第七单元能源的合理利用与开发---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第七单元测试题 可能用到的相对原子质量Zn-65 H-1 C-12 一、选择题 1．下列物质不属于可燃物的是 （　　） A．面粉 B．氮气 C．木炭 D．甲烷 2．可燃性气体突然遇“明火”而迅速燃烧。这里“明火”的作用是 （　　） A．提供可燃物 B．使可燃物的温度达到着火点 C．提供氧气 D．降低可燃物的着火点 3．为了节能，燃烧前常将汽油（含C8H18等）喷成雾状，目的是 （　　） A．减少O2消耗量 B．增大汽油与空气的接触面积 C．降低汽油着火点 D．升高汽油着火点 4. “釜底抽薪”成语中蕴含的灭火原理是 （　　） A．移除可燃物 B．降低温度到可燃物的着火点以下 C．隔绝空气 D．降低可燃物的着火点 5．2022年北京、张家口联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是 A．节能减排，利用太阳能光伏发电 B．绿色出行，提倡步行或骑自行车 （　　） C．治理扬尘，禁止焚烧农作物秸杆 D．变废为宝，有毒有害垃圾应深埋 6．当地时间2019年4月15日18时50分左右，法国巴黎圣母院发生火灾。据报道，馆藏珍宝在此次火灾中大致幸免，但屋顶和木质屋架完全烧毁，一座尖塔倒塌。据事后调查，火灾原因极有可能是电线短路。下列关于该事件说法正确的是 （　　） A．木质结构属于可燃物，任何条件下都可以燃烧 B．电线短路会使可燃物着火点升高，从而导致火灾 C．为了保障消防人员的安全，用水灭火前应切断建筑内的电源 D．可以从空中洒水灭火，其灭火的主要原理是隔绝空气 7．关于燃烧和灭火，下列说法正确的是 （　　） A．可燃性气体达到爆炸极限时就会发生爆炸 B．炒菜时油锅起火，向锅中放入较多菜叶灭火，是降低了油的着火点 C．木柴架空有利于燃烧，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积 D．干粉灭火器可以用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火 8．强化安全意识，提升安全素养。下列做法错误的是 （　　） A．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 B．用水浇灭着火的纸箱，其原理是降低温度到着火点以下 C．发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场 D．高楼住宅发生火灾时，如果楼内有电梯，则迅速使用电梯逃生 9．下列说法正确的是 （　　） A．煤、石油、天然气都是化石燃料，它们都是不可再生能源 B．甲烷是纯净物，天然气的主要成分是甲烷，所以天然气是纯净物 C．将煤隔绝空气加强热和对石油进行分馏都是化学变化 D．燃料充分燃烧后，能提高化石燃料的利用率，同时减少二氧化碳的排放 10．下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气结论的是 （　　） A B C D 二、非选择题 11．将下列物质的序号填在相应横线上。 ①O2 ②H2 ③CO ④CO2 ⑤CH4 （1）能在空气中燃烧的是 ；（2）最理想的清洁能源是 ； （3）能用来灭火的是 ；（4）西气东输的“气”是 。 12．化石燃料与生产生活密切相关，请用所学知识回答下列化学问题。 （1）常见的化石燃料包括煤、　 　 和天然气，它们都属于 （“纯净物”或“混合物”）； （2）在煤炉燃烧煤时，常把煤做成蜂窝煤，这样做便于燃烧的原理是　 　； （3）用石油作原料，制取汽油、煤油，是利用了组成石油各物质的　 　不同而分离出来的，所以分离石油是　 　（“物理”或“化学”）变化； 13．治理空气污染是政府打造蓝天工程的重要举措。请回答下列问题： （1）乙醇是一种比较清洁的能源，其燃烧的化学方程式为 ； （2）化石能源的大量使用会产生二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、二氧化碳气体，其中能形成酸雨的是 （填化学式）； （3）为减少环境污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水蒸气高温下发生的反应，其微观示意图如图所示： 该反应的化学方程式为　 　 ； （4）下列保护空气的措施合理的是　 　（填字母，下同）。 A.工厂通过加高烟囱直接排放废气 B.大力推广使用脱硫煤 C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 14．能源、环境问题是保证我国可持续发展的关键，请回答下列问题。 （1）氢气是最清洁的燃料，其原因　 　（用化学方程式表示）; （2）化学反应也可用来获得能量，下列反应过程中会放出热量的是　 　（填序号）; A．生石灰与水 B．碳与二氧化碳 C．镁与盐酸 （3）为了环保，提倡使用新能源。下列不属于新能源的是 （填序号）； A．汽油 B．太阳能 C．潮汐能 D．核能 15．火是文明的起源，取火的方法经过了漫长的演变过程。 （1）古代人使用的“火折子”吹气即可燃，“火折子”的制作材料中有硫磺。硫燃烧的化学反应方程式为　 　; （2）1830年，法国人发明了摩擦火柴，将白磷、硫、KClO3、MnO2混合做火柴，摩擦生热使白磷燃烧，利用白磷燃烧的热量使KClO3分解，然后是硫燃烧。推测摩擦过程中白磷比硫先燃烧的原因是　 　; （3）19世纪中期，瑞典人创造出安全火柴，将红磷涂在火柴盒的摩擦面上，硫、KClO3、MnO2则藏于火柴头中。火柴划燃的瞬间，火苗异常旺，对产生此现象的原因推测不合理的是　 　（填序号）。 A． 火柴头里的硫比火柴梗燃烧更剧烈 B．MnO2分解产生氧气助燃 C．KClO3分解产生氧气助燃 16．下面是“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图： （1）实验一加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是　 　； （2）实验二观察到先燃烧的物质是　 　, 若将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验，观察到木屑先燃烧，说明木屑的着火点比煤粉　 　（填“低”或“高”）。 17．同学们在科学实践活动“多变的蜡烛”中完成了以下实验。 （1） 实验一：燃着的蜡烛会熄灭的是 （烧杯序号），结合灭火原理分析蜡烛熄灭的 原因：　 　。 （2）实验二：用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛，并使杯口始终浸没在水中。下列说法正确的是　 　。（填序号） A．可观察到蜡烛熄灭 B．最终杯中液面高于碗中液面 C．该方法能准确测定空气中氧气的含量 18．实验室制取气体所需装置如图1所示，请回答以下问题： （1）仪器a的名称是　 　； （2）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，其化学反应方程式为　 　；如果要制得较纯净的氢气所选用的制取装置是　 　； （3）制取0.2克氢气，所需纯净锌粒的质量为 。 19．实验是科学探究的重要形式和学习化学的重要途径——再探燃烧条件。 【查阅资料】Ⅰ.红磷的着火点是240℃，白磷的着火点为40℃。 Ⅱ.二氧化碳难溶于饱和碳酸氢钠溶液。 探究一：燃烧条件的再探。 【实验1】兴趣小组同学设计右图装置进行实验，分别在燃烧匙中加入足量的红磷和白磷，往长颈漏斗加入80℃的热水、待热水浸没长颈漏斗下端管口后（不浸没燃烧匙）关闭止水夹并连接注射器，继续往长颈漏斗中加入一定量的热水（如图所示）。观察到燃烧匙中的白磷燃烧，红磷不燃烧。一段时间后观察到长颈漏斗液面下降，热水浸没燃烧匙，白磷火焰熄灭。 （1）红磷不能燃烧的原因是 　 　；能说明可燃物燃烧需要与氧气接触的实验现象是 　 　。 （2）实验中导致长颈漏斗液面下降，热水浸没燃烧匙的原因是 　 　。 （3）利用注射器，让白磷重新燃烧的操作是 　 　。 探究二：是否可燃物满足了三个必要条件就一定会燃烧？ 【实验2】不同规格的铁丝在空气中的燃烧对比。将不同规格的铁（普通细铁丝、细铁丝棉、铁粉）放在空气中加热，普通铁丝在空气中不能燃烧；细铁丝棉能部分燃烧；铁粉在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。 （4）根据实验可知，像铁丝这类在空气中不能直接燃烧的物质，使其燃烧的措施有 　 　。 探究三：蜡烛在密闭容器中燃烧至熄灭，是否是二氧化碳使蜡烛熄灭？ 【实验3】利用氧气传感器测定蜡烛在密闭容器内从燃烧到熄灭过程中的氧气体积分数变化如图所示。 【实验4】利用排饱和碳酸氢钠溶液法收集一瓶约80%的二氧化碳和约20%的氧气的混合气体，将燃着的蜡烛伸入，观察到蜡烛先正常燃烧，后慢慢熄灭。 （5）结合实验3数据分析，密闭容器中燃烧的蜡烛熄灭的原因是 　 　。据此分析，实验室用燃着的木条检验二氧化碳是否集满，该方法 　 　（填“准确”或“不准确”），理由是 　 　。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$