2025届高三生物一轮复习课件24.体液调节第三课时

第24讲 体液调节 细胞的一辈子 课程要求 考点1 激素与内分泌系统 1.内分泌系统产生的多种类型的激素，通过体液传送而发挥调节作用，实现机体稳态 2.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节 考点2 血糖平衡调节 考点3 甲状腺分泌的分级调节及激素调节的特点 3.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等考点4 体液调节与神经调节的比较 考点5 体温调节 考点6 水和无机盐平衡的调节 4.举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等 5.举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节 03 甲状腺分泌的分级调节及激素调节的特点 3.甲状腺分泌的分级调节及激素调节的特点 1.甲状腺激素分泌的分级调节 mRNA 呼吸酶等 O2消耗 代谢速率 受体 甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内的所有细胞，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。 当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是神经冲动和激素，甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起重要作用。 5 3.甲状腺分泌的分级调节及激素调节的特点 垂体 甲状腺 肾上腺皮质 性腺 促甲状腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素 促性腺激素释放激素 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 甲状腺激素 肾上腺皮质激素 性激素 下丘脑 下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控，称为分级调节。 下丘脑——垂体——甲状腺轴； 下丘脑——垂体——肾上腺皮质轴； 下丘脑——垂体——性腺轴。 分级调节的意义： 可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 下丘脑-垂体-靶腺轴： 6 下 丘 脑 垂 体 甲 状 腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 细胞代谢 负反馈 （TRH） （TSH） （+） （+） （—） （—） 当碘的摄入量不足时，为什么会导致大脖子病？ 缺碘： → 甲状腺激素减少 → 对下丘脑和垂体负反馈抑制作用减弱 → 使下丘脑分泌的TRH和垂体分泌的TSH增加 → TSH持续刺激甲状腺，促进甲状腺增生而肿大 3.甲状腺分泌的分级调节及激素调节的特点 7 激素分子 受体 3.甲状腺分泌的分级调节及激素调节的特点 2.激素调节的特点 ①通过体液进行运输 内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身（运输不定向），传递着各种信息。 临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 远距分泌、旁分泌、神经分泌、自分泌 8 （1）不同激素作用的靶器官、靶细胞_________；（如：促激素释放激素） （2）激素只能作用于靶器官靶细胞的直接原因： __________________________________________________________; （3）激素只能作用于靶器官靶细胞的根本原因： ___________________________________________________________。 （4）分泌激素的细胞本身也可能是其分泌激素的靶细胞（如：甲状腺） 可能相同 只有靶细胞膜上或膜内有与相应激素特异性结合的受体 是相应激素结合的受体的基因，只在靶细胞内选择性表达 ②作用于靶器官、靶细胞 激素选择靶器官、靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的(作用定向)。 9 3.甲状腺分泌的分级调节及激素调节的特点 2.激素调节的特点 ③作为信使传递信息 激素的作用方式，犹如_____，将信息从____________传递给_______，引起靶细胞发生一系列的_________。 信使 内分泌细胞 靶细胞 代谢变化 ④微量和高效 在正常生理状态下，血液中激素浓度都很低，一般为________________，虽然激素含量甚微，但其作用效果___________，因此激素是人和动物体内：____________________________。 极其显著 微量、高效的生物活性物质 10-12-10-9mol/L 10 3.甲状腺分泌的分级调节及激素调节的特点 3.激素的功能 激素是 ；既不 ；又不 ；也不 ；使 发生变化。 调节生命活动的信息分子 组成细胞结构 提供能量 起催化作用 靶细胞原有的生理活动 激素并不直接参与细胞内的代谢活动 问题：激素和神经递质在调节过程中有什么共同的特点？ ①都需要与相应的受体结合后才能发挥作用 ②发挥作用后都会被灭活或运走 ③微量、高效 ④都属于信息分子，不参与代谢，只传递信息 11 4.激素间的作用 ①协同作用： 指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。 ②相抗衡作用： 指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。 生长激素 甲状腺激素 胰高血糖素 肾上腺素 甲状腺激素 肾上腺素 生长发育 使血糖含量上升（血糖调节） 促进新陈代谢（体温调节） 2．垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺。 (　　) 提示：促甲状腺激素弥散在体液中，定向作用于甲状腺。 3．甲状腺受损的动物血液中的促甲状腺激素含量将降低。 (　　) 提示：甲状腺激素的分泌过程存在负反馈调节，因此甲状腺受损的动物血液中的促甲状腺激素含量将升高。 4．甲状腺激素不能影响神经系统的活动。 (　　) 提示：甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性。 5．在甲状腺激素的分级调节过程中，促甲状腺激素释放激素既可以作用于垂体，也可以作用于甲状腺。 (　　) 提示：促甲状腺激素释放激素只作用于垂体，不作用于甲状腺。 × × × × 考向1　甲状腺激素的分级调节 1．(2023·广州市一模)TRH兴奋实验指静脉注射TRH后，测定TSH水平，主要用于分析甲状腺功能减退病变部位。下列说法错误的是(　　) A．TRH兴奋实验也可用于甲状腺机能亢进的辅助诊断 B．甲状腺本身缺陷的患者可通过注射TRH或TSH进行治疗 C．垂体缺陷的患者其体内TRH含量高，注射后的TSH的量并无明显升高 D．判断甲状腺功能减退病变需要将患者注射TRH前后的TSH浓度与正常人比较 B 当静脉注射TRH后，患者体内TSH的含量有所增加，由于其体内过高的甲状腺激素对垂体分泌的TSH的抑制作用较强，故患者体内的TSH水平较正常人低，故TRH兴奋实验也可用于甲状腺机能亢进的辅助诊断，A正确；注射TRH或TSH可以促进甲状腺分泌甲状腺激素，而甲状腺本身缺陷的患者无法分泌甲状腺激素(或合成量很少)，可通过口服甲状腺激素进行该疾病的治疗，B错误；下丘脑分泌的TRH可促进垂体分泌TSH，由于垂体缺陷的患者无法合成TSH(或合成量很少)，故其体内TRH含量高，注射后的TSH的量也并无明显升高，C正确；甲状腺功能减退的患者，血液中甲状腺激素水平下降，TSH水平升高。应将患者注射TRH前后的TSH浓度与正常人比较，若患者注射TRH前后的TSH浓度均高于正常人，则可判断为甲状腺功能减退，D正确。 4．(2022·全国乙卷)为了研究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制，某研究小组进行了下列相关实验。 实验一：将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后测定家兔甲状腺的放射性强度。 实验二：给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量，发现注射的甲状腺激素和促甲状腺激素都起到了相应的调节作用。 (1)实验一中，家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是___________________________________。 (2)根据实验二推测，丙组甲状腺激素的合成量____(填“大于”或“小于”)甲组。乙组和丙组甲状腺激素的合成量_______(填“相同”或“不相同”)，原因是________________________。 甲状腺吸收碘合成甲状腺激素 大于 不相同 乙组注射外源甲状腺激素，使甲状腺激素合成减少，丙组注射促甲状腺激素会促进甲状腺激素的合成 (1)碘是合成甲状腺激素的原料，将放射性碘溶液注射到家兔体内，碘首先进入组织液，后进入血浆或淋巴液运输到甲状腺滤泡上皮细胞处被吸收，参与甲状腺激素的合成。(2)甲组注射生理盐水，对甲状腺的活动没有明显的影响，甲状腺激素的合成与释放维持原来的水平；乙组注射外源甲状腺激素，使机体甲状腺激素含量超过正常水平，会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，使机体甲状腺激素合成减少；丙组注射促甲状腺激素，可以促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，导致甲状腺激素合成增加，故三种情况下，丙组甲状腺激素的合成量大于甲组，乙组和丙组甲状腺激素的合成量不相同。 04 体液调节与神经调节的比较 4.体液调节与神经调节的比较 1.体液调节 ①概念: 激素等化学物质,通过体液传送的方式对生命活动进行调节。 ②体液因子： 除激素、组胺、CO2、CO、NO等 ③实例： 细胞代谢加快产生较多CO2 血液中的CO2含量升高 呼吸中枢 呼吸运动加强 维持体内CO2含量的相对稳定 相关化学感受器 排出较多CO2 刺激 激素调节是体液调节的主要内容 体液调节的体液并非调节因子，而是传送调节因子的一些液体 17 应用:临床上给患者输O2时，往往采用含有5%左右的CO2的混合气体，以达到 目的。 CO2 pH 脑干化学 感受器 脑干呼吸中枢 脑干 颈动脉和主动脉化学感受器 肋间肌和膈肌 4.体液调节与神经调节的比较 1.体液调节 刺激呼吸中枢 2.体液调节与神经调节的区别与联系 比较项目 神经调节 体液调节 举 例 作用方式 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 反射弧 迅速（直达效应器） 体液运输（血液运输为主） 较缓慢（循环系统运输） 较广泛（受体细胞分布广） 比较长（作用后灭活，可保持一段时间） 准确、比较局限（由效应器决定） 短暂（递质作用后迅速分解） 缩手反射 甲状腺激素 反射 与受体结合，调节特定的生理功能 19 1.内分泌腺直接或间接地受中枢神经的调节,体液调节是神经调节的一个环节；（神经支配体液） 2.内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能；（体液影响神经） 肾上腺髓质 肾上腺素等激素 靶 细胞 分泌 兴奋 作用于 产生相应反应 交感神经 幼年时缺乏甲状腺激素(如缺碘) 影响 脑的发育 成年时，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低。表现为头昏、反应迟钝、记忆力减退等。 2.体液调节与神经调节的区别与联系 1．下丘脑是调节内脏活动的较高级枢纽，下图为其参与的部分调节模式图。 (1)人在寒冷的环境中，通过途径___(填“①”“②”或“③”)使甲状腺激素分泌增加，促进了机体的产热，使得体温维持正常。 调查发现，学生在寒冷的室外比温暖的室内“精神头”要大，从神经调节和体液调节之间的关系的角度分析其原因是_______________。 (2)临床上，由于下丘脑或垂体等损伤引起途径③中激素E分泌不足，导致尿崩症(尿特别多等症状)，则激素E是___________，从激素调节的特点看，激素E分泌正常情况下的尿崩症的原因是____________ 。 ② 甲状腺激素还有提高神经系统的兴奋性的功能 肾小管和集合管上的抗利尿激素受体受损 抗利尿激素 $$