型 注意：照片不是物理模型 三 建构模型 模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的定性或定量描述。 1.模型概念： 2.模型的类型： (2)数学模型: 三 建构模型 2.模型的类型： 指用字母、数字及符号建立起来的等式或不等式以及图像、图表等。 如分别用文字或图像描述蛇鼠的数量变化关系 (3)概念模型: 指用文字、图线和符号等将有联系的名词或过程连接起来，将生命现象和活动规律阐明清楚的一种较为抽象的模型，主要由流程图模型和概念图模型两种类型。 四 尝试制作真核细胞的三维结构模型 尝试制作真核细胞的三维结构模型(视频) 在设计并制作细胞模型时，科学性第一位，其次才是模型的美观与否。 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 19 核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开 结构 功能 相适应 细胞核 核仁：与rRNA合成及核糖体形成有关 核孔：核与质之间物质交换和信息交流 染色质：DNA 和蛋白质组成，高度螺旋化后形成染色体。 遗传信息库 细胞代谢和遗传的控制中心 储存遗传信息 课堂小结 　实战训练　 1.细胞核是细胞的控制中心，下列各项不能作为这一结论的论据的是（ ） A.DNA主要存在于细胞核内 B.细胞核控制细胞的代谢和遗传 C.细胞核是遗传物质储存和复制的场所 D.细胞核位于细胞的正中央 　实战训练　 2.用动物的受精卵做以下实验： ⑴提取受精卵的细胞核，将核单独培养，不久核退化消失。 ⑵把去掉核的细胞质单独培养，细胞质不久也消失了。 ⑶把去掉核的受精卵的细胞质，重新移植上新核进行培养，不仅能正常生活，还能进行细胞繁殖。以上实验说明了（ ） A.细胞的全能性 B.细胞核缺少营养供应 C.细胞的完整性 D.细胞质内没有遗传物质 　实战训练　 3.以动物受精卵为实验材料进行以下实验，有关下图中的分析正确的是( ) A.实验①和实验③说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性 B.实验②和实验③说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性 C.实验①说明了细胞核对细胞质的重要性，实验②说明了细胞质对细胞核的重要性 D.该实验结果可以说明细胞是最基本的生命系统 　实战训练　 4.细胞核是由核膜、染色质、核仁、核孔组成的，下列相关叙述中不正确的是(　　) A．核膜是双层膜，把核内物质与细胞质分开 B．染色质主要由DNA和蛋白质组成 C．核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关 D．核孔实现了细胞间的信息交流 　实战训练　 5.如图的实验，重复多次，结果相同。该实验可以得出的结论是( ) A. 伞藻的足对细胞遗传与代谢有控制作用 B. 伞藻的细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心 C. 真核生物的细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心 D. 伞藻的细胞核与细胞质是相互依存的和不可分割的 　实战训练　 6.下图表示细胞核的结构，下列关于细胞核结构的说法，错误的是(　　) A. 蛋白质合成旺盛的细胞中，⑥数量较多，④数量也较多 B. ⑤不是遗传物质储存和复制的场所，也不是细胞的控制中心 C. ③能够将核内物质与细胞质分开 D. RNA可以通过⑥从细胞核到达细胞质 　实战训练　 7.下列有关细胞核的叙述，错误的是(　　) A．蛋白质是细胞核中染色质的组成成分 B．细胞核中可进行遗传物质的复制和转录 C．小分子物质可以通过核孔，大分子物质不能 D．有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象 　实战训练　 8.蛋白质是生命活动的体现者,大量事实表明在蛋白质合成旺盛的细胞中，往往有较多或较大的核仁，核糖体的数量也很多。据这一事实可以推断( ) A.DNA主要存在于细胞核中 B.无核仁的细胞往往不能合成蛋白质 C.细胞质的蛋白质主要在核仁中合成 D.核仁可能与组成核糖体的必需物质的合成有关 　实战训练　 9.以下关于物理模型的说法，正确的是(　　) A．通过抽象的形式来表达认识对象的特征 B．把事物的共同特点抽出来加以概括 C．用空间形式和数量关系来描述认识对象的特征 D．以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征 $$