第九章 第3节 大气压强- 2024-2025学年人教版物理八年级下册

第九章　压强 第 3 节　大气压强 　　【演示实验】 魔术——隔空喝牛奶 牛奶真的被隔空吸走了吗？ 新课导入 　　类比液体压强产生的原因，思考：被大气包围的我们会受到来自大 气的压强吗？ 新知探究 新知探究 是什么使两个半球如此难以分开？ 马德堡半球实验 新知探究 　　一、大气压强的存在 　　生活中有很多现象可以让我们感受到大气压强的存在。 　　你能举出几个实例或者做几个简单的实验，证明你的观点吗？ 新知探究 　　1. “粘”在光滑墙面上的吸盘 学生活动 吸盘 扎孔后的吸盘 　　实验现象： 挤出吸盘中的空气后，吸盘可以“粘”在光滑墙面上， 但吸盘扎孔后，吸盘无法“粘”在墙面上。 新知探究 　　2. “覆杯实验”：一个纸杯装满水，用硬纸片盖住杯口，杯口朝下水也不会流出来，这是大气向上压着纸片造成的。 　　实验现象：装满水、底部密闭的纸 杯朝下倒置后，水不流出来，再松开堵 住小孔的手指，水泼出。 新知探究 　　3. 利用真空罩证明大气压能支撑水柱。 　　实验现象：用抽气机向外抽气，发现当真空罩中的大气压强减小后 试管内液面下降，打开阀门后试管内液面上升。 新知探究 　　4. “瓶吞蛋”实验 　　实验现象：鸡蛋缓慢陷入瓶内。 大量实验证明，大气压强确实是存在的。大气压强简称大气压。 新知探究 　　二、大气压的测量 　　【演示实验】 　　在大气压的作用下，铁桶被压扁了。大气压究竟有多大？ 新知探究 　　大气压究竟有多大？如何测量大气压？ 思考讨论 新知探究 　　【演示实验】 　　大气压所能托起的液柱究竟有高？ 　　水的密度太小，需要的玻璃管很长。选择用密度大的液体──水银 进行实验，这就是著名的托里拆利实验。 12 新知探究 托里拆利实验 新知探究 思考讨论 托里拆利实验 　　思考 1：开始时，水银为什么会下降？什么时候停止下降？如何计 算大气压的值？ 新知探究 思考讨论 托里拆利实验 　　思考 2：托里拆利实验中水银柱的高度与玻璃管的粗细、倾斜与否、 上提、下压是否有关？ 新知探究 　　根据液体压强的公式，760 mm 高的水银柱所产生的压强： 　　p＝ρgh＝1.36×104 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m＝1.013×105 Pa 　　大气压支持 760 mm 高的水银柱，通常把这样大小的大气压叫作标 准大气压，用 p0 表示。 　　在粗略计算中，标准大气压可以取为 1×105 Pa。 新知探究 　　三、自主学习，动手制作　　 　　生活中怎样测量大气压强？请同学们结合教材内容，了解常用气压 计有哪些？各自有哪些特点呢？ 新知探究 动手制作 自制气压计 　　1. 取一个瓶子，装入适量带颜色的水。 　　2. 取一根玻璃管，画上刻度，通过橡皮塞插入水中。 　　3. 向管中吹入少量气体，使水沿玻璃管上升到瓶口 以上。此时，瓶内气体压强大于大气压。 新知探究 　　持自制气压计从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化。 　　实验现象：随着高度的增加管内水柱高度变大。 　　实验表明：大气压随高度增加而减小。 新知探究 大气压与高度的关系 　　在海拔 3 000 m 以内，每升高 10 m，大气压大约减小 100 Pa。 20 新知探究 　　【演示实验】 沸点与气压的关系 　　当气压增大时，水的沸点升高；当气压减小时，水的沸点降低。 21 拓展提升 战国“竹节柄铜汲酒器” 　　中国现今发现的最早利用大气压原理铸造的汲酒器，比 1654 年欧 洲著名的马德堡半球实验早近两千年。 　　四、课外延伸 　　 外 里 拓展提升 　　五、魔术揭秘——隔空喝牛奶 　　 23 　　气压与生产、生活、科研紧密相连，下面几个选项中分析不正确 的是（　　）。 　　A. 使用胶头滴管吸取液体时利用了大气压的作用 　　B. 大气压没有把房顶压塌是因为墙把房顶支撑住了 　　C. 做托里拆利实验时，若有空气进入管内，则测出的大气压值比实 际值偏小 　　D. 医生把注射器的针头插入药液，提起活塞把药液吸入针管，利用 了大气压的作用 B 课堂练习 24 课堂小结 1. 大气压强：概念、产生原因、数值 大气压强 2. 测量——气压计、托里拆利实验 用大气压的相关知识分析实验现象 技能与方法 基本知识 25 26 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$