第1讲 中华文明的起源、早期国家与春秋战国时期（课时作业）-2025年高考历史艺术生文化课考前100天

必修中外历史纲要 (上) 第1讲 中华文明的起源、早期国家与春秋战国时期 【基础保分练】 B.国家统一的必然趋势 1.央视《探索·发现》栏目曾播放过专题片《我们 C.家国同构的政治理念 的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片，我 D.各民族已经没有差异 们不可能看到的原始人类生活场景有( 5.古文献记载，“夏铸九鼎”是王权的象征，“夏 A.元谋人使用石器或者木棒劳动 后氏官百”是指夏朝有不少官吏。这可用于 B.北京人用火御寒、照明、烧烤食物 说明夏朝( C.北京人使用磨制石器猎取动物 A.结束了多个部族分立局面 D.山顶洞人用穿孔骨针缝制衣物 B.政治权力机构较简单 2.下列图片分别是四川广汉三星堆遗址和河南 C.具备早期国家的基本特征 偃师二里头遗址的出土文物。这可以用来说 D.仍然是部族联盟组织 明该时期( 6.《诗经·商颂·玄鸟》中有“天命玄鸟，降而生 商，宅殷土芒芒。古帝命武汤，正域彼四方” 等诗句。这反映出商代( A.形成了宗法等级秩序 图1三星堆出土 图2二里头出土的 的陶蚕和铜牌 B.借助了神权进行统治 陶香和铜牌 A.区域间文明可能存在一定的交流 C.依靠了武力征服四方 B.手工业生产的标准化趋势 D.扩大了封建国家疆域 C.两地手工业技艺已非常成熟 7.有学者指出，殷商时期黄河流域的青铜生产 D.青铜器铸造处于鼎盛时期 使用了来自中国西南地区的金属原料。另据 3.在我国境内，迄今已发现数千处新石器时代 四川省文物考古研究所测定，三星堆青铜器 文化遗存，主要遍布于黄河流域、长江流域、 中的铅也是从云南输人的。蜀、滇两地相邻， 东南地区、西南地区、北方地区和华南地区等 虽然蜀地有铜矿，但商代开采的记载极少，而 几个大的区域。各地区的文化遗存各有特 锡料更是必须仰给于云南。这可以用于佐证 点。这可用来说明() 商代( A.渔猎和采集活动的产生 A.长江流域已成为经济中心 B.中国最早进入阶级社会 B.中原文化向边远地区传播 C.生产力水平的快速提高 C.区域间存在一定经济联系 D.中华文明起源的多元性 D.长途贩运业得到迅速发展 4.《史记》记载“黄帝居中，四夷宾服”。后来，不 8.据西周青铜器铭文和周代文献记载，周王朝 论华夏族还是“四夷”，都视黄帝为“高祖”。 的最高统治者称为“王”。这一称号既是姬姓 这体现了( 乃天下之大宗的表现，也是王朝礼制的规范。 A.根深蒂固的宗法观念 这反映了西周( A.王权开始与神权相结合 (1)根据材料一并结合所学知识，概括西周 B.社会风俗受到礼乐浸染 时期都城的特点。 C.国家祭祀制度较为成熟 D.政治统治宗法色彩浓厚 9.春秋时期，郑庄公联合齐、鲁两国，打败宋国， 周桓王罢免了郑庄公的王室卿士之职，郑便 与周兵戎相见，交战中郑军“射王中肩”，使天 子威信扫地。这在本质上() (2)根据材料二概括诸侯的义务。诸侯与天 A.否认嫡长子继承制的合法性 子之间是何种关系？ B.反映周王不再是天下的共主 C.体现礼乐制度逐渐走向崩溃 D.说明分封制度已经不复存在 10.在治国思想方面，孔子认为：“道之以政，齐之 以刑，民免而无耻：道之以德，齐之以礼，有耻 且格。”而荀子则认为：“治之经，礼与刑，君子 (3)根据上述材料并结合所学知识，分析西 以修百姓宁。”材料主要反映了( 周政治制度对中华文明发展的影响。 A.荀子成为儒法思想的集大成者 B.从德治角度完整论述君民关系 C.体现以德治国、以礼育民思想 D.儒家思想中法治对礼制的充实 11.阅读材料，完成下列要求。 【能力提分练】 材料一公元前11世纪下半叶，周公东征胜 1.下表所示为某节历史课上，四名同学在黑板 利后，在广阔的征服地域内分封其亲属子 上默写“石器时代的古人类和文化遗存”相关 弟，拓殖建城，“国人”居于城内，“野人”居于 知识点的结果。相关知识点默写完全正确的 城外，他们都享有一定的政治权利，国人政 同学共有() 治身份高于野人，西周时期的“国”指天子诸 学生 默写内容 侯之都城，其建设有一套理想化的标准模 式。都城必置宗庙，立社稷，建高墙，是国家 半坡遗址位于黄河中游地区，属于仰韶文 甲 化时期 的象征，秦以后两千多年都城的修建往往继 承了这种规划传统。 河姆渡文化分布于长江中下游地区，为父 系氏族社会 摘编自白寿彝总主编《中国通史》等 材料二天子适诸侯，曰巡狩：巡狩者，巡所 龙山文化距今约5000年，处于新石器时 丙 代早期 狩也。诸侯朝于天子，曰述职：述职者，述所 职也。无非事者…一不朝则贬其爵，再不 与半坡文化和河姆渡文化同一时期的还有 朝则削其地，三不朝则六师移之。 大汶口文化 —一《孟子·告子》 A.0位 B.1位 C.2位 D.3位 -2 2.西周建立后，周公营建洛邑，将商代的“顽民” 6.阅读材料，完成下列要求 强行迁移到这里，以军队八师驻守。同时又 材料考古所见秦国与东方六国的差异 分封周公儿子到鲁地，分封姜子牙到鲁国北 项目 东方六国 秦国 部。西周此举( 铜陶器物 A.确立了贵族世袭的特权 连续性 战国中期发生断裂 群演变 B.旨在控制前王朝的残余势力 C.旨在加强控制东部地区 两极分化，国君墓与 墓葬等 D.适应了政治中心东移的趋势 多阶层、小间隔 卿大夫墓规格落差 级序列 巨大 3.春秋战国几百年间，所谓“先秦游士无宗国” 的局面形成，下表内容是史籍中明确记有出 都城 分内外城，外城有 城内多数面积为宫 生宗国和活动国的著名人物统计情况（部 形态 居民区、工商业区 殿、宗庙、官署 分)。这从侧面反映出，春秋战国时期( 城址等 缺乏中小城市，国都 国都以下逐级递减 人物 孙武伍子胥吴起商鞅张仪吕不韦李斯 級序列 之下直接为自然村落 宗国 齐 楚 卫 卫 魏 卫 楚 货币 形态和铭文多样化 统一的“半两”钱 主要 梁云《战国时代的东西差别一 吴 吴 魏、楚秦 秦 秦 秦 活动国 考古学的视野》 A户籍制度尚未确立 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中 B.贵族政治趋向瓦解 任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求： C.诸侯国努力招揽人才 论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。) D.士阶层队伍日益壮大 4.春秋战国时期，各诸侯国离开土地的“游民” 逐渐增多，独立的工商业者游走各地，游士凭 借智慧谋略活跃于各国的社会舞台，游侠靠 勇武为人排忧解难。这类现象出现的主要原 因是( A.社会经济出现了大变革 B.诸侯争霸破坏农业生产 C.思想多元格局开始形成 D.新的生产方式得到普及 5.先素诸家中，儒家主张“仁”以血缘为基础，强 调等级秩序：墨家主张“仁”要“视人之家若视 其家，视人之国若视其国”，使彼此利益兼而 为一。儒、墨两家关于“仁”的主张( A.适应了诸侯争霸的需要 B.目的是重构社会价值 C.形成了完整的哲学体系 D.具有浓厚的民本思想 -3出美苏对文化交流的不同需求，即两极格局下美苏两国依然 第六单元文化的传承与保护 保持文化往来，美苏两国既有对杭也有文化的交流，故选 第46讲文化传承的多种载体与文化遗产 C项。 【考题回眸】 2.C【解析】材料“1876年”和各奥问题中西方“应用科学、各种 1.D【解析】据材料“后痒序之教兴，而所谓书院者，未之或闻 技术”占据多数，说明西学传播适应了引进西方先进技术设 矣“首善太学，其后天下州郡始相继有请建书院以养士”可 备、兴办实业的需求，故选C项，当时西方科学技术传播，说明 知，宋代书院曾经一度衰落，后来中央太学、地方书院都是人 中体西用思想的传播没有受到抑制，排除A项：材料互答问题 才培养的机构，故D项错误，符合题意：“五代学校不修…岳 没有涉及政治制度的变苹，与维新思想无关，排除B项，材料 麓赤各有书院”说明五代时学校调散、书院兴起，故A项正确， 反映出国人对西方科学技术的关注，但没有体现出崇尚科学 不特合题意：“后庠序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣”说 成为社会的主流思想，排除D项。 明北宋一度出现学校兴盛而书院衰落的现象，故B项正确，不 3.A【解析】由材料“诗中既赞颂俄国士兵‘以身相许为祖国报 符合题意：“国朝假武崇文书院以养士”表明宋代崇文抑 效’”可知，莱蒙托夫的诗蕴含着做国民族主义情感，①正确： 武，推动书院发展，故C项正确，不特合题意， 2.A【解析】据材料可知，约15世纪中期，德国人谷登堡采用金 由所学知识可知，克里米亚战争的失败是俄国农奴制改革的 属活字印刷，这成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事 导火线，②错误；由材料“（莱蒙托夫）又将拿破仑描绘成传播 件，直接催生了被视作“断一代的书籍”的印刷书，故选A项： 自由的·盖世英雄”可知，莱蒙托夫认同拿攻仑传播的大革命 北宋毕异发明活宇印刷术，开始使用活字印刷术印荆书禱，排 精神，⑤③正确：现代主义文学兴起于19世纪末，与题千时间不 除B项：古希腊产生了欧洲最初的学校形式，莫定了分科教有 符，④错误。①③特合题意，故A项正确。 的基础，排除C顶：公元前7世纪，亚述巴尼拔王朝就已建立 4.B【解析】图表中不结盟国家和政府首脑会议发表的主要文 图书馆，排除D项。 件儿乎都包含经济或者政治的内容，而且“和平、独立，发展、 3.D【解析】秦兵马俩大型艺术群塑体现了高度概括和细腻写 合作和国际关系民主化”“不站盟”“海洋法”等是关于整个世 实的艺术手法，真实地刻画秦军的风采，形象地展示了秦朝军 界的，所以说明其目标是建立国际政治经济新秩序，故选 队的兵种、编制和武器装备的情况，生动地再现了两千多年前 B项。 秦军的磅礴气势，是我国雕塑艺术史上的奇葩，故选D项。 “课时作业”答案及解析 朝有王权和官吏的记栽，没有提及结来多个部族分立的局面， 必修 中外历史纲要（上）》 故A项与材料主旨不特：据材料可知夏朝有官员，但无法从材 第1讲中华文明的起源、早期国家与春秋战国时期 料中知道政治权力机枸简单与否，故B项排除；夏朝不是部族 联盟组织，故D项错误 【基础保分练】 6.B【解析】材料体现商的统治被赋予天命色彩，是统治者借助 1.C【解析】北京人是旧石器时代的代表，使用的是打制石器，C 神权来拾高自已的权威进行统治，故B项正确，宗法等级是西 项符合题意：A、B、D三项表述正确，不符合题意。 周时形成的，故A项错误：C项不是材料的主旨，排徐：商代还 2。A【解析】根据图示内客可以看出，二里头和三星堆出土的文 没有进入封建社会，故D项错误。 物在材质和形制上具有相似性，这说明两地之间可能存在一 7.C【解析】根据材补“黄河流域的青铜生产使用了来自中国西 定的文明交流，A项正确：当时还没有形成手工业生产的标准 南地区的金属原料”“三星堆青铜器中的铅也是从云南输入 化趋势，排B项：材料中没有比较信息，不能说明非常成热 的”“而锡料更是必须仰给于云南”等信息可知，商代西南地区 和处于鼎盛时期，排除C,D两项。 的铅、铜、锡原料输入黄河流城和蜀地，反映出区城间存在一 3.D【解析】根据材料信息可知，我国文化遗存在各大主要区城 定经济联系，C项正确：材料涉及的时问是商朝，当时经济中 均有分布并且各有特点，体现出中华文明起源阶段的多元性， 心是黄河流城，排除A项：材料涉及的是黄河流城和四川地区 故D项符合题意：渔猾和采集活动在旧石器时代已经存在，排 及云南之间的经济联系，而不是中原文化与边远地区的关系， 除A项，新石器时代中国尚未真正进入阶级社会，排除B项： 排除B项，“长途贩运”与材料中“到、滇两地相邻”不符，撸除 材料所述主要是遗存的分布情况，并认为各区域遗存并不完 D项。 全相同，未涉及生产力问题，排除C项。 8.D【解析】根据材料信息，周王朝的最高统治者称为“王”，这 4.C【解析】材料反映了《史记》记载黄帝被华夏族和“四夷”视 一称号既是姬姓乃天下之大宗的表现，也是王朝礼制的规范， 为共同的租先，这说明中华各民族共同的民族意识和国家意 这表明政治制度和血缘宗法美系的结合，反映了政治统治宗 识不断增强，体现了家国同构的政治理念，C项正确：材料漫 法色彩浓厚，D项正确，商朝时期王权已经与种权相站合，排 有涉及重视血撩和亲情的宗法观金，排除A项：材料强调的是 除A项：材料未体现社会风俗和礼乐的关系，排徐B项：材料 民族意识和家国观念，没有提及国家统一的情况，排除B项： 未涉及条祀制度的相关信息，排除C项。 不同民族有着各自民族特色的风俗习惯，并不是没有差并，排 9.C【解析】诸候国和周天子交战而且射伤周天子，这明显违背 除D项。 了礼乐制度，说明当时的礼乐分封制已经无法维护周天子的 5.C【解析】由材料信息“王权“有不少官吏”可知，夏朝具备了 权成，礼乐制度逐渐走向前渍，C项正确，材料涉及的是分封 早期国家的基本特征，故C项正确：材料讲的是文献记载中夏 制而非宗法制，排除A项：当时周天子依然是天下共主，掉除 -21 B项：周桓王罢免了郑庄公的王室卿士之职，说明分封制依然 6.示例： 存在，排除D项。 论题：秦国率先废除分封体制，走向集权统治。 10.D【解析】根据材料“道之以政，齐之以利，民免而无耻：道之 阐述：战国中期秦国的商鞅变法，将集权统治确立为政治方 以德，齐之以礼，有耻且格"“治之经，礼与刑，君子以修百姓 向，影响了器物群的演变。分封体制下，各级贵族形成严格的 宁”及所学知识可知，两者都是儒家学派代表人物，两者都强 等级秩序，但秦国墓葬只强调君主的地位，而淡化其他等级 调了法治对礼治的补充，D项正确：“萄子成为儒法思想的集 奉国以国都为中心，缺乏中小城市，国都又强化政治功能，体 大成者”片面且不是重点，撸除A项：“从德治角度完整论递 现集权统治的趋向。货币统一本质上也是中央集权的体现。 君民关系”不是材并强调的重点，排除B项：“体现以德治国、 总之，战国时代的秦国在政治、经济、社会生活等领域均星现 以礼育民思想”没有依现法治的作用，捧除C项。 集权化趋势，这一趋势成为秦成功统一六国的原因，也为秦朝 11.(1)特点：建立在分封制基础之上，建有宗庙和社稷：国人和 中央集权制度的形成奠定了基础 野人均有一定政治权利，但身份不同：有城墙等防御设施。 第2讲秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 (2)义务：述职、朝贡。关系：诸侯服从于天子，是大宗与小宗 【基础保分练】 的关系，同是统治阶级。 1.C【解析】据材料“收天下之兵，聚之咸阳，销锋椭，铸以为金 (3)影响：开发了边远地区，扩大了统治区域：莫定了统一多 人十二，以弱天下之民”可知秦航一六国后弱化地方，收嫩地 民族国家的基础，增强了中华民族的凝聚力：礼乐制度促进 方兵器，目的是防止割据再现，加强中夹集权，C项正确：材料 了儒家学说和中国古代主流思想的形成：为中国长时期政治 “以弱天下之民”等没有体现对抗岛奴，排除A项：打击强宗富 结构的稳定发挥了重要作用。 豪没有体现“堕坏城郭，决通川防，夷去险阻”等内客，捧除B 【能力提分练】 项：现固郡县制不是“堕坏城郭，决通川防，夷去险阻”等猎施 1.C【解析】长江下游地区的河姆渡文化和黄河中游的半坡文 的日的，排除D项。 化属于断石器时代前中期，即仰韶文化时期，黄河下游的大汶 2.B【解析】根据材料及所学知识可知，秦朝实行三公九脚制， 口文化为新石器时代晚期，属于父系氏族社会，因此甲、丁两 丞相、太尉和御史大夫是中央的三个最高官职，瑞脚分管国家 位同学双写的内客完全正确，故选C项：河姆渡文化分布于长 和皇家的各项事务，三公之问分工明确、相互配合，相互幸制， 江下游地区，为父系氏族社会，不是中下游地区。龙山文化距 B项正确：秦朝始设宰相制度，“相权空虚”不符合史实，排除A 今约5000年，处于新石器时代晚期。周此乙、丙错误。排除 项，泰朝宰相的权力没有分割，排徐C项：，秦朝的中央官制没 AB、D三项。 有实行三权分立，排除D项。 2.C【解析】根据材料可知，西周时期营建东都洛阳和分封周公 3.B【解析】根据材料可知，秦汉时期实行的朝议制度，通过群 儿子到鲁地，分封姜子牙到鲁国北部，主要是为了加强王朝在 臣议政，经过充分讨论，在很大程度上能够递免皇帝专断的缺 东部地区的控制力量，C项正确，宗法制确立了贵族世袭的特 陷，起到了集思广蔬的作用，使皇帝在最终决策时能够更加科 权，排除A项：B项不符“分封周公儿子到鲁地，分封姜子牙到 学，B项正骑：材料未涉及皇权与相权的矛盾，排除A项：军国 鲁国北部”的内客，撸除：此时政治中心没有东移的总势，排除 大事最终决策权在皇帝手中，排除C项；群臣议政并不能起到 D项。 限制和监督皇权的作用，排除D项。 3.B【解析】据表格信息并结合所学知识可知，泰秋战国时期， 4.D【解析】树料“明法度，定律今“其为制，公之大者也”“其创 士人效命于别国的现象日益增多，形成“先秦游士无宗国”的 制立法”是对套朝政治制度创新的描述，D项正确：材补强调 现象，这一现象说明士人克服了血缘和地缘的束缚，客呢上说 的是泰毓一六国后，非泰国，掩除A项：B、C两项说法与材料 明血缭宗法关系的衰退，反映了贵族政治趋向瓦解，B项正 无关，塘除， 确：战国时期，国家已经开蛤大规模编排民户，排除A项：诸侯 5.C【解析】材料“诸侯国享有较大的政治、经济自主权，于是各 国努力招揽人才，士阶层队伍目益壮大，C、D两项说法正确， 国竞相安抚百姓，固地制宜，发展生产”体现的是在无为而治 但在材料中体现不出来，排除。 思想的影响下，汉朝地方各诸侯国鼓励发展生产，有利于地方 4.A【解析】春秋战国时期，铁暑与牛精的出现和推广是生产力 经济的恢复，C项正确：秦始皇确立皇帝制度，排除A项：郡国 发展的标志，它使井田制瓦解，土地私有制建立，社会发生大 并行制体现的是中央和地方之间的关系，与君主专制无关，排 变革，故A项正确：诸侯争霸破坏农业生产不是主要原因，故 徐B、D两项。 排除B项：C项中“开始”一词表述不准确，且思想原因也不是 6.B【解析】材料中实行推思令，列侯归郡统辖，直接在中央控 材料内容出现的主要原因，故排除：新的生产方式开始出现和 制之下，所以B项正确：材料中描述的是中央与地方的美系， 旅广，而非普及，故排除D项。 不是朝中君臣关系，A项排除；平定七国之乱是在汉景帝时 5.B【解析】春秋战国时期，社会动乱，各思想流派为了构建新 期，C项排除，推恶令只是加强中央集权，并没有彻底解决王 的社会秩序提出了自已的主张，因此儒家、墨家关于“仁”的主 国问题，D项排除。 张目的是重构社会价值以构建新的社会秩序，B项正确；儒家 7.B【解析】由材科可知，西周到春秋时期，山东地区商业繁荣： 和墨家都不主张战争，排除A项：“仁”是两个思想流派的主张 但汉中期以后，山东地区的商业活动开始步入低谷。结合所 之一，不能据此得出两个流派形成了完整的暂学体系，排除C 乎知识可知，汉武帝实行盐铁官营政策，挤压了盐铁商人的利 项：民本思想在材料中并未体见，尤其是材料中儒家的主张， 润空间，同时积极推行重农抑商政策，推动了大商人将资金授 排涂D项。 入农业，成为大地主，由此可见西汉政府加强了经济控制，B 22